古诗12.docx
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古诗12.docx
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古诗12
1、煮豆持作羹,__________________。
__________________豆在釜
中泣。
本是同根生,__________________
2、__________________,夜静春山空。
月出惊山鸟,__________________。
3、寒雨连江夜入吴,________________。
洛阳亲友如相问________________
4、________________,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,________________
5、千锤万凿出深山,_______________。
_____________,要留清白在人间。
6、__________________,立根原在破岩中。
__________________,任尔东西南北风。
7、剑外忽传收蓟北,________________。
却看妻子愁何在,_____________。
_______________,青春作伴好还乡。
_________________,便下襄阳向洛。
8、______________万马齐喑究可哀。
_______________,不拘一格降人才。
9、_________________,松间沙路净无泥__________________谁道人生
无再少?
__________________休将白发唱黄鸡
10、水是眼波横,__________________。
欲问行人去那边,
__________________。
__________________,又送君归去。
__________________千万和春住。
11、爆竹声中一岁除,__________________。
__________________,总把新桃换旧符.。
12、玉颗珊珊下月轮,__________________。
至今不会天中事,
__________________。
1学弈《孟子告子》
弈秋,通国之()也。
使弈秋(),其一人(),惟()之为听;一人虽听之,一心以为(),思援弓缴而()。
虽与之(),()。
为是其智弗若与?
曰:
()。
两小儿辩日《列子汤问》
孔子东游,见两小儿()。
问其故。
一儿曰:
“我以日始出时(),而日中时()。
”
一儿以(),而()。
一儿曰:
“日初出(),及日中(),此不为()?
”
一儿曰:
“日初出(),及其日中(),此不为()?
”
孔子不能()。
两小儿笑曰:
“()?
”
2匆匆
()去了,有再来的时候;()枯了,有再青的时候;()谢了,有再开的时候。
但是,(),你告诉我,我们的日子为什么()呢?
——是有人()他们罢:
那是谁?
又藏在何处呢?
是他们自己()了罢:
现在又到了哪里呢?
我不知道他们给了我多少日子;但我的手()是渐渐()了。
在默默里算着,八千多日子已经从我手中();像()一滴水滴在()里,我的()滴在()里,没有(),也没有()。
我不禁()而()了。
去的()去了,来的()来着;去来的中间,又怎样地()呢?
早上我起来的时候,小屋里射进()斜斜的太阳。
太阳他有()啊,轻轻悄悄地()了;我也茫茫然跟着()。
于是——()的时候,日子从()里过去;()的时候,日子从()里过去;默默时,便从()的()前过去。
我()他去的匆匆了,伸出手()时,他又从()着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便()地从我()跨过,从我()飞去了。
等我睁开眼和()再见,这算又溜走了一日。
我掩着面()。
但是新来的日子的()又开始在()里闪过了。
在()的日子里,在()的世界里的我能做些什么呢?
只有()罢了,只有()罢了;在()日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?
过去的日子(),被微风()了,如(),被初阳()了;我留着些什么()呢?
我何曾留着像()的痕迹呢?
我()来到这世界,转眼间也将()的回去罢?
但不能平的,为什么偏要()走这一遭啊?
你(),告诉我,我们的日子为什么()呢?
3桃花心木
乡下老家屋旁,有一块非常大的(),租给人家种()的树苗。
()是一种特别的树,树形(),高大而(),从前老家()种了许多,已长成几丈高的一片树林。
所以当我看到()仅及()的树苗,有点()自己的眼睛。
种桃花心木苗的是一个个子很高的人,他弯腰()的时候,感觉就像()一样。
树苗种下以后,他常来()。
奇怪的是,他来的并没有(),有时隔三天,有时隔(),有时十几天才来一次;()也不一定,有时浇得多,有时浇得少。
我住在乡下时,天天都会在桃花心木苗旁的()散步,种树苗的人偶尔会来家里()。
他有时早上来,有时下午来,时间也()。
我越来越()。
更奇怪的是,桃花心木苗有时()地()了。
所以,他来的时候总会带几株树苗来()。
我起先以为他(),有时隔那么久才给树()。
但是,懒人怎么知道有几棵树会()呢?
