北师大版七年级生物上册单元测试题及答案全册.docx

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第1单元第1章生命的世界单元测试题

一、选择题（注释）

1.生物与环境的关系是  （  ）

A．相互影响，毫无作用B．相互影响，毫无影响C．毫无关系D．相互影响，相互作用

2.在“测量不同植被环境的空气温度和湿度”时，下列做法正确的是（　　）。

A．只选择带有植物的地点进行测量

B．可以用温度计代替湿度计进行测量

C．在测量灌木丛的湿度时，把湿度计放在地上

D．选择3个不同的环境，分早、中、晚分别测试，每次测量3个数据，取平均值

3.种植树木、花卉能美化环境，是因为（　　）

A.生物影响环境

B.生物适应环境

C.环境影响生物

D.生物和环境相互影响

4.如下图，同一株水毛茛，裸露在空气中的叶和浸在水中的叶，表现出两种不同的形态，前者呈扁平状，后者深裂而呈丝状，这种现象说明（　　）。

A．生物的性状不受基因影响 B．生物性状是基因和环境相互作用的结果

C．生物的性状只受基因影响  D．生物的性状只受环境影响

5.俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。

这都体现了（　　）

A．生物能影响环境   B．生物能适应一定的环境

C．环境能影响生物的生存 D．生物与环境可以相互影响

6.下列不属于环境影响生物的是（　　）。

A．春江水暖鸭先知 B．葵花朵朵向太阳

C．大树底下好乘凉 D．春风又绿江南岸

7.地衣能在岩石表面生活，分泌的地衣酸会腐蚀风化岩石，这说明生物与环境的关系是：

 （ ）

A．相互适应B．相互影响

C．生物影响环境D．生物既适应环境，又影响环境

8.蚯蚓以土壤中的有机物为食，蚯蚓的活动还可以改良土壤，这可以说明A．生物制约环境B．生物必须适应环境C．生物与环境相互影响D．生物与环境相互协调一致

9.下列关于生物圈的说法，正确的是（　　）。

①生物圈是所有生物共同的家　②整个地球就是生物圈　③生物圈是位于地球表面适合生物生存的一薄层　④地球上所有的地方都有生物生活　⑤生物在生物圈中生存、繁衍

A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①③⑤ D．②③④⑤

10.蚯蚓以土壤中的有机物为食，蚯蚓的活动还可以改良土壤，这可以说明（  ）

A．生物制约环境

B．生物必须适应环境

C．生物与环境相互影响

D．生物与环境相互协调一致

11.东北某林区，山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响这种分布状况形成的主要环境因素是（　　）。

