五年级上册第11课新型玻璃同步讲练测人教新课标版附答案.docx
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五年级上册第11课新型玻璃同步讲练测人教新课标版附答案
第三单元
第11课新型玻璃
开心回顾
1.开心阅读。
粽子的外形很特别,既(jìjí)不是方的,又不是圆的。
你能说出它包含着几个顶角、几条棱、几个平面、几个三角形吗?
粽子的色彩也很诱人,它用翠绿的粽叶包裹着。
煮熟(shúshóu)以后,颜色变深了,剥(bāobō)开墨绿的粽叶,只见洁白如玉的米团里嵌着几颗深红油亮的玛瑙枣。
红、白、绿三色互相映(yìngyìn)衬,显得十分艳丽动人。
粽子的味道更是美极了,咬一口馅子,甜而不腻,黏儿爽口。
它()是开胃的美食,()是营养丰富的滋补佳品。
(1)用“‖”划去括号中不正确的音节。
(2)从短文中找出四个描写颜色的词语。
________________________________________________________________
(3)在括号处填上合适的关联词语。
(4)把“我十分喜欢吃粽子。
”改为反问句。
_________________________________________________________________
【答案】
(1)jíshúbāoyìng
(2)翠绿墨绿洁白深红
(3)不仅……还……
(4)难道我不十分喜欢吃粽子吗?
【解析】
(1)考查学生对生字正确读音的掌握情况。
尤其是多音字在不同的语言环境中,要注意根据词义选择正确的读音。
“既”的读音是jì,只有这一个读音,容易和“即jí”混淆。
熟的读音需要注意,shóu(用于口语);shú(用于书面语)。
剥:
[bāo]去掉外面的皮或其他东西:
~皮。
~花生。
[bō]用于复合词:
~夺。
~削(xuē)。
~落。
~蚀。
生吞活~。
映的读音是yìng,只有这一个读音。
(2)考查学生对词语的掌握情况。
审清题目要求,找不表示颜色的词语,认真阅读文本,不难找到答案。
(3)考查学生对关联词的掌握和运用的能力。
把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。
复句通常用一些关联词语来连接。
关联词一般分并列关系、转折关系、假设关系、条件关系、因果关系、递进关系等。
不仅……还……表示递进关系,是递进关系的关联词。
(4)考查学生对反问句的掌握情况。
用疑问的形式表达确定的意思,以加重语气的一种修辞手法。
反问只问不答,人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。
陈述句改成反问句的方法:
①将陈述句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。
②在句中加上恰当的反问语气词(怎、怎么、难道等)。
③在句末加上疑问助词(呢、吗等),句号改为问号。
2.找出词语的照应关系,在横线上填写适当的词语。
(1)寒冷对冬天正如炎热对_________。
(2)微笑对高兴正如流泪对__________。
(3)__________对马路正如狭窄对小道。
(4)_________对山峰正如低陷对山谷。
【答案】
(1)夏天
(2)伤心(3)宽阔(4)高耸
【解析】对反义词掌握情况的考查。
首先找出句子的规律,“寒冷”的反义词是“炎热”,那么“冬天”所对应的反义词就是“夏天”,“高兴”的反义词“伤心”,“低陷”对应的反义词就是“高耸”。
然后,根据找到的规律,找准反义词即可。
反义词就是两个意思相反的词,包括:
绝对反义词和相对反义词。
确定一个词的反义词的方法:
①抓词素的反义。
如:
“低陷”同学们可以分别找出它每个词素的反义词素,即“低”的反义是“高”、“陷”的反义是“耸”,因此,“低陷”的反义词是“高耸”。
②对原词加以否定,然后找反义词。
如:
“狭窄”的反义词就是“不狭窄”,表示“不狭窄”的词就是“宽阔”,因此,“狭窄”的反义词是“宽阔”。
③从具体语境中,找反义词。
有些词不止一个反义词,如“老”的反义词就有“少”、“幼”、“嫩”、“新”……因此,对这类词就不能用简单否定的方法去找它的反义词,而要结合具体语言环境来确定反义词。
课前导学
一、教学目标
1.学会13个生字及新词,认读5个字。
2.按要求积累词语,有选择地写一写。
3.能够结合课内外知识,以展销会的形式把自己知道的新型玻璃情况跟同学们进行交流。
4.朗读课文,了解课文内容,对新型玻璃产生兴趣,受到科普教育。
二、教材解读
1.课文简说。
