五年级语文复习试题.docx
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五年级语文复习试题
五年级语文下册重点知识总结
1搅拌咸味蒜泥陈醋炒菜芝麻惹眼粮食鱼钩忙碌收购
2纠缠驱赶抑制捣毁耗尽拼命捂脸肿起黄酱痊愈犯罪胶水
3闰月祭祀厨房毡帽颈部竹匾爹妈捉贼所谓畜生潮汛6化妆寺院
7街坊山垄卵石斑点柳絮枫叶火焰草垛篱笆洞隙
9浙江杜鹃梧桐突兀臀部蜿蜒沉甸甸11荒芜荆棘灌溉凄凉羡慕惋惜缩小12抠门笨拙丑陋彻底沏茶咖啡栅栏泥塑肌肉落魄糟糕14抚摩新疆16罐头水瓢红烛怀揣呻吟蓬勃麦穗木墩屋脊妖娆墓地
17捐赠肃穆妒忌铭记财富
20分辨一艘哗啦漏斗机械灾祸屹立主宰镇定船舶调遣军舰铸造
21秦国娄山霜降马蹄磅礴泥丸
22狼牙日寇晋级寺庙姓宋胳膊抡起棋盘斩钉截铁沸腾帝国屈服
25政府要挟平庸峭壁勘测陡坡经纬讥笑开凿泥浆竣工外宾
26江陵啼叫孤单星辰姓郭萧条昌盛新郎杜甫鹏飞颠簸浦东歧路
二、词句积累。
2、强烈渴望壮烈牺牲热烈庆祝剧烈的疼痛猛烈的攻击激烈的战斗
20、不可开交惊慌失措失魂落魄惊恐万状井然有序镇定自若
从容不迫纹丝不动小心翼翼临危不惧犹如铁铸巍然屹立
22、气壮山河惊天动地坚强不屈壮烈豪迈斩钉截铁昂首挺胸
满腔怒火热血沸腾全神贯注居高临下粉身碎骨视死如归
三、成语。
第一单元:
大大咧咧显山露水满载而归仰面朝天视死如归风和日丽
七手八脚惴惴不安一望无际无穷无尽威风凛凛
第二单元:
轩然大波闻名遐迩默默无闻万马奔腾汹涌澎湃盘曲而上
颜色各异一碧千里翠色欲流襟飘带舞
第三单元:
滔滔不绝惊心动魄瘦骨嶙峋遍体鳞伤精疲力竭溘然长逝
无可奈何一文不值浑黄一体莫名其妙目瞪口呆夺眶而出
第四单元:
称心如意心满意足刻骨铭心不知所措自作自受势不可当
惊恐万状斩钉截铁
第五单元:
心平气和目瞪口呆一字一句杀人如麻触目惊心义不容辞
滔滔不绝惊天动地气壮山河横七竖八粉身碎骨欢欣鼓舞
四、古诗背诵。
1、饮湖上初晴后雨(宋)苏轼
2、晓出净慈寺送林子方(宋)杨万里
水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
3、忆秦娥·娄山关毛泽东一九三五年二月
西风烈,长空雁叫霜晨月。
霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
从头越,苍山如海,残阳如血。
4、七律·长征毛泽东一九三五年十月
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
5、追寻李白李白,字太白,号青莲居士。
(1)《早发白帝城》朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
(2)《独坐敬亭山》众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。
(3)《夜宿山寺》危楼高百尺,手可摘星辰。
不敢高声语,恐惊天上人。
(4)《访戴天山道士不遇》
犬吠水声中,桃花带露浓。
树深时见鹿,溪午不闻钟。
野竹分青霭,飞泉挂碧峰。
无人知所去,愁倚两三松。
(5)《送友人》
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
(6)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
(7)《沙丘城下寄杜甫》
我来竟何事?
