七年级思想品德上.docx
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七年级思想品德上
七年级思想品德上(人教版)期末复习提纲
第一单元:
笑迎新生活 第一课:
珍惜新起点
第一框:
笑迎新生活认识新自我
一、新生活
1、新起点:
人生成长路上的转折点(珍惜)
2、新友谊:
和谐相处,共同进步,团结友爱(珍视)
3、新集体:
(如何创建优秀的班集体):
(P7-8)
(1)共同的目标,前进的动力;
(2)各尽其能,发挥所长,奉献集体;
(3)团结协作,互助前行。
4、我理想中的新集体是怎样的?
团结向上、有凝聚力战斗力、勤学进取、文明团结、和谐相处、互相帮助、真诚平等、干净整洁、活泼健美、求实创新……
5.如何创建新集体?
班级的美丽在于每个人的独特性。
例1:
“集体的荣誉会给人带来自豪感,但集体的荣誉只要班干部维持就可以了。
”这个观点正确吗?
请谈谈你的理由。
答:
(1)这种说法是错误的。
(2)班级的荣誉不只要班干部维持,而要全班同学一起维持。
只有确定了共同的目标后,团结协作,相互配合,我们才能奏出最优美的班级乐章。
例2:
你认为同学们要怎么做才能实现你的理想呢?
而你愿意为理想中的班集体付出哪些努力呢?
答:
(1)每个同学各显其能,发挥特长;团结协作,共同进步。
(2)我会为这个班级添砖加瓦,参加各种比赛活动,为班级增添荣誉;和同学团结协作共同进步。
二、新学习
1、初中学习的新特点有哪些?
(P11)
学习的变化:
课程的数量,知识的质量,学习的难度。
2.如何学会做学习的管理者(或搞好初中学习的有效方法和策略是什么)?
(P12-13)
(1)学会自主学习;
(2)提高学习效率;
(3)科学安排时间;
(4)了解自己的学习方式,掌握适合自己的学习方法。
3、学习中如何看待苦与乐?
(为什么学习对我们每个人来说都是苦乐交织的?
(P18-19)
苦乐交织,有苦更有乐。
例:
学习生活中苦多?
还是乐多?
在学习中,难忘快乐瞬间有哪些?
答:
乐多。
学习中快乐瞬间有:
苦思冥想后解答出题目;学到知识后的快感;考得好受老师表扬的自豪感;
二、享受学习 :
怎样享受学习,体验学习的快乐?
第二单元:
认识新自我 第三课珍爱生命
第三课珍爱生命
1.生命存在的意义:
(P25)
生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得生动和精彩。
2.为什么生命需相互关爱?
(人类应该怎样和其他生命相处?
为什么?
)(P25-26)
①人类应该和其他生命相互尊重、相互关爱,和谐相处。
②原因:
每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命息息相关。
如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。
注意:
中学生关爱其他生命的具体行动:
①不践踏草坪;②不损折花草树木;③不残害小动物④不使用一次性筷子;⑤植树种草稿绿化……
3.人的生命的独特性表现在哪里?
(P27-28)
①人的生命独特性突出表现:
与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的生命最具有智慧。
②人的生命独特性更多表现在:
人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
4.人的生命的独特性对我们有何启示?
(P28)
每个人要根据自己的个性,发展自己的优势,选择一条适合自己的、独特的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的才能。
5.我们该怎样肯定自己的生命、尊重自己的生命?
(P30-31)
①每个人的生命都是有价值的。
②每个人对国家、社会和他人都有价值。
③在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时,也应同样善待他人的生命。
④当自己的生命受到威胁时,不轻言放弃,不丧失生的希望;当他人生命遇到困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。
6.什么样的生命最有价值?
怎样才能使生命价值得以提升?
(详见教材32页)
①人的生命价值不在于生命的长短,而在于对社会所作的贡献越。
②我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。
注意:
中学生延伸生命的价值的做法:
①要树立崇高的理想,努力学习,掌握本领,长大后回报社会,造福人类。
让有限的生命拥有无限的内涵。
②要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起。
如体谅父母辛苦,端水洗碗;同学遇困难,提供帮助;朋友有烦恼,想法排解……
第四课欢快的青春节拍
1.青春期的身体变化主要表现在哪三个方面?
