班主任工作总结.docx

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班主任工作总结

班主任9月工作总结

　　篇一：

班主任9月工作小结

　　班主任九月工作小结

　　一、本月主要工作：

　　1、新学期初步工作安排：

　　进行新生常规教育，使班级教学秩序能迅速有序正常地开展。

试行卫生保洁方案，取消放学后的专门打扫制度。

　　贯彻落实“五严”规定，尤其是安排好学生的到校离校时间，并检查、督促其它相关规定的执行情况。

　　2、加强两操的学习，每次都亲自到现场，狠抓学习的效率以及做操质量。

　　3、建立班级学习小组，相关考核力求以小组为单位实行捆绑式，切实落实小组合作学习制度，无论是课堂教学还是课外学习，都做到心中有小组，事事有小组，使得小组象一个小小的家庭一样，让大家有一个依靠。

　　4、建立班级组织，实行班干轮换制度，力求使每个学生都得到锻炼的机会，使得每个学生的能力都得到提高。

第一届班干的工作卓有成效，值得肯定。

　　5、本月出黑板报三期，每一期黑板报策划主创书写的人员都签名，这是荣誉，不少学生都希望自己的名字能出现在黑板上，每一次我们都实行竞争选择。

　　二、本月工作反思。

　　1、常规管理存在问题：

极少数同学未能遵守学校规定，还有乱扔乱抛现象；少数学生值日还有迟到等现象。

　　2、学习存在问题，主要表现为：

　　⑴学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作差事来应付，而没把学习当成自己的任务，缺乏刻苦精神，缺乏理想目标，因此处于被动应付的局面。

　　⑵自信心严重不足：

特别是一部分学习有困难的同学，由于学习不跟趟，对学习失去兴趣，敷衍了事。

特别严重的是杨翊、韩玉，这两个孩子开学初作业基本不做，而且找出各种理由搪塞，不是作业没带回去，就是没有带过来，追得紧就是不会，其实在后来的一段时间内，由于思想工作加上策略性措施，这两个孩子从不交作业转成了交作业，只不过是有空白，当然深知任重道远，还有相当多的事情要做。

　　⑶学生的一些良好习惯没有形成。

部分学生到校后不能立即抓紧时间学习，上课听讲不高效，课后作业没有保证真正弄明白，有时晚上不做，早晨到校抄。

周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强，有一些学生应付的现象还相当的严重。

　　三、下月工作重点及下月工作措施。

　　1、对于常规管理，将对第一届班干的工作进行总结，对第二届班干的工作提出严格的要求，采取分层次召开学生及班干座谈会的形式，了解对常规管理量化考核方案实行后的反馈意见，并作适当的调整。

