《职业规划课》复习大纲答案doc.docx
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《职业规划课》复习大纲答案doc
《大学生职业规划》课程复习大纲
一、填空题
1、职业生涯发展规划就是指个人根据对自身的主观因素和客观环境的分析,确立自己的职业发展目标,选择实现这一目标的职业,以及制定相应的工作培训和教育计划,并按照一定的时间安排,采取必要的行动实施职业发展计划的过程,这是人生事业发展与成功的开端。
2、进行职业生涯发展规划是自我参与自我认知的实践过程。
3、职业发展趋势有:
世界经济全球化趋势就业与失业趋势;科技产业化趋势;新型契约化趋势;自由职业化趋势。
4、现代职场的企业用人观:
招聘人才更加理性;招聘人才更加注重结构;对基本技能,综合知识;对人才心理素质的要求更高;对经验上要求;重视员工的学习与创新;欣赏有远见的人才;对工作兴趣;新兴产业人才不足。
5、竞争时代毕业生必备的职业素质:
身体素质;心理素质;政治素质;思想素质;道德素质;科技文化素质;审美素质;职业素质;人际交往素质;学习和创新素质;
6、大学生重点培养的四个能力:
创新能力;专业能力;就业能力;人际交往能力。
7、流行于今的四种气质类型分别是:
多血质、粘液质、抑郁质、胆汁质。
8、具备以人际关系协调能力为核心,深谙人情世故,能够掌握人际吸引规律,善于周旋、协调、且能使对方通力合作的能力特点的人属于人际交往技能职业能力类型。
9、根据霍兰德职业兴趣分类,常规型类型的人适合从事会计、金融、文字编辑、簿记员、计算机操作、办事员等工作。
10、大学四年的学习规划包括四个方面:
自我检测、确定目标、回顾评估、诊断修正。
11、职业的特点包括:
专业性、多样性、群体性、时代性、发展性、同一性、差异性、层次性、基础性和广泛性等十个方面。
12、影响职业声望评价的因素有:
个人偏见、社会环境、舆论氛围、性别差异、教育程度、国别和地区。
13、霍兰德将职业兴趣分为:
实际型(R)、研究型(I)、艺术型(A)、社会型(S)、企业型(E)、事务型(C)等六种类型;
14、职业能力类型有操作型、科研型、服务型、经营型、管理型和社交型。
15、发展规划具有理论性、科学性、系统性、严谨性、受益性等五个特点。
16、CASVE循环决策模型包含沟通、分析、综合、评估、执行、再循环检验等六个过程。
17、听课、读书、探索和创新,是大学学习的四个基本环节;
18、大学四年学习发展规划内容包括自我检测、确定目标、回顾评估、诊断修正。
19、通常通过职业声望调查的方法来表现职业地位,决定职业声望高低的因素主要有四项,包括职业社会功能、职业社会报酬、职业自然条件和职业要求。
20、我国未来的职业发展呈现全球化、就业和失业趋势、新型契约化趋势、科技产业化、自由职业化趋势。
21、人格亦称个性,是指一个人在先天遗传素质的基础上,经过后天的和环境的影响而形成的独特稳定的心理行为特征。
人格主要包括气质和品德。
22、写出四种情商拓展法:
觉察力、自制力、坚韧力和人际力。
二、名词解释
1、职业:
职业是参与社会分工,利用专业知识和技能,受法律保护,创造物质财富,精神财富,获得合理报酬,满足物质生活,精神生活的活动
2、职业素质:
是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现,其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面
3、人格;人的性情、气质、能力等特征的总和
4、职业兴趣:
职业兴趣是一个人想从事某种职业的愿望
5、职业生涯发展规划:
职业发展规划是指个人根据对自身的主观因素和客观环境的分析,确立自己的职业发展目标,以及制定相应的工作,培训和教育计划,并按照一定的时间安排,采取必要的行动实施职业发展计划的过程
6、价值观:
价值观是人们对周围事物的一种评价和态度,是在一定的环境中的动机,目的需要和情感意识的综合体现
7、情商:
它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。
8、气质;气质是在人的生理素质的基础上,通过生活实践,在后天条件影响下形成的,并受到人的世界观和性格等的控制,它的特点一般是通过人们处理问题,人与人之间的相互交往显示出来的,并表现出雇个人的典型的,稳定的心里特点
9、能力:
能力是职业选择和发展中最为现实的方面,就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。
10、职业观:
职业观就是择业者对职业的认识,态度,观点,如对职业评价,择业方向的认识是择业者选择职业的指导思想
11、职业生涯就是一个人的职业经历,它是指人的一生中所有与职业相关的行为和活动以及相关的态度,价值观,愿望等连续性的经历的过程,也是人的一生中与职业职位的变迁及工作理想的实现过程,职业生涯是一个动态的过程、它并不包括在职业上的成功与否,每个工作着的人都有自己的职业生涯
三、简答题
1.简述职业生涯规划的基本步骤?
