新版人教版 PEP 五年级下册整本预习资料全汇总.docx
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新版人教版PEP五年级下册整本预习资料全汇总
人教版PEP五年级下册整本预习资料全汇总
第一单元
一、重点词汇
eatbreakfast吃早餐
have...class上······课
playsports进行体育运动
exercise活动,运动
domorningexercises做早操
eatdinner吃晚饭
cleanmyroom打扫我的房间
goforawalk散步
goshopping去购物
take学习,上(课)
dancing舞蹈
takeadancingclass上舞蹈课
a.m.上午
p.m.下午
usually通常地
二、其他日常活动
getup起床
eatlunch吃午饭
gotobed上床睡觉
washmyface洗脸
washmyclothes洗我的衣服
watchTV看电视
playping-pong打乒乓球
playthepipa弹琵琶
goswimming去游泳
gorunning去跑步
dohomework做作业
dokungfu练武术
playfootball踢足球
playbasketball打篮球
三、语音
cl→[cl]:
cleanclockclassclever
pl→[pl]:
plateeggplantpleaseplay
注意:
cl和pl放在词尾与e结合变为cle和ple时发音不同。
四、频度副词
always总是,一直(100%)usually通常(80%)often经常(60%)sometimes
有时(30%)
五、疑问词
why为什么when什么时候
六、重点句型
1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。
句型结构:
问:
Whendoyou+动词短语原形+其他?
(你/你们什么时候做某事?
)
答:
I/we(+频度副词)+动词短语原形+at+具体时间.(我/我们通常在几点做某
事。
)
例:
Whendoyougotobed?
(你什么时候上床睡觉?
)
Igotobedat9:
00p.m.(我晚上九点上床睡觉。
)
注意:
当主语是第三人称单数(he,she,it,单个人名或单数名词)时,助动词do要变成
does。
句型结构是:
Whendoes+主语(第三人称单数)+动词短语原形+其他?
2、询问别人周末做什么的句型及回答。
句型结构:
问:
Whatdoyoudoontheweekend?
(你周末做什么?
)
答:
I(+频度副词)+动词(短语)+其他。
例:
Whatdoyoudoontheweekend?
(你周末做什么?
)
Iusuallyreadbooks.(我通常看书。
)
注意:
当主语是第三人称单数(he,she,it,单个人名或单数名词)时,助动词do要变成
does。
句型结构是:
Whatdoes+主语(第三人称单数)+do+ontheweekend?
第二单元
一、重点词汇
spring春天summer夏天
autumn秋天winter冬天season季节
picnic野餐goonapicnic去野餐pick摘
pickapples摘苹果
snowman雪人makeasnowman堆雪人goswimming去游泳
which哪一个
best最
because因为
vacation假期
二、其他
1、形容天气的形容词:
hot炎热的warm暖和的rainy多雨的windy多风的foggy有雾的
cold寒冷的cool凉爽的sunny晴朗的cloudy多云的snowy下雪的
2、由go构成的活动短语:
goswimming去游泳goshopping去购物goboating去划船goskating去滑
冰gohiking去远足gofishing去钓鱼
三、语音
br→[br]:
brownlibrarybrotherumbrella
gr→[gr]:
greengrapesgrandpagrow
四、重点句型
1、询问别人天气怎么样的句型及回答。
句型结构:
问:
What’stheweatherlike+时间+地点?
(······天气怎么样?
)
答:
It’s+表示天气的形容词.
例:
What’stheweatherlikeinwinterinBeijing?
(北京冬天的天气怎么样)
It’scoldandwindy(有风而且寒冷。
)
2、询问别人最喜欢的季节句型及回答。
句型结构:
问:
Whichseasondoyoulikebest?
(你最喜欢的季节是哪一个?
)
答:
Ilike+季节+best.或直接说季节名称。
同义句还有:
What’syourfavouriteseason?
3、询问别人喜欢某个季节的原因的句型及回答。
句型结构:
问:
Whydoyoulike+季节名称?
