一年级 入学教育.docx

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一年级入学教育

一年级新生入学常规训练课程

第一课时欢迎新同学（周一）

程序：

1.老师打扮的漂漂亮亮的在门口迎接新同学

2.问候、拥抱、送上小礼物

3.引导回座位（放欢迎的课件）、排队（送给每位小朋友一个入学标志——笑脸）、排座位（阳光）

4.致辞表示欢迎---强调自己是几班（手指）

5.休息、学生活动（上厕所、喝水）

第二课时了解新学校（班会）

教学程序：

一、导入新课程

小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生。

当小学生高兴么？

当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是自豪的。

1.学习儿歌：

两脚放平，两手放正

左手放下，右手放下

抬起头，挺起胸，眼睛看老师

（通过儿歌向学生提出要求上课要坐好、听课要认真）

2.学生活动，认真倾听。

要求：

（坐姿、纪律、习惯儿歌）

二、认识校名、班级

1.教师活动

A欢迎你们来到我们这所美丽的学校学习和生活。

我们这所学校的校名谁知道？

B课件出示校名。

（伊旗第二小学）请学生跟老师念，请个别同学念。

C教师边画边讲年级与班级。

（提醒看门上班级牌）

D说一说：

我是（）小学

（一）年级（）班的小学生。

（加一句自己想说的话-----爱好、家庭住址等等）拍拍手欢迎

一组介绍完游戏：

你认识了谁？

（培养认真倾听的习惯）

F认识男女厕所，不随地大小便。

G上下楼梯靠右走，上厕所从墙壁左侧进右侧出，不相互追赶

H下课先上厕所，再玩

2.学生活动

三、认识各种设施

参观活动室、介绍功能

参观乐雃楼（教育爱护公物）

参观操场（教育安全游戏）------玩游戏“老狼老狼几点了”