:
A,自我评估;其目的是认识自己、了解自己,从而对自己所适合的职业和职业生涯目标做出合理的抉择。
B,职业生涯机会的评估;主要是评估周边各种环境因素对自己职业生涯发展的影响。
C,确定职业发展目标;合理、可行的职业生涯目标的确立决定了职业发展中的行为和结果,是制定职业生涯规划的关键。
D,选择职业生涯发展路线;在职业生涯规划中,必须对发展路线做出抉择,以便及时调整自己的学习、工作以及各种行动措施沿着预定的方向前进
。
E,制定职业生涯行动计划与措施;这里所指的行动,是指落实目标的具体措施,主要包括工作、培训、教育、轮岗等方面。
F,评估与回馈
2.简述大学生在校期间职业发展阶段性规划?
职业道路早规划目标不放弃
兴趣广泛应保证机遇来临有保障
社会活动连经验面试保证心不慌
3.情商内涵可概括为哪五方面?
一、是认识自身的情绪,只有认识自己,才能成为自己生活的主宰。
二、是能妥善管理自己的情绪,即能调控自己。
三、是自我激励,它能够使人走出生命中的低潮,重新出发。
四、是认知他人的情绪,这是与他人正常交往,实现顺利沟通的基础。
五、是人际关系的管理,即领导和管理能力。
4.简述职业发展规划的过程?
一“知己”—自我认知
1个性特征
2职业价值观
3职业兴趣
4职业能力
5自我认知小结
二“知彼”—环境评估
1行业分析
3职业分析
3职业环境分析
4SWOT分析
5最终目标路线敲定
三“计划”—分期计划
1职业预备期
2职业初期
3职业中期
4职业远期
5职业后期
四“修正”—评估调整
1风险预测与应对
2目标管理与修正
3计划实施评估
5.现代企业的用人观有哪些?
(1)全面的人才观。
企业要吸引人才,应建立如下人才观:
一切具有可为企业发展所用的特殊技能或才干的人都是企业的人才。
(2)从“人才完美”到“人才不完美”。
由于各种原因,部分企业认为人才应是全能的完人,把企业的发展寄托于个别的“完人”或“能人”身上,形成了一种对人才的依赖心理。
只有打破人才完美的观点,企业才能自觉地完善管理体制和建立人才流动的机制,有助于形成系统管理的观念。
( 3)转变片面的“人才需求”观。
市场经济体制下,个人的价值观,以及社会对个人价值的判断都发生了巨大的变化,个体的生活质量高低已成为社会衡量其个人价值的重要方面,在这种情况下,“要事业,也要生活”成为人才的普遍需要。
( 4)转变使用人才的观念。
不少企业“唯亲近者是用”,使企业发展受到严重的制约。
这种情况必须纠正。
与此同时,也不可走向另一个误区——“亲者不任”。
其实,真正的“任人唯贤”是不论亲疏的,内部选拔人才也是一条有效、便捷的用人途径。
6.职业发展趋势是什么?
、
世界经济全球化趋势
就业与失业趋势
;科技产业化趋势;
新型契约化趋势;
自由职业化趋势。
7.职业发展规划目标的确定需要注意几项内容?
性格与职业的吻合
兴趣与职业的吻合
能力与职业的吻合
职业性与职业类型的吻合
8.简要列举竞争时代毕业生必备的职业素质?
