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统计学原理心得体会
统计学原理心得体会
篇一:
统计学原理实验感言集锦 统计学实习个人总结 XX-12-2619:
27 统计学实习个人总结 本学期咱们专业开设了统计学课程,通过一学期的学习咱们对统计学应用领域及其类型喝大体概念有了一个大体的了解,把握了数据的搜集、展现、分析的技术。
但这都是些书本上的理论知识,是纸上谈兵。
理论须用来指导实践,把咱们学习到的理论知识运用到咱们的工作和生活中去,这是咱们学习的目的也是教育改革的方向。
为此,在本学期即将终止之时,咱们教研室特安排了一周的实验时刻。
通过实践提高咱们动手操作的能力和把理论应用到实践中去的思想,也通过实验加深咱们对讲义上理论的熟悉和把握。
实习时刻为大三上学期第十八周一周时刻,实习地址为法律系机房,指导教师为李君平。
统计是处置数据的一门科学,统计学是搜集、处置、分析、说明数据并从数据中得出结论的科学,统计方式是适用于所有学科领域的通用数据分析方式,只要有数据的地址就会用到统计方式。
随着人们对定量研究的日趋重视,统计方式已被应用到自然科学和社会科学的众多领域。
几乎所有的的研究领域都要用到统计方式,比如政府部门、学术研究领、日常生活中、公司和企业的生产经营治理中都要统计。
因此学好统计学对咱们以后的工作和生活斗有益处,通过时刻加深对统计学理论的把握和应用显得更为重要。
本次实习是通过上机实验的形式,要紧通过运用EXCEL软件对数据进行处置、分析、说明,以学习过的理论为指导和教师的现场指导。
数据来源是简介来源,一部份是教师从平顶山市统计局取得,一部份是通过网络取得。
咱们小组的课题是《城镇居民家庭人均平均每人全年消费性支出及比重》。
教师从市统计局取得的是XX年平顶山市城镇居民家庭平均每人全年消费性支出及比重,咱们自己又从国家统计局网站上搜集了从1995-XX(XX年的数据缺乏除外)十年间的全国消费性支出城镇居民家庭平均每人全年消费性支出及比重的数据。
先对各年的数据别离制成饼图进行分析。
其分析主若是消费性支出的八大类(一、食物二、穿着3、家庭设备、用品及效劳4、医疗保健五、交通和通信六、教育及文化效劳7、居住八、杂项商品和效劳各项支出占总消费性支出的比重的分析。
然后再汇成线条比较全国近十年其消费性各项支出总额及占消费性总支出的比重的转变趋势。
最后将平顶山市的统计信息与全国平均水平相较较分析平顶山市和去全国平均水平相较处于一个什么样的水平。
在这次实验进程中咱们运用到的讲义上的理论要紧有数据的搜集、数据的图表展现。
另外还注意运用到了EXCEL数据处置技术。
一、数据的搜集 统计数据的来源渠道要紧有两个。
一个是数据的间接来源,另一个是数据的直接来源。
城镇居民家庭平均每人全年消费性支出状况的调查是一项系统庞大的调查任务,需要投入大量的人力、物力、财力。
咱们作为学生没有那样的能力也没有那个时刻来通过自己的调查来取得的一手的资料,更主若是因为,咱们只是实验没有那个必要来亲自调查,因此在数据的来源方面主若是间接来源。
由教师从市统计局取得和自己从网络上取得他人调查好的数据。
数据来源是平顶山市统计局和国家统计局发布的数据其来源具有靠得住性和真实性。
二、数据的图表展现 表格性的数据,咱们不易从中找出规律性的东西,不便于咱们对其分析。
而将表格性的出具同图表的形式展现出来使数听说明加倍形象直观。
便于咱们从中发觉其规律。
本次实验所分析的数据是数值型寻呼机。
数值型数据的展现方式很多,对分类数据和顺序数据的展现方式都适用于数值型数据而数值型数据还有自己的一些图示方式。
饼图是用圆形及圆内扇形的角度来表示数值大小的图形,它要紧用于表示,一个样本中(或整体)个组成部份的数据占全数数据的比例,关于研究结构性问题十分有效。
在本次实验中研究各个年份消费性各项 支出占全数消费性支出的比重是一个结构性的问题,因此适合用饼图展现。
若是数据是在不同时刻上取得的,即时将序列数据,那么能够绘制线图。
线图要紧用于反映现象随时刻转变的特点,在纵向比较近十年各项消费性支出总额和占全数消费性支出中转变的趋势时是一个时刻序列数据,因此适合用线图展现。