高卧沙丘城。
城边有古树,日夕连秋声。
鲁酒不可醉,齐歌空复情。
思君若汶水,浩荡寄南征。
(8)《上李邕》
大鹏一日同风起,抟摇直上九万里。
假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调,闻余大言皆冷笑。
宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少。
(9)《秋浦歌》白发三千丈,缘愁似个长?
不知明镜里,何处得秋霜。
(10)《行路难》
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!
行路难!
多岐路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
三、我的采蜜集、读读背背。
1、百忧集行(节录)(唐)杜甫
忆年十五心尚孩,健如黄犊走复来。
庭前八月梨枣熟,一日上树能千回。
2、泰山名句:
会当凌绝顶,一览众山小。
——杜甫
孔子登泰山而小天下。
——孟子天门一长啸,万里清风来。
——李白
3、人生哲理:
不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。
——荀子
操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
——刘勰祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。
——老子4、过零丁洋宋文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
5、爱国诗句:
天下兴亡,匹夫有责。
——顾炎武为玉碎不为瓦全。
——李百药
利于国者爱之,害于国者恶之。
——晏子先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
——范仲淹祖宗疆土,当以死守,不可尺寸与人。
——李纲
1、槐乡的孩子离不开槐树,就像(海边的娃娃离不开大海,山里的孩子离不开石头。
)
女孩有的弯腰捡着,两条辫子像(蜻蜓的翅膀)。
2.槐乡五月是一个什么样的季节?
为什么?
是孩子们满意的季节,因为他们可以吃到香喷喷的槐花饭,可以用来招待远方来客人。
3、围绕捅马蜂窝而产生的“我”的心理和情感的变化,像一条线牵动着故事的发展,揭示出文章的主旨。
你能用精练的词语说出作者的心理变化吗?
试着填空。
听到爷爷奶奶的对话,“我”对捅马蜂窝充满了好奇,当准备好真的要去捅马蜂窝时,又有些胆怯,不过这种心理还是被强烈的渴望战胜了。
病愈后我在爷爷的陪伴下来到后院,见到地上的马蜂,心里十分惊恐,听了爷爷的讲述,我对马蜂的习性感到吃惊,因为自己伤害了马蜂,心里愧疚,于是期盼着马蜂再来做窝。
看到马蜂又重建家园了,“我”的罪孽感才得以减轻,心里也舒心了。
4.《捅马蜂窝》为什么只重点写了一只马蜂?
因为这只马蜂给“我”留下了深刻印象,它不但蛰了“我”,它的死也与“我”有关。
5.少年闰土是一个怎样的孩子?
是一个健康活泼、聪明伶俐、机智勇敢的孩子。
6、从闰土给“我”讲()、()、()、()等几件事,可以看看闰土是一个()少年。
【捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猬、看跳鱼儿活泼可爱、聪明能干、有丰富常识的海边农村】
7、背诵两首诗,想想他们描写的景色有什么不同之处?
《饮湖上初晴后雨》从绝妙的天气入手,为我们展示了西湖晴雨之间的一幅幅全景图。
《晓出净慈寺送林子方》从季节的对比特写则将我们带到了一个大红大绿的特写镜头之中;如果说苏轼的“西子”传达了西湖的神韵之美,杨万里的“无穷碧”、“别样红”则为我们奉上了一席奢华的视觉盛宴,让读者久久不能忘怀与那“不与四时同”的六月西湖。
二位诗人因其独特的视角,敏锐的感受力,凝炼的笔触为我们再现了西湖之美。
8、说说草原上的景色和人给你留下了怎样的印象?
草原一碧千里,空气清新,小丘和羊群构成了一幅美丽的画卷。
草原上的人们热情好客。
9、《荒芜的花园》里,这是一群___________的人?
[(夸夸其谈)(只说不做)(不懂得合作)]
10、
(一)根据课文内容填空并回答问题。
苏格拉底()知了笼,非常小心地从笼中()一只虫儿,以极其轻柔的动作()束缚虫儿的硬壳,帮助它()起头,()出尾巴,()出翅膀,()出六条腿。
——这工作是这么艰难。
1.请用直线画出本段的中心句。
2.读了这一段,你有什么感受呢?