继续强化学生的个人考核工作，并积极争取其他科任老师以及家长的大力支持。

　　2、关于学习上的存在问题，将积极营造氛围，进一步促进小组合作学习的模式的推广，使得所有学生真正的将一1班作为自己的家。

　　篇二：

九月份班主任工作总结

　　九月份班主任及教学工作小结

　　紧张而忙碌的第一月过去了，现将本月工作总结如下：

　　1、加强学生的日常行为规范训练。

九月份主要训练学生文明上厕所、做好课前准备、路队排整齐三方面入手。

提醒学生相互监督，做到文明上厕所。

在强调做好课前准备这一项常规时，我还对学生课间操训练。

在就餐排队时，我坚持做到亲自带领学生。

　　2、重点训练学生整顿班级卫生环境。

全面清理班级卫生死角，如墙缝，门后，读书角，扫帚摆放等，事事亲力亲为，和学生一起打扫卫生，指导学生把卫生搞得干干净净，经过努力，班级卫生大有改善。

　　3、认真开展班会活动，丰富学生的生活，对学生进行教育。

组织学生开展安全教育大讨论，要求同学人人做到不做危险动作，“不怕一万，就怕万一”，存在安全隐患的游戏不做。

　　4、通过近一个月的观察，改选了一些班干部人员，并给他们召开了一次会议。

向他们提出要求和希望，促使他们能更快更好地成长起来。

并做好落选人员的心理舒解工作。

　　5、做好国庆长假前的教育工作。

在放假前，特地花了一节班会课的时间，对学生进行长假期间的安全教育。

师生共同讨论，在假期，什么是可以做的，该做的，什么是不可以做的，不该做的。

如果遇到一些特殊情况应该如何应对等等。

在放晚学时，又将告家长通知书发给学生，通知家长放假的时间以及希望各位家长配合学校做好孩子的教育工作。

与家长沟通还要及时。

　　6、加强了学生的晨检工作，加强了学生的安全教育。

　　7、表扬孩子

　　对于二年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。

平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：

“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：

“你真棒”！

“你学得真快”！

“你说的真好”！

当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，在家表现也会特别好。

　　存在的不足：

　　1、工作还不够耐心细致。

　　2、安全卫生工作还要加强。

　　二、改进措施：

　　1、班队干部不得力，班级管理有些散慢，学生习惯不好，以后得加强班队干部的培养，让班队干部成为老师的得力助手，把班级管理得更好。

　　2、本人缺乏班级管理艺术，往往事半功倍，以后得加强自身的学习，多学习班主任管理艺术。

理论联系实践，逐渐完善班级管理体制，形成一套适合自己的班级管理艺术。

　　班主任及语文学科10月份工作计划

　　我制定了一系列工作计划：

　　一、继续开展学情分析会，从以前的班主任老师那里了解到在经过了一年的学习生活

　　后，班上大部分学生都能做到上课认真听讲，遵守各项纪律，也涌现了不少在学习上和行为上的楷模和榜样。

当然也有不部分学生没有养成良好的学习习惯，学习的目标不明确，尤其是个别男同学，上课不能集中精力，纪律涣散。

所以本学期我将工作重点放在培养他们良好习惯的养成，争取让班上的每位学生都能得到不同程度的提高和进步。

　　二、重点常规教育、充分利用班队会的时间学习《小学生文明礼仪细则》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.如：

见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。

教给学生待人接物的基本礼仪。

　　1、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:

可以利用品德课对学生进行思想行为教育.，通过各种方式进一步规范学生的行为习惯。

班级纪律、课堂纪律利用自习和班队会等时间师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是"说到做到，言行一致。

　　2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.使学生既健体又受教育,同时,随时提醒学生要注意文明活动,寓教于乐、路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活，要求学生做到不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.做到高高兴兴上学，平平安安回家。

　　3.卫生、个人卫生:

要求衣着整洁,常剪指甲，饭前便后洗手。

　　班级卫生:

每天两次分派值日生清扫,在班级推选出“卫生监督岗”,进行检查与监督.对于积极主打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时进行爱护环境和花草的教育班干部的培养班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将培养做事认真有责任性的人,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。

　　4.继续学习倾听习惯，树立标兵，让每个孩子都学会倾听。

　　5.加强家校联系孩子的成长离不开老师，也离不开家长，本着这一原则，我要多和家长沟通，共同探讨对孩子的教育，对于孩子的优点和缺点，既不夸大，也不缩小，采取实事求是的态度，使孩子在校内和校外都能得到良好的发展和教育。

　　6.做好后进生的转化工作，做好个人工作总结报告。

　　在我班，后进生为数较多，因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。

首先要把真诚的爱给予后进生。

要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。

要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵之门。

其次要善于发现他们的“闪光点”。

比如：

在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。

课余多跟他们谈心，及时了解他们的思想动态、困惑等。

课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境。

　　总之，我一定会用心去和学生交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。

我

　　相信：

只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

　　翟云仙

　　XX,。

　　篇三：

班主任9月份工作小结

　　XX-XX学年度第一学期九月份班主任工作小结

　　转眼间，走过了新学期、新年级、新班级的开学第一月——这段最紧张最充实的日子。

回顾这期间的辛酸劳累和幸福感动，都可谓历历在目。

这一个月，我力求认真落实每一项班级工作，积极完成学校的各项任务；在学校和段长的悉心教导下，在各任课老师协作帮助下，班级事务渐渐步入正轨。

　　现将本月工作小结如下：

　　一、班级情况分析

　　本班学生总人数为42人：

男生23人，女生19人；其中由本校小学部直升的学生37人，由外校转学考进的学生5人。

直升学生中不乏原先是同班同学的，他们之间已经同学6年，非常熟悉彼此，开学前3天，班级小团体现象较为明显；而后，随着新班级的学习和生活，学生之间慢慢融合，班级凝聚力有所增强。

