农村支教工作总结乡村支教老师工作总结.docx
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农村支教工作总结_乡村支教老师工作总结
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乡村支教老师工作总结范文篇一
支教”工作是市教育局为了充分发挥市区学校的辐射示范作用,旨在建立和完善以城带乡、城乡互动、共同提高,缩小城乡教育差距,促进城乡学校的均衡发展。
难忘的20XX年9月,作为市实验中学“支教”教师的我,带着领导对我的信任,同事们对我的鼓励与支持,带着与教改同行了三年的学生的牵挂和对同事们的眷恋,来到xx中学,开始了为期一年的“支教”生涯。
我深知这不只是组织对我的重托与信任,更多是感到一种责任和义务。
转眼间,一年的支教工作已经结束。
一年来,可以说我随时随地每时每刻都面对一种挑战,我用行动战胜自我,从容的面对困难,战胜困难。
正如罗曼·罗兰所说:
“不问苦乐,不问得失,尽你的力量去奋斗。
”走过这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页,也是对我人生经历的一次极大的丰富,更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。
有辛苦地付出,就有幸福地收获,我感受着支教赋予我生命的精彩。
一、思想选择远方,不怕风雨。
支教对我们每个支教老师来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。
因此,当我“支教”之前,自己已经做好了充分的思想准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力尽量干好自己的本职工作。
我严格要求自己,服从领导的各项安排。
平时,我能主动的与本年组的老师沟通交流,传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
“支教”这一年来,要克服的最大困难要属于改变我的生活起居习惯了。
由于农村学校普遍教学效率现在依然较低,要取得好成绩,学生和老师还是得靠时间加汗水加班加点。
我担任的是毕业班班主任工作,每天早晨必须在六点以前到教室维护学生的学习秩序。
晚上十点半左右等学生全部就寝之后才算结束一天的工作。
每周星期六才能回家一趟,星期天下午又得匆匆赶到学校,一个星期只能在家呆一个晚上。
每次离家总是对瘦弱的妻子和不满4岁的儿子有些歉疚和不舍。
刚开始的时候还真的很不适应,可是这些并没有削弱我在这里发光发热的热情,因为工作的过程得到认可是幸福的。
另外,想到这里的老师也有在市里居住的,他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教育,都毫无怨言,并还那样的乐观面对,而我仅仅是一年的支教工作,这点困难算得了什么。
为了支持我的工作,我们家可以说是“全家总动员”。
儿子白天交待给我年迈的父母看管,晚上则由爱人下班后带着,从不让我操心。
爱人曾鼓励我说:
“既然选择了远方就要风雨兼程”。
妻子的这句话,激励着我走完了“支教”这一年四季的希望之旅。
二、工作行者,收获微笑。
1、迅速了解情况,及时进入角色。
我接任的是九年级七班的班主任工作,全班共有60名学生。
由于原班主任调走了,所以学生的一些情况只能靠我自己去了解,我尽可能多的和学生们在一起,与他们谈学习,谈理想,以心交心,以诚待诚,我把自己真正融入他们当中,成为他们的一员。
我发现这些学生并没有什么大的前途理想,大部分学生读书是因为父母“要我来读我才来读的”,所以学生的学习没有强大的主动性和积极性。
初步了解了学生的思想状况,接下来我就开始了解学生的学习情况。
这些学生的文化知识不如城里的孩子,是由于父母文化水平的局限,教育观念的偏差,外出打工等因素的影响,对孩子缺乏必要的激励和引导,关注孩子学习的甚少,各方面发展是“自然状态”——顺其自然。
学生虽天真淳朴,却显得有些木纳。
学生思维缓慢,语言苍白,作业拖拉也就不足为奇了。
开始每上一节课,尽管我做了充分的课前准备,并把师生互动的“版本”降了又降,但课堂教学的尴尬还是层出不穷,我自以为比较适度的问题,学生却张口结舌、茫然不知……在一次摸底考试中,,满分的没有,90分以上的只有几个,最低分30几分,这是我教学十几年来见到的最差的成绩。
看到那一排鲜红的分数,我在感到惊讶的同时,也深深地感受到了肩上担子的沉重。
2、踏踏实实教书,全心全意育人。
情况了解清楚了,接下来的工作就是脚踏实地,一个一个的解决问题。
晚上躺在床上,脑袋里又回想起学生们一个个鲜活的面容。
他们都是和城里的学生一样活泼可爱的祖国未来之栋梁啊,他们的人生之旅很长,我该教会他们怎么为自己设计未来,教会他们怎样树立起自己正确的处世态度!