写一写。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
(二)是刀在剥皮吗?
是火在烧身吗?
是剑在剔骨吗?
是针在穿心吗?
1.此句运用了()的修辞方法,连用四个问句,表现了蝉在蜕变时()。
2.如果用一个成语形容蝉蜕变的感觉,你会用哪个呢?
﹍﹍﹍﹍﹍
1.填空:
打开取出剥开抬伸蜕抽
(1)中心句为“这工作是这么艰难。
”
(2)孩子们的感受点:
帮助时的艰难对蝉的怜爱
2.
(1)排比非常痛苦
(2)惊心动魄
12、《四人和一只箱子》,这只箱子里装的仅仅是石头吗?
还有什么?
这只箱子里装着格拉夫的爱心和智慧,装着四个人信守诺言、团结协作的高贵品质和必胜的信念。
13、《白杨》最突出的写作方法是_______。
文章借_______赞美________。
白杨树从来就这么_____,哪需要它,它就在那很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。
_______遇到风沙还是雨雪,______遇到干旱还是洪水,他_____那么______,那么_____,不软弱,也不动摇。
这段话介绍了白杨树的三个特点:
一是______________;
二是_________________________;三是________________________。
{借物喻人、白杨、边疆建设者、直、不管、不管、总是、直、坚强、正直生命力强坚强不屈}
14、写字的窍门你记住了吗?
写字()要动笔,还要(),()要观其形,而且要(),(),才能写好。
{不仅用心不但悟其神心领神会}
15、因为有了年,就觉得日子是有盼头的;而因为有了父亲,年也就显得有声有色;而如果又有了父亲送给我的灯,年则妖娆迷人。
(1)为什么有了年,日子就有了盼头?
因为有了父亲,作者可以得到一盏漂亮的灯,也可以使家得到光明,有了光明,生活就有了希望和盼头。
(2)为什么有了父亲,日子会有声有色?
每年我都能得到父亲亲手做的灯,从灯中体会到了父亲的爱,从而喜欢父亲做的灯,有灯陪伴的日子自然有声有色。
15、《捐赠天堂》是一篇揭示童心可贵的感人文章。
本文采用倒叙的方法,以回忆引出主体部分。
文章的结尾与开头照应,点名小朋友捐赠的毛毛熊和发带一定会给灾区的孩子带去欢乐与安慰,一定会引出一个真实而生动的故事。
16、我们平时所说的“天堂”与课文中的“天堂”有什么不同?
我们平时所说的“天堂”比喻幸福美好的生活环境。
课文中的“天堂”是指充满童心童趣的友爱,赠与者和受赠者的欢乐与幸福
17、搜集有关思乡的诗句。
1、举头望明月,(低头思故乡)。
这句诗出自(唐)代诗人(李白)的《静夜思》。
2、独在异乡为异客,(每逢佳节倍思亲)。
这句诗出自唐代诗人王维的《九月九日亿山东兄弟》。
3、这两首诗表达了怎样的思想感情?
(身在异乡,思念家乡之情。
)
18、学了这一课你觉得叙利奥的父亲是怎样的人?
叙利奥是个怎样的孩子?
不辞辛苦舍己为家;体贴父母勇担责任
19、1.《七律长征》是在红军长征胜利结束时写下的一首诗,全诗生动地概括了长征的艰难历程,赞颂了红军的和精神。
2.《忆秦娥•娄山关》中“西风烈,长空雁叫霜晨月”如何理解?
