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演讲稿之ppt演讲前的开场白
ppt演讲前的开场白
【篇一:
演讲稿的开场白范文】
演讲稿的开场白范文
文章开头最难写,同样道理,作演讲开场白最不易把握,要想三言两语抓住听众的心,并非易事。
如果在演讲的开始听众对你的话就不感兴趣,注意力一旦被分散了,那后面再精彩的言论也将黯然失色。
因此只有匠心独运的开场白,以其新颖、奇趣、敏慧之美,才能给听众留下深刻印象,才能立即控制场上气氛,在瞬间里集中听众注意力,从而为接下来的演讲内容顺利地搭梯架桥。
奇论妙语石破天惊听众对平庸普通的论调都不屑一顾,置若罔闻;倘若发人未见,用别人意想不到的见解引出话题,造成“此言一出,举座皆惊”的艺术效果,会立即震撼听众,使他们急不可耐地听下去,这样就能达到吸引听众的目的。
我记起了毕业欢送会上班主任给我们的致词。
他一开口就让我们疑窦丛生——“我原来想祝福大家一帆风顺,但仔细一想,这样说不恰当。
”这句话把我们弄得丈二和尚摸不着头脑,大家屏声静气地听下去——“说人生一帆风顺就如同祝某人万寿无疆一样,是一个美丽而又空洞的谎言。
人生漫漫,必然会遇到许多艰难困苦,比如?
?
”最后得出结论:
“一帆风不顺的人生才是真实的人生,在逆风险浪中拼搏的人生才是最辉煌的人生。
祝大家奋力拼搏,在坎坷的征程中,用坚实有力的步伐走向美好的未转载自百分网,请保留此标记来!
”十多年过去了,班主任的话语犹在耳边,给我留下了永难磨灭的印象。
“一帆风顺”是常见的吉祥祝语,而老师偏偏反弹琵琶,从另一角度悟出了人生哲理。
第一句话无异于平地惊雷,又宛若异峰突起,怎能不震撼人心?
需要注意的是,运用这种方式应掌握分寸,弄不好会变为哗众取宠,故作耸人之语。
应结合听众心理、理解层次出奇制胜。
再有,不能为了追求怪异而大发谬论、怪论,也不能生硬牵扯,胡乱升华。
否则,极易引起听众的反感和厌倦。
须知,无论多么新鲜的认识始终是建立在正确的主旨之上的。
自嘲开路幽默搭桥自嘲就是“自我开炮”,用在开场白里,目的是用诙谐的语言巧妙地自我介绍,这样会使听众倍感亲切,无形中缩短了与听众间的距离。
在第四次作代会上,萧军应邀上台,第一句话就是:
“我叫萧军,是一个出土文物。
”这句话包含了多少复杂感情:
有辛酸,有无奈,有自豪,有幸福。
而以自嘲之语表达,形式异常简洁,内蕴尤其丰富!
胡适在一次演讲时这样开头:
“我今天不是来向诸君作报告的,我是来‘胡说’的,因为我姓胡。
”话音刚落,听众大笑。
这个开场白既巧妙地介绍了自己,又体现了演讲者谦逊的修养,而且活跃了场上气氛,沟通了演讲者与听众的心理,一石三鸟,堪称一绝。
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/a/201112/40275.html转载请注明出处,谢谢!
开场白
许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。
一些非数学老师在听完一堂数学课后,往往这样评价:
思路清晰、语言精练、解题严谨,就是太乏味、缺少趣味性,让人昏昏欲睡。
那么,如何调动学生的上课积极性,引发他们的好奇心?
设计好“开场白”,非常关键。
下面是数学课的几个片断:
动手实验式“开场白”:
桌上摆满了切成各种形状的萝卜,大伙好像还在热列地讨论着什么。
老师微笑问:
“同学们,用一个平面去截一个正方体,截出的面可能是什么形状?
”
悬念式“开场白”:
老师一上讲台,故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数,将这个数乘5减7,再把结果乘2加14”。
……“你们算得的结果个位数字一定是0”。
顿时教室里象炸了锅似的,……“等你学了字母表示数,你也会算了”。
……
故事式“开场白”:
为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系,领会列方程解应用题时,关键是捕捉到不变的量。
老师先给学生讲了一个故事:
父亲的羊越来越多,想拆旧羊圈扩大面积,可是没有多余的篱笆,怎么办呢?
