走进高三作文.docx
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走进高三作文
走进高三作文
走进高三作文
走进高三作文
【篇一:
走进高三】
走进高三
你高三了吗?
你还在一天吃饭睡觉混吃等死吗?
一考试就睡觉,把考场当自己家,把监考老师当保姆吗?
你甘心别人考六百多你考一百多?
你就那么没出息,你就那么没志气!
!
你就那么不负责任的说好好学习结果天天手机贴吧微信各种嗨?
你不学习和动物有什么区别!
!
奇迹需要付出!
其实你不是不行,而是需要人告诉你,你能行。
听人家说什么三百到六百,觉得很嗨吧,嗨有什么用!
对不起!
你吃不了那个苦达不到那个高度!
真心告诉你们,奇迹是有的!
但你必须忍的住寂寞吃的起苦,还要静的下心!
你还在拖延!
还在骗自己说,啊呀,我就是不学!
我学起来肯定比他们好!
好什么好!
你不学你永远不知道有多苦!
人家把化学元素周期表碱金属到卤素元素性质特征倒背如流,你在睡觉玩手机。
人家连生物选修必修五本书下面的小字都记得的时候,你在谈恋爱聊天,人家3500单词信手拈来的时候,你在煲电话粥!
你做得到吗?
我身边有一个学姐一年从三百多到五百多。
你心里可能想:
啊,才五百多!
我看着她蜕变的!
一个爱美的姑娘,一个星期干掉一瓶雀巢醇品!
纯黑咖啡!
多苦!
每天就睡五个
小时,她就看分数!
最后一模考!
化学!
三分钟一个元素周期表画出来,每次理综生物都是用十五分钟做!
她是天才吗!
!
她努力她勤奋!
你可以做到吗!
别信誓旦旦说可以做到,骗我可以!
你骗自己在吧!
我知道你吃不了那个苦!
一年呀,一年都没有睡过多余五小时的晚上!
你做得到吗!
!
还有时间迷茫吗?
你没有时间了!
你打算高考前一天前一个月努力吗!
你自己想,你聪明,你当然可以!
可以你大爷个灯!
来不及了!
我英语差!
因为我懒!
英语老师叫我谈话告诉我,你真的来不及了!
高三了!
在不努力你一辈子就跌倒在这个槛上了!
不怕你们嘲笑我,我以前英语考三十多,现在九十多,继续努力中!
你们还来的及,怕什么呢!
不比你们失恋在身上划口子痛苦!
就是一天背三十个单词两篇阅读罢了!
要你命了吗!
让你死了吗!
!
把握命运的时候!
这世界上最激动的事,就是自己把握自己的人生!
明确的告诉你!
你现在里把握着自己的人生。
你不是官二代,你不是富二代!
你考不上清华!
这些都不是你不学习的理由!
不是你懒惰的理由!
你丫的不是学不会!
你那是根本不学!
你凭什么不敢努力!
怕失败!
怕你大爷!
你都不敢努力?
老了给你孙子说,爷爷我当年不是努力了没成功,是不敢努力!
尼马你有脸吗你!
你有毅力吗?
高三苦?
高三真苦,别说楼主站着说话不腰疼,真的,我以前也不是好学生,打架,喝酒,谈恋爱的坏女生!
不过楼主有,至少有点人生目标!
努力了,有点小成效!
你为什么不行?
还没下决心?
还是下了决心没坚持!
呵,别气馁嘛!
我这个人也没什么毅力,但是我也坚持下来了,喝黑咖啡喝到流鼻血,熬夜背方程式到晚上三点!
别觉得三点很晚了,我告诉你,我们宿舍有一姑娘背到四点直接失眠,白天还不瞌睡!
难道她不是人?
她有目标有毅力!
她不怕失败只怕不坚持!
!
你真的没有时间么?
你每天吃饱了看小说玩手机打篮球上网,谈恋爱,我告诉你,猪和畜牲都是那样的!
!
每次人家学习的时候你都在玩每次人家把模考卷做了三四遍顺带着知识点温习,下次小测考同样类型的题你还是不会!