1.毛泽东红军万里英雄气概和百折不挠的勇敢精神
2.娄山关地势很高,西风吹得猛烈,大雁在辽阔的天空中凄厉地叫着,寒霜满地,残月挂在天空。
该句将特定时间、特定地点的那种紧张严肃的气氛生动地点染了出来。
20、1.开凿居庸关隧道用(从两端同时向中间凿进)办法,原因是(居庸关山势高、岩层厚)。
2.开凿八达岭隧道用(中部凿井法)办法,原因是(八达岭隧道很长)
冀教版小学语文五年级下册【课内阅读专项】
(一)狼牙山五壮士(节选)
五位战士胜利地完成了掩护任务,准备转移。
面前有两条路:
一条通往主力转移的方向,走这条路可以很快追上连队,可是敌人紧跟在身后;另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀,那儿三面都是悬崖绝壁。
走哪条路呢?
为了不让敌人发现人民群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走”,带头向棋盘陀走去。
战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。
他们知道,班长要把敌人引上绝路。
1.五位战士选择走________________________________的路,之所
以选这条路,是为了__________________________,体现了五壮士________________________________________________________________________________________________________。
(9分)
2.“走”是____________说的,体现了他__________的态度和________________的精神。
(6分)
3.此时的战士们的内心状态是:
_____________________;动作是:
________________________________________________。
(6分)
4.请你写一句赞颂五壮士的话。
(4分)
________________________________________________________
(二)槐乡的孩子(节选)
月落槐梢,劳累了一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
老槐树心疼地伸出手臂为他们遮住露水,并轻轻地哼着谁也听不懂的歌。
1.结合课文内容分析,孩子们劳累了一天,为什么还“带着甜蜜的微笑进入梦乡”。
(5分)
________________________________________________________________________________________________________________
2.这体现了孩子们怎样的精神?
(3分)
________________________________________________________
3.读选文中画线句,你觉得这个画面美吗?
写写你的感受。
(5分)
________________________________________________________________________________________________________________
(三)记金华的双龙洞(节选)
在外洞找泉水的来路,原来水是从靠左边的石壁下方的孔隙流出的。
()说是孔隙,()也容得下一只小船进出。
怎样小的小船呢?
两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。
眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。
大约行了两三丈的水程吧,就登陆了。
这就到了内洞。
1.在括号里填入恰当的关联词。
(2分)
2.为了突出“____________________”的“____________”,作者着力
描绘了“我”乘船过“____________”时的奇特经历和感受。
(9分)
3.文章里的一个“贴”字,一个“才”字,让我们仿佛看到作者通过孔隙时的____________神情和姿态。
一个“挤压”,更加生动传神地说明了孔隙的“____________________”,体现了作者__________________________________的真实感受。
(9分)
(四)少年闰土(节选)
我素不知道天下有这许多新鲜事:
海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里,潮汛.(xúnxùn)要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似.(sìshì)的两个脚……”
啊!
闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
(4分)
2.“西瓜有这样危险的经历”指()(4分)
A.西瓜被偷瓜人偷走吃掉。
B.西瓜长在海边被海水淹没。
C.西瓜被獾猪、刺猬、猹偷吃。
3.读画线句子,说说作者想要表达些什么。
(5分)
________________________________________________________
4.联系全文来看,闰土告诉“我”哪些新鲜事?
以小标题形式简要地写下来。
(8分)
___________________________________________
(五)“诺曼底”号遇难记(节选)
震荡可怕极了。
一刹那间,男人、女人、小孩儿,所有的人都奔到甲板上。
人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。
海水哗哗地往里灌,汹涌湍急,势不可当。
轮机火炉被海浪呛得咝咝地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙,救生圈也不够。
哈尔威船长站在指挥台上,大声吼道:
“全体安静,注意听命令!
把救生艇放下去。
妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。
必须把六十人救出去。
”
1.用“——”画出文中表示时间很短的一个词,试着再写三个类似
的词。
(8分)
______________________________
2.这部分文字采用____________________的写作手法,对灾难降临时的场面进行了细致描写。
(3分)
3.毫无防备的人们面对灾难的突然降临有什么样的表现?
船长又是
怎么做的?
