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第一部分小学1A-6B语法汇编
第一节可数名词与不可数名词
一、可数名词
可数名词有单数和复数两种形式。
指一个人或一件事物时,用单数形式;指两个或多个人或
事物时用复数形式。
名词由单数形式变成复数形式的规则如下:
1.一般的名词词尾直接加-s。
如:
book→booksroom→rooms
house→housesday→days
2.以s, ss,ch, sh,x结尾的名词,在词尾加-es。
如:
bus→busesglass→glasses
watch→watches
dish→dishesbox→boxes
3.以"辅音字母+y"结尾的名词,要先将y改为i再加-es。
如:
city→citiesbody→bodies
factory→factories等等。
4.以f或fe结尾的名词,要将f或fe改为v再加-es。
如:
half→halvesleaf→leaves
knife→kniveswife→wives
5.特例[悄悄话:
特例常常考,要记住。
]
①child→children
②man→menwoman→womenpoliceman→policemen
③tomato→tomatoespotato→potatoes
④foot→feettooth→teeth[悄悄话:
oo变成ee。
]
⑤sheep,Chinese,Japanese单、复数同形 [悄悄话:
变复数时词形不变。
]
⑥people单数形式表示复数意义,要求谓语动词用复数;people的复数形式
peoples通常指"多个民族"。
二、不可数名词
1.不可数名词没有复数,当它作句子的主语时,谓语动词要用单数形式。
如:
Thefoodisveryfresh. 食品很新鲜。
2.有的不可数名词也可以作可数名词,有复数形式,但他们的意义往往发生变化。
如:
water(水)→waters(水域)
orange(橘汁)→oranges(橘子)
3.很多的不可数名词表示泛指时为不可数,表示种类时就可数,但意义大多不发生变化。
如:
fish→fishes(表示鱼的种类,可数)
三、可数名词与不可数名词的区别
普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的,这类名词叫可数名词。
可数名词分为个体名词(表示某类人或事物中的个体,如worker,farmer,desk,factory等)和集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物,如people, family等)。
如果普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的,这类名词就叫不可数名词。
不可数名词分为物质名词(表示无法分为个体的物质,如meat,rice,water,milk,orange等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质等抽象概念,如work,homework,time,health,friendship等)。
四、可数名词、不可数需要注意六点
1、可数名词是可以用来计数的名词。
可数名词有单数和复数形式。
如:
desk-desks,apple-apples等。
不可数名词是不可以直接用来计数的名词。
不可数名词没有复数形式,只有单数形式。
如:
somebread,alittlemilk等。
2、单数可数名词表示泛指时,前面要用不定冠词a(an),表示特指时,前面要用定冠词the;而不可数名词前不能用a(an)修饰,表示特指时,前面一定要用定冠词the。
如:
Heisafactoryworker.他是一名工人。
Noonecanseeair.没有人能看见空气。
3、可数名词和不可数名词前都可以用some,any,alotof,lotsof等来修饰,表示"一些,许多"。
如:
Therearesomeorangesonthedesk.桌子上有一些桔子。
Thereisalotofwaterinthebottle.瓶里有许多水。
4、可数名词前可用具体的数词来表示具体的数量。
如:
twoapples,fourbooks等。
不可数名词前通常用"单位词+of"来表示数量。
如:
apieceofpaper,threepiecesofpaper等。
5、可数名词作主语时,谓语动词的单复数与主语的单复数保持一致。
如:
Thispictureisverybeautiful.这幅画很美。
不可数名词作主语时,谓语动词要用单数形式,但是不可数名词前有复数"单位词"时,谓语动词要用复数形式。
如:
Therearetwocupsofteaonthetable.桌上有两杯茶。
6、对可数名词前的修饰语提问用howmany;对不可数名词前的修饰语提问用howmuch。
如:
Howmanyapplesarethereinthebox?
盒子里有多少个苹果?
Howmuchteaisthereinthecup?
杯里有多少茶水?
注意:
对不可数名词前的"单位词"的修饰语提问时,疑问词用howmany。
如:
Howmanypiecesofbreadarethereontheplate?
盘子里有多少片面包?
