小学一年级英语上册教案课.docx
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小学一年级英语上册教案课
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小学英语一年级起点一年级上册教案1---4课
洛阳市洛龙区龙和小学冯香婵
Lesson1andsay和drawandlearn
(1)开场白:
用Hi!
Hello!
来和同学们打招呼。
说明学习英语的好处。
(2)导入新课:
情境导入:
1.师生用Hi!
Hello!
打招呼。
2.再加上姓名打招呼。
Hi!
×××。
Hello!
×××。
如:
Hi!
lele。
Hello!
Zhangmeiqi。
3.看图片认识Lele和Lili。
向他们打招呼:
Hi!
lele。
Hello!
Lili。
4.学习Hi!
Hello!
的发音。
(3)操练:
1,教师示范说一遍。
2,教师逐句说,学生跟说。
3,采用各种操练形式熟悉语言内容。
4,采用各种操练形式熟悉语言内容。
5,给学生几分钟时间让他们自己说。
6,师生共同说。
7,学生两人一组进行对话。
(4)Drawandlearn
1,通过画简笔画初学单词Cat,dog,pig,fox
2,通过TPR活动学习这4个单词
3,操练重点句Hi!
×××。
Hello!
×××。
Hi!
cat。
Hello!
dog。
Hi!
pig。
Hello!
fox。
第二课时
教学内容:
Makeandpractise和let’ssing
(1)复习检查:
1,师生问候:
用Hi!
×××。
Hello!
×××。
相互打招呼。
2,复习词汇Cat,dog,pig,fox
3,自由对话
(2)导入新课Makeandpractice
1,老师说:
“Makeapig”“Makeadog”“Makeafox”“Makeacat”学生制作头饰。
2,戴上头饰进行表演:
使用主题句型对话。
用Hi!
×××。
Hello!
×××。
相互打招呼。
3,给学生几分钟时间让他们自己说。
4,师生共同说。
5,学生两人一组进行对话。
(4)Let’ssing
1,教师示范演唱
2,教唱歌谱
3,教歌词
4,教唱歌。
5,表演唱。
第三课时
内容:
Let’schant,Playagame和Listenandpaste
(1)复习检查
1,唱歌曲“Hello,cat.”
2,复习词汇Cat,dog,pig,fox
3,自由对话
(2)导入新课Let’schant
1,教师示范说歌谣
2,教师奖歌词翻译一遍
3,逐句跟说
×××××××0
Hi!
cat。
Hi!
cat。
Hi!
Hi!
Hi!
Hello!
dog。
Hello!
dog。
Hello!
Hello!
Hello!
4,变换形式:
男女生对说,师生对说,拍手说。
(3)Playagame
听音猜人
蒙起一位同学的眼睛,请同学说:
“Hi!
×××。
Hello!
×××。
”根据声音猜人,猜对了换人猜。
(4)Listenandpaste
听力题
听力录音内容:
1)——Hi!
Pig。
——Hi!
Cat。
2)——Hello!
Dog。
——Hello!
Dog。
3)——Hello!
sir。
——Hello!
Billy。
4)——Hi!
miss。
——Hi!
Lele。
(5)Ariddle
Irunandcancatchrats.
WhoamI?
答案:
cat
第四课时
(1)复习检查
1,唱歌曲“Hello,cat.”
2,复习词汇Cat,dog,pig,fox
3,自由对话
(2)导入新课
1,讲故事。
2,操练主题句型:
戴上头饰进行表演:
使用主题句型对话。
用Hi!
×××。
Hello!
×××。
相互打招呼。
(3)操练
1,老师说一句,学生跟说一句。
2,角色扮演,分角色说。
3,讲一下“Achoo!
Haha……”
(4)表演:
1,复述几遍。
2,表演。
Lesson2Goodmorning!
一、教学内容和要求:
项目
内容
要求
词汇
Cock,bird,dad,mum
要求能听懂,并能根据图片实物或汉语词义说出英文,不要求认读。
主题句
Good,morning,sam,
goodbye.Mr,byebye,
Meg,thank,you,
只要在对话或表演中能听懂和会说即可,不要求单个地说,不列入测试范围。
1.Goodmorning!
2.goodbyebyebye.
要求能听懂和会说,并能用替换词进行会话。
交际用语
thankyou!
只要在对话或表演中能听懂和会说,不列入测试范围。
第一课时
教学内容:
Listenandsay和Draw,makeandlearn
(1)复习检查
1,唱歌曲“Hello,cat.”
2,复习词汇Cat,dog,pig,fox
3,自由对话
4,表演上节课学过的Let’sact.