我认为,成人比成材更重要,应该让学生有一个远大的志向,正确的为人处事方法以及健康的心理。
于是,我开始利用课余时间,跟学生个别谈心、交流,利用下午自习时间给他们讲一些名人故事,给他们讲述外面世界的精彩,使学生们感受到学习的重要性,在思想上树立起远大的学习目标。
每当我和学生们讲这些道理的时候,学生们都听得非常认真,从他们的眼神里我看到了这些孩子对美好未来的向往,他们逐渐理解了学习文化知识的重要性和必要性。
接着我开始思考如何引导学生热爱学习,促进他们全面发展。
我从欣赏他们入手,用微笑去面对他们。
我蹲下身子与学生平视,敞开心扉同学生交流,用朴实坦诚的心境解答他们的疑问,解读乡土浸润的少年。
我的课堂更多地走向质朴和纯净。
课堂上,当学生的回答出现错误时,我会送给他一个“微笑”,因为“微笑”只有几秒钟,但留下的回忆终生美丽。
课下,孩子们邀请我一起踢毽子,打篮球,我都会欣然答应。
这说明我已走进孩子们的心里。
为了激励学生勤奋学习,我自费布置了教室,创建教室文化,孩子们坐在布置一新的教室里学习、生活,他们那张笑脸告诉我他们喜欢这个集体,喜欢我这个“城里”老师了。
为了提高学生的阅读兴趣,我号召学生带图书到教室来,建立了班级“图书角”,在休息的时候,与学生交流阅读感想,渐渐地,孩子们爱读书了,养成了良好的阅读习惯,逐渐的写作水平也相应有了提高。
几个星期之后,学生们就形成了良好的上课习惯和学习习惯,精神面貌发生了很大的变化。
做到了课前有准备,上课有精神,听课能专心,思考会用心,回答问题条理清楚等。
这些学生的学习成绩都有不同程度的提高,班级的学习风气很浓。
看到孩子们的进步,我感到了由衷的欣慰。
3、精心准备教研活动,共同提高。
学生的情况稳定了,但是作为一名支教教师,我深深知道,单纯搞好自己的教学,并不是什么困难的事情,在抓好自己的教学工作和班级管理工作的同时,尽自己最大的可能去带动本年级组的教研工作。
我多次给那里的老师上观摩课,然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路以及平日教育教学和班级管理工作的一些做法和体会,并带动老师们积极参加网络教研,和那里的老师一起探讨新的教学理念和教学方法,相互交流,共同提高。
一年来,我曾上过《求抛物线的顶点和对称轴的方法》、《切线的判定》等教学公开课,得到了学校领导和老师们的高度评价。
我在xx中学一年的“支教”时间里,通过示范课、经验交流等方式,毫无保留的将自己所学、所知、所悟介绍出去,交流了自己的教育教学心得,传播新的教育教学理念、新的教育教学模式,利用自己在市实验中学教学生涯中所获得的成功经验,促进了这里的教师教育观念、方法和手段的转变,老师们经常找我交流他们在教学中遇到的一些问题,我都会热情地倾尽我所能地帮助他们,我把我是怎样解决类似问题的方法提供给他们,供他们参考。
同时,也有力地促进了他们去钻研,去探索,提高了教师的教研能力,为xx中学的教育教学贡献了自己的一份微薄的力量。
三、生活清贫,但我很快乐。
在这一年的时间里,在学校领导的关心爱护下,在学校同事朋友的支持下,刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存。
在这里工作,我感受到了家的温馨。
学校领导专门为我配备了一台电脑,让我更好地工作。
他们还常常亲自询问我生活方面不存在什么困难,想方设法帮我解决。
同事们常常邀请我到他们家“加餐”,给我加强营养。
支教工作虽然很清苦、寂寞,但是,每当想起领导和同事们的关怀和鼓励,看到学生们的学习进步了,看到学生们变得懂事了,看到学生把煮好的花生米送到我的面前说“老师,您辛苦了,您尝尝我们自己煮的花生米”,看到学生手捧新年贺卡,说:
“老师,祝您新年快乐.”……每每看到这些,想到自己所作的点点滴滴,不正是我们这些平凡的人最大愿望吗?
