人教部编版三年级上学期语文第3课《不懂就要问》同步练习D卷.docx
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人教部编版三年级上学期语文第3课《不懂就要问》同步练习D卷
人教部编版三年级上学期语文第3课《不懂就要问》同步练习D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、基础知识积累(共8题;共39分)
1.(4分)选出下列划线宇的正确读音
手疾________眼快(jī jí) 嫡________亲(dí dì) 打量________(liang liàng)
精神抖擞________(sǒu shǒu) 钞________票(chāo cāo) 破绽________(dìng zhēn)
2.(4分)把词语补充完整。
________ ________而去 ________ ________如也 ________ ________不周
________ ________十足 从________不________ 不________其________
________折________落 屏________凝________ ________不________让
________化多________
3.(8分)先补充词语再选词填空。
(1)把下面的四字词语补充完整。
滥________充________ 井________之________ 自________矛________
掩________盗________ 叶________好________ 守________待________
(2)比喻自己欺骗自己,明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
________
(3)比喻无本领的冒充有本领,次货冒充好货。
________
(4)比喻口头上说爱好某事物,实际上并不真爱好。
________
4.(8分)写出有下面偏旁的字再组词。
木 ________ ________ ________ ________
艹 ________ ________ ________ ________
虫 ________ ________ ________ ________
5.(3分)请写出四个描写山水的成语:
________、________、________、________。
6.(3分)写出下面句子中加下划线的词语的近义词。
(1)铁罐看不起陶罐,常常奚落它。
________
(2)“你敢碰我吗,陶罐子?
”铁罐傲慢地问。
________
(3)捧起陶罐,倒掉里面的泥土,清理干净,它还是那样光洁,朴素,美观。
________
7.(4分)读下列人物语言,选择恰当的语气来朗读。
自信 激动 关切 悠闲
①“如今游客多,您老工作挺累吧?
”________
②“不累,不累,我每天早晨扫上山,傍晚扫下山,扫一程,歇一程,再把好山好水看一程。
”________
③“30年后,我再来看您!
”________
④“30年后,我照样请您喝茶!
”________
8.(5分)仿写句子
陈毅一边洗衣服,一边跟母亲谈家常。
用“一边……一边……”仿写句子
二、语段阅读(共2题;共20分)
9.(10分)阅读课内片段,完成练习。
老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:
“你还算是个党员吗?
排到后面去!
”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
水,爬上了老汉的胸膛。
最后,只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把,说:
“你先走。
”
老汉吼道:
“少废话,快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然,那木桥轰的一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后,洪水退了。
一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
(1)选文中老汉两次“吼”站的角度不同,一次是站在“党员”的角度,一次是站在“父亲的角度。
第一次“吼”是站在________的角度,体现了,老汉对________的大爱;第二次“吼”是站在________的角度,体现了老汉对________的真爱。
(2)画横线的句子属于________描写,这样写的作用是:
________。
(3)读选文中老汉的话时,不应该()。
A.坚决果断
B.语调激昂
C.语速较慢
D.语气严厉
(4)“老汉似乎要喊什么……”如果浪头没有把他吞没,他可能喊什么?
(5)结尾处“她丈夫”是________,“她儿子”是________。
作者这样安排的好处是:
________。
10.(10分)读下面的文段,完成练习。
一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。
先生听了,连连点头。
接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。
孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。
孙中山读了几遍,就背下来了。
可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。
孙中山想:
这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
于是,他壮着胆子站起来,问:
“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?
请您给我讲讲吧!
”
(1)关注有新鲜感的词语,学会联系上下文理解下面的词语。
照例:
________
(2)关注有新鲜感的词语,可以从中体会到人物的品质。
文中“壮着胆子”表现了孙中山的________品质。
(3)朗读文中画横线的句子时,重音应该读在哪个词上?
写出来。
书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。
________
(4)“这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
”这句话的意思是()
A.这样糊里糊涂地背,有用!
B.这样糊里糊涂地背,没有用!
参考答案
一、基础知识积累(共8题;共39分)
答案:
1-1、
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2-1、
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二、语段阅读(共2题;共20分)
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9-1、
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9-2、
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9-3、
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9-4、
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9-5、
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10-1、
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10-3、
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10-4、
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