学生活动

第三课时绘本《小魔怪上学去》

教学目标：

1．师生共读绘本《小魔怪要上学》，了解故事情节，认识故事中的人物形象。

2．通过绘本内容，认识到阅读可以改变人并能给人带来快乐。

教学过程：

一、导入

1.同学们，老师今天给你们带来了一位新朋友，不过，这位新朋友很特别！

瞧，

他来了——（出示小魔怪图片）

看看他的样子，你觉得可怕吗？

想知道他的名字吗？

他的名字叫做“小魔怪”。

2.今天，老师要和大家分享一本好书，这本书讲的就是我们的新朋友——小魔怪的故事。

让我们一起来读一下这本书的名字。

（出示封面）

3.《小魔怪要上学》是一个十分有趣的故事，想听一听吗？

二、分享阅读

让我们看看作者是怎样介绍小魔怪一家的吧——

三、感悟阅读的力量

故事读完了，我们回忆一下，刚开始，小魔怪的爸爸妈妈是怎样的？

到现

在又是什么样子的？

这是多大的变化啊！

你们知道是什么让他们发生了这么大的改变吗？

（恩，是读书使小魔怪的一家发生了重大的改变。

）

今天，通过小魔怪的故事让我又一次知道了读书的好处，它可以改变我们，可以增长我们的智慧，给我们带来力量。

我以后还要多多读书，丰富自己的知识，增长自己的见识和智慧！

第四课时校园安全（周二）

一、校园内安全教育

1.不从高处往下跳，不爬栏杆，不滑扶手，不做有危险的活动。

2.开展体育活动、课间游戏要到运动场，不到处跑。

3．上厕所要避开高峰，高年级同学要照顾低年级同学。

4．雨天路滑要小心，同学之间不推搡。

二、教室活动安全教育；

1．防磕碰。

不在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

2．防摔。

需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。

3．防坠落。

无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。

4．防挤压。

教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，留意是否会夹到他人的手。

5．防火灾。

不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火、燃放烟花爆竹等行为。

6．防意外伤害。

不准带锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。

第五课时楼道安全教育

一、让学生说说我们小朋友上下楼梯有没有发生碰撞、摔跤的事。

二、谈谈自己的发现：

1.平时我们应怎样上下楼梯？

2.指名学生来说说

　　在我们学校常见一些同学在楼梯间追逐打闹，也不时有碰撞摔跤，也有很多同学在下课、上操、放学时，在楼梯上拼命跑上跑下。

这些行为都存在安全隐患。

三、同学们，为了保证你们上下楼梯的安全，现向你们提出以下几点要求：

首先，上下楼时要靠右边走，人多时要谦让，不拥挤，不吵闹，不起哄。

高年级学生礼让低年级学生，男生礼让女生。

参加学校的课间操、升旗仪式和其他重大的集会仪式时，时要服从安排，分年级、分班级依次上下楼。

第二，要掌握一些自我保护的方法。

比如：

1.发觉拥挤人流向自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，比如躲到楼梯的拐角处，或是抓住楼梯扶手，但是不要奔跑，以免摔倒。

不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。

2.是若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。

3.是遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

4.是尽量紧紧抓住楼梯扶手等坚固牢靠的东西，待人流过后，然后再离开现场。

5.是若被推倒，要设法靠近墙壁。

面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。

　　四、学习楼道安全儿歌

教室里,轻轻走,走廊上,慢慢走,

转弯口,减速走,上下楼梯靠右走。

五、实践活动

　教师带领学生走楼梯

第六课时文明礼仪（周三）

教学目标：

　　1．知道日常生活中的常用礼貌用语。

　　2．愿意学习并使用礼貌用语，以正确使用礼貌用语为荣。

　　3．正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。

教学过程：

一、导入（文中“想一想”）

　　1．你向谁说过“你好”？

谁又向你说过“你好”？

当时你的心情怎样？

　　2．小结：

当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。

因为“你好”是礼貌用语。

（出示“你好”的卡片）

　　板书：

礼貌用语

　　过渡：

孩子们，你们还想学到更多的礼貌用语吗？

那我们今天就来学习第四课，我相信，学了这一课以后你们就会学到很多礼貌用语。

二、学习新课

1．学习“你好”。

　　师：

老师先给大家介绍一对好朋友，测提赵小刚和王强。

他们俩平时说话可有礼貌啦！

瞧，在上学的路上，他俩见了面就……

　　学生猜想：

他们早晨见了面就互相讲“你好”！

　板书：

你好

　　小结：

互相问候了“你好”，心里非常高兴，新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。

　　2．学习“请”。

（1）王强有一本书，赵小刚很想借来看。

他是怎么对王强说？

（2）比较两种说法，看哪种有礼貌？

咱们再来听听赵小刚是怎么说的？

　　表示和别人商量是非常有礼貌的。

　　小结：

用上了“请” 就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。

3．学习“谢谢”（别客气、不用谢）。

得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，这样就让我们的友情更加深厚了。

4．学习“对不起”（没关系）。

“对不起”很神奇，能让小朋友变生气为开心，但说“对不起”一定要真心诚意。

怎样才是真心诚意，请学生演示。

师生共同评价。

5．学习“再见”。

要和别人分别时，说上一声“再见”，让别人心里感到很温暖。

6．学习“您”。

引导学生理解“您”和“你”的区别——“您”是长辈或比你大的人的称呼。

想想可以对谁说“您”，比如：

妈妈……

三、演一演（课后“演一演”）

　　1．说赵小刚和王强用了哪些礼貌用语？

　　2．请两位同学上台扮演赵小刚和王强。

　　3．师生共同评价，以小红花作为奖励。

四、请学生帮助老师解决难题

　　1.帮助下面的小朋友正确使用礼貌用语。

（1）小红借小方的刀用，小红说：

“喂，把刀给我用用。

”

（2）小云把笔还给小花，小云说：

“谢谢！

”叫小花说：

“没关系。

”

　　（3）小会见到老师说：

“老师你好。

”