他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说:
“爸,我有办法”。
“你看,旧羊圈长70米,宽30米,面积2100平方米。
如果改成50米见方的新羊圈,不用添篱笆,羊圈面积就有2500平方米”。
诸如此类的还有:
“贴近生活式”开场白;“设疑式”开场白;“名言式”开场白;“趣味式”开场白;“实例式”开场白;“比喻式”开场白等等。
向学生提出恰当的问题,激发起学生的兴趣,提高他们学习的积极性。
【篇二:
演讲稿开场白2083170】
演讲稿开场白
演讲稿开场白,从心理学原理看,思维与语言是紧密地联系着的,演讲稿开场白语言所表达的是思维活动的结果。
如果思维不敏捷不清晰不严密,语言的表达也就不可能流畅清楚。
一个思维迟钝而又混乱的人,绝不可能口若悬河滔滔不绝而又条理清晰地表达自己的思想。
因此,口才表述水平的提高,很大程度上取决于表述者思维素质和能力的提高。
开场白的选择
第一句往往是最难的,往往又是最重要的。
因为你若说得不好,可能会给对方留下一个不好的印象,从而打消了与你继续交谈的兴致。
一、以下几种开头方法可供你参考:
说些幽默、有趣的事情,使对方心情放松。
引起对方的好奇心。
先扼要提出问题的要点。
先把一些非凡事件的结果说出来,使听者想知道这件事的经过情形,从而引起听者的好奇心。
先提出一个问题,请对方帮助你共同思考,在取得共同认识的基础上,再进一步发挥你的话题。
6.说一些与听者切肤相关的话。
不要用重复的字眼
话未说出口时,先在脑海里打好一个腹稿,然后根据这个腹稿叙述出来以免表达不流畅。
最重要的是,说话时,字句不可经常叠用。
演讲稿开场白“为什么”一语,用一次就够了,有些人却偏爱说:
“为什么为什么为什么”;答应别人某件事时,最多说两个“好”,如说成“好好好好好好”,那就不精炼了。
叠句的使用是为了引人注意,起一种强调的作用,所以,非必要时,这种语句还是少说为佳。
还有些人,由于词汇贫乏,以致把本来可以丰富的表述,简单化了。
如某些人喜欢用“伟大”这个词,于是,他的话中什么都“伟大”起来。
“你太伟大了”,“这出戏真是伟大”,“我见到一个伟大的场面”,“吃了一顿伟大的午餐”等等。
某些字眼不分场合的重复使用,使你的表述显得呆板、拖沓,明智的做法是,应根据不同的语言环境来变化。
还有一些近乎口头禅似的字眼,也是不可多用或重叠使用的。
如:
“那个?
?
那个?
?
”、“基本上?
?
”、“反正”、“就是说?
?
”这类没有意义的口头禅是思维出现障碍时用来填空的,目的是引出后面的话。
与口头禅类似的,还有诸如“自然啦”、“当然啦”、“坦白地说”、“老实说”、“你明白了吗”、“你说是不是”这一类不必要的话,都造成语句芜杂的现象。
苏格拉底曾说:
“别说‘我想’,而说‘你想呢?
’”他提醒人们千万不要在表述中“我”字当头。
因为突出“我”的人,容易给人造成一种自高自大的感觉。
“我认为”、“我
需要”、“我?
?
”都使人认为你是“自我中心”,从而产生疏远感。
不要用鼻音说话
用鼻音说话,具有破坏性的效果。
尤其是初次与人交谈时,往往会给人一种无精打采的厌烦之感。
纠正鼻音必须努力减低心理紧张,演讲稿开场白放松你的下颚、舌头,张开喉咙,使声音可以由此散发,而不从鼻孔中遁出。
不要用尖音说话
尖音给人的感觉是不愉快的。
因为尖音刺耳,使人神经紧张,容易破坏谈话的气氛。
尖音的消除当然也离不开心理因素,因此要做到心平气和。
此外,平时还应多作放松喉咙的训练。
下列方法可供你训练时参考:
1.轻闭双目,合上嘴唇;2.放松下已,嘴唇仍闭着;3.打一个懒洋洋的大呵欠;4.张大嘴巴及至喉咙深处,感受到肌肉的伸张,张开喉咙。
讲演中常用的连接句
讲演中,为了使表述具有层次感,就要特别注意连接句的使用,因为说话不可能像文章那样分段,段与段之间往往不很明确。
因此,使用连接句就大有必要。
常用的连接句有——
各位听众,现在我们不妨来考虑如下的情况?
?
接着我们从另一个角度来看这个问题?
?
考虑这个问题时,重点应在?
?
我们可以再提出一个难题来?
?
今天要讲的题目可以分作三个方面,下面先讲第一方面?