第二节名词所有格
在英语中,特别是表示有生命的名词,可以加's表示所属关系,名词的这种形式我们称之为名词的所有格。
一、名词词尾加's的所有格
1.一般情况在名词后加's。
例如:
Thatgirl'scoatisintheroom.那个女孩的衣服在房间里。
2.在以s结尾的名词(包括以s结尾的复数名词)后面,只加'。
如果复数名词不是以s结尾的,末尾也要加's。
例如:
TodayisSeptember10th,Teachers'Day.今天是九月十日,教师节。
Children'sDayiscoming,Ishouldbuysomethingnewformyson.儿童节马上就要到了,我应该为我的儿子买一些新东西。
3.表示词组内的并列名词各自的所有关系时,须在各个名词后加's;如果一个东西为两个人或者两个以上的人共同拥有,只在最后一个名词后面加's。
例如:
TheyareJohn'sandKate'srooms.Howbeautifultheyare!
这是约翰和凯特的房间。
它们(指房间)太漂亮了!
HeisLilyandLucy'sfather.他是莉莉和露西的爸爸。
4.表示某人的家、店铺等的所有格,一般可以省略它后面所修饰的名词。
例如:
MyfatherandIwillhavedinnerattheJohnson's(home).我爸爸和我将要去约翰逊的家吃晚饭。
Wewillhaveourhaircutatthebarber's
(shop)tomorrowafternoon.明天下午我们要去理发店理发。
5.有些指时间、距离、国家、城镇等的名词,也可以加's构成所有格。
例如:
Thereissomethingimportantintoday'snewspaper.今天的报纸上有一些重要的东西。
It'sabouttenminutes'walkfromschooltoourhomeeveryday.每天从学校到我们家步行大约需要十分钟。
6.英语名词所有格修饰的词,如果前面已经提到过,后面则可以省略,以防止重复。
例如:
ThisisnotDick'sdictionary,butisTom's.这不是迪克的字典,但是是汤姆的。
二、由of短语构成所的有格
1.表示“无生命的名词”一般与of构成短语,表示所有关系。
例如:
Thereisariverontheothersideoftheroad.在公路的另一边有一条河。
2.有时我们用名词+of+名词所有格构成双重所有格的形式。
例如:
ThisisaphotoofMrBrown's.这是一张布朗先生的照片。
第三节定冠词
一、定冠词不与表示一类人或事物的复数名词连用。
例如:
1.Ilikereadingthebooks.(×) Ilikereadingbooks.(√)
2.Shelikesthecats.(×) Shelikescats.(√)
二、定冠词不能用在某些习惯用语中的名词前面。
例如:
1.Ihavelunchatthenoon.(×)Ihavelunchatnoon.(√)
2.Wegotoschoolbythebus.(×)Wegotoschoolbybus.(√)
三、定冠词不能用在某些专用名词和不可数名词前面。
例如:
1.IliketheChina.(×) IlikeChina.(√)
2.Wouldyoulikeacupofthewater?
(×)
Wouldyoulikeacupofwater?
(√)
四、定冠词不能用在节日、日期、月份、季节前面。
例如:
1.TodayistheTeachers’Day.(×)
TodayisTeachers’Day.(√)
2.HewasbornintheMayin1987.(×)
HewasborninMayin1987.(√)
五、定冠词不能用在表示称呼语或某些头衔的名词前面(尤其作表语、宾补时)。
例如:
1.Goodmorning,thesir!
(×)
Goodmorning,sir!
(√)
2.Ineedsomehelp,theMummy.(×)
Ineedsomehelp,Mummy.(√)
六、定冠词不能与名词前已有作定语用的this,that,my,your,some,any等代词连用。
例如:
1.Thisthepenismine.(×)
Thispenismine.(√)
2.Ihavethesomemoney.(×)
Ihavesomemoney.(√)
七、定冠词不能用在表示科目名词的前面。
例如:
1.WewilllearntheChinese,thehistoryandtheMathsthisafternoon.(×)
WewilllearnChinese,historyandMathsthisafternoon.(√)
2.TheEnglishisthemostinterestingofallthesubjects.(×)
Englishisthemostinterestingofallthesubjects.(√)
八、定冠词不能用在三餐和球类运动名词的前面。
例如:
1.Shegoestoschoolafterthebreakfasteverymorning.(×)
Shegoestoschoolafterbreakfasteverymorning.(√)
2.Weoftenplaythefootballafterschool.(×)
Weoftenplayfootballafterschool.(√)
第四节并列连词
一、and是把两个或两个以上的有并列关系、动作先后关系或者是有条件和结果关系的句子连接起来。
1、AfterlunchAuntHuangcameinandshelookedworried.午饭后黄阿姨进来了,她看起来很着急。
(表示并列关系)
2、Marybrushedherteechandshewenttobed.玛丽刷完牙,然后上床睡觉。
(表示动作先后关系)
3、Useyourhead,andyou'llfindagoodway.动动脑筋,你就会找到好的方法。
(表示条件和结果)该句相当于Ifyouuseyourhead,you'llfindagoodway.