或直接用“Why”来提问。
答:
一般要用“because”引导的句子来说明理由,可以从天气相关的活动等方面来
说。
例:
(1)Whydoyoulikespring?
(你为什么喜欢春天?
)
BecauseIcangoonapicnic.(因为我能去野餐。
)
(2)Whydoyoulikesummer?
(你为什么喜欢夏天?
)
BecauseIcangoswimming.(因为我能去游泳。
)
(3)Whydoyoulikeautumn?
(你为什么喜欢秋天?
)
BecauseIcanpickapples.(因为我能摘苹果。
)
(4)Whydoyoulikewinter?
(你为什么喜欢冬天?
)
BecauseIcanmakeasnowman.(因为我能堆雪人。
)
第三单元
一重点词汇
January一月February二月
March三月
April四月
May五月
June
六月
July七月
August八月
September九月October十月
November
十一月December十二月
注意:
1、月份的首字母一定要大写。
2、May没有缩写形式,September的缩写形式是“Sept”,其他月份单词的缩写形
式都是由单词的前三个字母加“·”构成。
3、月份的缩写形式不用在句子中,只能单独使用。
4、表示“在几月”时,要在月份单词前面加介词in。
二、常用节假日名称
NewYear’sDay元旦(1.1)
TreePlantingDay植树节(3.12)
Easter复活节(每年春分月圆之后第一个星期日)
AprilFool’sDay愚人节(4.1)
MayDay劳动节(5.1)Mother’sDay母亲节(五月第二个周日)
Children’sDay儿童节(6.1)Father’sDay父亲节(六月第三个周日)
Teacher’sDay教师节(9.10)NationalDay国庆节(10.1)
Mid-AutumnDay中秋节(农历八月十五)
ThanksgivingDay感恩节(11月第4个周四)
Christmas圣诞节(12.25)
summervacation暑假(JulyandAugust)
wintervacation寒假
三、语音
ch→[ts]:
Chinachickenlunchteacher
sh→[s]:
sheepfishshirtshorts
四、活动名称
sportsmeet运动会
Easterparty复活节聚会
schooltrip学校旅行
Chinesetest语文测试
singingcontest歌咏比赛
birthdayparty生日聚
会
五、介词in、on、at的用法。
1、in+上午/下午/晚上/月份/季节/年份。
如:
inthemorning,inApril,inwinter,in2015
2、on+具体的某一天。
如:
onMonday,onApril3rd,onFridaymorning
3、at+具体的时间点或与其他词构成固定搭配。
如:
at6:
00,atnoon
六、重点句型
1、问答某个活动或节日在几月份的句型及回答。
句型结构:
问:
Whenis+the+活动或节日名称?
(注意:
节日开头字母要大写)
答:
It’sin+月份.
例:
(1)Whenisthetripthisyear?
(今年的旅行在什么时候?
)
It’sinOctober.(在十月)
(2)WhenisChristmas?
(圣诞节在什么时候?
)
It’sinDecember.(在十二月。
)
2、询问别人将要做什么的句型及回答。
句型结构:
问:
Whatwillyoudo+其他?
答:
Iwill...=I’ll...
例:
WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?
(母亲节你将为你妈妈做什
么?
