山东教育出版社初中信息技术七年级第二册教学设计全册.docx

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山东教育出版社初中信息技术七年级第二册教学设计全册

XXXX—XXXX学年第二学期

信息技术备课

XXXX

七年级第二册单元备课

1、教材分析

本学期使用的教材是山东教育出版社出版的初中信息技术第二册教科书。

本教材主要内容如下：

第一课：

欣赏报刊揭面纱、第二课：

文章输入大比拼、第三课：

妙手回春修文字、第四课：

错落有致排版面、第五课：

图文并茂添锦绣、第六课：

形形色色会图形、第七课：

整齐划一制表格。

2、学情分析

学生已经学会使用windows，但是对于其他的操作系统还比较陌生，经过上学期的教学呢，对学生有一些了解：

1、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高，

2、学生的计算机基础知识掌握不够牢，

3、学生运用电脑的能力较差，

4、部分学生上机行为不够规范，

5、个别学生经过了去年一个学期的学习，但用一只手操作键盘的现象仍然存在。

针对上述不良习惯，在学习中学会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，规范上机行为，并能学以致用。

3、教学目标及重难点

第一课：

欣赏报刊揭面纱

教学目标：

知识与技能：

使学生熟练掌握WORD的启动方法。

掌握该程序窗口的组成及工具栏的使用方法。

过程与方法：

1.希望学生能运用“WORD程序”解决各种实际问题。

2.注重能力和举一反三的迁移能力。

情感态度与价值观：

鼓励他们勤于动手、主动探究。

教学重难点：

重点：

WORD窗口的组成和工具栏的用法

难点：

滚动条、显示比例、及怎样将工具栏隐藏起来。

第二课：

文章输入大比拼

教学目标：

知识与技能：

学习中文输入；保存输入结果；修改输入的文字；查找和替换；文本的选定、复制、移动和删除。

过程与方法：

以《神秘的“黑洞”》这篇文章为主线，先让学生尝试输入文章，然后保存，在根据要求进行错误的修改等。

情感态度与价值观：

养成正确的文本制作习惯，学习用简单的方法处理问题提高效率。

教学重难点：

文章中符号的输入，文章的复制与粘贴，批量修改错字词，文章的保存。

第三课：

妙手回春秀文字

教学目标：

知识与技能：

通过小组合作探究掌握文字修饰的基本方法。

过程与方法：

能够熟练地进行简单的文字修饰；并根据自己的爱好以及文章的实际情况进行美化。

情感态度与价值观：

在小组探究活动中培养学生间相互合作的精神；通过文章的修饰培养学生良好的审美情趣及创新意识，体验将学到、掌握的知识与技能进行实际应用的乐趣。

教学重难点：

重点：

学会修饰文字格式的基本方法。

难点：

熟练地进行文字修饰，综合运用美化文字。

第四课：

错落有致排版面

教学目标：

知识与技能：

对文字的格式设置以及一些特效。

过程与方法：

能对文章的进行一般格式的设置。

情感态度与价值观：

过学习和实践操作，培养学生的实际操作能力，并从实践中体验到一种乐趣。

教学重难点：

重点：

版面的设置，版块的划分，文本框的设置。

难点：

文本框的设置。

第五课：

图文并茂添锦绣

教学目标：

知识能力目标：

1、掌握插入艺术字的方法

2、掌握插入剪贴画的方法

3、掌握插入外部图片的方法

过程与方法目标：

通过讲解结合学生的实际操作，使学生在操作的同时，熟悉插入艺术字、剪贴画的方法。

情感目标：