(2)导入新课:
1,告诉学生打招呼除了可以用:
Hi!
×××。
Hello!
×××。
还可以用Goodmorning!
×××。
2,告诉学生Goodmorning!
是“早上好!
”的意思。
Morning指的是:
上午,早上。
3,介绍学生认识Sam和Meg。
向Sam和Meg打招呼就说:
Goodmorning!
Sam。
Goodmorning!
Meg。
(3)操练:
1,逐句跟录音读
2,分男女生读
3,分左右读
4,分前后读
5,同桌互读
(4)Draw,makeandlearn
1,通过画简笔画和做手工初步学单词
Draw“Dad”Draw“mum”MakeabirdMakeacock
2,通过TPR活动学习这4个单词
3,操练重点句Goodmorning!
×××。
Goodmorning!
Dad。
Goodmorning!
mum。
Goodmorning!
bird。
Goodmorning!
cock。
第二课时
内容:
Makepactise和Playagame
(1)复习检查
1,师生问候:
用Hi!
×××。
Hello!
×××。
Goodmorning!
×××。
goodbye×××。
byebye×××。
相互打招呼。
2,复习词汇Cat,dog,pig,fox,Cock,bird,dad,mum
3,自由对话
用Goodmorning!
×××。
goodbye×××。
byebye×××。
对话。
(2)let’ssing
(2)导入新课
1,做动物头饰和眼镜
2,戴上头饰进行表演:
使用主题句型对话。
用Goodmorning!
×××。
goodbye×××。
byebye×××。
相互打招呼。
3,给学生几分钟时间让他们自己说。
4,师生共同说。
5,学生两人一组进行对话。
(3)操练
1,戴上头饰进行表演:
使用主题句型对话。
用Goodmorning!
×××。
goodbye×××。
byebye×××。
相互打招呼。
2,给学生几分钟时间让他们自己说。
3,师生共同说。
(4)Playagame
看动作猜单词
请一位同学正对着黑板站好,请另一位同学背对着黑板站,老师拿着卡片对着全班同学让第二位同学看清楚,然后请他过去拍拍前面一位同学的肩膀,做动作给他猜,猜对了同学们说:
“Yes”.猜错了同学们说:
“No”.
第三课时
教学内容:
let’ssing,Listenandtick和Listenandnumber
(1)复习检查:
1,师生问候:
用Hi!
×××。
Hello!
×××。
Goodmorning!
×××。
相互打招呼。
2,复习词汇Cat,dog,pig,fox,Cock,bird,dad,mum
3,自由对话
用Goodmorning!
×××。
goodbye×××。
byebye×××。
对话。
(2)let’ssing
1,教师示范演唱
2,教唱歌谱
3,教歌词
4,教唱歌。
5,表演唱。
(3)Listenandtick
本部分听力共4题。
听力内容如下:
1),Goodmorning,miss.
2),Goodbye,sir
3),Hi,MissBird.
4),Hello,MrDog.
(4)Listenandnumber
本部分听力练习是听音排序号。
听力内容如下:
1)——Hi!
Lele。
——Hi!
Lili。
2)——Hello!
Sam。
——Hello!
Meg。
3)——Goodmorning,MrLiu.——Goodmorning,Meg
4)——Goodbye,missLi.——Byebye,Sam.
第四课时
(1)复习检查
1,唱歌曲“Hello,cat.”“Goodmorning.”
2,自由对话
(2)导入新课
1,讲故事Thefoxandbird。
2,操练主题句型:
戴上头饰进行表演:
使用Goodmorning!
×××。
goodbye×××。
byebye×××。
主题句型对话,相互打招呼。
(3)操练
1,老师说一句,学生跟说一句。
2,角色扮演,分角色说。
3,讲一下“Thangyou!
”
(4)表演:
1,复述几遍。
2,表演。
3,小组练习。
4,小组表演对抗赛。
Lesson3standup
一、教学内容和要求:
项目
内容
要求
词汇
Boy,girl
要求能听懂,并能根据图片实物或汉语词义说出英文,不要求认读。
主题句
Stand,up,and,sit,downplease,come,,let,play,a,game,ok,say,wrong,is
只要在对话或表演中能听懂和会说即可,不要求单个地说,不列入测试范围。
1.standup.
2.sitdown.
3ehere.
4.goback.
要求能听懂和会说,并能用替换词进行会话。
第一课时
教学内容:
开场白,listenandsay和listenanddo
(1)复习检查:
唱第二课歌曲good,moring,可以采用齐唱对唱等多种形式进行。
(2)导入新课:
情境导入:
1.师生用goodmoring,boy.goodmoring,girl!
