槐芽镇中心小学校园文化建设实施方案.docx
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槐芽镇中心小学校园文化建设实施方案
槐芽镇中心小学校园文化建设实施方案
校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现,是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。
校园文化建设是教育发展的需要,也是和谐社会的需要,是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。
为进一步加强我校校园文化建设,营造良好的育人环境,全方位实施素质教育,根据学校2012年工作目标,现结合我校实际特制定校园文化建设实施初步方案。
一、指导思想
坚持以人文精神培养为核心,以精神文化为重点,以服务教育教学为宗旨,以素质培养为目标,从校情出发,突出特色,通过校园文化建设活动,促进校园文化基础设施建设,创新校园文化活动内容,拓展校园文化活动领域,为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境,使学校成为师生身心愉悦的成长乐园,从而提高学校综合办学水平,全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展,形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化,努力构建具有学校特色,既符合素质教育的要求,又能体现时代精神的校园文化体系。
二、整体构思
(一)学校文化主题的确定思路:
1、确定我校文化主题:
励志
2、励志顾名思义:
坚定志向、磨练意志、不屈不挠、坚持不懈、自强不息。
它既是我们工作的奋斗目标,也是我们追求的一种文化精神,那就是励志教育的精神。
3、励志教育实施的具体目标。
首先要造就一批励志教师。
要激励教师具有渊博的学识和“愿栽大木柱长天”的宏伟志向;具有不甘平庸、不做“教书匠”,敢于创新、勇做“教育家”的追求。
教师富有理想和追求,才能指导帮助学生树立远大志向;教师勇于克服教育、教学、科研、创新及生活中的种种困难,才能造就学生不畏艰险、勇于攀登的顽强意志。
只有励志的教师,才能培养出励志学生,这是潜移默化的教育功能。
其次要培养一批励志学生。
要激励学生自觉砥砺自己的意志品质,发扬“钉子”精神和自强不息、敢为人先的气概。
在勤奋中创新,在和谐中争先。
使学生既要有广博的横向知识,又要有纵深的渊博学问,以发现为乐,以创新为荣,胸怀大志,永不满足。
第三要打造好成才的平台——励志课堂。
励志课堂,一是教师成才的平台,即教师要不断锤炼课堂,追求执着、深邃、大气、正气,做精、做实、做深课堂,充分显露出自己的课堂特色。
二是学生成长的摇篮。
充分利用槐芽镇教育战线上长期提炼的坚持不懈、艰苦创业的精神资源,广泛开展以励志为核心的专题教育活动。
总体工作奋斗目标:
励志使学校教育快速发展,无论是教育质量、教研教改、教师能力、管理水平、学生素质等诸方面都要走在全县的前列。
3、文化主题确定的思考:
(1)、基于我们槐芽镇中心小学赋予的历史使命和责任而考虑,学校自1962年创建就励志成为全县小学层面的窗口学校,基于这样考虑,我们确定我校的文化主题为“励志”。
(2)、基于槐芽镇中心小学深厚的文化积淀而考虑。
槐芽镇中心小学在这几十年漫长的发展历程中,槐小人已经形成自己独特的个性特点。
学校先后被命名为省级“家长示范学校”、“科研项目学校;市级“农村示范小学”、“优秀红旗中队”、“高效课堂特色发展学校”;县级“文明校园”、“平安校园”、“教育科研强校”、“校本教研示范校”“素质教育示范学校”、“教师教育技术能力培训优秀单位”、“多读书、读好书先进单位”、“红领巾示范学校”、“明星学校”、“绿色文明示范学校”等殊荣。
市级教学能手、优秀教师、模范班主任、教学能手、学科带头人、教学骨干22人,县级教学能手、骨干、新秀等32人。
教育科研最早在1985年,在县教研室的指导下,引进了黑龙江《注音识字,提前读写》的经验在我校全面展开,取得了显著的成效,1998年“自主参与愉快活动”教改实验在我校开展,随后国家级“远教资源二次开发与利用”实验及省市县级其它各项实验分别在我校开展,十余篇科研论文分别在《宝鸡教育》《陕西教育》等刊物上发表。
所有这些显赫的成绩的背后就记载着槐小教育人的工作风格----求真务实、攻坚克难、开拓创新的教育精神。