通过对插入基本操作的学习，培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。

教学重难点：

重点：

对艺术字的插入和修饰。

难点：

对艺术字的插入和修饰。

第六课：

形形色色绘图形

教学目标：

知识与技能目标：

学习了解绘图工具栏的各种工具，可以让绘图工具栏显示出来能够熟练使用快捷键绘制各种线段，矩形，椭圆。

可以设置图形的旋转，阴影立体等效果。

过程与方法目标：

课堂教学学生带着问题充分的自主学习，通过然后学生教学演示。

总结过程与规律。

教师充分尊重学生，商量的共同学习。

情感目标：

学生在制作中体会快乐，体验图形的美。

教学重难点：

重点：

绘制图形。

难点：

图形效果的制作。

第七课：

整齐划一制表格

教学目标：

知识与技能目标：

综合练习表格的各项操作练习，能够制作出假期作息时间表，并美化表格。

过程与方法目标：

通过复习上节课的知识出示学习目标和任务，学生自学课本，然后学生教学演示，激发学生的好奇心与兴趣，并给学生信心。

教师充分尊重学生，商量的共同学习。

情感目标：

学生在制作中体会快乐，体验表格带来的方便和美。

教学重难点：

重点：

制作不规则的表格。

难点：

表格的美化。

4、教学策略

本学期大部分内容学生初次接触，掌握起来有点困难，通过多次演示，绝大部分学生都能掌握。

通过多做练习，多记忆使学生逐渐掌握，熟练应用。

5、课时安排

内容

课时

1.欣赏报刊揭面纱

2

2.文章输入大比拼

3

3.妙手回春修文字

2

4.错落有致排版面

3

5.图文并茂添锦绣

2

6.形形色色绘图形

2

7.整齐划一制表格

2

第1课时欣赏报刊揭面纱

（1）

一、教学目标

知识与技能

认识、熟悉Word2003的窗口，掌握Word2003窗口的基本操作，知道窗口组成部分的名称和作用。

过程与方法

启动WORD2003，学习窗口的组成，显示和隐藏工具栏，退出WORD2003。

情感态度与价值观

向学生展示文字编辑窗口，使学生感受文本编辑的基本环境，了解文字编辑的重要性。

二、教学重点难点：

窗口的组成和操作，工具栏的隐藏和显示。

三、教学策略设计

Word2003为我们制作电子报刊提供了一个操作平台。

通过多媒体课件，采用任务驱动法、引导法，以学生自学为主，教师加以引导，使学生能够了解并掌握学习的内容。

四、教学时间：

二课时

五、教学过程：

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

创设情景

引出主题

（5分钟）

1、出示老师只做好的几份电子报刊及获奖证书，引出电子报刊的制作软件Word。

2、说明Word2003为我们制作电子报刊提供了一个操作平台。

引出要学习的内容：

第一课欣赏报刊揭面纱。

3、提出问题：

Word窗口由哪几部分组成，怎样操作才能让窗口为我们更好的服务？

1、欣赏老师提供的几份电子报刊。

2、带着问题进入学习。

1、电子报刊欣赏，吸引学生兴趣。

2、引出主题，提出问题。

合作探究

解决问题

（30分钟）

一、揭开Word的神秘面纱

1、指导学生打开Word2003，利用在上学期中所学的知识，结合教材，请一位同学说明窗口的组成。

2、教师根据学生的回答，补充窗口的有关知识，并指出窗口组成部分的几个重点知识点。

3、指导学生完成“做一做”。

1、回答老师提出的问题，其他同学给予补充。

2、认真听取老师的讲解。

3、相互帮助，完成任务。

1、让学生掌握科学的学习方法，培养学生合作、探究的能力，培养学生主动获取信息的能力。