)
I’llgivehersomeflowers.(我将送给她一些花。
)
3、表达“我们将要···”的句型。
We’ll/Wewill+动词原形.这是一个一般将来时的句子,表示将来某个时间要发生
的动作或事情。
例:
We’llhaveaschooltrip.(我们将有一次学校旅行。
)
We’llhaveasingingcontest.(我们将有一次歌咏比赛。
)
We’lltakeadancingclass.(我们将要上一节舞蹈课。
)
第四单元
一、重点词汇
first(1st)第一second(2nd)第二
third(3rd)第三
fourth(4th)第四
fifth(5th)第五sixth(6th)第六
seventh(7th)第七
eighth(8th)第
八
ninth(9th)第九tenth(10th)第十eleventh(11th)第十一twelfth(12th)第十
二thirteenth(13th)第十三fourteenth(14th)第十四fifteenth(15th)第十五
sixteenth(16th)第十六seventeenth(17th)第十七eighteenth(18th)第十
八
nineteenth(19th)第十九twentieth(20th)第二十twentieth-first(21th)第
二十一
twentieth-second(22nd)第二十二twentieth-third(23rd)第二十
三thirtieth(30th)第三十
二、用序数词表示具体的日期
在英语中,“几月几日”可以先说“月”,再说“日”,其中“日”要用序数词。
如果要表
示某年某月某日,通常按照“月、日、年”的顺序。
例如:
March3rd
June1st,2014
三、语音
th→/θ/:
threethinthirteenmaths
th→/ð/:
thisthatmotherbrother
四、基数词变序数词的口诀记忆
基变序有规律,结尾加上th;
一二三特殊记,结尾各是st,nd,rd;
八减t九去e,f来把ve替;
y改为ie,结尾仍有th;
若是遇到几十几,
只变个位就可以。
五、重点句型
1、询问别人具体日期的句型及回答。
句型结构:
问:
Whenis+节日/the活动?
(······是哪天?
)
答:
It’son+月份+序数词.(·····月······日)
例:
(1)WhenisChildren’sDay?
(儿童节是哪天?
)
It’sonJune1st.(六月一日。
)
(2)WhenistheEnglishtest?
(英语测试在哪天?
)
(3)It’sonNovember2nd.
(十一月二日。
)
2、询问生日的句型及回答
句型结构:
问:
Whenis+某人的+birthday?
(······生日是哪天?
)
答:
It’son+具体的日期.
例:
(1)Whenisyourbirthday?
(你的生日是哪天?
)
Mybirthdayis/It’sonOctober23rd.(我的生日是十月二十三日。
)
(2)Whenisyourgrandma’sbirthday?
(你奶奶的生日是哪天?
)
HerbirthdayisonJune16th.(她的生日是六月十六日。
)
(3)WhenisMissWhite’sbirthday?
(怀特小姐的生日是哪天?
)
It’sonJuly1st.(七月一日。
)
第五单元
一、重点词汇
climbing(正在)攀爬eating(正在)吃playing(正在)玩jumping(正
在)跳drinking(正在)喝sleeping(正在)睡觉
二、名词性物主代词和形容词性物主代词
表示所有关系的代词叫做物主代词,即表示事物主人的代词。
它包括名词性物主
代词和形容词性物主代词。
注意:
1、形容词性物主代词相当于一个形容词,不能单独使用,后面需要跟名词,常用
来修饰、限定后面的名词。
如:
Thisismybook.(这是我的书。
)
Thatishisbag.(那是他的书包。
)
2、名词性物主代词需独立使用,后面不能跟名词,它相当于“形容词性物主代词+
名词”。
如:
It’smine.(它是我的。
)
三、语音
ng→/ŋ/longsingringyoung
nk→/ŋk/thinkinktrunkpink
四、现在分词的变化规则
1、一般动词直接在词尾加-ing:
read→reading(读)
talk→talking(交
谈)sing→singing(唱歌)study→studying(学习)
2、以不发音的e结尾的动词,先去e再加-ing:
write→writing(写)skate→skating
(滑冰)ride→riding(骑)drive→driving(驾驶)
3、以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词,双写这个辅音字母再加
-ing
swim→swimming(坐)cut→cutting(切,割)run→running(跑)get→getting
(得到)
4、少数几个以ie结尾的动词,变ie为y,再加-ing:
lie→lying(躺,撒谎)die→
dying(死)tie→tying(系,捆绑)
口诀记忆:
动词-ing很好记,一般情况直接加。
词尾若有哑音e,去e再加-ing。
“一辅重闭”作尾巴,双写后加-ing。
还有一点要注意,ie变y再加-ing。
五、重点句型
1、询问物品的归属
句型结构:
问:
Whose(+物品)+arethese/those?
(这些/那些是谁的?