?
6.刚才讲的是第一方面,现在接着讲第二方面?
?
演讲稿开场白这些
连接句就像铆钉,把讲演的各部分连接起来,形成一个完整的整体,
使之层次分明。
要注意的是,在一番较长的讲演结束之后,为给人留下一个清晰、明确的印象,就要加上明确的结语,使人有一个完整感。
减缓紧张气氛的用语
商谈不能不问问对方的意见,探求他的假设和愿望。
但是这些探求不应该针对人,应该针对商谈的公事。
下列用语在询问对方时,可以减低紧张的气氛:
根据你的假定,我可以知道你的结论。
但是你有没有考虑到?
?
有一些资料,你可能还不晓得。
我们彼此间的观点相差并不大,可是?
?
我想贵公司的生产人员可能让你有了一个错误的印象。
也许还有一些我知道的原因。
我们换个角度来说吧?
?
这当然是可以公开谈的,但是我相信?
?
当一个人被逼到非常困窘的地步时,我们有没有办法减少他对我们的敌意呢?
有。
一是责备第三者的错误和矛盾,例如归咎于会计人员、律师或者其他人员。
二是归咎于双方政策、程序或者档案处理的分歧。
借着这些“代罪羔羊”你可以推卸许多责任,双方也能够因此而重修旧好。
也可以用比较积极的方法来消除对方的敌意:
先尽量找出彼此相同的观点,愈多愈好,然后一起合作将共同的观点写成一个协定。
演讲稿开场白双方的关系是合作的,而不是敌对的。
请记住,无论你是如何地气愤或是为自己的立场辩护,都不要直接攻击对方,这是很危险的。
要永远替对方设想,顾全他的面子,这是很重要的。
谨慎回答时特别受用的辞句
通常当人们想要小心回答问题的时候,个个都会有一些特别受用的辞句。
无论是老练的政治家,还是精明的商界谈判高手,当他们遇到难题的时候,他经常会采用下列辞句:
请你把这个问题再说一遍。
我不十分清楚你在说什么。
那要看?
?
情形而定。
那已经是另一个问题了。
你应当了解一下历史的渊源背景,那是开始于?
?
在我回答这个问题之前,你必须先了解一下详细的程序?
?
对我来说,那?
?
就我记忆所及?
?
【篇三:
大学生演讲开场白】
中学生演讲开场白六个小技巧演讲稿是演讲的主要内容,演讲稿的好坏直接决定了演讲的命运。
所以撰写演讲稿要十
分谨慎。
一、演讲之前要做足关于演讲内容的准备,充分的研究演讲内容的各个方面做十分讲一
分,所讲内容才有深度。
二、是演讲稿的脉络层次要清晰,让演讲者能刚好的记住整个框架。
三、演讲内容要通俗易懂,符合听众群体的文化水平和生活理念
四、演讲内容要健康向上,向听众传播正能量,一味负面的暗示会变成不良的煽动。
五、演讲稿中要有精确的实验数据,或者几个举例论证,这会是演讲内容更有说服力。
六、演讲稿尽量轻快幽默,太繁沉的数据或者死的东西会让会场氛围变得极其沉闷。
欢
乐的氛围中接受你的东西,效果才好。
普通学生演讲技巧之妆容装扮适合场合和群体即可,不要穿的过于正式,反而让自己变得拘谨。
一个整洁清秀的
外观,上淡淡的状就够了。
最美丽的打扮是笑容,多笑笑就能得到青睐。
普通学生演讲技巧之控场值得提出的是控场这种能力范围内的东西,是很难于用言语传授的。
更重要的是自己体
会。
而没有经验的人经常犯的毛病有:
不要急躁,控场中空场也是非常重要的方面,要有足够的停顿,让观众去反映你讲的内
容是否合理是否有趣。
不要读稿件,你是演讲,不是作为一个发音软件读稿子,这是有秘书的领导们做的事情。
不要拘谨,紧张是正常的,丹药学会用自己强大的内心安抚自己,让自己找到家的感觉,
随意一点,听众才能共鸣。
丰富的表情和肢体语言加上节奏的抑扬顿挫更好的感染。
营造氛围的控场能力还有节奏
与幽默方式是你中心技巧。
多联系多感受才会真正提高水平。
篇二:
经典演讲稿开场白经典演讲稿开场白
经典演讲稿
1师德演讲稿--爱与责任世上有很多东西,给予他人的同时,自己往往是越来越少,而唯有一样东西却是越给越
多。
您也许会惊奇地问我:
“那是什么呢?
