最新设计工作流程图.docx
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最新设计工作流程图.docx
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最新设计工作流程图
设计工作流程图
根据建立健全质量保证体系的需要和依照以人为本的内部管理要求,为提高工作效率,特编制《设计工作流程图》,具体详见附图和下文说明,本分院所有员工均应遵照实行。
一、确定项目负责人
分院接受项目设计任务后,由分院的院长根据项目特点,由分院院长指定到所,确定项目负责人,所长根据特殊情况指定项目执行人,项目负责人职责如下:
1、负责进行项目设计策划,编制设计计划;
2、确定设计阶段、设计评审、进度计划,与顾客、设计各方协调、沟通;
3、负责工程项目设计文件完工后归档保存;
项目执行人协助项目负责人执行职责
二、开工动员会
所里接受工程项目设计任务后,根据项目的大小、特点、政治意义及设计阶段,由分院的院长或分院副院长主持召开开工动员会,参加开工动员会的人员一般应包括分管院长、分院的院长、副院长、副总工、项目负责人、专业负责人、设计人、专业校审人等。
开工动员会的主要内容有:
1、了解项目的概况、特点和要求
2、指定项目负责人、专业设计人和校审人;
3、确定各专业和设计人的工作内容、深度,预估工作量。
4、确定工作总目标,分解工作目标,制定工作计划
(1)分院副院长填写《工程项目编号登记表》,并依照会议内容,经分院院长批准后下达任务,项目负责人接受任务。
(2)项目负责人根据项目特点和开工动员会会议内容编制《项目设计计划》,经审批后开始实行。
三、资料的收集
项目负责人负责收集地形图、设计委托书、主管部门的批复、规划资料等资料,并整理,归纳、解读资料,内容包括如下:
1、项目概况、特点和要求
2、所处地区的气候条件,气温、光照、季风风向、水文、地质土壤(酸碱性、地下水位)资料
3、周围环境,主要道路,车流人流方向资料
4、基地内环境,湖泊、河流、水渠分布状况,各处地形标高、走向等资料
5、基地现状图
6、业主对这个项目的总体框架方向和基本实施内容
现场踏勘场地梳理、地形、现场构筑物、现场景观资源、可见因素、不可见因素及地下隐蔽项目等
四、事前指导会
工作事前指导会一般在开工动员会后召开,较简单和简单项目也可与开工动员会合并召开,单独召开的事前指导会由分院的院长主持,项目负责人准备设计工作图,以PPT演示形式和其它形式汇报构思构架,参加会议的人员一般应包括分院的院长、副院长、副总工、项目负责人、专业负责人、专业设计人、专业校审人等,其中,分管院长应尽可能参加。
事前指导会的主要内容有:
1、明确项目设计各阶段的进度目标,确定各专业之间每次提资的内容、深度和时间要求;
2、分析本项目各专业的特点、重点和可能存在的疑难点,初步确定设计技术方案、措施和注意事项。
3、编写《各专业设计事前指导书》
(1)由项目负责人编写,,由分院院长审批。
(2)《各专业设计事前指导书》,提交项目负责人实行。
五、方案设计阶段
设计工作组通过现场踏勘、解读资料、了解甲方要求后、针对初步构思主题、结构、功能等分析,由项目负责人负责设计碰头会议,设计人员参加,确定构思构架可执行性,制定方案初步构思构架。
通过事前指导会和内审会,进行初步构思调整后,确定初步的方案,提交初步的方案成果,汇报稿以PPT演示形式,进行内审评审通过初步的方案后,定下正式的方案。
六、内审
在向顾客提供作品之前,进行评审,结果应在《评审记录表》中形成结论,交分管院长审查签批。
评审结果及评审所引起的措施的记录由项目负责人保存。
可根据项目的特点进行分院及总院两个阶段内审
内审会由分院副总工程师主持,项目负责人准备相应的材料,介绍设计及设计过程中需协调,分院内审参加会议的人员一般应包括分管院长、分院的院长、副院长、总工、副总工、项目负责人、专业负责人、设计人、校审人等。
院里内审还增加院长、院总工参加。
七、成果自检更正
成果自检更正,严格地讲应属于项目设计中间过程阶段的内容,自检应贯穿项目设计阶段;只是为强调自检的重要性,将其单独列为一个环节,实践证明,搞好自检对提高设计工作质量和效率有着不可或缺的重要性,每位设计人都必须养成自检的良好习惯。