4、"祈使句,+and+一般将来时的句子"这是一个固定句型,表示"如果做到了祈使句表示的事情,就会有后面句子表示的结果。
"如:
Workhard,andyouwillpasstheexam.努力学习,你就会通过考试。
二、but是把两个意思相反或相对的句子连接起来。
1、IheardabignoiseandIlookedout,butIdidn'tseeanything.我听到一声巨响,就往外看,但是我什么也没看见。
2、I'mpoor,butIalwaysenjoymyself.我很穷,但是我总是过得很开心。
3、MyelderbrotherlikesplayingbasketballwhileIlikeplayingfootball.我哥哥喜欢打篮球,而我喜欢踢足球。
三、soso是把含有因果关系的两个简单句连接起来。
1、Thisisourfirstlesson,soIdon'tknowallyournames.这是我们的第一节课,因此并不是所有人的名字我都知道。
2、Iamrich,soIcanbuymyselflotsofnicethings.我很富裕,所以我能给自己买很多好东西。
四、becausebecause表示原因,语气较强,可以用来回答why提出的问题。
例如:
A:
whydoyouloveher?
B:
Becausesheiskind.
第五节介词
一、for的用法
1.表示“当作、作为”。
如:
Ilikesomebreadandmilkforbreakfast.我喜欢把面包和牛奶作为早餐。
Whatwillwehaveforsupper?
我们晚餐吃什么?
2.表示理由或原因,意为“因为、由于”。
如:
ThankyouforhelpingmewithmyEnglish.谢谢你帮我学习英语。
Thankyouforyourlastletter.谢谢你上次的来信。
3.表示动作的对象或接受者,意为“给……”、“对……(而言)”。
如:
Letmepickitupforyou.让我为你捡起来。
WatchingTVtoomuchisbadforyourhealth.看电视太多有害于你的健康。
4.表示时间、距离,意为“计、达”。
如:
Iusuallydotherunningforanhourinthemorning.我早晨通常跑步一小时。
Wewillstaytherefortwodays.我们将在那里逗留两天。
5.表示去向、目的,意为“向、往、取、买”等。
如:
Let’sgoforawalk.我们出去散步吧。
Icamehereformyschoolbag.我来这儿取书包。
6.表示所属关系或用途,意为“为、适于……的”。
如:
It’stimeforschool.到上学的时间了。
Hereisaletterforyou.这儿有你的一封信。
7.表示“支持、赞成”。
如:
Areyouforthisplanoragainstit?
你是支持还是反对这个计划?
8.用于一些固定搭配中。
如:
Whoareyouwaitingfor?
你在等谁?
Forexample,MrGreenisakindteacher.比如,格林先生是一位心地善良的老师。
二、with的用法
1.带着,牵着……(表动作特征)。
如:
Runwiththekitelikethis.
2.附加、附带着……(表事物特征)。
如:
Iwanttwohamburgerswithpotatochips.
3.和……(某人)一起。
(1).跟某人一起(居住、吃、喝、玩、交谈……)。
如:
NowIaminChinawithmyparents.
Sometimeswegoouttoeatwithourfriends.
(2).跟go,come连用,有"加入"到某方的意思。
如:
Doyouwanttocomewithme?
4.和play一起构成短语动词playwith意为"玩耍……,玩弄……"如:
Twoboysareplayingwiththeiryo-yos.
5.与help一起构成help...with...句式,意为"帮助(某人)做(某事)"。
如:
OnMondayandWednesday,hehelpshisfriendswiththeirEnglish.
6.表示面部神情,有"含着……,带着……"如:
"I'mlateforschool,"saidSunYang,withtearsinhiseyes.