1、身体素质:
指体质和健康(主要指生理)方面的素质。
2、心理素质:
指认知、感知、记忆、想像、情感、意志、态度、个性特征(兴趣、能力、气质、性格、习惯)等方面的素质。
拓展训练以提高心理素质,很多知名企业都通过拓展训练来提高员工的心理素质以及团队信任关系。
3、政治素质:
指政治立场、政治观点、政治信念与信仰等方面的素质。
4、思想素质:
指思想认识、思想觉悟、思想方法、价值观念等方面的素质。
思想素质受客观环境等因素影响,例如家庭、社会、环境等。
5、道德素质:
指道德认识、道德情感、道德意志、道德行为、道德修养、组织纪律观念方面的素质。
6、科技文化素质:
指科学知识、技术知识、文化知识、文化修养方面的素质。
7、审美素质:
指美感、审美意识、审美观、审美情趣、审美能力方面的素质。
8、专业素质:
指专业知识、专业理论、专业技能、必要的组织管理能力等。
9、社会交往和适应素质:
主要是语言表达能力、社交活动能力、社会适应能力等。
社交适应是后天培养的个人能力,职业素质的另一核心之一,侧面反应个人能力。
10、学习和创新方面的素质:
主要是学习能力、信息能力、创新意识、创新精神、创新能力、创业意识与创业能力等。
学习和创新是个人价值的另一种形式,能体现个人的发展潜力以及对企业的价值。
9.简述价值观在职业选择中的地位和作用。
价值观对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。
价值观决定人的自我认识,它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。
价值观的作用大致体现在以下两个方面:
1、价值观对动机有导向的作用,人们行为的动机受价值观的支配和制约,价值观对动机模式有重要影响,在同样的客观条件下,具有不同价值观的人,其动机模式不同,产生的行为也不相同,动机的目的方向受价值观的支配,只要那些经过价值判断被认为是可取的,才能转换为行为的动机,并以此为目标引导人们的行为。
2、价值观反映人们的认知和需求状况,价值观是人们对客观世界及行为结果的评价和看法,因而,它从某个方面反映了人们的人生观和价值观,反映了人的主观认知世界。
补充
(1)大学生职业价值观由目的性职业价值观和手段性职业价值观组成。
其中,目的性职业价值观为一阶四因子结构,分别为家庭维护、成就实现、地位追求和社会促进。
手段性职业价值观为一阶六因子结构,分别为轻松稳定、兴趣性格、规范道德、薪酬声望、职业发展、福利待遇。
(2)大学生目的性职业价值观影响手段性职业价值观,同一目的可以通过不同手段达到,同一手段也可实现不同目的。
(3)总体来说,在大学生目的性职业价值观中,重要性依次为成就实现、家庭维护、社会促进和地位追求;并且,目的性职业价值观存在性别差异、地区差异和父亲职业的差异。
(4)总体来说,在大学生手段性职业价值观中,重要性依次为职业前景、兴趣性格、规范道德、福利待遇、薪酬声望和轻松稳定。
并且,手段性职业价值观存在性别差异、地区差异和专业差异。
(5)大学生对职业进行评价时最关注的四个标准是年薪水平、稳定程度、压力强度和职业地位。
大学生对具体职业评价最高的5个职业是大学教师、工程师、科研人员、医生、律师。
大学生在评价职业时存在价值补偿现象。
(6)手段性职业价值观对职业评价行为具有一定预测作用。
但总体上,大学生职业价值观更接近理想状态,而职业评价更具现实性
。
(7)大学生对职业的评价受社会评价影响;价值观独立性较强的大学生,手段性职业价值观对职业评价有更强的预测作用。
(8)不同层次价值观影响不同层次职业行为。
目的性职业价值观对深层职业行为(如具体情境下有价值冲突的职业选择)具有直接影响;手段性职业价值观对浅层职业行为(如一般情境下的职业评价)具有直接影响。
四、分析论述题
1、请结合实际,论述下大学生为什么要进行职业生涯规划?