2、让学生自己动手操作，提高计算机的操作能力。

师生合作

总结本课

（10分钟）

1、引导学生对本节课内容进行总结。

2、通过课件展示，对本节课的内容进行系统分类，便于学生记忆。

1、小组合作，选出代表，对本节课进行总结。

2、选出进行总结比较好同学进行表扬。

1、培养学生语言表达能力。

2、培养学生团结协作的能力。

3、总结所学，巩固知识。

五、作业

使用两种以上的方法启动Word，说明它们的区别有哪些？

第2课时欣赏报刊揭面纱

（2）

一、教学目标

知识与技能

认识、熟悉Word2003的窗口，掌握Word2003窗口的基本操作，知道窗口组成部分的名称和作用。

过程与方法

启动WORD2003，学习窗口的组成，显示和隐藏工具栏，退出WORD2003。

情感态度与价值观

向学生展示文字编辑窗口，使学生感受文本编辑的基本环境，了解文字编辑的重要性。

二、教学重点难点：

窗口的组成和操作，工具栏的隐藏和显示。

三、教学策略设计

Word2003为我们制作电子报刊提供了一个操作平台。

通过多媒体课件，采用任务驱动法、引导法，以学生自学为主，教师加以引导，使学生能够了解并掌握学习的内容。

四、教学时间：

二课时

五、教学过程：

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

创设情景

引出主题

（5分钟）

1、提出问题：

Word窗口由哪几部分组成，怎样操作才能让窗口为我们更好的服务？

1、带着问题进入学习。

1、电子报刊欣赏，吸引学生兴趣。

2、引出主题，提出问题。

合作探究

解决问题

（30分钟）

二、牛刀小试赏作品

1、指导学生利用滚动条和显示比例欣赏电子报刊，找出操作比较熟练的学生。

2、让操作比较熟练的学生指导附近的学生。

三、闭幕谢客话退场

1、举例说明文件的关闭与退出。

2、重点说明文件关闭与退出的区别。

1、认真听取老师的讲解。

2、打开Word2003程序，进行窗口的操作。

3、相互帮助，完成任务。

1、让学生掌握科学的学习方法，培养学生合作、探究的能力，培养学生主动获取信息的能力。

2、让学生自己动手操作，提高计算机的操作能力。

师生合作

总结本课

（10分钟）

1、引导学生对本节课内容进行总结。

2、通过课件展示，对本节课的内容进行系统分类，便于学生记忆。

1、小组合作，选出代表，对本节课进行总结。

2、选出进行总结比较好同学进行表扬。

1、培养学生语言表达能力。

2、培养学生团结协作的能力。

3、总结所学，巩固知识。

五、作业

1、在编辑区内移动鼠标指针并双击来改变插入点光标的位置，观察状态栏的显示有什么变化？

2、收集自己的手抄报作品，为制作电子报刊做好准备。

第3课时文章输入大比拼

（1）

一、教学目标

知识与技能

学习中文输入；保存输入结果；修改输入的文字；查找和替换；文本的选定、复制、移动和删除。

过程与方法

以电子报刊《宇宙探秘》的制作步骤为主线，先让学生尝试输入文章，然后保存，在根据要求进行错误的修改等。

情感态度与价值观

养成正确的文本制作习惯，学习用简单的方法处理问题，提高效率。

二、教学重点难点：

文章中符号的输入，文章的复制与粘贴，批量修改错字词，文章的保存。

三、教学策略设计

以“神秘的黑洞”的输入、修改、保存为主线，通过多媒体课件，采用任务驱动法、引导法，以学生自学为主，教师加以引导，使学生能够了解并掌握学习的内容。

四、教学时间：

三课时

五、教学过程：

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