7.表示"用……"如:
Youplayitwithyourfeet.
Whatdothefarmersdowithyourmachines?
8.表示"对……,关于……"。
如:
第六节时态
一、一般现在时
1.表示事物或人物的特征、状态。
如:
Theskyisblue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。
如:
Igetupatsixeveryday.我每天六点起床。
3.表示客观现实。
如:
Theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。
一般现在时构成:
1.be动词:
主语+be(am,is,are)+其它。
如:
Iamaboy.我是一个男孩。
2.行为动词:
主语+行为动词(+其它)。
如:
WestudyEnglish.我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he,she,it)时,要在动词后加"-s"或"-es"。
如:
MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。
一般现在时的变化--否定句、一般疑问句、特殊疑问句:
1.be动词的变化。
否定句:
主语+be+not+其它。
如:
Heisnotaworker.他不是工人。
一般疑问句:
Be+主语+其它。
如:
-Areyouastudent?
-Yes.Iam./No,I'mnot.
特殊疑问句:
疑问词+一般疑问句。
如:
Whereismybike?
2.行为动词的变化。
否定句:
主语+don't(doesn't)+动词原形(+其它)。
如:
Idon'tlikebread.
当主语为第三人称单数时,要用doesn't构成否定句。
如:
Hedoesn'toftenplay.
一般疑问句:
Do(Does)+主语+动词原形+其它。
如:
-Doyouoftenplayfootball?
-Yes,Ido./No,Idon't.
当主语为第三人称单数时,要用does构成一般疑问句。
如:
-Doesshegotoworkbybike?
-Yes,shedoes./No,shedoesn't.
特殊疑问句:
疑问词+一般疑问句。
如:
Howdoesyourfathergotowork?
二、一般过去时
I.一般过去时的概念
一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
常和表示过去的时间状语连用。
如:
lastyear,yesterday等;也可表示过去经常反复发生的动作,常和often,always等频率副词连用。
例如:
①Isawhiminthestreetyesterday.昨天我在街上看见他了。
②LiMeialwayswenttoschoolonfootlastyear.去年李梅总是步行上学。
II.一般过去时的构成
我们主要来学习谓语动词为实义动词的一般过去时的构成。
动词过去式的构成:
(1)规则动词过去式的构成有四条规则:
①一般在动词原形末尾直接加上-ed。
如:
look-looked。
②以不发音的字母e结尾的动词,去e再加-ed。
如:
live-lived。
③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节,先双写这个辅音字母,再加-ed。
如:
stop-stopped。
④末尾是辅音字母+y结尾的动词,先变y为i,然后再加-ed。
如:
study-studied。
(2)不规则动词的过去式需特殊记忆。
如:
am(is)-was,are-were,go-went,come-came,take-took,have(has)-had等。
III.一般过去时的几种句型
肯定句结构为:
主语+动词的过去式+其它。
如:
Hewenttothetoystoreyesterday.他昨天去玩具店了。
否定句结构为:
主语+didnot(didn't)+动词原形+其它。
如:
Hedidn'tgotothetoystoreyesterday.他昨天没去玩具店。
一般过去时的一般疑问句的构成:
Did+主语+动词原形+其它?
如:
1)-DidyougotoBeijinglastweek?
-Yes,wedid.(No,wedidn't.)
2)-Didyoumeetthebusinessmanbefore?
-No,Ididn't.(Yes,Idid.)
一般过去时的特殊疑问句的构成:
疑问词+did+主语+动词原形+其它?
如:
1)-Whatdidyoudolastnight?
-Ididmyhomework.
2)-Wheredidyougolastweek?
-IwenttoShanghaiwithmyparents.
一般过去时口诀
一般过去时并不难,表示过去动作、状态记心间。
动词要用过去式,时间状语句末站。
否定句很简单,didn't站在动词原形前,其它部分不要变。
一般疑问句也好变,did放在句子前,主语、动词原形、其它部分依次站。
特殊疑问句也简单,疑问词加一般疑问句记心间。
最后一条请注意,动词过去式要牢记。
三、一般将来时
一般将来时表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。
一般将来时结构:
①begoingto②willdo
一般将来时句型:
1、陈述句(肯定句)
在肯定句中,小精灵的模样是:
主
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