打招呼。
2.再加上姓名打招呼。
goodmoring,×××。
goodmoring×××。
如:
goodmoringlele。
goodmoringZhangmeiqi。
3.看图片认识Lele和Lili。
向他们打招呼:
goodmoringlele。
goodmoringLili。
4.学习goodmoring的发音。
(3)操练:
1,教师示范说一遍。
2,教师逐句说,学生跟说。
3,采用各种操练形式熟悉语言内容。
4,采用各种操练形式熟悉语言内容。
5,给学生几分钟时间让他们自己说。
6,师生共同说。
7,学生两人一组进行对话。
(4)listenanddo
1,初学指令Comeandchoose
(1)复习检查
1,唱歌曲“standup
2,复习上节课学习的四个指令。
3,自由对话
(2)导入新课billy,says
1,教师示范说歌谣
2,教师奖歌词翻译一遍
3,逐句跟说
4,变换形式:
男女生对说,师生对说,拍手说。
(3)Playagame
听音猜人
1.蒙起一位同学的眼睛,请同学说:
standup!
2.“×××。
goback!
!
×××。
”根据声音猜人,猜对了换人猜。
(4)Listenandchoose
教师放录音,学生选择答案。
3.sitdownpiease!
4.goback!
5.standup!
6.comehere,cat!
第四课时
(1)复习检查
7.1,唱歌曲“standup!
.”
2,复习上节课学习的四个指令.
3,自由对话
(2)导入新课
1,讲故事。
2,操练主题句型:
戴上头饰进行表演:
使用主题句型对话。
用goodmoring×××。
Comeinplease×××。
相互打招呼。
(3)操练
1,老师说一句,学生跟说一句。
2,角色扮演,分角色说。
3,讲一下“mumiscoming……”
(4)表演:
1,复述几遍。
2,表演。
Lesson4revision
一、教学内容和要求:
项目
内容
要求
词汇
granny
要求能听懂,并能根据图片实物或汉语词义说出英文,不要求认读。
主题句
Good,morning,sam,
goodbye.Mr,byebye,
Meg,thank,you,
只要在对话或表演中能听懂和会说即可,不要求单个地说,不列入测试范围。
1.Goodmorning!
2.goodbyebyebye.
要求能听懂和会说,并能用替换词进行会话。
交际用语
thankyou!
只要在对话或表演中能听懂和会说,不列入测试范围。
第一课时
教学内容:
askandanswer
(1)复习检查
1,唱歌曲“standup
2,自由对话
3,表演上节课学过的Let’sact.
(2)导入新课:
1.复习前几课的词汇和主题句。
2.教师出示简笔画图片,逐个让学生说出他们的英文。
(3)操练:
1,逐句跟录音读
2,分男女生读
3,分左右读
4,分前后读
5,同桌互读
第二课时
内容:
letsread和listenandtick
(1)复习检查
1,唱第一课的歌曲hello,cat:
2,自由对话
用Goodmorning!
×××。
goodbye×××。
byebye×××。
对话。
(2)导入新课
1,做动物头饰和眼镜
2,戴上头饰进行表演:
使用主题句型对话。
用Goodmorning!
×××。
goodbye×××。
byebye×××。
相互打招呼。
3,给学生几分钟时间让他们自己说。
4,师生共同说。
5,学生两人一组进行对话。
(3)操练
1,戴上头饰进行表演:
使用主题句型对话。
用Goodmorning!
×××。
goodbye×××。
byebye×××。
相互打招呼。
2,给学生几分钟时间让他们自己说。
3,师生共同说。
(4)Playagame
看动作猜单词
请一位同学正对着黑板站好,请另一位同学背对着黑板站,老师拿着卡片对着全班同学让第二位同学看清楚,然后请他过去拍拍前面一位同学的肩膀,做动作给他猜,猜对了同学们说:
“Yes”.猜错了同学们说:
“No”.
第三课时
教学内容:
letsact和Listenandnumber
(1)复习检查:
1,唱第二课的歌曲goodmoring.
2,自由对话
用Goodmorning!
×××。
goodbye×××。
byebye×××。
对话。
(2)listenandnumber
1e,,dog!
3.Standup!
4.goback!
(3)学习lectsact的前四个画面。
本课演一演samandhisdog讲的sam是早晨和他的小狗出去散步,见到老奶奶的故事.
第四课时
(1)复习检查
1,唱歌曲standup”
2,自由对话
(2)导入新课
本课学习letsact的后四个画面。
(3)操练
1,老师说一句,学生跟说一句。
2,角色扮演,分角色说。
(4)表演:
1,复述几遍。
2,表演。
3,小组练习。
4,小组表演对抗赛。
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