创设情景

引出主题

（5分钟）

1、复习第一课的内容。

2、说明电子报刊的制作过程中，首先是输入报刊的主要内容。

本课以“宇宙探秘”报刊为例，引出课题：

第2课文章输入大比拼。

3、提出问题：

在word中，我们输入文字后，怎样做才能准确、快速的输入报刊的内容呢？

1、回答老师提出的问题。

2、带着问题进入学习。

1、复习旧知识，引入新知识。

2、引出主题，提出问题。

合作探究

解决问题

（30分钟）

一、开门见山直接输

1、引导学生回忆word的启动方法。

2、指导学生选择适合自己的中文输入法。

3、指导学生完成“做一做”，根据学生输入汉字的水平，先让全部学生输入第一段。

文字录入较快的同学完成第二段和第三段。

4、说明输入文字的注意事项。

5、指导学生阅读课本12页中的“请注意”、“小博士”、“动动手”等内容，先会的学生帮助后会的学生完成。

二、保存成果待分享

1、首先说明，在文章录入的过程中要养成及时保存的好习惯。

2、指导学生完成课本13页的“做一做”。

3、说明在文章的保存过程中，选择正确的保存位置和适合的文件名。

1、回答老师提出的问题，其他同学给予补充。

2、认真听取老师的讲解。

3、打开Word2000程序，进行文字的输入操作。

4、相互帮助，完成任务。

1、让学生掌握科学的学习方法，培养学生合作、探究的能力，培养学生主动获取信息的能力。

2、让学生自己动手操作，提高计算机的操作能力。

师生合作

总结本课

（10分钟）

1、引导学生对本节课内容进行总结。

2、通过课件展示，对本节课的内容进行系统分类，便于学生记忆。

1、小组合作，选出代表，对本节课进行总结。

2、选出进行总结比较好同学进行表扬。

1、培养学生语言表达能力。

2、培养学生团结协作的能力。

3、总结所学，巩固知识。

五、作业

依据课本p20第一题，输入“可能存在生命的特征”一文，并以“生命特征”为文件名保存到“D：

\word报刊”文件夹中。

第4课时文章输入大比拼

（2）

一、教学目标

知识与技能

学习中文输入；保存输入结果；修改输入的文字；查找和替换；文本的选定、复制、移动和删除。

过程与方法

以电子报刊《宇宙探秘》的制作步骤为主线，先让学生尝试输入文章，然后保存，在根据要求进行错误的修改等。

情感态度与价值观

养成正确的文本制作习惯，学习用简单的方法处理问题，提高效率。

二、教学重点难点：

文章中符号的输入，文章的复制与粘贴，批量修改错字词，文章的保存。

三、教学策略设计

以“神秘的黑洞”的输入、修改、保存为主线，通过多媒体课件，采用任务驱动法、引导法，以学生自学为主，教师加以引导，使学生能够了解并掌握学习的内容。

四、教学时间：

三课时

五、教学过程：

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

创设情景

引出主题

（5分钟）

1、复习上节课的内容。

2、说明电子报刊的制作过程中，有时候需要进行文章拼接。

本课以“神秘的黑洞”文章为例，说明文章拼接的方法。

引出课题：

挪移大法拼文件。

3、提出问题：

在word中，我们输入文字后，怎样做才能准确、快速的对文章进行拼接呢？

1、回答老师提出的问题。

2、带着问题进入学习。

1、复习旧知识，引入新知识。

2、引出主题，提出问题。

合作探究

解决问题

（30分钟）

一、复制粘贴

1、引导学生回忆文件的复制与移动的方法，并说明两篇文章合并的方法：

复制粘贴法和文件插入法。

2、指导学生使用复制粘贴法完成对两篇文章的合并。