职业生涯规划,对大学生而言,就是在自我认知的基础上,根据自己的专业特长‘知识结构,结合社会环境与市场环境,对将来要从事的职业以及要达到的职业目标所做的方向性的方案。
根据萨珀的职业生涯发展理论,大学生处于职业生涯的探索阶段,且正好跨越了该阶段的过度期(18—22岁)和试验承诺期(22—24岁)的两个时期。
在这两个时期,大学生的个体能力迅速提高,职业兴趣趋于稳定,逐步形成了对未来职业生涯的预期;而完成了职业学习和职业准备,大学生毕业后则会走上初次就业岗位,正式开始职业生涯。
故此,在实验承诺期内,许多大学生往往需要就自己的未来职业生涯做出关键性的决策。
所以,大学期间是职业生涯规划的黄金阶段,对大学生个人的未来职业走向和职业发展具有十分深远的影响。
通过对自己职业生涯的规划,大学生可以解决好职业生涯中的“四定”——定向、定点、定位、定心,尽早确定自己的职业目标,选择自己职业发展的地域范围,把握自己的职业定位,保持平稳和正常的心态,按照自己的目标和理想有条不紊、循序渐进地努力。
职业生涯规划的训练有助于全面提高大学生的综合素质,避免学习的盲目性和被动性;规划个人的职业生涯,可以使职业目标和实施策略能了然于心中,并便于从宏观上予以调整和掌控,能让大学生在职业探索和发展中少走弯路,节省时间和精力;同时,职业生涯规划还能对大学生起到内在的激励作用,使大学生产生学习、实践的动力,激发自己不断为实现各阶段目标和终极目标而进取。
大学生首先要认识到生涯规划的重要意义,职业生涯活动将伴随我们的大半生,拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。
因此,职业生涯规划具有特别重要的意义。
第一,职业生涯规划可以发掘自我潜能,增强个人实力。
一份行之有效的职业生涯规划将会:
①引导你正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势,帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值;
②引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析;
③使你树立明确的职业发展目标与职业理想;
④引导你评估个人目标与现实之间的差距;
⑤引导你前瞻与实际相结合的职业定位,搜索或发现新的或有潜力的职业机会;
⑥使你学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施,不断增强你的职业竞争力,实现自己的职业目标与理想。
第二,职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性,提升成功的机会。
生涯发展要有计划、有目的,不可盲目地"撞大运",很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。
好的计划是成功的开始,古语讲,凡事"预则立,不预则废"就是这个道理。
第三,职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。
当今社会处在变革的时代,到处充满着激烈的竞争。
物竞天择,适者生存。
职业活动的竞争非常突出,尤其是我国加入WTO后。
要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地,必须设计好自己的职业生涯规划。
这样才能做到心中有数,不打无准备之仗。
而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划,而是拿着简历与求职书到处乱跑,总想会撞到好运气找到好工作。
结果是浪费了大量的时间、精力与资金,到头来感叹招聘单位是有眼无珠,不能"慧眼识英雄",叹息自己英雄无用武之地。
这部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性,认为找到理想的工作*的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件,认为职业生涯规划纯属纸上谈兵,简直是耽误时间,有那时间还不如多跑两家招聘单位。
这是一种错误的理念,实际上未雨绸缪,先做好职业生涯规划,磨刀不误砍柴工,有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践,这样的效果要好得多,也更经济、更科学。