你还埋怨说:
啊呀,我明明会做的。
明明你妹呀!
你以为你是天才呀!
过目不忘?
?
真正以后傻子才那样!
【篇二:
走进高三,不一样的精彩】
走进高三,不一样的精彩
高三是人生履历中最为亮丽的一道风景线,人生没有大学校园的记忆是不完美的,没有高三生活的回忆更是有缺憾的。
也许有一天,你独倚高楼,回首往事的时候,你会发现,天真烂漫的童年使你沉重的心灵得到暂时的解脱,大学校园是你知识海洋的浪漫之旅,而高中生活,准确的说是高三生活使你真正体味了奋斗拚搏的乐趣,高效充实的美感,你会情不自禁的为这段高效充实、奋斗拚搏的人生而骄傲,而引以为豪。
当你感到生活的无聊时,感到人生的乏味时,感到心灵的空虚时,你想重新体味高三生活学习状态的心愿是何等强烈,而那样的状态不再,面对现实的低效只能做一些无能为力的想象,发一些无可奈何的感慨。
这就是高三,让人怀想的高三,你人生奋斗的极致,在这里开出鲜艳无比的花,它姹紫嫣红,灿烂芬芳,流光溢彩。
经过了高中两年的厉炼,我们成功的走进高三,走进这人生奋斗史上最辉煌灿烂的时段。
有人说高三是炼狱,请不要说得这么让人可怕吧,高三是我们功成名就的最好时节,我们要在这时积蓄力量,乘长风破万里浪,直挂云帆济沧海。
著名教育家魏书生先生教我们从七个角度看问题,换个角度看高三,那便是享受人生。
人生有光明大道,有羊肠小路,有汪汪一碧的江河湖泊,有颠簸起伏的丘陵平川。
光明大道任意驰骋,羊肠小路曲径通幽,江河湖泊享受坐船的乐趣,丘陵平川感受骑马的潇洒。
有了高三,我们的人生才完满,有了高三,我们才少了一分缺憾。
可以这样说,高三是享受拚搏、奋斗人生的最佳时光。
花季少年,初生牛犊,指点江山,激扬文字,敢与天公试比高。
年轻是我们的资本,成功是我们的追求,奋斗不止是我们的宣言,愈挫愈勇是我们的气魄。
高三是幸福的一年。
走出童年以后,我们便从来没有像这一年一样清纯、专注,一切纷繁芜杂从日益复杂的大脑中消逝得无影无踪,在我们的意识中只有一个越来越大、越来越明晰的目标,心灵在春风化雨中得到了灌溉、净化。
大脑思路贯通,运转速度加快,思维的火花熠熠闪烁。
我们曾一度“雾失楼台,船弥津渡”,而如今,散乱的智慧之光得以聚焦,混沌的意识世界日益清晰,无序的认知结构走向有序,渐渐的,我们的眼前展开了一个开阔的天地。
我们思维着,探索着,拨开了迷雾,一览无余,洞悉了世界,了然于胸。
世界从来没有像今天这般清晰透彻,这般友好可爱。
还有什么比这更令人激动、快乐、幸福?
高三是享受的一年。
人活着就是享受生的快乐,幸福让我们感受生命的激流和浪花,痛苦让我们体察生命的存在和坚韧,无忧无虑是生命一种形式,拚搏奋斗是生命的另一种形式。
稍挫即止、徘徊不前是生命的脆弱,知难而进、愈挫愈勇是生命的坚韧。
高三是生命的一种形式,生命的韧性在此得以检验,生命的辉煌在此得以展现。
从此,我们有了美好的回忆。
它不仅让我们时常品味奋斗的乐趣,拚搏的甘露,人性的伟大,人生的完满,而且为我们的进取积淀经验,指点迷津。
拥有了高三便拥有了智慧,拥有了高三便拥有了辉煌,拥有了高三便拥有了人生。
仔细品味吧,时光不再;好好享受吧,其乐无穷。
高三是拚搏的一年。
人们常说:
此时不搏何时搏。
就是说,拚搏要抓住时机。
回首高三惟有拚搏。
幸福在于拚搏,享受在于拚搏。
拚什么?