后来我以为他太忙,才会做什么事都不按()。
但是,忙人怎么可能做事那么()?
我()问他:
到底应该什么时间来?
多久浇一次水?
桃花心木为什么()会枯萎?
如果你每天来(),桃花心木苗该不会()吧?
种树的人笑了,他说:
“种树不是()或(),种树是(),不像()几个星期就可以()。
所以,树木自己要学会在土地里()。
我浇水只是()老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?
上午或下午?
一次下多少?
如果无法在这种()中(),树苗自然就()了。
但是,在不确定中找到()、()的树,长成()的大树就不成问题了。
”
种树人()地说:
“如果我每天都来(),每天()浇()的量,()就会养成()的心,根就会()地表上,无法()地下,一旦我()浇水,树苗会()得更多。
幸而()的树苗,遇到(),也会()就倒。
”
种树人的()话,使我非常()。
不只是(),人也是(),在()中()的人,能比较经得起()的(),会()出一颗()的心。
在()中,就能()把很少的()转化为()的能量,努力()。
现在,窗前的()苗已经长得与()一般高,是那么(),显示出()。
种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
4顶碗少年
有些()遇到的事情,竟会(),并且时时()。
因为,你也许能从中()地得到(),悟出一些()的()。
这是()前的事情了。
有一次,我在上海大世界的()里看()表演。
节目很(),场内()。
坐在前几排的,全是来自()的旅游者。
优美的(),使他们()了,他们和()观众一起,为每一个节目()。
一位()的少年出场了。
在()的乐曲声里,只见他头上顶着高高的一摞()白瓷碗,()地舒展着(),做出各种各样令人()的动作,忽而(),忽而()……碗,在他的头顶(),却总是()来。
最后,他()在另一位演员身上,两个人一会儿(),一会儿(),一会儿用各种()转动着()。
站在别人()着的身体上,很难再保持(),他头顶上的碗,摇晃得()起来。
在一个大幅度转身的(),那一大摞碗突然从他头上()下来!
这()的失误,让所有的观众都()了。
台上并没有()。
顶碗的少年()地微笑着,()地向观众鞠了一躬。
一位()走出来,扫起了地上的(),又()一大摞碗,还是()白瓷碗,整整(),一只不少。
于是,()又响起来,碗又高高地顶在了()头上。
少年很(),()地重复着刚才的(),依然是那么(),()的观众终于又()在他的表演之中。
到最后关头了,又是两个人()一起,又是一个接一个()的转身,碗,又在他头顶厉害地()起来。
观众们()气,()地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了,几个()的外国观众忍不住拍响了()。
那一摞碗却仿佛()捣蛋,突然跳起()来。
少年急忙晃动脑袋()平衡,()来不及了。
碗,又()下来。
场子里一片()。
台上,顶碗少年()地站着,脸上全是(),他有些()了。
还是那一位(),走出来扫去了地上的()。
观众中有人在大声地喊:
“行了,不要()了,演下一个节目吧!
”好多人()着喊起来。
一位()的白发老人从()走到()下,他的手里,依然是()金边红花白瓷碗!
他走到少年面前,脸上()着,并无()的()。
他把手中的碗()少年,然后()着少年的(),轻轻摇了摇,嘴里()说了一句什么。
少年()下来,手捧着(),又()地向观众们鞠了一躬。
音乐()奏响了!
场子里静得没有()。
一些女观众,()捂住了()。
这真是一场()的()!
当那叠碗又()地晃动起来时,少年()抖了一下(),终于把碗()了。
全场响起了()的响声。
在以后的()里,不知怎的,我常常会想起这位(),想起他那一次的();而且每每想起,总会有一阵微微的()......