3、指导学生完成课本14页的“做一做”，并指导学生阅读课本15页的“小博士”的内容，进行新旧知识的联系。

4、指导学生完成课本16页的“想想看”，让学生进一步熟悉复制粘贴的操作方法。

二、插入文件

1、说明插入文件法与复制粘贴法的不同之处。

2、指导学生完成课本16页的“做一做”。

1、回答老师提出的问题，其他同学给予补充。

2、认真听取老师的讲解。

3、完成课本14页的“做一做”，并阅读课本15页的“小博士”的内容。

4、完成课本16页的“做一做”。

5、相互帮助，完成任务。

1、让学生掌握科学的学习方法，培养学生合作、探究的能力，培养学生主动获取信息的能力。

2、让学生自己动手操作，提高计算机的操作能力。

师生合作

总结本课

（10分钟）

1、引导学生对本节课内容进行总结。

2、通过课件展示，对本节课的内容进行系统分类，便于学生记忆。

1、小组合作，选出代表，对本节课进行总结。

2、选出进行总结比较好同学进行表扬。

1、培养学生语言表达能力。

2、培养学生团结协作的能力。

3、总结所学，巩固知识。

五、作业

三人合作，分别输入p21页文字“野雁的感觉”文章的一部分，再合并到一起，认真检查并改正输入时的错误，然后以“野雁的感觉”为文件名保存到“D：

\word报刊”文件夹中。

第5课时文章输入大比拼（3）

一、教学目标

知识与技能

学习中文输入；保存输入结果；修改输入的文字；查找和替换；文本的选定、复制、移动和删除。

过程与方法

以电子报刊《宇宙探秘》的制作步骤为主线，先让学生尝试输入文章，然后保存，在根据要求进行错误的修改等。

情感态度与价值观

养成正确的文本制作习惯，学习用简单的方法处理问题，提高效率。

二、教学重点难点：

文章中符号的输入，文章的复制与粘贴，批量修改错字词，文章的保存。

三、教学策略设计

以“神秘的黑洞”的输入、修改、保存为主线，通过多媒体课件，采用任务驱动法、引导法，以学生自学为主，教师加以引导，使学生能够了解并掌握学习的内容。

四、教学时间：

三课时

五、教学过程：

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

创设情景

引出主题

（5分钟）

1、复习上节课的内容。

2、说明电子报刊的输入工作完成后，需要对整篇文章进行校对修改。

本课以“神秘的黑洞”文章为例，说明校对修改的窍门。

引出课题：

校对修改有窍门。

3、提出问题：

在word中，我们输入文字后，怎样做才能准确、快速的对文章进行校对、修改呢？

1、回答老师提出的问题。

2、带着问题进入学习。

1、复习旧知识，引入新知识。

2、引出主题，提出问题。

合作探究

解决问题

（30分钟）

一、删除多余的字

1、首先说明在文章录入过程中可能会出现的错误：

多字、错字、漏字等。

引出如何删除多余的字。

2、说明前删和后删两种方法的不同。

3、指导学生完成课本18页的“动动手”。

二、不上漏掉的字

1、说明insert键的作用，插入和改写状态下输入文字的不同结果。

2、指导学生完成课本18页的动动手。

三、批量修改错别字

1、说明在word中的替换功能可以批量修改错别字。

2、指导学生完成课本18页的做一做。

3、指导学生阅读课本19页的“小博士”。

四、移动文字

1、先指导学生回忆文件的移动，引入文字的移动。

2、指导学生完成课本19页的“做一做”，并指导学生阅读课本19页的“小博士”的内容，进行新旧知识的联系。

5、指导学生阅读课本20页的“小博士”，掌握在选定文字区域过程的简便方法。

1、回答老师提出的问题，其他同学给予补充。

2、认真听取老师的讲解。

3、完成课本18页的“动动手”