这种精神需要新一代教育人的传承和发扬。
所以基于这样的分析和思考,我们的主题确定为“励志”。
(3)、基于文化主题的功能而考虑。
校园文化主题首要的功能就是凝聚人心、积聚力量,其二功能就是激励启迪人、振奋人精神。
一走进槐小校园,“励志”两个显赫大字展现在人们视野中,它在默默的提醒激励槐小人,不能使自己的工作学习满足现状,而是“励志”,要让学校的管理理念、管理措施、教学水平、科研成绩、教育质量等成为全县乃至全市的佼佼者。
4、校园文化设计应与学校校风、教风、学风相结合,通过多种形式、多种载体,营造积极向上的氛围。
设计风格原则上与学校总体规划布局相一致,力求简洁明了、通俗易懂,既具有时代气息,又具有鲜明、直观的教育意义和引领作用。
(二)学校文化主题所体现的精神:
1、体现人文精神。
让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德、人文和励志教育的意义,引导学生形成正确的礼仪规范和良好的学习行为习惯。
2、弘扬共产主义精神。
学文化、学科学,有知识,懂礼貌,讲纪律,讲团结,不损人利己,遵守社会公德,尊老爱幼,自觉维护公共场所秩序、卫生,不干违法乱纪的事,不打人骂人等等,都是我们现在倡导的精神文明,也是最起码的道德水平和做人的基本准则,是精神文明建设所致力的事。
3、推进素质教育实施进程。
通过优美的校园环境,多彩的文化生活,高雅的艺术情趣,浓厚的学习氛围,科学的人文精神,优良的校风、教风、学风,形成催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和正确的舆论导向,激发学生积极向上、求学奋进的热情,促进学生素质的全面发展。
4、促进学校和谐发展。
通过校园文化建设活动,逐步构建学校有特色,教师有特点,学生有特长,持续、健康发展的槐芽中心小学。
三、目标任务
结合学校校训、校风,科学命名校园内各幢建筑楼名称;加强学校各办公室及部室文化建设;加强学校班级文化建设;加强学校走廊文化建设;加强学校操场文化建设;积极开展校园文化活动。
四、目标要求
1、要有文化品位,教师、学生的个性和特长要施展;教师要有文化涵养,教学的个性和特长要展现;学生要有文化素质,个性和特长要表现;学校要有文化氛围,特色和优势要体现。
2、形成学校特色,在管理、教学、活动、环境等方面追求文化,张扬个性。
3、每一项文化建设要有机融入共产主义精神。
五、具体思路
(一)、学校一训三风:
校训:
明志立志励志宏志
校风:
懂礼明志锐意进取
教风:
严谨求实探索奉献
学风:
乐学善思探究合作
励志教育文化,我们把它分成四个层次:
明志,即以历史作镜,明白功崇惟志,业广惟勤的道理;立志,即从小树立志向;励志,即一旦立志,就坚定志向、磨练意志、不屈不挠地追求,这是成功者的格言;宏志,即有宏大的志向,立志心向世界,报效祖国。
学校一训三风张贴在校园报栏中的中心位置,是希望全体师生时时刻刻的将校训牢记于心,并以此来指导自己的言行。
(二)、校徽与校歌
我校于2011正式设计出本校的校徽。
校徽整体为一个圆形,可分为两个圆,最外圈的园背景为绿色,上半圈写有白色的字“眉县槐芽镇中心小学”。
里边的校园背景为白色,左上面是鲜红色的初升的太阳,右边是三片鲜绿的槐树叶,既代表着槐芽古镇的意思,又代表了孩子们似鲜嫩的幼苗茁壮的成长,右下角是用英文写成的槐芽小学“HUAIYAprimaryschool”。
其总的寓意为:
在党的阳光照耀下,生命之花在槐芽镇中心小学盛开。
我校的校歌创作于2012年2月,歌词简洁大气,曲调流畅舒展。
本学期开学第二周我们给全校师生教唱校歌,以后每学期开学还有学校举行大型活动时全体师生都要高唱校歌,校歌的学习在激励师生发扬学校优良传统、增强学校独有的群体观念、培养学生勤奋学习等方面都具有不可替代的作用。
(三)、校园育人环境文化建设
优美的环境给人以美的享受,使人心旷神怡,头脑清醒、思维敏捷,所以我们槐芽镇中心小学在外部环境的设计上突出了“绿化”、“美化”、“人文化”。
学校外部环境的整体布局经过统一规划、合理铺设,确保了校园安全美观,校园内道路平坦、干净、整洁、无卫生死角。
1、校门外墙两侧喷绘以《弟子规》和《中华二十四孝》图文并茂的宣传画教导学生读懂《弟子规》和《二十四孝》,并落实在生活当中,帮助他们建立明确的价值观念、养成良好的生活习惯、培养敦厚善良的心性。
2、大门东侧悬挂规范性铜校牌,正上方镶嵌着醒目的喷绘标语,外侧镶嵌着:
让社会满意、让家长放心、让学生成才,内侧镶嵌着:
迎着朝阳,问一问:
我们今天该做什么?