)
答:
Theyare+名词性物主代词。
(它们是······的。
)
或:
Theyare+形容词性物主代词+物品。
(它们是······的······)。
例:
Whosepensarethese?
(这些钢笔是谁的?
)
Theyaremine.(它们是我的。
)
Theyaremypens.(它们是我的钢笔。
)
2、如要询问单个物品的归属的句型结构是:
问:
Whose(+物品)+isit/this/that?
(它/这/那是谁的?
)
答:
It’s+名词性物主代词。
(它是······的。
)
或:
It’s+形容词性物主代词+物品。
(它是······的······)。
例:
Whosedogisit?
(它是谁的狗?
)
It’shers.(它是她的。
)
3、确认多个物品的归属
句型结构:
问:
Arethese+名词性物主代词?
(这些是······的吗?
)
答:
Yes,theyare./No,theyaren’t.(是的,它们是。
/不,它们不是。
)
例:
TheChinesebookismine.(这本语文书是我的。
)
Aretheseallyours?
(这些书都是你的吗?
)
No,theyaren’t.(不,它们不是。
)
4、询问正在做什么的句型
句型结构:
问:
What+be动词+主语+doing?
(······正在做什么?
)
答:
主语+be动词+动词ing形式+其他.(······正在······)
例:
(1)Whatishedoing?
(他正在做什么?
)
Heissleeping.(他正在睡觉。
)
(2)Whatareyoudoing?
(你正在做什么?
)
Iamlisteningtomusic.(我正在听音乐。
)
5、确认是否正在做某事的句型
句型结构:
Be动词+主语+动词-ing形式+其他?
例:
(1)Ishesinging?
(他正在唱歌吗?
)Yes,heis.(是的。
)
(2)Arethechildrenplayinggames?
(孩子们正在做游戏吗?
)
Yes,theyare.(是的。
)
(3)Areyoulisteningtomusic?
(你正在听音乐吗?
)Yes,Iam.(是的。
)
第六单元
一、重点词汇
doingmorningexercises(正在)做早操
having...class(正在)上······课
eatinglunch(正在)吃午饭
readingabook(正在)看书
listeningtomusic(正在)听音乐
keep保持某种状态
keeptotheright靠右
keepyourdeskclean保持你的课桌干净
talkquietly小声讲话
turn顺序
taketurns按顺序来
二、其他动词短语的-ing形式
gettingup(正在)起床
watchingTV(正在)看电视
playingsports(正在)进行体育运动
playingthepiano(正在)弹钢琴
wateringtheflowers(正在)浇花
climbingmountains(正在)爬山
三、语音
wh→[w]:
whatwhenwhywherewhich
wh→[h]:
whowhose
四、重点句型
1、如何问答单个人或动物正在做什么
句型结构:
问:
Whatis+单个人/动物+doing?
(······正在做什么?
)
答:
He/She/Itis+动词ing形式(短语).(他/她/它正在······)
例:
(1)Whatisyourmotherdoing?
(你妈妈正在做什么?
)Sheiscookinglunch.(她正在做午饭。
)
(2)Whatisyourfatherdoing?
(你爸爸正在做什么?
)
Heiscleaningthewindow.(他正在擦窗户。
)
2、如何问答多个人或动物正在做什么
句型结构:
问:
Whatare+多个人/动物+doing?
(······正在做什么?
)
答:
Theyare+动词ing形式(短语).(他/她/它们正在······)
例:
whatarethechildrendoing?
(孩子们正在做什么?
)
Theyareplaying.(他们正在玩耍。
)
3、描述正在做某事的句型
句型结构:
主语+be动词+动词ing形式+其他。
主语是第一人称单数I时,be动词用am。
例:
IamwatchingTV.(我正在看电视。
)
主语是第二人称单数you时,be动词用are。
Youarereadingabook.(你正在读书。
)
主语是第三人称单数he/she/it/单个人时,be动词用is。
Heisplayingfootball.(他正在踢足球。
)
主语是各人称复数we/you/they/多个人时,be动词用are。
Theyarehavinglunch.(他们正在吃晚饭。
)
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