4、完成课本18页的“做一做”。

5、认真阅读课本19、20页中的“小博士”。

6、相互帮助，完成任务。

1、让学生掌握科学的学习方法，培养学生合作、探究的能力，培养学生主动获取信息的能力。

2、让学生自己动手操作，提高计算机的操作能力。

师生合作

总结本课

（10分钟）

1、引导学生对本节课内容进行总结。

2、通过课件展示，对本节课的内容进行系统分类，便于学生记忆。

1、小组合作，选出代表，对本节课进行总结。

2、选出进行总结比较好同学进行表扬。

1、培养学生语言表达能力。

2、培养学生团结协作的能力。

3、总结所学，巩固知识。

五、作业

请你用复制、修改的方法，快速输入p22页文字“数学法则”，以“数学法则”为文件命保存到“D：

\word报刊”文件夹中。

第6课时妙手回春秀文字

（1）

一、教学目标

知识与技能

打开过去保存的文章；改变文字的字体、大小、颜色；标题的居中和文章的对齐；设置文字的特效。

过程与方法

用优美的文档导入，引领学生对上节课的文章进行编辑，主要是对文字大小、颜色、字体、文字效果的修饰。

情感态度与价值观

培养学生的审美意识，锻炼学生自主学习的能力。

二、教学重点难点：

文章中符号的输入，文章的复制与粘贴，批量修改错字词，文章的保存。

三、教学策略设计

以“神秘的黑洞”的输入、修改、保存为主线，通过多媒体课件，采用任务驱动法、引导法，以学生自学为主，教师加以引导，使学生能够了解并掌握学习的内容。

四、教学时间：

二课时

五、教学过程：

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

创设情景

引出主题

（5分钟）

1、复习第二课的内容。

2、说明电子报刊的制作过程中，通过对文字的修饰，可以增加电子报刊的观赏性和艺术性。

本课以“神秘的黑洞”为例，引出课题：

第3课妙手回春秀文字。

3、提出问题：

文章输入修改之后，怎样把它打扮的漂亮一些呢？

这节课我们就来领略Word的文字“秀”！

1、回答老师提出的问题。

2、带着问题进入学习。

1、复习旧知识，引入新知识。

2、引出主题，提出问题。

合作探究

解决问题

（30分钟）

一、醒目标题先出场

1、说明无论中文还是英文，都有若干种字体，标题文字的字体和字号的正确设置，容易引起读者的注意。

2、指导学生完成课本24页的“做一做”。

3、说明word中文字的大小成为字号，有汉字和阿拉伯数字两种表示方式，初号最大，八号做小，阿拉伯数字（单位是磅）越大，字越大。

4、指导学生完成课本25页的“做一做”，26页的“动动手”。

5、指导学生阅读课本25页中的“小博士”，先会的学生帮助后会的学生完成。

6、首先说明，让标题居中，可以更加突出文章的内容。

7、指导学生完成课本26页的“做一做”。

8、说明在文章的修饰过程中，要养成保存的好习惯。

1、认真听取老师的讲解。

2、完成课本24页的“做一做”。

3、完成课本25页的“做一做”和26页的“动动手”。

4、相互帮助，完成任务。

1、让学生掌握科学的学习方法，培养学生合作、探究的能力，培养学生主动获取信息的能力。

2、让学生自己动手操作，提高计算机的操作能力。

师生合作

总结本课

（10分钟）

1、引导学生对本节课内容进行总结。

2、通过课件展示，对本节课的内容进行系统分类，便于学生记忆。

1、小组合作，选出代表，对本节课进行总结。

2、选出进行总结比较好同学进行表扬。

1、培养学生语言表达能力。

2、培养学生团结协作的能力。

3、总结所学，巩固知识。

六、作业

打开“D:

\word报刊”文件夹下的“野雁的感觉.doc”文件，将标题文字“野雁的感觉”设置为“方正舒体”、“居中”、“二号”、“加粗”、“紫罗兰色”字，将正文文字设置为“楷体”、“小四”号字。

第7课时妙手回春秀文字

（2）

一、教学目标

知识与技能

打开过去保存的文章；改变文字的字体、大小、颜色；标题的居中和文章的对齐；设置文字的特效。

过程与方法

用优美的文档导入，引领学生对上节课的文章进行编辑，主要是对文字大小、颜色、字体、文字效果的修饰。

情感态度与价值观

培养学生的审美意识，锻炼学生自主学习的能力。

二、教学重点难点：

文章中符号的输入，文章的复制与粘贴，批量修改错字词，文章的保存。

三、教学策略设计

以“神秘的黑洞”的输入、修改、保存为主线，通过多媒体课件，采用任务驱动法、引导法，以学生自学为主，教师加以引导，使学生能够了解并掌握学习的内容。

四、教学时间：

二课时

五、教学过程：

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

创设情景

引出主题

（5分钟）

1、复习上节课的内容。

2、说明在word中，不仅可以改变文字的字体、字号、位置，还可以用丰富的色彩来装饰文字。

引出课题：

文章征文添色彩和别有洞天特效字。

3、提出问题：

在word中，我们输入文字后，怎样做才能准确、快速的对文字进行装饰呢？

1、回答老师提出的问题。

2、带着问题进入学习。

1、复习旧知识，引入新知识。

2、引出主题，提出问题。

合作探究

解决问题

（30分钟）

一、文章正文添色彩

1、说明并演示如何使用“字体颜色”按钮，来改变字体的颜色。

2、指导学生完成课本26页的“做一做”。

3、指导学生阅读课本27页的“小博士”的内容，并完成课本27页的“动动手”。

二、别有洞天特效字

1、说明格式工具栏有一组按钮，可以把文字设置成别有洞天的特效字。

2、指导学生完成课本28页的“做一做”。

3、指导学生阅读课本