分别用“——”“——”画出来,并写出船长和其他人有什么不一样。
(6分)
4.“必须把六十人救出去。
”实际上船上有六十一人,但是哈尔威
船长在危急时刻,心里想的全是别人,此时你想对他说什么?
(4分)
__________________________________________
16、灯祭
我:
对父亲无限的依恋和怀念父亲:
对“我”无言的爱表现了:
朴实的父女之情
17、捐赠天堂
叙述手法:
倒叙
平时所说的“天堂”:
比喻幸福美好的生活环境
课文中的“天堂”:
是充满童心童趣的友爱,赠予者和受赠者的欢乐和幸福。
“真正的天堂”:
是真正属于孩子们的欢乐和幸福,是充满童心童趣的。
体会:
童心的可贵。
孩子们需要的不只是物质上的帮助,更需要的是精神上的鼓励和关心。
18、天涯情思
阿玲:
细心、友善、真诚、有爱心
兰兰:
思念祖国,思念亲人
表现了:
留学生思念祖国和亲人的感情,和留学生之间互相帮助的友爱之情
19、小抄写员叙利奥:
关心体贴父母,主动为父亲分忧
父亲:
为家庭操劳,关心孩子
感受:
父子之间真挚的爱【亲情,父子之爱】
20、“诺曼底”号遇难记
写法:
通过环境描写和语言描写塑造人物形象。
哈尔威船长:
临危不惧、沉着冷静、镇定自若、指挥有方、舍己为人、关心妇女和孩子。
21、毛泽东诗词二首
忆秦娥•娄山关
这是一首词。
“忆秦娥”是词牌名。
“娄山关”是题目。
上阕写景,营造气氛:
肃穆苍凉、紧张凝重。
营造气氛的作用:
景中有人,既曲折的
表现了红军披星戴月、跋涉风霜的战斗
生活,又含蓄的刻画了红军在艰苦的环
境里不畏严寒、不怕困难的英雄气概。
【侧面描写法】
表现了:
作者面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。
反映了:
红军顽强勇猛的豪迈气概和无坚不摧、攻无不克的战斗英姿。
七律•长征
这是一首七律诗,分为首联、颔联、颈联、尾联。
诗中列举的五大困难:
过五岭,过乌蒙山,巧渡金沙江,飞夺泸定桥,翻越岷
山(大雪山)。
“只等闲”:
红军把艰难险阻当做平常事看待。
表现了红军战士藐视困难的大
无畏精神。
“尽开颜”:
红军取得长征胜利后的喜悦心情。
表现了红军战士的乐观主义精
神和对美好革命前途的向往和自信。
学习:
红军战士不怕艰难险阻的英雄气概和革命的乐观主义精神。
22、狼牙山五壮士
文章顺序:
接受任务——痛击敌人——引上绝路——顶峰歼敌——英勇跳崖
纪念碑碑文:
易水千古悲壮士,狼山万世颂英雄
表现了:
五壮士对祖国和人民深深的爱,和对敌人刻骨的仇恨。
歌颂了:
五壮士视死如归、勇于献身、壮烈豪迈的英雄气概。
赞颂了:
中国人民的爱国主义精神,和不屈服于任何外来侵略的民族气节。
23、小英雄雨来
文中景物描写:
寓情于景。
雨来:
临危不惧、机智勇敢、热爱祖国
24、勇者的面对
线索:
以事情的发展顺序为明线,以山崎的转变过程为暗线。
山崎:
固执、狂妄——勇敢的正视历史
女孩:
机敏、智慧、有气节、有思想表现:
女孩的机敏、智慧、民族气节
体会:
女孩的不卑不亢,据理力争
告诉我们:
维护祖国的尊严是我们每个普通中国人的义务。
“勇者”指的是谁:
山崎是勇者,因为他敢于正视自己民族不光彩的历史。
中
国女孩是勇者,因为她义不容辞的用真诚与正义唤醒了山崎的良知,让他正视
历史,面对事实,承担起维护民族尊严的责任。
25、詹天佑
詹天佑:
热爱祖国、维护祖国尊严、对工作认真负责、一丝不苟、身先士卒、
不辞劳苦
学习他:
立志为祖国做贡献
纪念他:
崇高的爱国精神、对工作高度负责的精神、勇于创新的精神、甘于奉
献的精神。
修筑铁路遇到的三大困难:
勘测线路,开凿隧道,坡度大。
三个创新:
居庸关隧道采用两端同时向中间凿进的方法。
八达岭隧道采用中部凿井法。
“人”字形线路。
忆秦娥•娄山关
西风正壮烈的吹送,大雁鸣霜,晓月当空。
晓月当空,哒哒的马蹄声令人心碎,
军号声声沉郁低回。
不要说群山起伏像铁般难以逾越,而今让我们重振旗鼓向