3、EXCEL数据处置技术 咱们学习的教材的一个特点确实是加倍突出了与运算机的结合主若是突出了与EXCEL的结合。
因此咱们在实验中更要紧的是运用EXCEL软件对数据处置分析。
EXCEL数据处置技术贯穿与整个实验进程的始终。
EXCEL是咱们统计实验的基础知识。
假设不知EXCEL的运用那么无法进行实验。
因此在实验中运用最多的仍是EXCEL技术。
书本上的统计知识学会学可不能暂且不说这EXCEWL技术也练的能够了。
实验结果展现 这张图是平顶山市XX年消费性各项支出在全数消费性支出里的比重的饼图。
从中能够看出在整个消费性支出当中食物的支出所占的比重最大,占到35%第二是穿着占14%而其他方面的支出所占的比重明显低于这两项的支出。
恩格尔系数还比较高。
这张图是XX年全国城镇居民家庭平均每人全年消费性支出结构图。
与XX年平顶山市消费性支出结构相较,食物方面的支出转变不大,穿着方面的支出相差较大,平顶山市穿着支出明显高于全国平均水平。
这张是全国近十年来消费性支出金额转变情形,从图中能够看出从1995年到XX年各项消费性支出金额都在上升,其中消费性支出总金额增加比率最大。
但这张总金额的转变趋势并非能说明居民的生活水平。
毕竟今天的物价与十年前不一样,工资水平不一样,一样100元前的购买力更不一样。
因此应结合以下图来分析居民消费性水平状况。
这张图中就剔除工资收入、物价水平、单位金额购买力的阻碍。
从比例状况来分析才能看出居民真实的消费水平。
在这张图中食物方面的支出和穿着方面的支出比例都在下降,也确实是恩格尔系数在下降,说明居民的生活水平在提高。
实验中的问题 本次实验在指导教师的指导下和各组组长的认真负责下进行的还算顺利,对数据分析中碰到的问题都取得了解决,实验结果和幻灯片的制作在规定的时刻内完成。
但在实验中也存在很多的问题。
一、本次实验与其说是一次统计学实习还不如说是运算机经常使用办公软件的实习。
在本次实习中我负责的课题是《城镇居民家庭平均每人全年消费性支出及比重》先对平顶山市XX年的数据和全国近十年的数据制成饼图,分析消费性各项支出占全消费性支出的比重。
又做了一个线图纵向比较消费性支出金额和其比重的转变趋势。
在加上后来的WORD文档报告和幻灯片,在整个进程中运用到的统计学知识有数据的搜集和图示。
其他统计学理论几乎没有效到。
数据搜集和展现部份的内容在整个统计学理论体系中只是很小的一部份,也是很基础的部份而在实验中数据的搜集占用的时刻又不是很多,一个小时弄定。
图示方面的理论在实验中占专门大部份,二年图示部份也不算是统计学的核心理论,在以前学习运算机市也讲过。
在整个实习进程中大部份时刻都在学习EXCEL数据处置技术,而对统计学实践成效不强。
没有真正达到实习的目的。
二、对讲义统计学理论了解的太少,不是以理论指导实践而是用实践结合讲义来学习理论。
咱们学习的专业是社会保障,开设的统计学属于经济学系列的课程,好多同窗都不对其感爱好再加上其是数学的分类学科,由于数学学习的不行,因此学习起来比较困难。
好多同窗都没怎么去学,在实践之前对统计学理论了解太少,又怎么去指导实践,好多的同窗也都是用到哪方面的知识再去从头翻讲义。
3、同窗们的学习不强,实验不踊跃。
在实验进程中好多同窗都是乘隙放个假休息几天。
好 多同窗到了机房也不做实验而是上网弄博客,玩游戏。
组长的工作无法展开。
又的同窗也确实是勉强着胡乱做点工作了事,结果出来也是马马虎虎,错误很多。
整个实验结果不是小组成员一起完成的,而是个别同窗做出来的。
学习心得 这次实验虽说收成不大,但仍是有收成的。
至少我自己有收成。
在实习进程中我一直用认认真真的态度去尽力学习,学习理论知识和上机实验相结合。
通过实习我不仅温习了讲义知识,通过与实践相结合,我对理论知识有了更深切的了解也学会了对理论的实践应用,也增强了我的动手操作的能力和理论与实践相结合的思想。
在与小组成员的合作中我学会了以与队友合作的技术和处置和队友之间因工作产生的意见不合的能力。
而这些都是在学习理论知识当中学不到的,这将对我个人以后走上工作职位都是很有效的技术 统计学实验心得 ?