A．阳光 B．温度 C．水 D．土壤

12.下列影响玉米生存的因素中，属于生物因素的是（　　）。

A．阳光 B．害虫 C．水分 D．温度

13.具备下列哪一特征的植物不适宜生活在如图所示生物生活的环境中（　　）。

A．根系很发达 B．茎肥厚多汁 C．角质层致密 D．叶面宽大

14.下列属于生物的是（　　）。

15.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

”造成这一差异的环境因素是（　　）。

A．光 B．水 C．温度 D．湿度

16.荒漠中的植物大多根系发达，人们利用这个特点在沙地上栽种植物，防洪固沙，改善环境，这说明（　　）

A．生物适应环境   B．生物对环境有影响

C．环境与生物相互作用 D．以上三项都对

17.下列两种生物的关系属于捕食关系的是（　　）。

A．牛和羊  B．狮子和老虎 C．七星瓢虫和蚜虫 D．马和驴

18.下列自然现象中，不属于生命现象的是（　　）。

A．种子萌发  B．蜘蛛结网 C．火山喷发  D．金蝉脱壳

19.你认为下图植物适应分布的地区是（　　）。

A．干旱地区 B．湿润地区  C．寒冷地区 D．温暖地区

20.俗话说“千里之堤，溃于蚁穴”。

这体现了（　　）。

A．生物能影响环境

B．生物能适应一定的环境

C．环境能影响生物的生存

D．生物与环境可以相互影响

21.下列关于生物与环境的关系的说法中，最为确切的是（　　）。

A．菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接关系

B．影响生物生活的生物因素仅仅指不同生物之间的相互作用

C．生物对环境的适应是各种非生物因素共同作用的结果

D．生物不仅能适应一定的环境，而且能够影响环境

22.生活在澳大利亚的袋鼠，刚出生时只有人的手指头大小，而成年袋鼠长可达2米。

这说明生物具有哪一项特征？

（　　）

A．有细胞结构  B．有变异现象

C．能进行生长和发育  D．有遗传现象

23.植树造林可以防风固沙，增加降水量，还可以改善温室效应，美化环境等，这说明（　　）。

A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物适应环境 D．生物影响其他生物

24.沙漠中的仙人掌，扁平宽大的块茎可贮藏水分，刺状叶可减少水分的蒸腾散失，它说明了（　　）。

A．生物适应环境  B．生物影响环境 

C．生物依赖环境  D．生物与环境无关

25.下列哪种现象不是生物对环境的适应？

（　　）

A．河边垂柳的树枝长向了河心 B．仙人掌的叶变成刺

C．秋天大雁南飞越冬D．蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松

二、综合题

26.连线题

⑴老虎吃野猪A.互助

⑵企鹅相互喂食 B.竞争关系

⑶田里的水稻和杂草C.捕食关系

27.下表是某同学进行的“探究种子萌发条件”的实验。

编号

实验装置设计

实验过程

实验现象

1

　　在培养皿中铺层吸水纸，在纸上放10粒大豆种子，并向培养皿中倒人适量的水

将培养皿放在橱柜中

5天后大豆种子萌发了

2

　　在培养皿中铺层吸水纸，在纸上放10粒大豆种子，并向培养皿中倒人适量的水

将培养皿放在冰箱的冷藏层中

5天后大豆种子没有萌发

根据此项探究实验进行分析。

（1）这个探究实验设计的变量是_________，起对照作用的实验是_________（填写装置编号）。

（2）通过实验现象分析，这个探究实验的结论是_________；除此条件外，种子的萌发还需要的外界条件有_________。

（3）通过这个实验，说明说生物与环境之间的关系是（ ）

A.环境会影响生物的生活　　　　　　B.生物的生活会适应环境

C.环境与生物的生活无关　　　　　　D.环境与生物的生活相互影响

28.冬季雷鸟从灰色羽毛换上白色羽毛以适应降雪的环境，请回答：

（1）雷鸟冬季换毛，其主导生态因素是  。

（2）雷鸟季节性换毛的特点受体内的 控制。

（3）雷鸟从灰色羽毛换上白色羽毛，以适应冬季白雪皑皑的自然环境，这种适应现象称为  。

（4）如果冬季降雪较晚或较少，雷鸟白色羽毛反而容易被捕食者发现，这种现象称为  

29.连线题

⑴老虎吃野猪A.互助

⑵企鹅相互喂食 B.竞争关系

⑶田里的水稻和杂草C.捕食关系

30.（6分）2011年春季至2012年夏季的连续干旱使我国的西南地区受灾严重。

农作物大量减产或绝收，请回答：

（1）干旱造成大量动植物死亡，这一现象说明

A．生物能影响环境B．生物能适应一定的环境

C．非生物因素能影响生物的生存D．生物与环境可以相互影响

（2）“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”这句谚语说明植物不仅能涵养水源，还可以通过蒸腾作用促进生物圈的  循环。

（3）缺水引起农作物减产，因为水是植物光合作用的；而且植物生长所需要的无机盐必需溶解在 才能被植物吸收。

（4）城市管网漏水，农田大水漫灌，工业生产用重复率不高等水资源浪费现象比比皆是。

如果你是一名环保专家，你将对我们的工业、农业及生活用水提供什么建议？

（2分）

 。

答案

一、选择题

1、D略

2、D

3、A

4、解析：

裸露在空气中的叶和浸在水中的叶由于处于不同的环境中，其表现型发生了改变，但其基因组成没有改变。

答案：

B

5、解析：

大树通过蒸腾作用提高了大气湿度，降低了环境温度；一个小蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决。

说明大树和蚂蚁对环境产生了影响。

答案：

A

6、C

7、【答案】D

【解析】地衣能在岩石表面生活，说明了生物能够适应环境，地衣分泌的地衣酸会腐蚀风化岩石，说明了生物对环境的影响。

8、C

试题分析：

蚯蚓身体呈长圆柱形，可以减少钻土的阻力，体表有粘液，也能减少钻土时的阻力还能维持呼吸适应在黑暗的土壤里生活，蚯蚓以土壤中的有机物为食，说明环境影响生物，生物必须适应环境，蚯蚓钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，说明生物能影响环境，所以生物与环境是相互影响的。