前。
重振旗鼓向前,茫茫青山如大海,夕阳光华赤如血。
七律•长征
红军不怕远征的艰难险阻,把经历千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。
五岭山山那样高低起伏,绵延不绝,可在红军眼里不过像翻腾着得细小波浪;
乌蒙山那样高大雄伟,气势磅礴,可在红军看来,不过像在脚下滚过的泥丸。
金沙江两岸悬崖峭壁,湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖,给人以温暖的感受
(暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情);大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,
只剩下十三根铁索,使人感到深深的寒意(暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮)。
更使红军欣喜的是,翻过了千里皑皑白雪的岷山,人人心情开朗,个个笑逐颜
开。
冀教版小学语文五年级下册知识点
第一单元主题(学习做事、做人的道理)
1、《槐乡的孩子》作者尹黎,本文按照(时间顺序)讲述了槐乡的孩子们在(美丽的五月和忙碌的八月)做的一些事情,五月围绕“美”展开,槐乡的景美、槐乡的饭美、槐乡的人美,八月围绕“劳动”展开,体会到他们(吃苦耐劳、聪明能干)的良好品质。
2、《捅马蜂窝》作者冯骥才让我们知道了(不伤害旁人,与自然和谐相处的道理)。
3、《颤抖的羽毛》作者金波,展现了一个(顽皮)的孩子因为(自己的错误伤害到别人而想尽办法去弥补自己过失)的优良品质。
4、《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》.这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,写了雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边拾贝、沙地观鱼四件事,刻画出一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富,见多识广的农村少年形象。
素:
向来。
如许:
如此;无端:
无缘无故。
其间:
其中。
5、《偷瓜》作者于心亮让我们了解到了一群(顽劣)孩子的(善良)本性。
第二单元主题(通过描写祖国河山的神奇和壮丽,表达作者热爱祖国大好河山的思想感情)。
6、《古诗二首》《饮湖上初晴后雨)作者宋代诗人苏轼。
《晓出净慈寺送林子方》作者宋代诗人杨万里。
这两首诗都是描写西湖美景的。
分别描绘了(西湖夏季)的不同景观,表达了诗人各自不一样的心情。
7、《松坊溪的冬天》作者郭风描绘了松坊溪冬天的美丽景色。
激发了热爱相国大好河山的思想感情。
8、《黄果树瀑布》作者吕游.这是一篇文质兼美的散文.主要写了作者在黄果树瀑布游览时的所见、所闻、所感,描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的雄伟,充分表现出大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
描绘了黄果树瀑布的(壮美景观和宏伟的气势)。
9、《记金华的双龙洞》作者叶圣陶。
本文按游览顺序,依次写了沿途的美丽风光、外洞的高大宽敞、窄小惊险的孔隙和神秘奇异的内洞,表达了作者对大自然伟大神奇的赞叹和对祖国山河的无限热爱之情。
10、《草原》作者老舍,原名舒庆春。
主要代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》。
本文是一篇写景状物、抒情言志的文章。
按照作者进入草原后的所见所
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