能够投身于支教的队伍中,正是我一生的荣幸啊。
这样的日子虽然苦点、累点,但辛苦并快乐着。
结语:
我的“支教”工作结束了,但一颗牵挂的心还留在那里。
也许我的到来不能马上改变什么,可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。
通过这一年与老师们的深入接触,我收获到了真挚的情谊,让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高,收获了许多可贵的经验,发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚、无私奉献……太多我可以学习的优点,这是我难得的学习机会。
支教工作时间虽然短暂,但很充实。
我将把这段经历永远地珍藏在心里。
有多少付出,就有多少收获。
“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受,给自己人生留下了不可磨灭的一笔,生命因为它而更加丰富和精彩,这将是我今后工作的不竭动力。
在这离别的日子里,我想对在我支教过程中,帮助过我的所有的人表示感谢,你们才是支教者的支教者;我想对和我们朝夕相处的老师表示感谢,你们是真正的英雄,我们只是奉献了一年的青春,而你们却将一生的爱和辛劳奉献给了这片热土;我想对我所教过的学生表示感谢,你们才是我的老师,你们的纯朴和善良,你们的宽容,让我学会了包容,耐心。
乡村支教老师工作总结范文篇二
时间流逝,半年的支教生活即将面临结束,回顾这半年来自己的工作和表现,虽然有刚走上讲台时教师的稚嫩,却也在不断努力不断付出与收获中成熟,使我充分感受着支教赋予我的生命精彩。
这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。
支教一学期,不仅是对我人生经历的一次极大丰富更是一次磨练,它让我懂得了作为教师的真正含义,也让我更加明白了作为一名教师的责任,让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页,所以这次支教,我无悔于这次支教,通过一学期的支教,让我在各个方面都有了很大的提高与进步,现就一学期来的支教做一总结:
1.思想方面
认真学习有关教育的各种事情。
工作中,我用教师的标准严格要求自己,努力学习教学的各种方法,积极向同学们传授知识,尽自己所能,用心教育每一个学生,用行动告诉自己,学生的成绩便是自己的成绩,学生需要的知识便是体现自己价值的机会,要为自己负责更要为学生们尽责。
2.工作方面
刚到红旗健康的心理。
课堂上,当学生的回答出现错误时,我会送给他一个“微笑”,因为“微笑”只有几秒钟,但对已同学们来说却是下次更加努力的肯定。
每天空余时间我都在写写教案,看看课本中度过,我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获,同时也充分利用支教的时间,同学们做力所能及的事情,让她们的成绩有个好的提高,让他们的起步人生不要有太远的差距,只要能够看到孩子们的进步,我就会感到由衷的欣慰。
3.生活方面
在这一学期的时间里,校领导的关心爱护下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的温馨,我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。
虽然做了一些工作,离自己的要求和期望仍有一定距离,但看到孩子们积极的学习都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。
结束语:
我的“支教”工作虽然结束了,但一颗牵挂的心还留在那里。
也许我的到来不能马上改变什么,可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。
通过这一学期与老师们的深入接触,我收获到了真挚的情谊,让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高,收获了许多可贵的经验,发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我可以学习的优点,这是难得的学习机会。
支教工作时间虽然短暂,但很充实。
我将把这段经历永远地珍藏在心里。
有多少付出,就有多少收获。
“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受,给自己人生留下了不可磨灭的一笔,生命因为它而更加丰富和精彩,这将是我今后工作的不竭动力。
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