(P35-36)
①身体外型的变化、身体内部器官的完善、性机能的成熟。
2.青春期会出现哪些正常的生理现象?
如何正确认识?
①我们的身体发育得很快,同时会出现一系列生理现象,如长痘痘、变声等。
②有不同的韵律和节拍……
3.我们应如何看待青春期的内心矛盾?
(P37)
①青春期心理充满着矛盾。
这是我们成长过程中正常的心理现象。
②青春期心理矛盾有时让我们感到苦闷,但正是它们构成了我们向前发展的动力。
③对青春期心理矛盾处理不好,它们也会成为阻碍我们发展的阻力。
因此,通过各种方式,借助各种力量调控内心心理矛盾,是很重要的。
3.我们应如何调控青春期的内心矛盾(或排解青春期的烦恼)?
(P38)
①学会做自己的“心理医生”,听音乐、做运动、吃美食等;②可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。
③和同学交流沟通,共同探讨青春期变化。
如写信、聊天等。
保持心理健康将有助于我们身心的协调发展,顺利度过青春期。
4.青春的误读有哪些?
正确地做法是什么?
5.对同学青春的好奇心,我们应持何态度?
(P39)
对于青春,我们充满了好奇,因此,我们需要通过同学间的相互交流,彼此共享成长的体验。
彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。
6.真正的个性和独立是什么?
(P40)
追求个性不一定要在装扮上标新立异,人格独立也不是故作姿态。
真正的个性在于从内心深处散发的魅力,真正的独立是逐步摆脱依赖,勇于为自己行为负责任的精神。
7.如何理解男女交往?
(P40)(考虑八年级内容)
①男女交往的好处:
男女交往有益于我们的身心健康发展。
男女同学之间正常交往可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
②男女同学交往要注意:
A.男女同学都应自尊、自爱,学会尊重对方。
B.交往中应坦然大方,互相学习,取长补短;C.注意交往的场合、时间、频率。
8.如何理解青春的内涵?
①体现在一个人的心态和想象力中,是生命潜流中涌动的一种全新的感觉;②青春是活力的象征,它蕴涵着智慧、勇敢和意志;③青春更多的是梦想,是激情,是幸福。
9.我们应如何对待青春?
第五课自我新期待
1.我们应如何正确认识自己?
(P46-49)
①应做到用全面的眼光看待自己。
全面认识自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质;既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。
②应做到用发展的眼光看待自己。
每个人都是变化发展的,自身的优点、缺点也不是一成不变的。
我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。
③学会自我认识,通过自我观察、通过他人、通过集体来了解自己。
2.内在美和外在美是什么关系?
(P47)
一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一,外在美表现内在美,内在美对外在美起决定作用。
3.我们应通过什么途径认识自己?
为什么?
(P48-50)
①通过自我观察认识自己。
因为最了解自己的人是自己。
②通过他人了解自己。
一般来说,当局者迷,旁观者清,周围人对自己的态度与评价,能帮助我们认识、了解自己。
③通过集体了解自己。
集体对一个人的评价往往更全面、更客观。
4.对他人的态度与评价应持何态度?
(P49)
重视他人的态度与评价,冷静地分析,既不能盲从,也不能忽视。
5.我们应如何完善自我?
(P50)
经常自我检查,努力保持和发挥优势,改进不足,才能不断完善自我。
6.我们应如何认识人的潜能?
(P51-52)
①人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿,蕴藏丰富,价值连城。
②人的特长往往是人某个方面潜能的表现。
③发现自己的潜能,是取得成功的重要条件。
7.我们应如何发掘自己的潜能?