踏着夕阳,想一想:
我们今天做了什么?
3、综合实验楼命名为“励学楼”。
意蕴教育学生从小养成严谨治学、勤奋好学,乐学上进的学习品质。
校门内侧综合楼西墙上方镶嵌“好习惯赢得事业成功、高品格赢得终生快乐、会学习赢得卓越才能”27个醒目的红色大字来熏陶学生养成优良的学习生活习惯。
字的右下方设有加强学校治安管理,构建和谐平安校园不锈钢边宣传栏。
左下方可增加与右边同样大小的不锈钢宣传栏,内容根据需要宣传校园文化、公开展示学生的校园生活和发布校园对外信息,方便师生和家长浏览,加强校园与社会的交流沟通,让社会放心,家长满意。
4、东边传达室楼顶可以增加绿化,栽种藤类植物或插种仿真槐树枝干类植物,让人站在校门口就能感受到郁郁葱葱的校园生机。
5、教学楼正前方安装长6米,宽50公分的电子显示屏,以便宣传学校的一些办学理念和开展的大型活动。
电子屏的下方悬挂“行为形成习惯,习惯培养品质,品质决定未来”喷绘版牌。
教学楼东侧教室外墙镶嵌“健康的你最好、文明的你最优”12个红色醒目大字。
西侧墙壁书写”微笑的你最美,好学的你最棒”12个红色醒目大字。
教学楼东楼门上方喷绘“合作共进”;教学楼西楼门喷绘“自主自强”。
教学楼过道两侧悬挂着:
“构建和谐校园、培养良好习惯”条幅。
6、教学楼命名为“明志楼”。
意蕴教育学生从小树立“刻苦学习,努力拼搏,报效祖国,服务社会”的远大理想、抱负和志向。
教学楼、综合实验楼均悬挂名人头像以激励学生,贴有防电等安全知识温馨提示学生注意安全。
前院设有两个花坛并制作八个报栏,正面展示学校简介、一训三风、校歌,还有学校的课题实验活动、学生在校一日要求及宣传中华优秀传统文化教育,背面是各班学生的作品展示园地,展示学生的读、写、绘画等作品。
教学楼后面墙壁以红、黄、绿为主色调,用乳胶漆刷新。
窗台以下以班级为单位,给各班划分为“责任田”,各班创新开展活动,进行展示,然后学校进行交流评比奖励。
7、教师办公楼命名为“立德楼”。
充分体现“以人为本,以德治校”的办学思想;激励教师树立“德高为世范,艺高为人师”的教师风范。
宿办楼过道两侧悬挂着:
“爱岗敬业精心育人、勤奋学习健康成长”条幅。
宿办楼正前方镶嵌:
“奉献就是乐趣,奋斗就是人生”醒目的十二个大字。
由于学校受地理条件的限制,绿化面积较少。
可以在宿办楼二楼、三楼阳台上利用悬挂式的绿化栏的形式做立体绿化改造,利用悬挂绿化栏种植藤类植物让校园多一点绿色。
宿办楼后面墙壁仍旧以红、黄、绿为主色调,用乳胶漆刷新。
窗台上一米处为两根暖气管,看起来陈旧与新粉刷的墙壁很不协调,可以用绿色植物进行包装以达到美化的效果。
(四)、办公室文化建设思路:
创意上要简洁、大方、美观。
要体现符合部门、学科、教师共性特点;并要找准与学校办学目标、办学宗旨、办学理念、育人思想、校训(楼名)、教风的结合点整合布置。
基本内容应包括办公室门牌、醒目的办公室标语、工作人员名单、职责、周工作行事安排、作息时间表、与办公室人员工作有关的图片或名人名言等。
教务处体现“管理育人”思想;政教处体现“以德育人”思想;总务处体现“服务育人”思想;教研处体现“智慧育人”思想;教师办公室体现“爱心育人”思想。
(五)班级文化建设思路:
倡导百花齐放,各具特色,但要注意得体,要体现温馨和谐,要具灵动性、要富有生机。
要突出知识性、人文性和艺术性;要关注班级学段特点;要注意学生年龄特征、班级学生特点;要结合校训(楼名)、学风、班风等整合布置。
要鼓励和引导学生参与班级文化建设,通过建设活动来体现隐性文化,让教室成为学生表现自我,优化个性的场所。
其基本内容应包括班级标志(门牌)、班风、班规(班级管理制度)、课程表、作息时间表、班干部名单、学生值日安排表、课程表、学生星级评价表、学生作品(特长)展示栏、图书角、卫生角、能激励学生学习的科学家(名人)画像或名人名言等。
(六)走廊文化建设思路:
设计创意应清新醒目、简洁大方、色彩和谐,要以创设“文化长廊”为指导思想。