5手指
我们每个人,都()随身带着(),永不()。
一只手上的(),各有不同的(),各具不同的(),(),各有()。
()在五指中,()实在算不上()。
身材(),头大(),构造(),人家有两个(),他只有()。
但在五指中,却是最()的。
例如(),总由其他四指(),却由他()扶住琴身;水要(),叫他();血要(),叫他拼命();重东西翻倒去,叫他用劲()。
()的事,却轮不上他。
例如(),都由其他四指上前(),他只能()站在一旁。
给人(),人()后,感谢的是其他四指。
常与()合作的是()。
他的()可不如其他三指(),都是()的强硬的()。
他的工作虽不如()吃力,却比大拇指()。
拿笔的时候,全靠他();遇到()的事,都要由他去()或();()、毒物、(),他接触的机会();刀伤、()、轧伤、(),他()的机会最多。
他具有大拇指所没有的“()”,打电话、()必须请他,()、拧螺丝、()等,虽有()相助,终是以他()。
五指中地位()、相貌最()的,无如()。
他居于(),左右都有(),他身高(),()、()贴身左右,像()左右的()、(),一文一武,()。
他永远不受(),所以曲线(),处处显示着()。
每逢做事,名义上他是()的,实际并不()。
他因为身体()时,往往()碰到物,好像取得这物是他一人的(),其实他碰到之后就退在一旁,让()、()去出力,他只是在旁略为()而已。
无名指和小指,体态(),样子(),然而,能力()也无过于他们了。
无名指本身的用处多用于()、()、戴戒指。
小指的用处则更(),只是()、抹抹()而已。
他们也有被重用的时候,在()上,他们的()不让于其他手指。
舞蹈演员的手指不是常作()吗?
这两根手指正是这朵兰花中最优美的()。
除了这等享乐的()以外,遇到工作只是其他手指的()。
手上的五指,我只觉得()与(),有如上的(),却无()在其中。
手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能(),成为一个(),那就根根有用,根根有力量,不再有什么()、()之分了。
6北京的春节
照北京的(),春节差不多在()的()就开始了。
“腊七(),冻死()”,这是一年里()的时候。
在腊八这天,家家都()。
粥是用各种米,各种豆,与各种干果()的。
这不是粥,而是小型的()。
除此之外,这一天还要泡()。
把蒜瓣放进(),封起来,为过年吃()用。
到年底,蒜泡得(),醋也有了些(),(),使人忍不住要多吃几个()。
在北京,过年时,家家吃()。
孩子们准备过年,第一件大事就是()。
这是用花生、()、()、栗子等干果与()掺和成的。
孩子们喜欢吃这些()儿。
第二件大事是买(),特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种()——()、空竹、()等。
孩子们欢喜,大人们也()。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的,好在新年时显出()的气象。
腊月二十三过(),差不多就是过春节的“()”。
天一擦黑,()响起来,便有了()的味道。
这一天,是要()的,街上早有好多卖()与()的,糖形或为长方块或为瓜形,(),小孩子们最喜欢。
过了二十三,大家更忙。
必须()一次,还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都()充足——店铺多数正月初一到初五(),到正月初六才()。
()真热闹。
家家赶做(),到处是()的香味。
()都穿起新衣,门外贴上了红红的(),屋里贴好了各色的()。
除夕夜家家(),不许(),()日夜不绝。
在外边做事的人,除非(),必定赶回家来吃()。
这一夜,除了很小的孩子,没有什么人(),都要()。
()的光景与除夕():
铺户都上着(),门前堆着昨夜燃放的(),全城都在()。
男人们午前到亲戚家、朋友家()。
女人们在家中()。
城内城外许多寺院举办(),小贩们在庙外摆摊()、食品和各种()。
小孩子们特别爱(),为的是有机会到城外看看(),可以(),还能买到那些新年特有的()。
庙会上有()的,还有()的。
这些()并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前()、骆驼与骑者的()与()
多数铺户在正月初六(),不过并不很忙,铺中的()还可以轮流去()、逛()和()。
()上市,春节的又一个()到了。
正月十五,处处(),整条大街像是办(),红火而()。
有名的老铺子都要挂出()来,(),有的一律是()的,有的清一色是()的,有的都是(),有的通通()全部《()》或《()》故事。
这在当年,也是一种()。
灯一悬起,任何人都可以进到铺中()。
晚上灯中(),观者就更多。
小孩子们买各种()燃放,即使不跑到街上去(),在家中照样能()地()。
家中也有灯:
()、宫灯、()的(),还有(),里面有(),到时候就()响。
这一天大家还必须吃()呀!