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在两天的统计学实验学习中,加深了对统计数据知识的明白得和把握,同时也对Excel操作软件的应用。
下面是我这次实验的一些心得和体会。
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统计学(statistics)一门搜集,整理,显示和分析统计数据的科学,目的是探讨数据内在的数量规律性。
从概念中不难看出,统计学是一门针对数据而展开探求的科学。
在实验中,对数据的挑选和处置就成了比较重要的内容和要求了。
同时对数据的分析也离不开相关软件的支持。
因此,Eexcel软件的安装与运行那么变成了首要任务。
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实验进程中,对Excel软件的安装因要求具体而变的相对简单。
尽管大多数运算机都已内存此软件,但在实验中通过具体的操作亦能够提高自己的运算机操作水平。
接下来的重头戏确实是对统计数据的输入与分析了。
按Excel对输入数据的要求将数据正确输入的进程并非轻松,既要细心又要用心。
不单单是认真的输入一组数据就能够够,还要考虑到整个数据模型的要求,合理而正确的分派和输入数据。
因此,输入正确的数据也就成了整个统计实验的基础。
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数据的输入固然重要,但如果是没有分析的数据那么是一点意义都没有。
因此,统计数据的描述与分析也就成了关键的关键。
对统计数据的众数,中位数,均值的描述能够让咱们对其有一个初步的印象和大体的了解,在此基础上的概率分析,抽样分析,方差分析,回归问题和时刻序列分析等那么更具体和深刻的向咱们揭露了统计数据的内在规律性。
在对数据进行描述和分析的进程中,Excel软件的数据处置功能取得了极大的发挥,工具栏中的工具和数据功能对数据的处置是问题解决起来是事半功倍。
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通过实验进程的进行,对统计学的有关知识点的温习也与之同步。
在将讲义知识与实验进程相结合的进程中,实验步骤的操作也变的驾轻就熟。
也给了咱们一个启发,在实验前应该先将所涉内容梳理一遍,带着问题和知识点去做实验能够让咱们的实验进程不在那么枯燥无谓。
同时在实验的同步中亦能够反馈自己的知识薄弱环节,实现自己的全面提高。
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本次实验是我大学生活中不可或缺的重要经历,其收成和意义可见一斑。
第一,我能够将自己所学的知识应用于实践中,理论和实际是不可分的,在实践中我的知识取得了巩固,解决问题的能力也受到了锻炼;第二,本次实验开阔了我的视野,使我对统计在现实中的运作有所了解,也对统计也有了进一步的把握。
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在实验进程中还有些其它方面也让我学到了很多东西,明白统计工作是一项具有制造性的活动,要出一流功效,就必需要有专业的统计人材和认真严肃的工作态度。
在实践的校对工作中,明白一丝不苟的真正内涵。
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通过本次实验,不单单是把握操作步骤完成实验任务罢了,更重要的是在实验中验 证自己的所学知识的把握和运用。
统计学的学习确实是对数据的学习,而通过实验能够增强咱们对统计数据的认知和运用,更好的学习统计学的知识。
尽管实验时刻很短暂,但对统计知识把握的要求并无因时刻的短暂而减少,相反咱们更得尽力把握和运用统计学的新知识,提高自己的数据分析和处置能力,增进统计学的新进展。
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以上确实是我这次实验的一些心得体会,希望能够对自己有所帮忙。
篇二:
统计学心得3 统计学实习心得 这学期专业开设了统计学课程,通过一学期的学习咱们对统计学应用领域及其类型和大体概念有了一个大体的了解,把握了数据的搜集、展现、分析的技术。
但这都是些书本上的理论知识,是纸上谈兵。
统计是处置数据的一门科学,统计学是搜集、处置、分析、说明数据并从数据中得出结论的科学,统计方式是适用于所有学科领域的通用数据分析方式,只要有数据的地址就会用到统计方式。
