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冀教版小学一年级《道德与法治》上册教案.docx

文档编号：9946621
上传时间：2023-02-07
格式：DOCX
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冀教版小学一年级《道德与法治》上册教案

冀教版一年级道德与法治（上）

导学

内容

第

（1）单元第

（1）课（小节）第（1--2）课时

课题

我是小学生

主备人

审核人

导

学

目

标

1.了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。

2.对周围环境感兴趣，了解新环境。

重点

了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。

难点

了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。

导学过程

导学程序

一、导入

1.师自我介绍。

2.师：

小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？

（指名数人回答：

东三教小学一年级一班）师板书：

我是小学生了。

师：

喜欢我们的学校吗？

为什么？

学生发言。

3.“击鼓传花”——介绍自己。

（让每个学生都有进行自我介绍的机会。

）

二、参观：

校园探秘队了解、参观校园各位置

师：

你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？

说来听听。

学生发言。

可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的东三教小学，好吗？

1.（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？

你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。

2.学生商量、确定参观的内容和路线。

3.学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。

知道教学楼都有哪些班级，每一楼层教师的办公室、厕所在哪，校长室在哪。

观察学校规划图，了解学校的发展前景，使学生热爱校园、并对五小今后的环境建设充满期待。

三、活动进行。

方式：

集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。

参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。

三、交流：

探秘报告会。

交流发言：

学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。

四、观察课本插图，回答问题。

通过说、演的方式让学生明白遇到困难该如何解决。

五、展览：

我心中的校园。

用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。

制作图　：

《我们的学校》。

要求　：

画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。

六、语言表达

我们五小是一所新办学校，许多家长和学生对它不是很了解，请你根据自己的感受写一则校园广告。

1,老师示范。

2,让儿童充分想象，创造好的广告语。

七、小结本节课内容，提出要求。

课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

板

书

设

计

上学第一天

我是一个小学生

学校学习真快乐

校园里的发现

我们爱学校

课后

反思

1.教学中注意介绍学校各种功能室和设施的用途，教学生学会利用学校中各种设施来解决自己学习和生活中的问题。

2.课后应要求学生主动向家长介绍学校。

导学

内容

第

（1）单元第

（2）课（小节）第（1--2）课时

课题

老师真好

主备人

审核人

导

学

目

标

1、喜欢和老师交往，乐于分享与老师相处的快乐，尊敬和热爱老师。

2、养成尊敬老师的好习惯。

3、认识并熟悉老师，能够感受老师的关爱。

4、尝试用讨论、交流、探究的方法解决提出的问题。

。

重点

老师爱我们，我们也应该爱老师，爱老师就应该尊敬老师。

难点

对老师有礼貌是尊敬老师的表现。

对老师有礼貌要做到上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时说再见。

导学过程

导学程序

第一课时

1.激趣导课

（1）多媒体播放儿歌《老师您真好》，鼓励学生跟唱。

（2）导入新课：

板书课题：

老师您真好

2.探究活动

活动一：

说说我们的好老师