从小学步入初中，层次不同、要求不同，同学不同、老师不同，一切都要从头开始——开学初的适应和磨合阶段是不可避免的。

　　二、组建班干队伍，明确班干职责

　　班干部是班集体的核心，是班级建设的中坚力量。

由于是新年级、新班级，师生之间、学生之间没有完全了解，所以，就针对学生的小学学习阶段的信息，组建了临时班委会。

力求在半个学期之后，即期中考试后让每位同学能发挥自己的特长，使班级工作有个全新的开始。

　　经过一个月的观察，多数班干能配合老师完成各项任务，起到示范带头的作用。

尤其是黄汉卓在担任劳动委员以来，每天兢兢业业开展班级卫生工作；在他的认真工作下，班级的卫生状况也有了很大的进步；宣传委员林亦垚联合班级同学，高质量完成了班级的黑板报设计、班级文化布置工作；电教员杨紫盈负责班级电脑使用的管理；安全员钟智恒能在大课间以及文体等不在本班教室上课的课前，及时关掉电扇、电灯；各科代表、各小组长能基本理清本职工作。

　　尤待加强：

高层班干部，尤其是班长、副班长的职责尚不十分明确，统筹安排工作能力有待加强。

卫生委员应尽快、尽早安排、明确各当日值日生的工作，需加强值日生开展卫生工作的监督管理力度。

每组各小组长要熟练收交作业、催交作业的工作，提高工作效率。

　　三、狠抓行为规范，培养良好习惯

　　学生常规教育是班主任工作的重点，也是班级体建设的最基本的任务。

学生没有好的生活和学习习惯很难会有太美好的未来。

因此，我还是把班级建设的重点放在抓行为规范、常规教育上。

　　1、养成到校晨读的习惯，做到朗声、齐读

　　每位学生到校后，应做到两件事：

一是立即将当天要上交的作业整齐放到小

　　组长的桌上，二是回到自己座位拿出课文晨读。

　　尤待加强：

学生到校时间不齐整；有些学生交作业速度慢；晨读时声音不放开。

希望学生以小组为单位能做到互相鼓励、互相进步，提高交作业和朗读的效率。

　　2、做好课前准备，提高听课效率

　　这个方面的习惯是我开学以来一直坚持的。

预备铃响，全体同学准备好学习用具（整齐的放在左上角），静候老师上课；上课铃声响起，全体坐正开始上课，认真听课，提高听课效率；上课、作业时，应做到坐姿端正、精神饱满。

各任课老师都能注意到学生的听课情况。

　　尤待加强：

仍有学生在某些课上会开小差、做小动作；学生自律性仍需加强，班委、科任老师也可以加强监督、引导力度。

　　3、从细节入手，改善晨会、大课间纪律问题和班级卫生问题

　　晨会、大课间时，容易出现学生扎堆聊天的问题。

基于此，我采取逐个突破的策略，从细节抓狠、抓实各个“典型”，及时鼓励良好表现的学生。

　　班级卫生也从来不是小事，极大影响班容班貌。

学期初我抓住一些小的细节抓班级卫生。

班级地面容易出现废纸，学生放学抽屉里遗留各种纸屑、杂物，为此，我每天会公布当日卫生不合格的同学，责令修改。

如此，班主任工作量较大，所以，考虑下个月在每个组安排一名学生，课间随时检查学生的地面是否有纸屑，放学前检查学生抽屉是否有纸屑和杂物，争取从细节入手，班级卫生人人管，从根源解决，班级的卫生自然会达到事半功倍的效果。