玻璃是我们在生活中熟知的一种事物,而课文紧紧扣住一个“新”字,分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用,鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。
课文在前5个自然段依次介绍了5种新型玻璃的特点和作用。
夹丝网防盗玻璃的特点是自动报警,作用是防盗;夹丝玻璃的特点是非常坚硬,不易破碎,适于高层建筑使用;变色玻璃的特点是能随着阳光的强弱而改变颜色,因而能调节室内光线,起着“自动窗帘”的作用;吸热玻璃的特点是吸热,阻挡冷空气,可使室内冬暖夏凉;吃音玻璃的特点是消除噪音,使噪音强度减弱。
第6自然段总结全文,说明了新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用,预言人们将会创造出更多的奇迹。
本文用词准确,表达生动形象,将每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。
作者运用拟人化的手法,并通过具体例子和数字加以印证,使人对玻璃的特点和用途清楚明白,印象深刻。
2.词语的解释
企图:
图谋,打算。
嫌疑:
被怀疑有某种行为的可能性。
本课是指被怀疑有盗窃博物馆里的展品的可能性。
报警:
向治安机关报告危急情况或向有关方面发出紧急信号。
警报:
用电台、汽笛、喇叭等发出的将有危险到来的通知或信号。
问世:
指作品、产品等与世人见面,本课是指吸热玻璃早就生产出来和用户见面了。
噪音:
嘈杂、刺耳的声音。
吃音:
本课指阻挡、消除噪音。
分贝:
计量声音强度大小的单位,在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置;科学家说,声音超过54分贝就称为噪音,对人体有害。
3.句子的解析
①它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。
“安然无恙”是形容很平安,没有受到一点儿伤害。
本课指夹丝玻璃非常坚硬,受到猛击,仍受不到任何伤害。
“藕断丝连”原是比喻表面上好像已经断了,实际上仍有牵连。
本文是指玻璃虽然碎了,但玻璃片仍粘在一起,不会四处飞溅伤人。
这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。
正是由于“夹丝玻璃”有这个特点,所以高层建筑上采用这种玻璃才安全可靠。
②变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线,所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
这句话具体介绍了变色玻璃的作用:
阳光强,玻璃颜色就暗,室内光线也就暗些;阳光弱,玻璃颜色就淡,室内光线也就亮些。
所以说变色玻璃能起到自动调节室内光线的作用,因而人们把它叫做“自动窗帘”。
“自动”指不凭借人的力量而自己活动,“自动窗帘”是指自动拉开或关上的窗帘。
这里把变色玻璃比作“自动窗帘”,生动形象,恰如其分。
③在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用。
在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。
这是课文的最后一段,有两层意思:
一是总结全文,作者用“正在”一词指出新型玻璃并不是无法实现的奇迹,它们已经在现代化建设中起着重要作用;二是点明主旨,作者又用“将会”一词启示人们创造出更多品种的新型玻璃。
作业设计
1.看拼音写词语。
bówùguǎnqǐtúān rán wú yàng
()()()
xián yí xīnxíngǒu duàn sī lián
()()()
【答案】博物馆 企图安然无恙嫌疑新型藕断丝连
【解析】考查对生字的掌握。
注意多音字和同音字,可根据词语的意思来判定字形是否正确。
书写时要注意字的笔顺。
读准拼音,是正确书写生字的前提。
书写的基本要求有两个:
(1)使用正楷书写。
(2)书写格式要规范,字型整齐、结构合理、部件正确、笔画标准。
当然,最重要的就是不要出现错别字。
2.比一比,再组词。
型()博()促()即()犯()
形()搏()捉()既()范()
【答案】新型 博士 促使 即使 犯罪
形状 搏斗 捉拿 既然 模范
【解析】对形近字掌握情况的考查。
形近字是指几个字形结构相近的字,而形近字的含义却不一样。
可根据偏旁来理解字义,组词,偏旁往往就代表字的含义。
如“博”本义:
多,广,大。
“搏”偏旁是“扌”,跟手有关。
本义:
对打。
区分形近字的方法:
①从字音上区别。
②从字形上区别。
③从字义上区别。
④利用形声字的特点区别。
3.请在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。