（1）师：

你们还记得幼儿园里交过你的老师吗？

现在，你们已经是一名光荣的小学生了，你又认识了哪些老师？

能介绍给同学们吧？

（2）小组交流，介绍自己认识的老师。

（3）师：

这节课，我们邀请了学校的部分老师参与我们今天的交流，让我们对老师的到来表示欢迎，和老师们打个招呼吧！

师：

你认识在座的哪位老师？

你想向同学们介绍哪位老师？

你想介绍这位老师的哪些方面？

请走到这位老师身边，拉起老师的手，向大家进行介绍吧！

（4）学生介绍自己认识的老师，教师引导学生介绍老师的工作情况，师生互动交流。

（5）展示老师一天的工作情况，让学生了解老师工作的辛苦。

活动二：

师生一起快乐多

（1）师生一起游戏

学生主动邀请在座的老师参加自己小组的活动，通过“唱歌”“诗朗诵”“丢手绢”“贴鼻子”“击鼓传花”“抢板凳”等游戏，体验师生在一起的快乐。

（2）快乐对对碰

同学之间互相说一说，跟老师在一起发生的高兴的事，把感受到的来自老师的关心与爱护分享给同学们听。

活动三：

和老师说说心里话

（1）老师我想对您说

学生和参加活动的老师面对面直接交流，向老师说出自己的心里话。

（2）孩子我想对你说

老师对学生的心里话给予积极回应，并结合学生的特点提出自己的希望，让学生感受到老师真诚的关心和爱护。

3.总结激励，延伸导行。

（1）欣赏歌曲《老师亲妈妈亲》

老师和妈妈一样亲，老师会像妈妈一样关心你爱护你，你也可以把你遇到的高兴的事，困惑的事告诉老师。

（2）还想对哪位老师说心里话？

课后可以填写心愿卡送给老师。

第二课时

一、创设情境，激情导入。

小朋友们，我们来做个小游戏，考考同学们的观察力。

出示一组各行各业的照片，请小朋友们从中找出哪张是老师。

你从哪里看出这是老师啊？

小朋友们真棒！

从这张照片就能看出老师在辛勤工作。

老师这里还有几张图片，请同学们再一起看一下。

放老师辛勤工作的录像片画面为教师的各种工作场景。

背景音乐《每当我走过老师窗前》。

启示：

（1）同学们看了画面，你有什么想法？

或者有什么话要说？

教师小结：

天这么晚了，月亮妈妈睡着了，可老师依然没有休息，还在为小朋友们批改作业，老师多么辛苦啊！

（2）小组讨论：

说说老师的辛苦。

二、真情故事。

汇报课前调查情况

课前请同学们走近老师，了解老师关心同学的事例，哪位同学能给同学们讲一讲？

（社会调查内容汇报）

三、心语速递。

每年的9月10日是教师节。

在教师节即将来临之际，小朋友想对老师说些什么呢？

1.教过你的老师你最喜欢哪一位？

说一说为什么？

2.真情回放，说就心里话。

你们肯定也非常爱自己的老师，你有什么话要对自己的老师讲？

对着自己喜欢的老师讲出你的心里话。

学生发言。

四、真实再现。

1.学生现场表演。

小朋友们用节目表演表达出对老师尊敬吧！

小组分角色演一演。

2.学儿歌。

阳光照，花儿笑，我背书包上学校。

见了老师行个礼，老师夸我有礼貌。

五、全课总结。

在学习上，老师耐心细致地帮助你；在生活上，老师无微不至地关怀你。

老师的爱就像阳光，丝丝缕缕都照耀着祖国的花蕾；老师的爱就像春雨，点点滴滴都滋润着祖国的幼苗。

沐浴在阳光和春雨中小朋友们多么幸福呀！

希望你们不辜负老师的希望，快快成长为祖国的栋梁之材。

导学

内容

第

（1）单元第（3）课（小节）第（1--3）课时

课题

和同学交朋友

主备人

审核人

导

学

目

标

1、尝试在活动中结实新朋友，主动认识同学，让同学认识自己。

2、体验和同学在一起的快乐，产生于他人交朋友的愿望，并能友好相处，从而喜欢过集体生活。

3、知道与同学交往中要尊重他人，平等待人。

4、利用身边的材料制作名片，学习与他人交往，提高动手能力。

重点

通过活动使学生感受到和同学在一起过集体生活的乐趣。

难点

主动学习与人交往的方法并友好相处。

导学过程

导学程序

第一课时

活动一:

认识新朋友

1.自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到实验小学，成为一名小学生。

我是你们的道德与法治老师。

你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！

（老师走下去和同学拉拉手）

2.同桌同学相互认识

小朋友们已经认识了老师，你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？

（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。

3、小巧手做张卡片送同学

（1）老师出示自己的卡片给学生看，然后示范做卡片，学生按老师的方法、步骤学做卡片。

（2）谁愿意把自己做好的卡片给大家看一看？

（适时点评）

学生在小组里互相交换卡片，老师指导交换卡片的礼节

（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。

第二课时

活动二:

大家都是好朋友

1.唱儿歌

教唱儿歌：

拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。

2.做游戏，愉快地结识新朋友

老师讲解一下两个游戏：

找朋友的游戏方法和规则，教唱儿歌。

学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。

3.说一说：

（1）和同学们在一起做游戏时你有怎样的感觉？

（2）和同学们在一起时有哪些快乐的事？

（3）得到同学帮助时，你的心情怎么样？

4.小结儿歌：

同学们，在一起，学习唱歌做游戏。

你帮我，我帮你，平等互助结友谊。

第三课时

活动三:

拓展活动

1.讲故事

《大家在一起真快乐》

《交朋友》

《主动与小伙伴交往》

2.学儿歌

《我们都是好朋友》

小鸟儿，成群飞，小鱼儿，成群游。

同学们，手拉手，我们都是好朋友。

你帮我呀我帮你，共同进步朝前走。

3.活动园：

请把自己和好朋友的名字写在“朋友树”上！

板

书

设

计

认识新朋友

我爱班集体

大家都是好朋友

互相帮助

平等待人

友好相处

课后

反思

现在的小学生大都是独生子女的现状，他们以自我为中心的意识较强，经常出现不愿意和别人在一起相处的现象，为此，让他们体会和同学在一起的快乐，激发与他人交朋友的愿望，学会与他人友好相处、平等交往十分必要。

导学

内容

第

（2）单元第（4）课（小节）第（1—2）课时

课题

欢欢喜喜到学校

主备人

审核人

导

学

目

标

1.按时上学是遵守学校常规的表现。

2.养成按时作息、收拾不拖拉的生活习惯。

3.认识国旗、会唱国歌，学会参加升旗仪式时的规范。

重点

让学生知道学校都有哪些纪律需要遵守，引导学生养成遵守学校纪律的良好习惯。

难点

使学生了解学校纪律的重要作用，激发学生自觉遵守学校纪律的愿望。

导学过程

导学程序

第一课时

　【导入新课】

　　（让同学们欣赏视频“遵守课堂纪律”。

）

　　老师：

同学们，刚才大家欣赏视频有什么感受呢？

　　学生：

（略）

　　老师：

我们为什么要遵守课堂纪律呢？

下面我们就来学习一下。

（过渡）

　　【讲授新课】

　　一、遵守课堂纪律（板书）

　　（请一位同学朗读一首儿歌（或读一篇课文等）。

）

　　老师：

同学们，大家能听清楚她读的儿歌（或其它）吗？

　　学生：

（略）

　　老师：

好，下面大家把你现在最想说的话，说给你的同桌或周围的人听。

　　（大约一分钟。

）

　　学生：

（略）

　　老师：

大家都能听清楚别人说的话吗？

你有什么感受呢？

　　学生：

（略）

　　老师：

大家都说话，谁说的话都听不清；还是像刚才那样一个人说，别人听的才清楚，是不是啊？

　　学生：

（略）

　　老师：

下面大家结合上面两个活动互相讨论一下：

我们为什么要遵守课堂纪律？

然后说一说。

　　学生：

（略）

　　老师：

可见上课时，只有人人守纪律，大家才能安静地学习。

如果有人不守纪律，就会影响大家的学习，因此，课堂纪律大家都要遵守，遵守课堂纪律是愉快学习的保证。

下面大家打开课本第四十五页，我们看“评一评”中的四幅图片，我们来说一说：

图中同学谁做得好，谁做得不好呢？

　　学生：

（略）

　　老师：

上课铃响后，大家应该安静、迅速地走进教室，这是上好一节课的重要保障，只有这样做，才不耽误上课时间，又能使大家踏实地上好一节课。

而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业；上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。