从人力资源的角度出发,企业用人单位非常看重新进员工的职业生涯规划是否透明,是否与公司的发展一致。
有一位毕业生在自己的求职资料中简要地描述了自己的生涯规划——“乐意从最基层的工作做起,用三至五年时间熟悉业务,掌握相应经验,然后向高级主管职位挑战”,尽管其成绩在众多竞争者中很一般,但却应聘成功。
只有少数求职者会写出自己的未来发展规划。
这些规划,让人觉得求职者的求职意向是经过深思熟虑的。
即使其生涯规划只有五年甚至更短的时间用于为本企业工作,用人单位也乐意聘请这种目标明确、规划透明的人。
宝洁北京市技术有限公司高级人力资源经理透露,该公司在中国每年招聘应届毕业生100名左右,凡是职业生涯规划的早的人,现在大多数都已成为总监、副总监或高级经理。
因此,职业生涯规划应该从大学生入学就开始培养、引导和训练,以便为学生未来一生的职业发展打下坚守的基础
2、请结合实际,谈谈竞争时代毕业生必备的职业素质有哪些方面
大学生必备素质之——职业规划
人生和职业规划应该开始得越早越好。
人贵有自知之明。
越是能很早发现自己的兴趣所在,并为之持之以恒的努力,人生其实就成功了一半。
人往往需要很多的思考和实践才能找到自己的兴奋点,自己的所好和自己人生的竞争优势。
大学期间是一个很好的机会来做这样的思考和实践,应当尽早开始自己的人生和职业规划。
国外中学生就开设了职业规划课,从中学就开始培养学生规划人生和职业的思维习惯,我觉得这是很重要的。
如果我们大学生在毕业时还不知道自己想做什么,那么这样的大学生涯的效率是不高的。
大学生们要充分利用大学期间的各种有利条件,好好抽出一些时间,来做一些思考,来做一些自己的人生和职业生涯设计,就一定会磨刀不误砍材工。
人和人不同之处在于很多人很早就立下了自己的人生规划和职业规划,并创造一切条件朝着这个方向努力,而最后获得了成功。
大一入学,是同学们必须要开始人生和职业规划的时候了。
大学生必备素质之——确定目的
大学生们要确定自己的人生目的。
王国维在《人间词话》中,妙用古词将人生奋斗分为三种境界:
其一“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”;其二“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”;其三是“众里寻她千XX,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。
你细细品来,会发现其中包含了人生确立目的,产生意志,锻炼毅力、充满信心、刻苦奋斗,最终苦尽甘来,达到目的的过程,只是王国维用审美的眼光将人生境界诗化了。
对一个人来说,无论干什么,首先要有其目的并且想达到它,这就是意志行动的开始;而与达到目的的坚毅志向相结合的清楚的目标,又是意志成败的一个重要因素。
为了使意志获得发展,就不应该满足于模糊不定的憧憬和朦胧的向往。
我们必须明确:
行动的结果可能和应该是什么,换句话说,究竟应该达成一个怎样的目的?
所以,在大学四年,对自己所要达到的目的应当确定得越早越好。
大凡历史上有所成就的伟大人物无一不是从一开始就立下了宏伟的志向。
诸葛亮说“非志以成学”。
孔子说“吾十有五而志于学”。
我们不能想象没有目的的人生,也不能忍受这样的人生。
托尔斯泰说:
“人们如果不理解所过生活的意义,任何时候都不能生活下去”。
目的的内容、性质及其意义,也起着非常重要的作用。
目的具有远瞻性,这种远瞻性要求考虑到群体利益和个人利益。
目的越有意义,它的群体利益即社会价值就越高,这个目的所可能引起的幢憬就愈强烈。
因此,首先明确奋斗的目的,对于刚刚进入知识宝库之门的年轻人来说具有特别重要的意义。
那么,什么又是我们奋斗的目的呢?
在我看来,人生的目的在于发展自己的生命,使其放射出灿烂的永不熄灭的火花,这个过程既能燃烧自己,照亮自己的前程,又能给别人以光芒,照亮别人,兼顾自己与人群,这就是我们所能确定的一个较理想的宏大的目标。
有了这样的宏观目标,还可以确定自己的微观目标,比如选择什么样的职业,从事什么样的工作,需要什么样的生活,度过怎样的人生。
大学生必备素质之——培养意志和毅力
崇高的目的、明确的目标,催促着顽强意志的产生。
“伟大的毅力只为伟大的目的而产生”。
什么是意志呢?
我想,它旨在实现既定目的而表现于人的自觉行为中的心理过程。
莱蒙托夫说得好:
“什么东西能够对抗人的坚强意志呢?
意志就包含着整个灵魂,包含着整个愿望──就是说憎恨,热爱,同情,喜悦,生活;一句话,意志就是每个人的精神力量,就是对创造或毁灭某种东西的自由的志向,就是无中创造出奇迹的创造性的权力!