”我将毫不迟疑的回答您:
“那就是爱!
”爱,不是
索取,不是等价交换,爱是付出,是自我牺牲。
只有在爱的基础上,教师才会投入他的全部
力量,才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给学生,献给教育事业.师爱,是教育力量的源泉,是教育成功的基础,是教师的天职与责任。
今年4月,我有
幸在人民大会堂聆听了方永刚先进事迹报告会,感受到了这位“平民理论家”对学生的爱,
对事业的爱。
2006年11月17日,结肠癌手术6小时后,方永刚从麻醉中醒来,第一句话问的是他的
研究生:
你的毕业论文准备得怎么样了?
随后几天,方永刚又让妻子把自己的3个研究生叫到病房。
没有讲台、没有黑板、没有
课桌,方永刚坐在病床上给学生们上课。
即使不一会儿就脸色发白,汗珠成串往下掉,他也
不肯停下来。
做完第二次化疗,方永刚惦记着自己还有几次课没上完,要回去上课。
系领导不同意,
方永刚急了:
“我肚子有问题,但脑子没问题,嘴没问题!
如果离开了讲台,我可能真的会倒
下。
”说着说着他竟然哭了。
在人生磨难面前,他没有掉泪;在伤病痛苦面前,他没有掉泪;
在死神威胁面前,他也没有掉泪;但因为上不了心爱的讲台,这个顶天立地的男子汉却留下了
两行热泪。
他的泪水让我们真正明白了什么是教师的品德。
终于,经过再一、再二、再三的请求,2007年1月15日,在第二次和第三次化疗的间
隙,方永刚回到离开了两个多月的教室。
看到学生们,方永刚眼里闪烁出欣慰和满足,那眼
神似乎是说:
同学们,我终于又见到你们了!
这堂课,方永刚讲的是《新世纪新阶段我军历史使命》。
整整军装,开场白只有一句话:
只要我还能站着,就要为大家讲课,这是我的使命。
同学们强忍泪水,他们知道,此时此刻,他们的老师恐怕连站着都是一种抗争,一种与
生命的抗争。
好像这只是一堂普通的政治课,是方永刚无数次授课中最普通的一堂课,依旧是铿锵有
力的声音,依旧是幽默风趣的语言,依旧是充满理性的思辩,依旧是入情入理的分析,只是
一条白毛巾被他频繁地拿起又放下,手术后的引流管被他掖在了军装里面?
?
学生们震惊了,这是一个癌症晚期的患者吗?
这是一个即将接受第三次化疗的病人吗?
两个小时的大课结束了。
任何华丽的乐章也比不过这样一堂课更能触动心灵,任何精彩
的语言也会显得苍白无力,同学们用雷鸣般的掌声和充满敬意的目光向方老师敬礼!
什么是使命?
共-产-党员的使命是崇高的,军人的使命是伟大的,教师的使命是神圣的,
不用多说什么,不用多做什么,方永刚,一名共-产-党员、军人、教师,在癌症晚期的时候
往讲台上一站,就是对使命的最好诠释。
勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”这是蜜
蜂的精神;“燃烧自己,照亮别人”是蜡烛的精神。
可以说每种产物的存在,都有一种精神支
撑着它。
教师的存在呢?
支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!
报告会上,我和同事们听得很认真,记得很仔细,不时的被方永刚的事迹感动得热泪盈
眶。
走上三尺讲台,我们教书育人;走下三尺讲台,我们为人师表。
师德,不是简单的说教,
而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品味的体现。
让我们一起建设爱岗敬业、爱
生如子的首医家园,用我们的爱与责任撑起教育的蓝天。
2像珍惜爱情一样珍惜你的现在说起来很讽刺。
当我最终定下来写有关珍惜的讲稿时,想上网搜几个有关珍惜的名言警
句,于是我打开XX网页,再搜索栏里输入“珍惜”,空格,“名言警句”,然后摁了回车。
一
个让我有些尴尬又哭笑不得的事情发生了。
我看到,在蹦出来的十个词条里边,有七八个在
“珍惜”两个字的后面,紧跟着的是“小学生演讲稿”。
看来,我打算要在大学课堂里当作重
点来讲的东西是人家小学生早就知道的。
是啊,对于珍惜,或许在我们很小的时候就已经知道了,甚至已经懂得了它的涵义以及
如何才能做到珍惜。
然而,知道就等于自己都做到了吗?