理论须用来指导实践,把咱们学习到的理论知识运用到咱们的工作和生活中去,这才是咱们学习的真正目的。
统计学原理是经济治理工作者和经济研究人员所必备的一门知识。
它研究如何用科学的方式去搜集、整理、分析国民经济和社会进展的实际数据,并通过统计所特有的统计指标和指标体系,说明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益,以反映社会经济现象进展规律在一按时刻、地址、条件下的作用,描述社会经济现象数量之间的联系关系和变更规律,也是进一步学习其他相关学科的基础。
《统计学原理》是一门比较灵活的课程,我感觉也是学的有滋有趣的一门课。
通过这一个学期的《统计学原理》知识学习,在讲课教师的教学和指导下获益良多。
教师喜爱和咱们同窗一路互动,不象有的教师只是填鸭式教学,而不管学生吸收了没有。
《统计学原理》不行懂是众所周知的,教师在上课时列举了很多生动鲜活的例子让咱们 更易明白得。
教师还会给咱们留出提问的时刻,解答疑难问题,更宝贵是在课后的时刻里对咱们同窗提出的问题作了详细的解答。
第一,明确各章内容在整个教学进程中所处的位置和所占的分量;第二,突出各章的学习重点,使教材变“薄”,便于把握内容的精华; 统计学原理教学内容的把握,离不开大量的练习。
结合辅导课教学的内容进行练习,方面可通过做不同类型的练习,总结所学内容的异同,把握其应用条件、解题程序;另一方面可提高运算能力和解题速度,幸免犯低级错误。
如相对指标中打算完成程度相对指标,动态数列中进展速度、增加速度和序时平均数的计算,看起来都比较简单,咱们容易产生麻痹思想,平常如不予以重视,缺乏训练,考试时会因小错而造成大错。
而关于诸如已知变量数列资料、概率保证程度条件下的区间估量等分析计算内容,必需通过边学边练,才能慢慢明白得和把握。
教师在辅导教学中,通常在教学了一种指标或计算方式后,即布置相应的练习题让咱们马上在课堂上做,并针对咱们解题时显现的问题,及时进行个别辅导或讲解。
辅导课上的练习只能集中在一些带有普遍性的问题和内容上。
而课后的平常作业,能够检查咱们对所学理沦与动手能力是不是能有机结合,使咱们加深对书本知识明白得,巩固和增进咱们自学的重要手腕,也是教师了解学生自学成效的途径。
统计学原理中大量的计算公式和计算方式,都必需通过反复的运算练习才能真正把握。
随着人们对定量研究的日趋重视,统计方式已被应用到自然科学和社会科学的众多领域。
几乎所有的的研究领域都要用到统计方式,比如政府部门、学术研究领、日常生活中、公司和企业的生产经营治理中都要统计。
因此学好统计学对咱们以后的工作和生活斗有益处,通过时刻加深对统计学理论的把握和应用显得更为重要。
班级:
11金融系10班 姓名:
陈先锋 学号:
11101636 篇三:
统计学学习心得 统计学学习心得 本学期咱们专业开设了《统计学原理》课程,通过近一个学期的学习咱们对统计学应用领域及其类型和大体概念有了一个大体的了解,把握了数据的搜集、展现、分析的技术。
但这都是些书本上的理论知识,是纸上谈兵。
理论须用来指导实践,把咱们学习到的理论知识运用到咱们的工作和生活中去,这是咱们学习的目的。
关于本人而言,数学功底不是专门好,在没学统计学之前就感觉统计学会很枯燥无味,对这门课程有些恐惧。
但通过这学期的学习,感觉并无想象的那么难学,再加上秦教师幽默风趣的讲解,使复杂的问题变得通俗易懂,教师通过举例说明问题的方式使问题变得简单化,容易明白得,再通过课堂上做习题,加深了对问题的明白得。
同时,教师大体上都是在课堂上让咱们做完习题,如此给咱们减轻了很多课余的时刻,学起来比较轻松。
而就所学的内容来讲,我个人以为这门课程有两大难点,一是统计学有许多相似概念,要求明白得内涵,分辨异同和实际应用。
例如在第二章统计调查中,相关概念的辨析就需要咱们明白得把握以便熟练的做题。
而关于公式不能像数学那样,只从抽象的式子到式子的变换,而是要把公式明白得再加以运用,把握公式的利用条件,体会应用的灵活性。
例如在相关 与回归分析这一章中,要紧确实是要求咱们把公式把握好再加以灵活的运用,问题就会迎刃而解。
因此可见,在统计学当中,公式的运用很重要。
以上是我对学习《统计学原理》的心得,写的不是很全面,但都是自己真实的体会,通过这门课程的学习,我相信在以后的工作和学习中会给我带来很多的益处,让我收成颇丰。
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