　　四、布置班级文化，营造美好氛围

　　黑板报和班级各个展板的布置，讲述的都是一个集体的故事；弘扬班级文化，有利于谱出同学们的心声，增加班级的集体荣誉感和班级凝聚力。

本月逐步完成了班级内的各文化布置，努力营造出良好的学习、生活氛围。

　　五、重视健康教育，强化安全意识

　　任何时候，健康和安全总是师生的头等大事。

因此，培养学生较强的健康、安全意识是尤为重要的。

时时强调健康、安全问题，强化学生的安全意识。

细心观察，发现学生中隐藏着的矛盾，正确对待、及时处理好。

保持与家长的联系，能及时地将学生在学校情况反馈到家长，和家长交流，共同努力，纠正学生的错误想法及在学校里的不良表现。

同时也让学生自己感受、开展自我反思，养成良好的习惯。

　　篇四：

班主任9月份工作总结

　　时光匆匆，充满希望的九月在孩子们的喧闹声中结束了，回顾这个月，我想就自己的工作情况做一下总结。

　　本学期有幸与李娟老师一起带可爱的小班孩子，针对孩子年龄小，又是刚入园，我们主要从以下几个方面开展了工作。

　　1、稳定情绪，让孩子喜欢上幼儿园。

　　孩子第一次离开家，都有特别浓厚的依恋情绪，想着入园的头两天，孩子们倚在门口盼亲人的情景，心里总是感慨万千。

其实学过幼儿心理学的老师都知道，这是孩子必经的心理历程。

为了稳住他们在报名时我们就有意识地让家长带来孩子喜欢的玩具，在孩子情绪不好时，给他们玩好玩的玩具，以转移或减轻初离亲人所带来的压力。

另外，鼓励和表扬也是稳定孩子情绪的妙方，在平时我们常常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子，让其他孩子模仿，对有进步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等亲密的爱抚动作，把孩子的依恋家人的感情转移到老师的身上。

一个月下来，我发现哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的多了，入园情绪有了明显的进步。

　　2、做好班主任个人工作计划，开展活动，激励孩子自我表现。

　　本月中，我们小班共开展了《上幼儿园》、《真好玩》两个主题的活动，在活动中我和主班李老师首先选择了相关的教育内容，布置了与主题相匹配的环境。

在每次活动中提前备好课，准备好活动所需的各类材料，运用儿童化的语言及有趣的情节导入活动，使孩子们愿意跟着老师学，乐意主动去探索。

如：

在棉签画《斑点狗》中，我用一段哭声导入，然后帮小狗找衣服，接着帮小狗用棉签点画制作衣服。

再如，在第五周的科学发现活动中，我用铅丝卷成一个有柄的小圈，让孩子把它放入调好的洗洁精的溶液中，捞起后让孩子观察上面的薄膜，再用牙签戳，观察其变化。

在这些有趣的活动中，孩子们大胆的表现着自己，初尝了活动带来的快乐心情。

　　另在一个月的学习中，孩子们对自主活动的开展也有着极大的兴趣，如：

我在小巧手中安排孩子进行撕贴画《小路》、《小花伞》、《长颈鹿》，用勺子给瓶娃娃喂饭（材料：

黄豆、蚕豆）。

在建构区请孩子给小狗搭房子等，这些活动有情节，孩子们乐意参与，对完成的孩子给予贴苹果、贴星星的奖励。

激发了孩子不断表现自己的欲望。

　　3、做好保育，使孩子养成良好的生活习惯。

　　进餐与午睡是幼儿园重要的活动环节，可是孩子由于刚入园，挑食现象特别严重，针对此我们常用小动物请客的形式来激发他们的食欲，以小动物的口吻介绍菜的名称。

另在吃饭的引导中我还注意运用几个妙招，如：

对某个小朋友说，米饭和菜要到你肚子里去玩呢，你快让他们下去呀!

你的嘴巴可真大!

你的牙齿最厉害了!

你吃的可真干净!

等。

一个月下来，孩子主动进餐的多了，掉米粒的现象得到了明显的改善。

在午睡的管理中，注意渲染出浓烈的气氛，如天黑了，小朋友睡觉了!

天亮了，小朋友起床了!

等。

在睡前的10分钟左右，适当放一些优美的音乐，如：

月光下的凤尾竹、摇篮曲，以稳定幼儿的情绪。

为了让孩子们能摆放好自己的小鞋子，我用儿歌左的鞋是鞋爸爸，右边的鞋是鞋妈妈，爸爸和妈妈要说悄悄话!