事实并非如此,所以我最终还是选择
了这个看起来似乎有些幼稚的话题,因为有时候不是大家不知道珍惜,而往往是在拥有的时候忘记了要珍惜。
我想,或许现在我们都需要被“珍
惜”这两个字来提醒。
不知道大家还记不记得这样一则新闻:
一架飞外阿拉斯加的飞机因为机械故障,造成机
毁人亡,坠入了太平洋。
当时看到这则新闻的时候,让我印象最深的是报道说,在那些遇难
者中,有一对要去阿拉斯加度蜜月的新婚夫妇。
我几乎可以想象得到在飞机失事前,那对新
婚夫妇脸上洋溢的喜悦和甜蜜。
或许他们还在规划着飞机着陆后,将去哪里就餐,或许直接
奔往早已定好的酒店入住,再或许一起欣赏向往已久的极地风光。
可是人的生命是那么脆弱,
他们甚至来不及好好地享受已经拥有的幸福。
那些无辜的人们一瞬间就丧失了生命,看着死难者家属无助又痛苦的电视画面,我的心
情复杂极了。
对于那对年轻的夫妇来说,不幸的,是小夫妻俩没能来得及享受蜜月期间的快
乐,而所幸的是,他们已经彼此找到了对方,并以对方为伴。
最起码他们在生命的最后一段
时光中是幸福的,因为他们身边有相爱的人陪伴,他们珍惜了自己的爱情。
我甚至可以想象,
在他们知道自己就要离开人世之前,浮现在他们脸上的是那早已把恐惧驱散的没了踪影的幸
福笑容。
同学们,再想想我们吧,看到这些难道就没有触动?
瑞士伟大的民-主主义教育家——裴
斯太罗奇说过,今天的事没有做,明天再早也是耽误了。
是啊,为什么我们要等到失去或已
无法挽回的时候才追悔莫及。
这一刻的我们不会知道下一刻会有怎样的变化,甚至不知道现
在拥有的一切是否突然就会溜走,所以我们必须像珍惜爱情一样珍惜现在。
英文演讲稿开场白
openingstatement
mychildhoodwasoneofalotofhardworkandnotmuchmoney,butitwasone
ofsolidfamilyaffection,asrepresentedbymyparents.iwasrearedinareligious
atmosphereinthebaptistfaith,andihavebeenamemberoftheantiochbaptistchurch
intulsa,oklahoma,since1983.itisaverywarmpartofmylifeatthepresenttime.formyundergraduatework,iwenttooklahomastateuniversityandgraduatedfrom
therein1977.iamattachingtothisstatementacopyofmyresumeforfurtherdetails
ofmyeducation.
igraduatedfromtheuniversitywithacademichonorsandproceededtotheyale
ibecameapracticinglawyerwiththewashington,dc,firmofward,hardraker,and
ross.
inmyearlyperiodthere,ihadtwomajorprojects.thefirstwasanarticlei
wroteforjudgethomassignatureontheeducationofminoritystudents.thesecond
wastheorganizationofaseminaronhigh-riskstudentswhichwasabandonedbecause
judgethomastransferredtotheeeocwherehebecamethechairmanofthatoffice.duringthisperiodatthedepartmentofeducation,myworkingrelationshipwith
judgethomaswaspositive.ihadagooddealofresponsibilityandindependence.i
thoughtherespectedmyworkandthathetrustedmyjudgment.afterapproximately
threemonthsofworkingthere,heaskedmetogooutsociallywithhim.whathappenednextandtellingtheworldaboutitarethetwomostdifficultthings
--experiencesofmylife.itisonlyafteragreatdealofagonizingconsideration
andsleeplenumber--agreatnumberofsleeplenightstha(tiamabletotalkofthese
unpleasantmatterstoanyonebutmyclosefriends.ideclinedtheinvitationtogooutsociallywithhimandexplainedtohimthat
ithoughtitwouldjeopardizewhatatthetimeiconsideredtobeaverygoodworking
relationship.ihadanormalsociallifewithothermenoutsideoftheoffice.i
believedthen,asnow,thathavingasocialrelationshipwithapersonwhowas
supervisingmyithoughtthatbysayingnoandexplainingmyreasonsmyemployerwouldabandon
hissocialsuggestions.however,tomyregret,inthefollowingfewweeks,he
continuedtoaskmeoutonseveraloccasions.hepressedmetojustifymyreasons
forsayingnotohim.theseincidentstookplaceinhisofficeormine.theywere
intheformofprivateconversationswhichwouldnothavebeenoverheardbyanyone
else.
myworkingrelationshipbecameevenmorestrainedwhenjudgethomasbegantouse
worksituationstodiscuse-x.ontheseoccasions,hewouldcallmeintohisof
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