当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。

这回，大家明白了吗？

　　学生：

（略）

　　（让大家欣赏视频“上课”、“上课要专心”；图片“认真”、“认真上课”、“认真听讲”、“认真学习”。

）

　　老师：

大家还知道哪些现象是遵守课堂纪律，哪些是不遵守课堂纪律的呢？

　　学生：

（略）

　　（还可让同学们欣赏视频“要按时上学”；图片“举手发言

（一）”、“举手回答问题”、“按时上学”、“上课迟到”；给同学们讲文本资源中“老师为什么不叫他”、“按时上学的巴特”、“做好课前准备”等故事。

）

　　老师：

有的同学提到了要按时上学，不迟到，我们看一看下面的故事。

（过渡）

　　二、上课学迟到（板书）

　　老师：

大家打开课本第十七页，看一看，后说一说。

　　（也可让同学们欣赏音频“电视迷上课”。

）

　　学生：

（略）

　　老师：

同学们说得很好，小明晚上看电视，没有按时作息，以至于早上没有准时起床，上课迟到了。

大家从中学到了什么呢？

大家讨论一下，说一说。

　　学生：

（略）

　　（让同学们欣赏视频“按时上学”。

）

　　老师：

遵守课堂纪律是我们愉快学习的保证，同时学校还有一些纪律需要我们来共同遵守，保障我们学习。

（过渡）

　　三、遵守学校纪律（板书）

　　老师：

大家打开课本第四十七页，结合课本上的三幅图，把你知道的一些学校纪律讲给同学们听？

　　学生：

（略）

　　老师：

我们应该遵守学校的纪律，如：

“放学应站好路队”、“不吃零食”、“有事、有病要请假”、不能在楼道大声喊叫；集会时要认真听，不随意讲话等等，这样我们就能为我们的学习营造一个良好的学习氛围。

在你知道的伙伴中，谁在遵守学校纪律方面做得好呢？

说给大家听，也可以是自己哦！

　　学生：

（略）

　　老师：

大家想不想做一个遵守学校纪律的好学生呢？

这就需要大家在平时养成良好的行为习惯，我们打开课本第四十八页，把自己每天能做到的小星星，涂上自己喜欢的颜色吧！

可要实事求是哟！

　　学生：

（略）

　　（最后，让同学们欣赏视频“好孩子守纪律”。

）

　　【课堂小结】

　　通过这节课的学习，同学们知道了一些学校的纪律以及遵守学校纪律的重要性，激发学生自觉遵守学校纪律的愿望。

第二课时

（一）交流信息

　　教师播放学生升旗时的录像或学生交流观察到的同学升旗时的表现。

　　师：

你知道除了学校要举行升旗仪式，还有什么时候、什么地方可以看到升旗仪式？

　　学生回答。

　　师：

是啊，在升旗仪式上我们的国旗高高飘扬。

除了升旗仪式上可以看到国旗，你还在什么地方看到过国旗？

　　小组交流图片、文字、实物，教师注意倾听。

　　组长介绍，组员手拿图片、实物展示。

（二）提升认识

　　师：

你知道为什么在这么多地方都可以看到国旗吗？

　　学生回答。

　　师：

因为国旗是我们国家的标志。

　　教师播放录像片段一：

1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗，这标志着中华人民共和国成立了，国旗代表了我们的国家。

从此天安门广场天天都要举行升旗仪式，我们的国旗每天和太阳一同升起。

　　教师出示录像片段二：

运动场上，每当我们中国运动员在比赛中获得冠军时，我们能自豪地看到国旗在雄壮的国歌声中冉冉升起，每一个中国人都感到无比的骄傲。

教师出示录像片段三：

无论在学校、工厂、机关，还是在车站、码头、机场，无论在边防海防线，还是在中国驻外大使馆，无论在高高的喜马拉雅山，还是在冰天雪地、荒无人烟的南极，只要有中国人或者中国人到过的地方，我们都能看到五星红旗。