来引导孩子，由于语言的加入，孩子们很快就在儿歌声中学会了摆鞋。

通过一系列活动，我觉得小班孩子的生活习惯有了良好的开端。

　　篇五：

班主任9月工作总结

　　篇一：

班主任9月工作小结

　　班主任九月工作小结

　　一、本月主要工作：

　　1、新学期初步工作安排：

　　进行新生常规教育，使班级教学秩序能迅速有序正常地开展。

试行卫生保洁方案，取消放学后的专门打扫制度。

　　贯彻落实“五严”规定，尤其是安排好学生的到校离校时间，并检查、督促其它相关规定的执行情况。

　　2、加强两操的学习，每次都亲自到现场，狠抓学习的效率以及做操质量。

　　3、建立班级学习小组，相关考核力求以小组为单位实行捆绑式，切实落实小组合作学习制度，无论是课堂教学还是课外学习，都做到心中有小组，事事有小组，使得小组象一个小小的家庭一样，让大家有一个依靠。

　　4、建立班级组织，实行班干轮换制度，力求使每个学生都得到锻炼的机会，使得每个学生的能力都得到提高。

第一届班干的工作卓有成效，值得肯定。

　　5、本月出黑板报三期，每一期黑板报策划主创书写的人员都签名，这是荣誉，不少学生都希望自己的名字能出现在黑板上，每一次我们都实行竞争选择。

　　二、本月工作反思。

　　1、常规管理存在问题：

极少数同学未能遵守学校规定，还有乱扔乱抛现象；少数学生值日还有迟到等现象。

　　2、学习存在问题，主要表现为：

　　⑴学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作差事来应付，而没把学习当成自己的任务，缺乏刻苦精神，缺乏理想目标，因此处于被动应付的局面。

　　⑶学生的一些良好习惯没有形成。

部分学生到校后不能立即抓紧时间学习，上课听讲不高效，课后作业没有保证真正弄明白，有时晚上不做，早晨到校抄。

周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强，有一些学生应付的现象还相当的严重。

　　三、下月工作重点及下月工作措施。

　　1、对于常规管理，将对第一届班干的工作进行总结，对第二届班干的工作提出严格的要求，采取分层次召开学生及班干座谈会的形式，了解对常规管理量化考核方案实行后的反馈意见，并作适当的调整。