(P52-53)
①经常给予自己积极的暗示,有利于提高自己的信心和勇气,能帮助我们发掘潜能。
②在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象,能够激励自己的斗志,有利于释放自己的潜能。
③只有在实践中才能激发潜能。
要培养有利于激发潜能的良好习惯,从小事做起。
8.为什么说喜欢明星是一种正常的心理现象?
(P54-)
因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止,其中一些人还具有渊博的知识、高超的专业技能、执著的工作热情和高尚的人格。
9.中学生追星要注意:
①我们要善于从不同的榜样身上学习不同的优点,不断完善自我。
②不盲目追星,不疯狂追星,不迷失自我,学会悦纳他人心中的明星。
10.我们应如何确立个人的成长目标?
(P54-57)
要了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种职业的角色期待,从社会需要与自身的实际出发,确立个人的成长目标。
11.如何做才能实现美好的目标?
(P57)
青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。
美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯,我们要养成自省、自律的良好行为习惯。
(或:
提高道德修养,学会奉献;加强学习,丰富自己的知识;参加各种活动,锻炼自我能力;培养良好的心理品质。
)
第六课做情绪的主人
一、丰富多样的情绪
1.情绪主要可以分为哪些类型?
2.情绪产生的原因?
3.不同的情绪对个人会产生什么样的影响(或:
情绪有什么作用)?
二、善于调控情绪
1.情绪能否可以调适,为什么?
2.为什么青少年的情绪需要调控?
3、情绪与一个人生活态度的关系?
4、调节情绪都有哪些具体的方法?
(教材P66-67相关链接)(注意与怎样调控情绪的区别)
5.情绪表达完全是个人的事情吗?
为什么?
(我们应怎样表达情绪,为什么?
)(P68)
第七课:
品味生活
一、多彩的生活情趣
1、情趣与兴趣的关系?
2、情趣的分类?
3、什么是高雅的生活情趣,生活情趣的作用?
庸俗生活情趣的危害?
二、追寻高雅生活情趣
4、怎样追寻高雅生活情趣?
5、青少年如何对待好奇心?
6盲目从众心理的危害?
(把盲目从众心理与追星现象结合起来) 7、什么是情操?
第八课:
学会拒绝
1.领奖台的诱惑(良性诱惑)
①成功与荣誉、鲜花和掌声是我们积极要求进步的重要表现。
领讲台对我门有激励作用。
②我们必须通过正当途径和刻苦努力来获得。
如合理的竞争等。
2.金钱的诱惑(有争议诱惑)(P82)
对待金钱,我们一定要取之有道,通过自己合法劳动和正当途径来获得。
决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等不良行为习惯,更不能触犯刑法。
我们要知道“强行向他人索要财物”是法律禁止的行为。
3.游戏机的诱惑(有争议诱惑)(P83)
①电子游戏对于开发人的智力,锻炼眼耳手脑并用能力,有一定的好处。
我们也可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己。
②我们要注意游戏内容健康积极,游戏时间科学合理。
③我们决不能沉迷于电子游戏,要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
(沉迷于电子游戏的危害同不良诱惑的危害。
)
4.青少年在上网过程中应该如何去做?
①把网络优势运用到学习上,提高自身素质;②正确选择网上信息,自觉抵制不健康信息的影响;③合理安排时间,不影响正常的学习和生活。
④遵守网络道德,尊重网络知识产权。
5.我们身边的不良诱惑有:
(P84-87)
不健康信息(黄)、赌博、毒品、吸烟、酗酒、沉迷电子游戏、邪教等诱惑。
6.不良诱惑的危害:
①危害身心健康,影响学习和生活;②容易诱发违纪违法甚至犯罪行为;
③麻痹思想,影响个人进步和发展;④造成一定的钱财损失。
7.我们要知道不良诱惑具有隐蔽性的特点,学会分辨并自觉抵制它们的诱惑,才会有健康幸福的生活。
否则,我们会为之付出沉重的代价。
8.学会拒绝不良诱惑(怎样拒绝不良诱惑?