拚效率,有了效率才会有成功;拚什么?
拚勤奋,勤奋永远是成功的第一要素;拚什么?
拚心态,愉悦的心态激活大脑的思维;拚什么?
拚意志,顽强的毅力不畏惧任何失败;拚什么?
拚潜力,人们往往会被自己巨大的潜力惊得目瞪口呆。
时间是重要的,可以说有了时间就会有一切,拚搏者的时间单位是分和秒,不会浪费点滴的时间;环境是重要的,环境塑造人,这里的黎明静悄悄是读书所需要的,营造心灵的静地更是读书所需要的,拚搏者说,读书随处是净土;体力是重要的,革命导师说,身体是革命的本钱,拚搏者厉炼智慧的同时,从来不放松体力的积淀,因为白热化的竞争需要强有力的体力做保证。
高三是充实的一年。
各科知识源源不断的流向你的脑海,在这里梳理、分类、整合、打包,等待登上成功的彼岸。
各种技能技巧已初步形成,在这里进一步的厉炼、成熟、完善、
定型。
你会时时感到应接不暇,感到大脑充溢,不要紧,需要你做的只是尽可能的及时整理、消化、吸收,不要求全责备,学习不是一蹴而就的事情,不要妄图一时就全部掌握。
生活的充实是一种美好的感受,是生命的意义所在。
多少人寻求充实而不得,因为再也没有高三那样的氛围和环境。
高三是寂寞的一年。
寂寞是相对而言的,在旁观者眼里也许是寂寞的,因为没有歌声笑语,没有浪花起伏,但那绝对只是表面现象。
身处其中,自有别人看不到的景致,知识的海洋波澜起伏、汹涌澎湃;知识树茁壮成长,绿荫蔽日;胸中自有丘壑纵横,胸中自有成竹成林。
无限景致绘胸中,欢声笑语挂心头。
我们拥有的是深层次的快乐,那是条理认知结构的兴奋,攻克一道难题的狂喜,战胜自己弱点的愉悦,完成学习任务的轻松。
说寂寞,不寂寞,在知识的海洋遨游,自有其无穷的乐趣。
高三有许多不如意,但你千万不要生气、退缩,那岂不是厉炼生命的机会,让我们勇敢的迎上去。
革命党人面对死亡放声大小,誓把牢底坐穿;高尔基笔下的海燕高喊:
让暴风雨来的更猛烈些吧;陈毅曾赞美青松:
大雪压青松,青松挺且直;毛泽东曾盛赞梅花:
已是悬崖百丈冰,犹有化枝俏。
这是何等的气魄,何等的勇武!
不少同学还没进入高三,便有了所谓的“高三情结”:
焦虑、不安、患得患失,经常无端的认为自己不行,自责,消沉,失意,甚至发展成为自暴自弃,一蹶不振。
我说,这是一个十足的懦夫。
自卑的后面常常躲着一个恶魔——消极的自我评价。
许多人对自己的评价都是消极的,他们觉得自己有许多缺点,有很多的知识过去没有学好;觉得自己不健全,不中用,无价值;觉得自己一无是处,脑子里盘旋的总是“我不行”、“我肯定要靠砸了”、“我肯定不如别人”等等消极的想法。
这些消极的自我评价像一面魔镜,能把一丁点的错误或缺憾放大为巨大的人格失败的象征,使人陷于自卑而不能自拔。
要战胜对自己的否定与怀疑,重新找回自己的信心。
每个人都完全有能力拚得一个胜利,唯一的差别在于意志力的大小。
在高中,最重要的不是学会某一种“妙方”,而是养成自己对胜利,对成功的旺盛的追求欲望,对自己百分之百的信心,对困难誓不低头的顽强的意志,用自己的脑力、汗水加意志,每一个人都可以取得任何事的成功。
世界上是有天才,但更多的是普普通通的学生。
在一个无法垄断知识的今天,只要一个人有毅力,就没有任何困难不可以战胜,包括高考。
真正的自信并非处于顺境时那种战无不胜的心态,而是遇到困难时乃至失败时的一种勇者的气魄。
“失败是长根的时候,成功是长叶的时候。
”成功是蕴含在失败的苦闷和不懈奋斗的汗水中的。
在失败面前保持饱满的自信和战斗的勇气,才可以享受到真正的奋斗的乐趣。
我们要与自己的胆怯与懦弱、虚荣与懒惰作斗争,“与天斗,其乐无穷;与地斗,其乐无穷;与人斗,其乐无穷。
”与己斗,其乐更无穷!