粘帖(zhān nián)看守(kān kàn) 划破(huā huá)
调动(diào tiáo)夹丝(jiájiā)唱和(hè hé)
【答案】zhānkānhuādiàojiáhè
【解析】对生字正确读音掌握情况的考查。
尤其是多音字,根据不同的语境,不同的词义,选择正确的读音。
粘:
[nián]①同“黏”。
②姓。
[zhān]①黏的东西互相附着连结在一起:
糖~牙。
②用胶水或糨糊把一种东西胶合在另一种东西上:
~贴。
~连。
~接。
看:
[kàn]①使视线接触人或物:
~见。
~书。
②观察,判断:
~病。
观~。
~好。
③访问,拜望:
~望。
~朋友。
④照应,对待:
~重(zhòng)。
~轻。
~待。
⑤想,以为:
~法。
⑥先试试以观察它的结果:
做做~。
⑦提防,小心:
别跑,~摔着。
⑧安排:
~茶。
~酒。
~座。
[kān]
守护,监视:
~护。
~押。
~门。
划:
[huá]①用桨拨水使船行动:
~水。
~船。
~艇。
②合算,按利益情况计较是否相宜:
~算。
③用刀或其它东西把物件分开或从物件上面擦过:
~一道口子。
[huà]
①分开:
~界。
~分。
~时代意义。
②设计:
计~。
筹~。
策~。
出谋~策。
调:
[tiáo]①搭配均匀,配合适当:
~和。
~谐。
风~雨顺。
②使搭配均匀,使协调:
~配。
~味。
③调停使和解(调解双方关系):
~停。
④调理使康复:
~养。
⑤调教;训练。
[diào]①乐曲;乐谱:
曲~。
②乐曲定音的基调或音阶:
C大~。
③说话的腔调:
南腔北~。
④口气;论调:
一副教训人的~。
⑤人所蕴含或显露出来的风格、才情、气质:
格~。
⑥选调;提拨:
从基层~选干部。
⑦调动:
岗位~整。
⑧调查:
~研。
内查外~。
⑨调换:
~座位。
夹:
[jiā]①从两旁钳住:
使劲儿~住。
②两旁有物限制住,在两者之间:
两山~一水。
~峙。
③搀杂:
~生饭。
~杂。
④夹东西的器具:
竹~子。
~剪。
卷(juǎn)~。
[jiá]①两层的衣服:
~衣。
~被。
和:
[hé]①相安,谐调:
~美。
~睦。
~谐。
②平静:
温~。
祥~。
~平。
~气。
③平息争端:
讲~。
~约。
~议。
~亲。
④数学上指加法运算中的得数:
二加二的~是四。
⑤连带:
~盘托出。
~衣而卧。
⑥连词,跟,同:
我~老师打球。
⑦介词,向,对:
我~老师请教。
⑧体育比赛不分胜负的结果:
~棋。
~局。
⑨姓。
[hè]①和谐地跟着唱:
曲高~寡。
②依照别人的诗词的题材或体裁作诗词:
~诗。
[huó]在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起:
~面。
~泥。
[huò]①粉状或粒状物搀和在一起,或加水搅拌:
~药。
奶里~点儿糖。
~弄。
~稀泥。
②量词,指洗衣服换水的次数或一剂药煎的次数:
衣裳洗了三~水。
[hú]打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求,取得胜利。
4.选词填空。
陈列 排列 陈设
(1)教室里的课桌椅( )得整整齐齐。
(2)纪念馆里( )着许多革命烈士的照片。
打算 企图 愿望
(3)小明今天生病没来上课,我( )放学后去看他。
(4)敌人( )利用这险要的地形阻止我军进攻。
保持 维持
(5)小明的爸爸靠为人开车( )全家的生计。
(6)我们要和群众( )密切的联系。
【答案】
(1)排列
(2)陈列(3)打算(4)企图(5)维持(6)保持
【解析】对近义词辨析的考查。
一是注意词义、感情色彩、程度、范围等细微的差别,结合语境意思来选择答案。
二是注意语意的衔接和词语的搭配。
陈列:
陈列是指把商品有规律地集中展示给顾客。
陈设排列。
排列:
置于正确、方便或适宜的次序;安排或布置。
陈设:
陈列摆设;也指摆设的物品。
打算:
心里有个计划;想要达到一个目的;计划或预定要达到一个预定的目标;准备去做。
企图:
图谋;谋划;打算。
愿望:
心中期望实现的想法。
保持:
维持某种状态使不消失或减弱。
维持:
保持使继续存在;保护,维护。
5.修改病句。
(1)银行、珠宝店等高层建筑物都可以采用这种玻璃。
改:
____________________________________________________
(2)炎热的夏天,它能阻挡激烈的阳光。
改:
______________________________________________________
(3)因为噪音难以对付,所以人们想出了许多制服它的方法。
改:
________________________________________________________
【答案】