这的确是()的日子。
一眨眼,到了(),春节在()结束了。
学生该去(),大人又去()。
腊月和正月,在()正是大家()的时候。
过了(),天气(),大家就又去忙着()了。
()虽是(),可是它也跟着农村()过年,而且过得()。
客家民居
在()和()的()中,()着数以千计的()或(),这就是被誉为“()”的()民居。
()是古代从()繁盛的地区迁到()的。
他们的居住地大多在()、边远的(),为了防备()的骚扰和当地人的(),便建造了()住宅,在土中掺(),用()、()作黏合剂,以()、木条作(),()起墙厚1米、高15米以上的()。
它们大多为(),一百至二百多间房屋如()状(),布局(),宏伟()。
大部分土楼有()甚至()年的历史,经受无数次()、()以及()而(),显示了传统()的()。
客家先民(),认为圆是()、()和()的()。
()围成圆形的房屋均按()布局排列,卦与卦之间设有(),()。
客家人在()等方面,无不体现出明显的()。
比如,许多()上刻着这样的正楷():
“(),()”,表现了先辈希望子孙()、()的愿望。
楼内房间大小一模一样,他们不分(),每户人家()地分到底层至高层各一间房。
各层房屋的()惊人地(),底层是(),二层当(),三层以上作(),两三百人聚居一楼,(),毫不混乱。
土楼内所保留的(),让人感受到()的()。
傣家竹楼
踏上()居住的土地,你就走进了()的世界。
远远望去,到处是一丛丛()的()和()的()。
竹林深处不时传来(),那一幢幢()都藏在()的()中了。
()是()传统的()。
傣族人居住区地处亚热带,气温高,据说竹楼有利于()和(),因此,()人家至今依然保持着“(),()”的习惯。
()多则二三百户,少则一二十家,都由一幢幢()的()组成。
村边有()。
每家()四周,都用()围着。
篱内种植着各种(),可谓“()”。
竹楼下有较大的空地作()。
每幢竹楼呈(),分上下(),楼上住人,楼下关()、堆()。
()由20至24根柱子()。
屋内(),有的横梁上()着()。
离地七八尺处铺楼板或(),将楼房隔为()。
以前屋顶是用()的草排或木片覆盖,近年来大都改用()。
如果你到()做客,走进(),登上(),便来到屋外的()。
进门,是一间宽大的堂屋,中间铺着一大块(),这是全家人活动的(),也是()的地方。
两侧是用()或()隔成的(),外人是不能入内的。
()建筑结构一般比较(),但十分(),()。
室内通风也很好,坐在室内,只觉(),()。
建造竹楼,是()生活中的一件大事。
按照传统(),先要选好地方,打好(),再立柱()。
一幢竹楼最主要的是()。
中柱一般是()。
选择中柱是件()而()的事情。
()从山上运进村寨时,大家都前去(),并()。
傣族还有个():
一家盖房,()。
新楼落成时,还要举行“()”仪式。
这时候,全寨子的人(),(),像()一般热闹。
同时还要请“()”唱“()”的曲子,据说这样才能(),()。
12为人民服务
我们的()和()所领导的()、(),是()的队伍。
我们这个队伍完全是为着()的,是()为()工作的。
()同志就是我们这个()的一个同志。
人总是(),但死的()。
中国古时候有个()叫做()的说过:
“人(),或(),或()。
”()而死,就比();替(),替()和()的人(),就比()。
()同志是为()而死的,他的死是()的。
因为我们是()的,所以,我们如果有(),就不怕()指出。
不管是(),谁向我们()都行。
只要你(),我们就()。
你说的()对人民(),我们就()。
“()”这一条意见,就是党外人士()先生提出来的;他(),对人民(),我们就()了。
只要我们为()坚持(),为()改正(),我们这个队伍就一定会()起来。
我们都是来自(),为了一个共同的(),走到一起来了。
我们还要和全国()走这一条路。
我们今天已经领导着有()人口的(),但是还不够,还要(),才能取得()。
我们的同志在()的时候,要看到(),要看到(),要看到(),要提高我们的()。
中国人民正在(),我们有责任()他们,我们要努力()。
要()就会有(),死人的事是()的。
但是我们想到(),想到()的(),我们为(),就是()。