五星红旗是我们中国的国旗，是我们祖国的标志。

　　　（三）巧练行为

　　师：

同学们明白了国旗是祖国的标志。

面对国旗，你想说什么？

　　学生交流。

　　教师板书：

国旗，国旗，真美丽。

　　师：

国旗是祖国的标志，我们要爱护国旗。

那升旗仪式时我们应该怎样做呢？

学生交流。

　　师：

同学们说得都对。

国旗是我们祖国的标志。

因此无论什么时候、什么地方，只要我们听到国歌响起，看到国旗升起时都要肃立、敬礼。

　　教师播放天安门升旗仪式，观察学生的表现。

师：

我们升旗仪式时应严肃认真，立正站好，眼睛看着红旗。

少先队员要敬队礼，不是少先队员或没戴红领巾的同学要行注目礼。

再次播放录像或学生回忆我校升旗时学生的表现，评价自己的行为，教师给予正确的评价。

　　全体起立，奏国歌。

　　师：

你们的行动告诉我，大家都知道了升国旗时应该怎样做。

那么，平时我们应该怎样爱护国旗呢？

学生交流

　　教师板书：

国旗，国旗，我爱你。

　　（四）自由创作

　　学生以自己的行动表达对国旗的爱，教师巡回指导。

　　学生汇报。

　　师：

国旗是美丽的，国旗、国徽是我们祖国的标志。

让我们用优美的舞姿、动听的歌声来表达我们对国旗的爱、对祖国的爱吧！

　　全体表演歌舞《国旗，国旗，真美丽》。

板

书

设

计

欢欢喜喜到学校

上学不迟到

睡觉前整理好东西

按时睡觉

按时起床

路上不逗留

庄严的升旗仪式

升旗：

站直、安静、行注目礼

国旗：

五星红旗

导学

内容

第

（2）单元第（5）课第（1—2）课时

课题

快乐的课堂学习

主备人

审核人

导

学

目

标

1．知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。

2．养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。

重点

知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提。

难点

养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。

导学过程

导学程序

1.激发兴趣，导入新课

师：

同学们，你们听，这是什么声音？

（播放各种声音，如海浪的声音、汽车的声音、小鸟的声音、学校的铃声）

师：

是呀！

这是我们学校上课铃的声音，听到这样的声音我们就应该立刻回到教室准备上课了。

铃声告诉我们——上课了（板书课题）

2.主题探究活动

活动一：

探究那个常规

观察教科书第23页彩图并思考，在上课的过程中到底应该怎样做？

师：

同学们，课本上的同学在上课的过程中是怎么做的呢？

谁来模仿一下？

（学生观察并思考）

请4名同学上台表演：

进课堂，坐姿，站姿，听讲。

师：

看到台上同学们的表演，谁来说一说在上课的过程中我们应该怎么做呢？

活动二：

自由交流

师：

除了这些，课堂上还要在哪些方面做得更好？

（生互相交流）谁来说一说？

生：

回答问题声音要响亮、不随意插话、善于倾听……

教师总结：

在课堂上，我们就要按照课堂的规则来。

只有这样，我们才能保证上课的质量。

活动三：

交流分享，树立典型

师：

同学们，我们为什么要认真听讲呢？

同学们发言时我们应该怎么做？

我想让咱们班级内听讲认真的同学跟大家来交流分享一下吧！

（1）指名听讲认真的同学分享“为什么要认真听讲？

”

（2）小组交流讨论：

同学发言时我们应该怎么做？

（小组代表发言）

教师总结：

知道了为什么要在课堂上认真表现，就要做到在课堂上好好表现，希望每一个同学都是课堂上认真表现的小标兵。

活动四：

赠送卡片

师：

同学们，在我们的班级里，还有部分同学不懂得上课的规则，对于这些同学你想对他说些什么？

请你把想说的话写在准备好的卡片上，下课的时候悄悄送给他。

（生写卡片，互赠卡片）

3.升华与收获

（1）学一学，读一读

同学们，今天老师给大家带来了一首关于上课的儿歌——《上课了》，赶紧来读一读吧！

（一边拍手一边读）

（2）同桌组成一组，一边拍手，一边读儿歌。

4.拓展与延伸

为今后的课堂学习设计一张自我评价表。

做得好的后面画☆

星期一