)
①我们要相信不良诱惑是可以战胜的。
②我们要结合自己的实际,用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法,拒绝不良诱惑。
③战胜不良诱惑可以采用多种具体方法:
如联想后果法、求得帮助法、避开诱因法;学会拒绝,提高自制力;专时专用,改正不良习惯等。
第九课保护自我
1.身边受到侵害的原因(P92)
①青少年正处于长身体、长知识的重要时期,各方面都很不成熟。
②生活环境很复杂,存在着不利于青少年健康成长的因素。
2.侵害主要来自以下几方面:
①意外事故的侵害。
(如车祸)②家庭的侵害。
(如侵犯受教育权、隐私权;或者实施家庭暴力)③学校的侵害。
(如学校管理上存在的隐患;教师体罚学生)
④社会的侵害。
(如出售烟酒毒品、恐怖、暴力色情等书刊给中学生或让中学生进入不能进入的场所:
“三室一厅”,招收童工)
理解:
我们要辩证地分析来自家庭和学校方面的侵害。
一方面家长、老师教育学生的目的是爱护学生,帮助学生健康成长;另一方面学生要主动地与父母、老师交流思想,避免相互不理解而造成的伤害。
对于老师、家长的过激行为,要勇于拒绝,甚至用法律维护自己的合法权益。
4.侵害的影响:
侵犯青少年合法权益,损害青少年身心健康,影响青少年的健康成长。
5.面对身边事故和侵害的保护
①我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护;②我们必须学会自我保护,尽自己所能,用智慧和法律保护自己的合法权益。
补充:
国家(或政府)为防止青少年受侵害的可采取的措施:
①在全社会加强安全教育,提高公民自护意识;②及时通报案例,接受教训、警示。
③做好公共场所安全设施的维护,强调预防。
④督促教育部门,抓好教育,增强学生自护能力。
⑤运用法律手段,严惩事故责任人。
6.中学生增强自我保护意识和能力的方法:
①提高警惕,防范侵害。
②学会用智慧保护自己。
③学会用法律保护自己。
④积极争取社会、学校和家庭等方面的保护。
7.网上交友注意事项(教材P94相关链接)
8.女生自我保护的建议(教材P94相关链接)
9.用智慧保护自己(96)
①遭遇意外险情与伤害时,需要冷静,要学会运用最有效的救助方法。
②遭遇不法分子的侵害,有能力将其制服时,勇敢同其搏斗;无能力时,可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。
要学会把损失降到到最小,保住最大的合法权益。
③遭遇违法犯罪行为侵害时,及时报警,并记住坏人的身体特征和其他线索,以有利于公安机关破案。
10.用法律保护自己(P97)
我国法律保护青少年的合法权益,当权益受到侵害时,我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。
要学会运用未成年人保护法、预防未成年人犯罪法维护自己的合法权益。
温馨提示:
11.有人尾随怎么办?
①想办法跑到人多的地方;②躲避到单位、商店或居民家;③及时向民警或过路人求救。
12.遭到坏人绑架、劫持、伤害等怎么办?
①保持镇静,权衡力量对比;②有能力将其制服时,勇敢同其搏斗;无能力时,可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。
③脱身后,可及时报警,向公安机关提供坏人的身体特征和其他线索。
13.独自在家有陌生人威胁怎么办?
①不要给陌生人开门;②如其撬门,应立即大声呼救或电话报警;③必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器,来震慑歹徒。
14.城市迷路怎么办?
①应及时告诉警察;②打电话给自己最信赖的人来迎接;③不要向其他陌生人求助。
一、身边的诱惑
1、对待金钱的态度?
2、电子游戏的利与弊有哪些?
对待电子游戏的态度
3、青少年如何克服电子游戏的危害?
4、黄、赌、毒的危害?
二、对不良诱惑说“不”
1、如何克服不良诱惑?
2、为了抵制不良诱惑,为未成年人健康成长营造良好的学习和生活环境,请你向有关部门提出两条合理化建议?
(补充)
第九课:
保护自我
一、遭遇险情有对策
1、青少年为什么要加强自我保护?
2、身边的险情有哪些?
3、遭遇险情,我们怎样应对?