专业互提资料校审前、专业间会审前和成品成果校审前都必须进行自检,另外,设计人应根据自身的专业特点、设计步骤等进行各个阶段或环节的自检。
校审前的设计质量体现设计人的工作质量和效率,是评价设计人专业设计操作能力的一个重要因素,因此,每位设计人均不可等闲视之。
八、校对和审核
对设计过程的中间成果(或半成品)和最后成果(即成品),均必须按规定做好校对和审核工作,校对和审核前,设计人应搞好自检更正工作。
一般情况下,应先校对后审核,分清校对和审核工作的不同侧重点,同时避免工作的重复。
校审过程中,设计人、校对人和审核人均应认真填写校审单,设计人必须认真对设计进行修改和优化;校审中发现的问题,要与设计人讨论,妥善处理,当与设计人意见分歧时,提交审核人决定。
校对由分院的副院长承担,审核由分院的院长承担。
九、审定
对设计文件的审定,由分管的院长承担。
一十、出图阶段
本阶段特指设计最后成果的出图阶段,包括有打图、各分工人员签字、晒图、盖章、交图等,应由项目负责人主持,项目设计组成员参加。
打图必须在完成校审及其更正工作后进行,设计人在打图前应做好相应的出图文件,尽可能减少出图的返工率;打图可由设计人完成,打图完成后,项目负责人应及时组织相关人员签字,经项目负责人核对已全部签字后,根据项目负责人的要求(包括时间要求、数量要求、装订要求等)安排晒图,蓝图出来后,应要求晒图单位整理好,由项目负责人负责核对、盖章并登记(需要帮忙时,其他分院员工应给予协助)。
最后交图应要求接收人签收(应注明接收单位、接收人姓名、接收日期、接收的设计文件名称和数量等),交图应登记,备查。
九、设计文件归档
项目设计完成后,项目负责人应主持并督促设计人员及时收集、整理设计文件(包括刻录电子文件光盘)归档,归档时,由项目负责人和设计员共同核对归档资料,填写《设计文件及刻录盘归档清单》和《设计蓝图归档清单》,项目负责人应按规定进行编号和保存。
十、施工服务
由于景观设计特殊性,设计后服务尤为重要,服务活动的内容一般可包括
1、施工图纸设计技术交底;
2、配合工程施工,处理施工中发现的设计问题,进行设计变更;
3、参加施工过程检验和工程竣工验收,处理有关设计质量问题;
4、传递质量信息,填写《质量信息反馈卡》;
重要项目派设计代表驻现场服务,一般项目派设计人定期现场服务。
株洲市及附近地区的工程设计项目,一般以临时向现场派服务人员的形式提供服务。
外省或距离较远的工程设计项目,一般以派驻现场代表的形式提供服务,重点项目可考虑派驻现场工作组提供服务。
派往现场的服务人员,必须是具有独立工作能力的设计人员。
服务人员在现场服务时,全部服务活动通过《服务活动记录表》,记载服务活动的对象、内容、时间、地点等情况;将《服务活动记录表》交顾客签署,确认活动的内容和效果,并对服务提出改进的建议。
图例说明:
“”表示内容相关线“”表示流程方向
注:
1、以上流程可根据项目大小、性质作适当调整。
由分院副院长审批同意后即可实行
2、流程其它详细规定执行其它规定(如:
分院园林景观文件组成及深度、分院演示内容标准、分院绿化种植设计参数、景观设计的工程技术标准强制性条文、有关规划技术标准等)。
3、项目设计完成后,项目负责人应主持并督促设计人员及时收集、整理设计文件、分院副总负责归档。
俗话说得好:
“滴水之恩,当涌泉相报”.知恩图报,是做人的良知;忘恩负义,被人们所不齿。
何谓恩情?
恩情即施惠人给受惠人的好处,恩惠情谊。
恩情言其大,有“养育之恩”、“救命之恩” ;恩情言其小,有“滴水之恩”、“帮扶之恩”……大恩大德,人们会没齿不忘,刻骨铭心;小的恩惠,我们同样会念念不忘,记挂在心。
恩情,难以用确切的言辞来表述,只能用心灵去感受,用行动去报答。
恩情,就是当你身处困境时,有人愿意帮你的那份情;恩情,就是当你失意落魄时,有人不离不弃的那份情;恩情,就是当你遇事有难时,有人无私帮助你的那份情。
做人千万不能忘恩,忘了恩,就负了义;忘了恩,就负了人;忘了恩,就没有了良心!
何谓真情?
真情,就是寒冷时的一把火,让人感觉暖意融融;真情,就是严冬里的一轮暖阳,它的光和热都洒在了你的身上;真情,就是黑暗中的一盏灯,照亮了你前行的方向;真情就是一眼清泉,滋润着每个人的心田,让我们精神旺盛,生命茁壮!