”大学生是成人了,必须有成人的气概,成为一个优秀的人,需要意志坚强,勤奋,和探索,需要发现并永不屈服,无论是世俗的压力或是来自内心的痛苦的折磨。
同时,坚强的意志还需要顽强、坚韧不拔的毅力来巩固,而毅力的培养需要持之以恒的精神,需要各种艰难困苦的锻炼,包括种种失败和挫折的教训。
我们现在这一代的大学生独生子女很多,很多都受到来自家里的各方面照顾,对自己毅力的训练有所不足。
通过酷境逆境的锤磨来陶冶自己的性格,鼓足自己的勇气和信心。
居里夫人鼓励年轻人:
“我们的生活都不容易,但是那有什么关系?
我们必须有恒心,尤其要有自信力!
我们必须相信我们的天赋是用来做某种事情的,无论代价多么大,这种事情必须做到!
”
大学生必备素质之——建立自信心
好的自信心是成功的一半。
我在国内外大学都呆过,我发现中国大学生和国外大学生有一个较显著的区别就是在自信心的问题上。
国外常说“OK,noproblem”,而中国人常说“那里、那里”。
我认为大学生要想在大学中学好,除了对未来的渴望以及顽强的意志和毅力,还须有树立强烈的自信心,建立必胜的坚强信念。
要相信自己的力量,相信通过艰苦的努力,苦干加巧干,理想是可以变为现实的。
在中国大学,要特别强调自信,要有事业心和进取心。
一个人应具冒险精神,随时准备以自己的才智迎战并克服困难。
对现有知识和流行观念的不满足,以及急于试验自己判断力的迫切心情也将对创造精神的发展带来莫大的帮助,而压力、挫折、打击、痛苦等则会进一步促进此种精神的发展。
总之哪里有超乎常人的精力、工作能力及独创精神,哪里就有天才之诞生。
大学几年有很多锻炼自己建立自信心的机会,要把握好。
大学生从来也没有象现在这样感到自己是个成人,一个成熟的人,无论是在生理、心理还是在思想方面。
当然,大学四年里也免不了学习上、精神上的痛苦,青春的烦恼,也有孤独和难以忍受的时候,但我觉得正是这些东西在日以继夜地磨炼着大学生,可以使他们更自立、自助、自主、自强不息,更有自信,从而形成了自己坚毅的性格。
我始终认为一个人应当有坚韧不拨的毅力和自信的精神,这对他事业的发展是十分重要的。
我觉得每个大学生应当培养自己的一个长处,那就是有坚定的自信心,能坚信自己,不沮丧,不自卑,能够独立去干自己需要干的,有胆识也有胆量;特别是在人生的关键时刻,须知道一个人必须杜绝一切怯懦和犹豫,认准目标锲而不舍,只要有希望,就敢于去闯。
路是自己走出来的,只有敢于去走,才能越走越宽。
“很难说什么是办不到的事情,因为昨天的梦想,可以是今天的希望,并且还可以成为明天的现实。
”当这些都成为实际的操作后,你想要的目标“蓦然回首”,真的指日可待了。
大学生必备素质之——打造思想力
在大学期间究竟应当培养怎样的素质?
这的确是我们每一个大学生应该认真思索的问题。
我觉得高等院校的最重要的目标应当是培养有独立思考和独立行动能力的知识者。
我们处在一个知识爆炸的时代,知识每几年都在更新。
就一个大学生而言,应当始终把培养和发展自己的独立思考和独立判断的能力放在首位。
这样才能成为思想活跃的、有独到见解的、有创造性的人才。
大学期间最主要培养的是能力,知识倒是其次的。
这种能力将在未来的人生路上时刻影响着我们的思维方式,判断决策,眼力境界。
学生学习的主要任务是学会创造性的独立的脑力劳动,必须力求一切事情都能独立进行。
托尔斯泰曾精辟地指出过:
“如果学生在学校里学习的结果是自己什么也不会创造,那他的一生将永远是抄袭和模仿。
”当今的中国,由于历史上缺乏民主传统,致使社会上和学校里很多人墨守成规、因循守旧、思
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