不过,我们应当()地()那些不必要的()。
我们的干部要关心(),一切()的人都要(),互相(),互相()。
今后我们的()里,不管(),不管是(),是(),()他是做过一些()工作的,我们都要给他(),开()。
这要成为一个()。
这个方法也要()到()那里去。
村上的人(),开个()。
用这样的方法,()我们的(),使整个()起来。
13一夜的工作
()在第一次“()”大会上作了()。
《()》杂志要发表这个(),由我把()作了(),送给总理()。
这一天,()通知我去()。
我走进()的()。
那是一间()的()的房子,室内()极其(),一张不大的(),两把(),一盏(),如此而已。
()见了我,指着()上一尺来高的一叠(),说:
“我今晚上要批这些()。
你们送来的(),我放在()。
你到()的值班室去(),到时候我叫你。
”
我就到值班室去()。
不知什么时候,值班室的同志把我()。
他对我说:
“()叫你去。
”
我()起来,揉揉()的眼,走进总理的()。
总理招呼我坐在他的()对面,要我陪他()我整理的(),其实是()的意思。
他一句一句地(),看完一句用()在那一句后面画一个()。
他不是()一遍就算了,而是()一边(),有时()想一想,有时()一两句。
夜很静,经过()的时间总理才()完,把()交给我。
这时候,值班室的同志送来()热腾腾的(),一小碟(),放在()上。
总理让我跟他一起(),吃()。
()并不多,可以()颗数,好像并没有因为多了一个人而()。
喝了一会茶,就听见()喔喔喔地()了。
总理站起来对我说:
“我要去()了。
上午睡一觉,下午还要()。
你也回去()吧。
”
我也站起来,没()把()的上部()了。
总理过来把转椅(),就走到里面去了。
在回来的路上,我(),不断地():
“这就是我们()的()。
我看见了他()。
他是多么(),多么()!
”
我想高声对()说,好像()都能听到我的():
“看啊,这就是我们()的()。
我看见了他()。
他每个()都是这样工作的。
你们()这样的()吗?
”
14卖火柴的小女孩
她的一双小手几乎()了。
啊,哪怕一根()的(),对她也是有()的!
她敢从一大把()里抽出一小根,在墙上()了,来()自己的小手吗?
她()抽出了一根。
哧!
火柴()了,冒出()来了!
她把小手()火焰上。
多么()多么()的火焰啊,简直像一支()的()。
这是一道()的()!
小女孩觉得自己()坐在一个()前面,()装着()的()和(),烧得()的,()的,多么()啊!
哎,这是怎么回事呢?
她刚把(),想让脚也()一下,()灭了,()不见了。
她坐在那儿,手里只有一根()的()。
她又()一根。
火柴燃起来了,发出()来了。
()落在(),那儿()变得像()那么(),她可以一直看到()。
桌上铺着()的(),摆着()的(),肚子里()了()和()的()正冒着()。
更妙的是这只鹅从()里跳下来,背上插着(),()地在地板上走着,一直向这个()的()走来。
这时候,()又灭了,她面前只有一堵()的墙。
她又擦着了一根()。
这一回,她坐在()的()下。
这棵(),比她去年()透过富商家的()看到的(),还要()。
()的树枝上点着几千支()的(),许多幅()的(),跟挂在商店()里的一个样,在向她()。
小女孩向()伸出手去。
这时候,()又灭了。
只见()上的()越升越高,最后成了在天空中()。
有一颗()落下来了,在天空中划出了一道()。
15凡卡
天气(),(),()也没有,()的。
那是个没有()的夜晚,可是整个村子——()啦,()里冒出来的()的烟啦,披着()一身()的树木啦,()啦,全()。
天空()了()的(),()显得很(),仿佛为了(),有人拿()把它()了似的……
凡卡()地(),又呆呆地望着()。
他想起到()里去砍()的总是爷爷,爷爷总是()去。
多么()的日子呀!
冻了的()喳喳地响,爷爷冷得()咳,他也跟着()咳……要砍()了,爷爷先抽(),再吸一阵子(),还跟()的小凡卡()一会儿。
……许多()披着(),(
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