　　（4）客人要走了，小刚应该说什么？

　　小结：

能正确使用礼貌用语真光荣，老师奖励小红花给你们。

　　五、总结

　　希望小朋友们以后自觉使用礼貌用语，让我们这朵文明礼貌之花开满在我们的生活中，愿你们从小做个讲礼貌的孩子。

　　活动时间

第七课时观看日常礼仪视频

1.看视频，学礼仪

2.游戏学习，情境模仿。

第八课时常规巩固训练

1.读儿歌回顾校园安全

2.情境表演文明礼仪

3.谈谈我学会了什么？

第九课时卫生健康教育（周四）

一、教学目标：

1.通过各种活动，使学生了解在日常生活中讲究个人卫生、讲究环境卫生的重要意义。

2.培养学生从小养成讲卫生的好习惯。

二、教学重难点：

了解讲究个人卫生、讲究环境卫生的重要意义。

教学过程：

（一）活动引入老师提出两种看法：

1.吃水果用手擦擦就可以吃了，不干不净吃了没病。

2.病从口入，讲究卫生身体才能健康。

让学生评判哪种看法正确？

（二）活动过程

1.讲一讲

小组讨论：

让学生仔细观察7幅挂图，猜猜图中的小朋友在干什么，这样做的好处是什么。

7幅图分4个方面活动：

（1）讲究个人卫生。

（2）注意饮食卫生。

（3）注意用眼卫生。

（4）室内环境卫生。

2.议一议

让学生结合4组对比图，分组讨论怎样做才有利于身体健康。

第1组图：

应该怎样做教室的值日。

第2组图：

喝什么水卫生。

第3组图：

怎样保持教室内空气新鲜。

3.说一说

让学生从身边的事说起，要讲究卫生，改正不良的卫生习惯。

比如：

碗筷要消毒、生熟事物要分开、不挖鼻孔、不乱掏耳朵等。

（三）活动延伸

这项活动可以让学生讨论，也可以让学生即兴表演。

通过讨论和表演，让学生进一步懂得无论在什么情况下，都要讲究卫生。

第十课时眼保健操学习

教学目标：

1.通过本次课的学习让学生初步掌握眼保健操。

2.使学生掌握动作要领。

3.培养学生相互学习，相互鼓励的好习惯。

教学过程：

（一）播放视频教师活动：

讲解详细认真，声音洪亮学生活动：

1.学生认真听讲，领会教师的讲解。

（二）讲解眼保健操的动作要领

第一节探天应穴（攒竹下三分）：

以左右大拇指罗纹面接左右眉头下面的上眶角处。

其它四指散开弯曲如弓状，支在前额上，按探面不要大。

第二节挤按睛明穴：

以左手或右手大拇指按鼻根部，先向下按、然后向上挤。

第三节按揉四白穴：

先以左右食指与中指并拢，放在靠近鼻翼两侧，大拇指支撑在下腭骨凹陷处，然后放下中指，在面颊中央按揉。

注意穴位不需移动，按揉面不要太大。

第四节接太阳穴、轮刮眼眶（太阳、攒竹、鱼腰、丝竹空、瞳子骱、承泣等）：

拳起四指，以左右大拇指罗纹面按住太阳穴，以左右食指第二节内侧面轮刮眼眶上下一圈，上侧从眉头开始，到眉梢为止，下面从内眼角起至外眼角止，先上后下，轮刮上下一圈。

第五节按揉风池穴：

手食指和中指的螺纹面分别按在两侧穴位上，其余三指自然放松。

随音乐口令有节奏地按揉穴位，每拍一圈，做四个八拍。

第六节揉捏耳垂脚趾抓地：

双手大拇指和食指的螺纹面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并拢弯曲。

伴随音乐口令，用大拇指和食指有节奏地揉捏穴位，同时用双脚全部脚趾做抓地运动，每拍一次，做四个八拍。

（三）复习课堂常规教师活动：

1.教师用提问的方法调动学生的积极性。

2.教师启发学生积极思考。

学生活动：

1.学生积极回答。

2.学生积极思考。