(1)银行、珠宝店等存放重要物品的建筑物都可以采用这种玻璃。
(2)炎热的夏天,他能阻挡强烈的阳光。
(3)尽管噪音难以对付,人们还是想出了许多制服它的方法。
【解析】对修改病句能力的考查。
修改病句:
指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。
常见病因有:
语序不当;搭配不当;逻辑错误;结构混乱;成分多余或残缺;分类不当。
(1)逻辑错误,银行、珠宝店不都是高层建筑物。
(2)搭配不当,激烈不能形容阳光。
(3)关联词使用不当。
“因为……所以……”表示因果关系的关联词。
“尽管……还……”表示转折关系的关联词。
根据句子中,前半句和后半句的关系,选择恰当的关联词。
6.关联词语填空。
(1)报警的()值夜班的看守,()被划破的玻璃。
(2)()玻璃被打碎,碎片()仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。
(3)()这位隐身人难以对付,人们()想出了许多制服它的办法。
(4)临街的房子()装上这种玻璃,街上的声音传到房间里()只剩下20分贝了。
(5)()它十分坚硬,()受到猛烈撞击后仍然安然无恙。
【答案】
(1)不是……而是……
(2)即使……也……(3)尽管……还是……
(4)只要……就……(5)因为……所以……
【解析】考查学生对关联词的掌握和运用的能力。
对关联词掌握情况的考查。
对关联词积累和运用能力的考查。
把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。
复句通常用一些关联词语来连接。
关联词一般分并列关系、转折关系、假设关系、条件关系、因果关系、递进关系等。
(1)不是……而是……表示选择关系,是选择关系的关联词。
(2)即使……也……表示假设关系,是假设关系的关联词。
(3)尽管……还是……表示转折关系,是转折关系的关联词。
(4)只要……就……表示条件关系,是条件关系的关联词。
(5)因为……所以……表示因果关系,是因果关系的关联词。
7.说出下面句子所用的说明方法。
(1)噪音像一个来无影去无终的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
()
(2)临街的窗子如果装上“吃音玻璃”,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。
()
(3)夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传出了急促的报警声。
警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。
你也许不会相信,报警的不是值夜班的看守,而是被划破的玻璃!
()
【答案】
(1)打比方
(2)列数字(3)举例子
【解析】对说明方法掌握情况的考查。
说明方法是说明文中经常会用到的写作方法。
说明文语言的要求是科学,严谨,准确,真实,周密,简练明确。
恰当地运用说明方法,能提高说明语言的科学性和准确性,使说明对象更具体、更生动,让读者更明白,更清楚作者的意思,更能增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣,更突出主题。
说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、做假设等11种。
写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法。
(1)打比方:
利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
(2)列数字:
列数字:
为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。
需要注意的是,引用较多的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字也要有可靠的根据,并力求近似。
(3)举例子:
举例子,是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。
8.快乐阅读,我能行:
夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传出了急促的警报声。
警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪(zuì)犯。
你也许不会相信,报警的不是值夜班的看守,而是被划破的玻璃!