二、防范侵害保护自己
1、遇到不法侵害我们应怎样防范侵害,保护自己?
2.网上交友应注意什么?
3.女生应怎样加强自我保护?
4、遇到不法侵害,我们应怎样智慧的保护自己?
5、我国法律为什么高度重视对未成年人的保护?
温馨提示:
1.有人尾随怎么办?
①想办法跑到人多的地方;②躲避到单位、商店或居民家;③及时向民警或过路人求救。
2.遭到坏人绑架、劫持、伤害等怎么办?
①保持镇静,权衡力量对比;②有能力将其制服时,勇敢同其搏斗;无能力时,可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。
③脱身后,可及时报警,向公安机关提供坏人的身体特征和其他线索。
3.独自在家有陌生人威胁怎么办?
①不要给陌生人开门;②如其撬门,应立即大声呼救或电话报警;③必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器,来震慑歹徒。
4.城市迷路怎么办?
①应及时告诉警察;②打电话给自己最信赖的人来迎接;③不要向其他陌生人求助。
七上思想品德复习要点
1.怎样创建优秀新集体?
(第7-9页)
A.要有共同的奋斗目标,拥有前进的动力。
B.各尽其能,发挥所长,奉献集体。
C.团结协作,互助前行。
2.怎样做学习的管理者?
(第12-13页)
A.学会自主学习。
B.提高学习效率。
C.科学安排时间。
3.人类生命的独特性体现在哪些方面?
(第28页)
A.人类的生命最具有智慧。
B.人的生命的独特性更多地表现在,人的个性品质,人生道路,实现人生价值的方式和途径的多样性。
4.怎样珍爱生命,让生命之花绽放?
(第29-32页)
A.永不放弃生的希望。
B.肯定生命,尊重生命。
C.为社会做贡献,延伸生命的价值。
5.怎样提升生命的价值?
(第30-32页)
A.脚踏实地,从现在做起,从身边的点滴小事做起。
B.生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。
我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈地努力,不断延伸生命的价值。
6.青春期有哪三大生理变化?
怎么认识这些变化?
(第35-36页)
青春期的三大生理变化:
身体外形的变化,身体内部器官的完善,性机能的成熟。
这些变化都是正常的生理现象,我们身体的成长有着不同的韵律和节拍,要学会调适自己,坦然接受这些变化。
7.青春期的心理矛盾有什么影响?
(第37页)
青春期心理充满着矛盾。
这些内心矛盾,是我们成长过程中正常的心理现象。
这些心理矛盾有时让我们很苦闷,但正是它们构成了我们向前发展的动力。
当然,如果处理不好这些矛盾,它们也会成为妨碍我们发展的动力。
因此我们需要通过各种方式,借助各种力量调控内心心理矛盾。
8.怎样解决青春期的心理矛盾,保持心理健康?
(第38页)
A.敞开心灵,多于父母老师朋友沟通,寻求帮助。
B.提高自我控制力,自己当心理医生,欣赏自己,发挥优势。
C.不断丰富自我。
9.怎样正确对待青春期的生理变化?
(第39页)
我们需要通过同学间的相互交流,彼此共享成长的体验。
彼此尊重是我们需要遵循的基本准则,在尊重和关爱的环境中我们将进一步体会到青春成长的美好。
10.我们怎样追求青春的个性?
(第40页)
追求个性不一定要在装扮上标新立异,人格独立也不是故作姿态。
真正的个性在于从内心深处散发出的魅力,真正的独立是逐渐摆脱依赖勇于为自己行为负责的精神。
11.男女同学交往有什么作用?
应该如何交往?
(第40页)
(1)男女同学交往有益与我们身心的健康发展,两者之间可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨,合作团结的氛围。
(2)男女同学交往要以自然适度为原则,以真诚尊重为前提,要广泛交往,避免一对一。
12.青春是什么?