继续强化学生的个人考核工作，并积极争取其他科任老师以及家长的大力支持。

2、关于学习上的存在问题，将积极营造氛围，进一步促进小组合作学习的模式的推广，使得所有学生真正的将一1班作为自己的家。

篇二：

九月份班主任工作小结

　　九月份班主任工作小结

　　四（3）班

　　第一次做班主任，面对着不同的学生，不知不觉也已经过了一个月了，在这一个月即将结束的时候，把这一个月来所完成的工作以及还有不足的地方进行归纳：

回顾这一个月的班主任工作得失兼有，现将本月的班主任工作总结如下：

　　一：

已完成的常规工作

　　1、组织学生入学以及对学生进行收心教育，此项工作组织有序，顺利完成。

并进行安全教育工作。

包括用电安全，交通安全，在校安全等。

其中在校安全是讲的最多的，基本上是天天都会提醒他们在校期间严禁追逐打闹。

幸而在这过去的一个月中没有发生什么安全方面的事件。

至于交通安全则是在放学或放假前必须要提醒的。

一句话：

开开心心上学，平平安安回家。

　　2、建立班干部管理队伍。

4年级的学生自我约束能力还不够管束自己，还需要依靠外力来维持他们的行为。

但是，同时4年级的学生已经慢慢的有个人的管理能力和自我约束的行为出

　　现了。

因此，寻找出合适的人选，引导并帮助他们锻炼自己，对班级进行各方面的管理。

另外，学生与老师之间在最开始的时候存在着一定的间隙。

而学生与学生之间就不存在这样的问题，所以建立班干部队伍一起管理班级是非常必要的工作。

　　3、制定了适合本班的德育量化考核细则及考核表。

比如：

“今天我是班长，四星评比、今天我把你送回家”等

　　4、开展了以“教师节”为主题的主题班会活动。

进行了“老师我想对你说的主题班会”。

　　5、更换了黑板报、班级文化、中队角。

　　6、对教室进行了大扫除，并安排学生每天进行打扫卫生，争取营造一个干净舒适的上课环境。

　　7、加强了学生的晨检工作。

　　8、加强了学生的安全教育。

　　二、存在的问题及改进措施：

　　1、班队干部不得力，班级管理有些散慢，学生习惯不好，以后得加强班队干部的培养，让班队干部成为老师的得力助手，把班级管理得更好。

2、本人缺乏班级管理艺术，往往事半功倍，以后得加强自身的学习，多学习班主任管理艺术。

理论联系实践，逐渐完善班级管理体制，形成一套适合自己的班级管理艺术。

篇三：

九月班主任工作总结

　　九月班主任工作总结

　　林丹萍各位领导，班主任下午好：

　　首先感谢校领导对我的信任，让我担任初一的班主任。

我深知班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。

这一个月以来，我不断向老班主任学习，尽量把班级管理工作做好。

下面，我简单说下开学以来的工作情况：

　　一、抓好班级常规管理，培养良好班风

　　抓班风，要从每一处细节入手，所以我从军训开始，根据中学生守则，强调并引导学生学习学校的日常行为规范，并制定了我们一

（2）的班级规定，要求学生严格按照学校及班级的规定去要求自己，在穿着、仪容仪表、文明礼貌、就餐，住宿，行为习惯、课堂和宿舍纪律、做操、打扫卫生等方面严格要求自己。

进入横中，对于初一新生来说，既新鲜又陌生。

几乎在学校里的每一件事，大概几点做什么事情，甚至每一个细节，我都会告诉并指导他们。

比如：

就餐后怎样清理餐桌。

在宿舍里，物品该如何摆放。

到班后，读书以及上课的坐姿。

打扫卫生应该打扫到什么样的程等等。

作为班主任，每天都尽早到班，早饭后去检查宿舍情况，再去班级查看卫生等一系列情况，遇到问题及时处理。

通过这一个月的管理和监督，感觉到学生已经渐渐适应了初中生活，已经形成了比较好的班级风气。

　　二、培养并发挥班干部的作用

　　建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与，其中班干部的选拔尤为重要。

俗话说：

火车跑得快，全靠车头带。

班干部正是这种角色的最好演绎，他们班主任与学生之间具有桥梁的作用。

所以，我根据他们直升表的信息以及观察，在军训时就先安排好座位，选定了班干部，课代表，小组长，桌长，舍长等。

通过开班干部管理会议，告诉他们每个人的职责是什么，具体应该怎样去实施，遇到问题该怎样处理等。

在班上和学生说，哪怕小到小组长，在老师眼里你都是班里的干部，班级的管理者。

这样也是希望每个人都有份责任，因为班级是每一个人的共同努力，缺一不可。

当然在管理中也测定能够遇到过困难，一开始，有些宿舍晚上总是说话，我就让每个成员都写了总结，并在班会课上做了保证，并要求每个舍长将宿舍的情况每天记载交给老师看，遇到情况，及时处理。

通过这样，发现宿舍的纪律情况明显好了。

当然我都尽量在班级上表扬班干部，私下去指出他们的不足，来树立班干部的威信。

同时也会让一些班干部定时的给我回馈一些班级的信息，便于我更好的了解学生并管理他们。

　　三、和学生一起经历，增强班级凝聚力和感情新学期的九月，每年都有很多活动，我尽量抓住这个机会，和学生一起把班级活动搞好。

比如，黑板报，一开始我就说相信他们，放手让

　　学生去完成，只是在他们的过程中给予建议和指导。

还有在艺术节活动中，让全班一起参加，全班一起练习，不仅增加了学生之间的情感，其实也是让他们感受到集体的力量。

在这样的一些活动中，如果他们做的不好，我经常会鼓励他们，下次每个人再努力会更好的，也会表扬他们为班级做出贡献的每一个人。

目的就是想通过一些具体的活动，增强班级的你凝聚力。

　　四、做好学生思想工作，努力创造好的学习氛围

　　初一的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩起伏不定，对学习会失去信心。