这是一种特殊玻璃,里面有一层极细的金属丝网。
金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。
罪犯划破玻璃,碰着了金属丝网,报警器就响起来了。
这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”,博物馆可以采用,银行可以采用,存放重要图纸、文件的地方也可以采用。
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙(yàng);即使被打碎了,碎片仍然藕(ǒu)断丝连地粘(zhān)在一起,不会伤人。
有些国家规定,高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
还有一种“变色玻璃”,能够对阳光起反射作用。
建筑物装上这种玻璃,从室内看外面很清楚,从外面看室内却什么也瞧不见。
变色玻璃还会随着阳光的强弱改变颜色的深浅,调节室内的光线。
所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
(1)写出下列词语的近义词和反义词。
近义词:
珍贵——() 企图——()
反义词:
坚硬——() 安全——()
(2)这两段主要讲()()和()三种新型玻璃的特点和用途。
(3)在介绍“夹丝玻璃”时,作者运用()和()这两个词形象而又准确地描述出夹丝玻璃()的特点。
(4)请仿照下面的句子,用“可以……可以……可以……也可以……”写一句话。
“夹丝网防盗玻璃”博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
_______________________________________________________________________________
(5)读了这两段后你一定对迅速发展的科学技术而震憾,请谈谈你读后的感受吧。
答:
________________________________________________________________________
【答案】
(1)宝贵妄图柔软危险
(2)夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃
(3)安然无恙藕断丝连非常坚硬、不易破碎
(4)锅的用途有很多,可以煮东西,可以炒东西,可以蒸东西,也可以焖东西。
(5)我的感受是:
科学技术的飞速发展,给我们的生活带来了许多便利。
我们更应努力学习,长大发明更先进的产品为我们的生活服务。
【解析】
(1)对近义词、反义词正确运用的考查。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语。
确定近义词的方法主要有两种:
①从有共同词素的词语中去找。
②从词的意义上去找,即先弄清这个词的意思,然后想一想和它意思相同或相近的词。
反义词就是两个意思相反的词,包括:
绝对反义词和相对反义词。
确定一个词的反义词的方法:
①抓词素的反义。
②对原词加以否定,然后找反义词。
③从具体语境中,找反义词。
有些词不止一个反义词,对这类词就不能用简单否定的方法去找它的反义词,而要结合具体语言环境来确定反义词。
(2)对文本内容理解能力的考查。
认真阅读文本,作者很明显地介绍了玻璃的名字,第一自然段中:
这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”,……,另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
第二自然段中第一句:
还有一种“变色玻璃”,能够对阳光起反射作用。
从而得出答案。
(3)考查学生对文本内容的掌握情况。
抓住句子中的关键词,能更好的理解文章内容,抓住事物的特点。
抓住关键词句细读文本,是进行文本解读的一种重要方法。
抓住关键词进行文本细读,就是为解读文本寻找到一把钥匙,牵一发而动全身,能有效提高学生解读文本的效率,使高效阅读成为可能。
①抓住概括文章内容的关键词句。
②抓住在文中反复出现的关键词句。
③抓住印象深刻的关键词句。
④抓住起线索作用的关键词。
(4)考查学生对关联词的运用和语言组织能力的掌握情况。
仿照例句,运用“可以……可以……可以……也可以……”说一段话。
注意,整句中,分句与分句之间是并列关系,句子要写完整、通顺。
(5)对学生理解文本能力及语言组织能力的考查。
结合文章的主要内容和写作目的,再联系自己的生活实际,谈谈自己的感受。
玻璃是我们在生活中熟知的一种事物,而课文紧紧扣住一个“新”字,分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用,同时鼓励学生运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。
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