自信是一种发自内心的对自己的认同感与肯定,它与人的实际能力有时并没有太大的关系。
有的人实际能力很强,但它可能意识不到,因此觉得自卑;而有的人实际能力一般,但却很有自信。
而是否具有自信心,对一个人的成败却至关重要,它会通过自我暗示决定你的行为表现。
心理学的研究表明,自我暗示具有非常重要的作用,我们成为的是我们想成为的人。
你认为自己能,你就会变得真的能;认为自己很糟糕,你就可能变得真的很糟糕,你对自己的预言会自动实现。
通过自我暗示,可以启动控制潜意识的的能量,从而对行为发生作用。
心理学家班杜拉有一个重要的发现:
与实际的能力相比,每个人对自己的能力的知觉对活动的成败影响更大。
决定你自信的不是你的实际能力,而是你对这种能力的认识。
如果一个人的实际能力很强,但他并没有意识到,自我评价极低,那他在生活中成功的必定有限;相反,一个人不仅实际能力很强,而且他非常清楚的认识到这一点,坚信这一点,那失败肯定大大减少。
每个人都会有缺点,当别人指出你的缺点时,你的表现如何,这可以用来检验你的自信程度。
若你大发雷霆,暴跳如雷,极力狡辩与否认,那么,你肯定很自卑。
因为自卑的人被缺点压得喘不过气来,他们一心想的只是掩盖缺点,忘记缺点,他们根本没有勇气面对自己的缺点。
所以,当别人将他的缺点赤裸裸地抛在他的面前时,他感到面临难以忍受的压力与威胁,所以他会情不自禁地以极其激烈的态度进行自我保护。
如果别人指出你的缺点,你能够心平气和地对待,谦虚地接受并冷静地反省,有则改之,无则加勉,说明你很自信。
甚至,面对自己的缺点,你还能机智风趣地开玩笑,那你就是一个非常了不起的人了。
敢于拿自己的缺点开玩笑,是一个人自信和心理健康的表现。
邓小平很矮,但是,他会说“浓缩的都是精华”。
苏格拉底在遭受了粗暴妻子的“河东狮吼”与“一盆冷水”后,幽默地说“我早知道打雷之后必定要下雨”。
你敢拿自己的缺点开玩笑吗?
如果不敢,那就从现在开始吧。
坦然地问问自己:
“面对缺点,我怎么会像小偷一样害怕?
”
动力。
高一高二时,我曾经为大家确定了三级目标:
考大学、考重点大学、考重点名牌大学。
现在大家可以把这一目标具体化,根据自己的能力具体为某一所大学。
高三学生的压力是巨大的,有来自自身的压力,又有老师、父母施加的压力,平常的模考又太多,每次还要排名次。
适度的压力是可行的而且是必要的,这正如水,如果没有压力就不会形成美丽的喷泉。
紧急的情况或巨大的压力会唤起有机体产生巨大的能量,这种能量能够帮助你应付外来的压力,时间越紧迫,压力越大,能量也越惊人。
压力的同时是动力。
事情往往是这样,精神压力过大,会影响健康,但如果没有任何压力,生活也会疲疲塌塌,无所作为。
人或多或少都有一些惰性,非得事情逼到眼前才会认真去做,而且这时做事的效率往往会数倍的增长。
一位大学生深有感触地说:
“我完全是凭借最后一年的时间考上北大的,在最后的一年里我弄懂得问题,似乎比我中学六年里弄懂得问题还要多。
”可见,一旦一个人真正的发愤起来,其力量何其惊人!