真情,就是一首动听的歌曲,它能将你的烦恼驱赶;真情,就是一个灿烂的微笑,它能让你心花怒放;真情,就是一场及时雨,它能让你干涸的心灵滋润舒畅!
真情,是无私的奉献;真情,是真诚的情谊;真情,是纯洁的爱心。
做人,真情不可少,感恩最重要。
一颗感恩的心,人人都需要;有了感恩的心,彼此都温暖;捧出感恩的心,个个皆欢笑。
恩情很贵,真心难得,真情莫伤。
伤了真情,就伤了真心,伤了真心,就伤了好人,伤了好人,就落下了悔恨。
恩情最怕忘,真情最怕伤!
母亲的恩情不能忘,生我九死一生,养我含辛茹苦,襁褓中奶我喂我,怀抱中亲我宠我,双手中托我举我,出门时想我盼我,病痛中怜我惜我。
父母的真情不能伤。
自古以来,父母千万倍的付出,难以换回子女百分之一的回报。
父母一生真情付出,他们用心血和汗水滋养我们成长、成熟和成功,谁如果伤害了父母的真心真情,谁将悔恨终生!
老师的恩情不可忘,老师的真情不可伤。
为人之师,尽心尽力,小小三尺讲台,乃育人之天地;看那满头银发,皆是岁月里积聚。
绞尽脑汁,为让学生们多获取些知识;千方百计,为的是让自己问心无愧,良心得到慰藉。
朋友的恩情不可忘,朋友的真情不可伤。
真正的朋友,总能想你所想,急你所急;真正的朋友,总是雪中为你送炭,风雨中为你遮风挡雨。
当你遇有不顺时,他总是无私的帮助你,热情的鼓励你,真心的支持你,关键时候能够舍己为你!
我们怎能忘记好朋友的恩德?
我们怎能伤害好朋友的纯真情谊?
恩情,不分轻与重。
养育之恩,指点之恩, 滴水之恩,所有的恩,都是不容忘记的恩!
真情,不分淡与浓。
父母真情,恩师真情,朋友真情,所有的真情,都是不容伤害的情!
人生在世鸣警钟,为人行事要记清:
恩情无关大与小,真情不在富与穷。
忘啥不能忘恩情,伤啥不能伤真情!
人教版课标实验教科书五年级下册第18课
《将相和》第二课时
新设计
《将相和》这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为主线,通过三个相对独立而又紧密联系的故事,写出了将相之间由失和到和好的过程,文中人物形象栩栩如生,因果关系错综复杂。
学情分析
《将相和》这篇课文由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事组成。
因年代久远,内在联系复杂,教学前可布置学生查阅有关资料,初步了解当时的时代背景和人物的情况,为学习课文作好铺垫。
教学中抓住“骗”、“逼”、“避”三个字引导学生体会人物性格,理解三个故事的因果和了解三个故事之间的联系。
教学目标:
1.能联系上下文品读蔺相如的语言,感受其中的言语智慧,了解人物形象,激发对《史记》这类古典名著的阅读兴趣。
2.学习在具体语境中运用假设句式劝说对方,进行恰当表达。
教学重难点:
在理解内容的基础上,分清事情的前因后果,领悟三个小故事之间的内在联系。
教学过程
(一)复习导入:
这节课,我们继续学习18《将相和》,通过上节课的学习,我们知道了这篇文章讲了三个故事,分别是____《完璧归赵》、《渑池之会》《负荆请罪》,其中我们重点学了第一个故事《完璧归赵》,知道在这个故事中,蔺相如立了什么功?
(板书:
功)(板书:
保住和氏璧)
过渡:
因为蔺相如立了功,赵王封他为上大夫。
那么《渑池之会》又讲了一件什么事?
默读11到14自然段。
(二)联系课文情节,反复品读语言,感受言语智慧,了解人物。
1.《渑池之会》又讲了一件什么事?
小结:
说得很好,他抓住了故事的起因、经过、结果把故事的内容说的很清楚。
2、在这个故事中,蔺相如又立了什么功?
板书(保住尊严)
3、蔺相如在《渑池之会》这个故事中,给你留下了怎样的印象呢?
请你们再一次认真默读11-14自然段,勾画能够体现出人物形象的语句,把你的体会批注在旁边。
(我勾画的是这一句话:
“您不答应,我就跟你拼了!
”,从中我体会到蔺相如的机智勇敢)哪个字体现勇敢?
1)(ppt出示)“您不答应,我就跟你拼了!
”
师:
如果您不答应,我就跟你拼了。
用了什么方式?
(假设)
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