要突出人文性、知识性、科学性、艺术性和趣味性;要关注楼层学生特点及年龄特征;要结合学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训(楼名)、校风的结合点整合布置。
基本内容可从以下方面考虑:
教学楼一楼可展示学校特色(图片)展示、学校素质教育成果(图片)剪影、国学知识。
二楼可展示十二生肖图及其寓意,以达到激励学生学习这些动物的精神。
教学楼过道是行人最多的地方,两块黑板其中第一块内容为校务公开、本月重大事项、本周工作,第二块黑板内容为值周评比栏等。
黑板两边喷绘高效课堂口号。
宿办楼过道两边塑封富有教育意义又富有情趣的精典小故事(或成语故事)、名人名言佳句图片等;各楼梯楼道处墙面可设置温馨提示(标语、图片)或老师的话等。
(七)操场文化建设思路:
1、宿办楼后墙正对操场,所以宿办楼后面墙壁在以红黄绿为主色调粉刷的基础上喷绘:
(东楼背面)忠心报祖国、爱心献社会、孝心给父母、关心送他人、信心留自己。
(西楼背面)每天锻炼一小时、健康生活五十年、幸福生活一辈子。
2、操场北墙文化墙主题为“奥运体育精神长廊”。
西墙文化主题为“祖国十大名胜长廊”。
东墙主题为“华夏传统文化长廊”。
以上均为喷绘(或手画)此方面的图片。
文化墙一方面起到美化校园作用,另一方面起着文化熏陶的作用。
3、操场东边的垃圾台可以进行美化,盖成房子形式,加个拱形门以便于清理垃圾。
4、操场西墙边的主席台可再升高50公分到1米,向北再延伸2米,南北修台阶,上边做成看台形式。
5、体育场可铺设红绿相间的塑胶地面,一来让学生进行体育锻炼更加安全,另一方面可以让绿色校园更加凸显。
(八)活动文化建设思路:
1、积极开展德育主题教育月活动。
2、规范每周升国旗仪式、抓好“国旗下的讲话”活动。
3、切实强化班级文化建设评比活动:
班约制定、教室布置、值日督查、文体赛事、班级周报、手抄报、特色班级评选等。
4、积极组织学校组队活动:
合唱队、舞蹈队、绘画组、剪纸组等。
5、定期举办校园“三节”活动:
艺术节、读书节、科技节。
6、精心组织实践外出活动:
如组织学生去“敬老院”慰问和消防演习等体验式教育活动。
7、依托“精读百书”、国学教育及各种读书活动,积极开展学生文化学习、讨论活动:
讲故事、命题作文、演讲、朗读、征文比赛、主题答辩、知识竞赛等。
六、组织与管理
校园文化建设是一个系统工程,需要全校师生长期共同的努力,更需要各处室的齐抓共管、同心协力发挥各自的功能,互相配合,形成合力,共同构建健康向上的校园文化特色。
为此,学校特成立校园文化建设活动组织机构,领导、管理、协调、实施各部门校园文化建设工作。
校园文化建设领导小组:
组长:
何玲娟
副组长:
王华侯亚利
执行组长:
贾小宁冯慧会周彦峰
组员:
各办公室负责人、各班级班主任和骨干教师
七、文化建设内容、完成时间及部分概算(252000.00元)
1、校园环境文化、班级文化建设标语、建筑楼命名等6000元。
(2012年3月下旬)
2、制作学校内涵发展方面的展板30个,带不锈钢架子15000元。
(2012年3月)
3、美化学生餐厅及其它部室标语装贴。
购置5个学生碗柜3000元,制作宣传牌、标语9000元。
(2012年3月)
4、操场180米围墙加固、细粉64500.00元,加琉璃瓦8000.00元,文化墙8500.00元,修舞台看台55000.00元。
(计:
131000.00元,2012年4月)
5、对操场与围墙之间的1.5米宽的空地进行绿化15000.00元。
(2012年4月)
6、操场垃圾台重建8000元。
(2012年4月)
7、教学楼、宿办楼里外墙刷新30000元。
(2012年4月)
8、电子显示屏8000元。
(2012年4月)
9、教师宿办楼防渗处理15000元。
(2012年7月)
10、安装校园广播系统18000元。
(2012年4月)
(合计:
255000.00元)
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