(第41-42页)
(1)青春不仅意味着秀丽的容颜,优雅的气质以及健美的身姿,更意味着一种新的精神境界。
(2)青春不仅仅是随着年龄的增长带来的身体变化,青春更多地体现在一个人的心态,气质,想像力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
(3)青春是活力的象征,它蕴涵着智慧勇敢和意志。
13.怎样进行自我新认识?
(第46-47页)
A.人是不断变化发展的,要用全面发展的眼光看待自己。
B.全面认识自己,既要认识自己的外在形象又要认识自己的内在素质,做到内在美和外在美的和谐统一。
C.全面认识自己既要认识自己的优点,也要认识自己的缺点。
14.认识自我的途径有那些?
(第48-50页)
A.通过自我观察认识自己
B.通过他人了解自己。
C.通过集体了解自己。
15.怎样认识自我的潜能?
(第51-52页)
A.人有着巨大的有待开发的潜能。
B.人的潜能是多方面的。
C.要善于发掘自己的潜能。
16.人有哪些方面的潜能?
(第52页)
人至少有七个方面的潜能:
语言,音乐,数理逻辑,空间,身体运动,人际交往和自我认识的潜能。
17.发掘自己潜能的方法有什么?
(第52-53页)
A.经常给予自己积极的暗示。
B.树立自我新形象。
C.在实践中激发潜能。
19.怎样了解追星现象?
(第54-55页)
喜欢明星是很正常的心理现象,因为明星往往有着美丽的外表,大方的举止,其中一些人还具有高超的专业技能,高昂的工作热情和高尚的人格。
人无完人,偶像也不例外。
我们应该善于从不同的榜样身上学习不同的优点,不断完善自我。
20.人的基本情绪有哪几种?
喜怒哀惧
21.情绪跟情境的关系如何?
(第61页)
不同情境会产生不同情绪
相同情境也会产生不同情绪
22.情绪的神奇作用有什么?
(第62页)
情绪就像神奇果,会对人产生神奇的作用,有时它会使人精神焕发,干劲倍增;有时它会使人无精打采,萎靡不振。
情绪影响着人们的行为,影响着人们的生活。
23.情绪的双刃剑影响是什么?
(第63页)
情绪犹如双刃剑,一方面,情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,促使我们健康成长。
这是情绪对人的积极影响。
另一方面,情绪也会使人感到难受,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
这是情绪对人的消极影响。
24.怎样调控我们的情绪?
(第64-66页)
A.理智是调控情绪的闸门
B.通过改变自己的态度来调控自己的情绪
C.根据不同的情况和个人的特点灵活地运用调节情绪的具体方法,如注意转移法,合理发泄法,理智控制法等。
25.我们在表达自己的情绪时要注意些什么?
(第68页)
人的情绪具有相通性和感染性,一个人的情绪很容易影响到周围的人。
只顾发泄自己的情绪,不顾及他人的感受,是不通人情的做法。
我们应该学会在合适的场合,用合理的方式表达情绪。
同时宣泄情绪还应该在道德和法律允许的范围内进行,不能妨碍他人,不能损害他人和集体的利益。
26.情趣与兴趣的关系与区别是什么?
(第71页)
情趣与兴趣的联系:
情趣是以兴趣为基础而产生的,没有兴趣就谈不上情趣,同时,情趣通过兴趣表现出来,兴趣可以升华为情趣。
情趣与兴趣的区别:
兴趣是短暂的,是经常变化的,而情趣是持久的稳定的。
27.情趣的作用有什么?
(第72页)
情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松,疲劳得以解除,还能使我们充分感受到生活中的美,使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
28.不同的生活情趣对与我们的生活,工作,学习有什么不同影响?
(第73-74页)
高雅的生活情趣,有益与个人的身心健康,符合现代文明的要求,也符合科学精神和科学生活的要求。
它对个人的发展有促进作用,能够形成乐观自信,活泼开朗的健康心理,从而使人更加热爱生活。
庸俗的生活情趣往往使人看不到生活的丰富多彩,也看不到生活的美好前景,只看到眼前的事物,只图暂时的感官快乐。
不利于青少年的身心发展,甚至损害身心健康。
29
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