当然,整天处在压抑之中,也是不利的。
这就需要我们学会缓解压力,甩下包袱,轻装前进。
一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
要想成功,单靠自己的努力是远远不够的。
同学之间要建立互帮互助的良好的人际关系。
由于高考是竞争性的,因而同学之间的关系往往是单纯的竞争性的,从而在一定程度上造成了人际关系的紧张。
一个关系紧张的人际环境,对每个人的发展都是不利的。
其实大可不必这样,同学之间还应有合作关系,大家应在学习上互相帮助,互通有无;在生活上相互理解,相互关心,共同进步。
在竞争的范围上,要开阔自己的眼界,不要囿于一个班级,一个学校。
要通过同学之间真诚的互助而构建一个强大的学习场,这个学习场是帮助你参与更大竞争的强有力的后盾。
当然这个学习场的运行有赖于每一个人参与,积极主动学习他人智慧的同时,热情的释放自己的智慧,与他人共享。
我们班上有的是“高手”,学习起来比自己轻松的多,要主动的寻求别人的帮助。
与同学讨论也是学习方法之一。
有时,一个问题的不同见解会使好几个同学互不相让,引出一大堆证据来证明自己的观点,真是公说公有理,婆说婆有理,经过讨论建立起来的知识,更加晰明了,印象更深刻。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
曾听人讲过一个来自大海的故事:
在礁石的背面,风平浪静,藏在其中的珊瑚虫显得死气沉沉,毫无生机,而且死亡率极高;在礁石的外面,巨浪翻滚,生存于此的珊瑚虫却显得生机勃勃,光彩夺目,并快速地生长繁殖。
巨浪的冲击
是珊瑚虫生存的必要条件。
人在一定的程度上与珊瑚虫是一样的,也需要冲击、磨擦、锻炼,高考是我们成长道路上第一次大的考验,经受住了这次考验,你也将像珊瑚虫一样光彩照人。
【篇三:
走进高三,畅想未来】
走进高三,畅想未来
2010级15班徐旗
生活源于不断的拼搏分离区实现自己的需求。
现如今,高三的列车已开启,唯有风雨兼程与奋不顾身。
哪有停下的道理。
我依稀还记得,初入学校时的那份激情与热血沸腾,却不料被这日复一日年复一年的生活所打灭,慢慢的我走进了高三,成了一名高三学生,这意味着太多太多……面对如堆成如山似的课本,我的心却像五谷杂粮一般。
酸甜苦辣各占一处,高三了,也便只能做自己所想不到的一切。
我只相信,明天真的会更好。
高三这一年,我们注定要失去很多东西,我想也将会有所收获,去收获一份美好、一份稳重、一份沉甸甸却甜丝丝的梦想。
我一直坚信只要好好努力,就会收获自己想得到的东西,就会有所价值。
高三的我们要经过无数个十字路口,只有把握好前进的方向,面对无数个难关后,才能笑到最后,笑得最好。
也许,我把未来想得太简单了,也许未来的道路会充满荆棘,我不怕,因为这么多年都走过来了,还怕什么……人只有在逆境中才会独立成长乃至成为栋梁之才,如果过分的生活在顺境中,也许会因为现在的锦衣玉食而忘记如何去奋斗。
我想象着未来的生活,想象着给家人带来欣慰,想努力挣钱,分担一下父母肩上的担子,想象着……真的好美好,高三中的我,是快乐的也是艰苦的,我只想说我绝不会放弃的。
记得在一本书上我看到过这样一句话,绝不会灰心丧气,绝不会忘记笑脸,绝不会到此为止。
我将用我的一生来诠释这个美丽的承诺。
一个我和梦的约定。
高三的时光,我只想送给自己两个词,这两个词真的包含了太多太多,是我两个暑假得来的,是曾经的我送给现在的我的礼物,一份精神上的礼物,它便是,风雨兼程,奋不顾身。
高三的生活很乏味,但是很充实,高三的这一年,我想是我自出生到现在活的最明白的时候,因为确定了目标,就犹如船舶一样方向明确。
高三,我来了,我来到这里和命运来个赌注,用我高三的一年换一个不悔的未来。
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