9、解析：

生物圈是指地球的表面适合生物生存的一薄层。

地球上的许多地方是不适合生物生活的，例如地壳的内部。

所以，生物圈是所有生物共同的家，生物在生物圈中生存、繁衍。

答案：

C

10、【答案】C

【解析】

试题分析：

蚯蚓身体呈长圆柱形，可以减少钻土的阻力，体表有粘液，也能减少钻土时的阻力还能维持呼吸适应在黑暗的土壤里生活，蚯蚓以土壤中的有机物为食，说明环境影响生物，生物必须适应环境，蚯蚓钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，说明生物能影响环境，所以生物与环境是相互影响的。

考点：

此题考查的知识点是生物与环境的关系。

点评：

理解生物与环境是相互影响的。

11、解析：

随着海拔高度的不断增加，温度会逐渐降低，从而出现植被分层现象。

答案：

B

12、解析：

影响玉米生存的生态因素分为生物因素和非生物因素，阳光、温度、水等都属于非生物因素，只有害虫属于生物因素。

故答案为B。

答案：

B

13、解析：

沙漠干旱缺水，根系发达有利于根毛对水分的吸收；茎肥厚多汁有利于储存水分；角质层致密可以减少水分的蒸发；叶面宽大使蒸腾作用旺盛，加快了水分的散失，不利于生活在干旱的环境中。

答案：

D

14、解析：

病毒虽然不具有细胞结构，但具有需要营养物质，能够繁殖等生命特征，所以属于生物。

其他三项都不具有生命特征。

答案：

C

15、解析：

在光照时间相同的条件下，影响桃花开花的环境因素主要是温度。

答案：

C

16、D

解析：

任何一种生物都要适应生存的环境。

荒漠中水很少，植物必须通过发达的根系不断向周围和更深的地方去获取水才能生存，如果沙地上有很多植物，植物的根就可以抓住土壤，防止水土流失，从而改善环境。

这也反映出生物与环境之间的相互作用。

17、解析：

生物和生物之间的关系，最常见的有捕食关系、竞争关系、寄生关系等。

牛和羊、狮子和老虎、马和驴都是竞争关系，只有七星瓢虫以蚜虫为食，属捕食关系。

答案：

C

18、C

19、解析：

题图植物根系发达，有利于对水分的吸收，适应分布在干旱地区。

答案：

A

20、解析：

蚂蚁穴居使大堤崩溃，这说明生物能影响其生存的环境。

答案：

A

21、解析：

菊花的开放与光照长短关系密切；影响生物生活的生物因素既有同种生物之间的相互作用，又有不同种生物之间的相互作用；生物对环境的适应是在各种环境因素的共同作用下，经长期的进化过程逐渐形成的。

答案：

D

22、C

23、解析：

增加降水量、改善温室效应、美化环境都是生物对环境的影响。

植树造林使森林覆盖率增加从而使环境情况得到改善，说明生物可以影响环境。

答案：

B

24、A

25、解析：

河边垂柳的树枝长向了河心是对水分的适应；仙人掌的叶变成刺是对干旱缺水的适应；秋天大雁南飞越冬是对温度的适应；蚯蚓使土壤疏松，可以改良土壤，属于生物对环境的影响。

答案：

D

二、综合题

26、【答案】

（1）--C；

（2）A；（3）B

【解析】

试题分析：

生物与生物之间的关系有：

种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．

（1）老虎吃野猪，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；

（2）企鹅相互喂食是同种动物之间的为了相互配合共同完成，属于种内互助；（3）田里的水稻和杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于种间竞争关系．

考点：

生物和生物之间有密切的联系

27、【答案】

（1）温度  2  

（2）种子萌发需要适宜的温度，一定的水分和充足的空气。

（3）A

【解析】

试题分析：

种子萌发的条件有自身条件和环境条件，自身条件是指种子的胚是完整的、活的，并且已过休眠期，环境条件是指适宜的温度、充足的空气和充足的水分，2种子满足了种子萌发的环境条件，如果自身条件适宜，就能够萌发，所以2号种子是对照组，与实验组1进行对照，只有温度不同，所以变量是温度，目的是探究种子的萌发需要适宜的温度，除此之外，种子的萌发还需要充足的空气和一定的水分，该实验说明了环境会影响生物的生存。

考点：

此题考查的是探究种子萌发的条件。

点评：

此题为科学探究题，稍有一定的难度，解答此题的关键是理解对照实验的设计，变量等，掌握种子萌发的外界条件：

适宜的温度、充足的空气和一定的水分。

28、【答案】

（1）光照（日照时间的长短）

（2）遗传物质  （3）保护色

（4）适应的相对性

【解析】

试题分析：

雷鸟的羽毛颜色是一种保护色，受光照和温度的影响，其中光照的影响更强，到冬天，光照时间变短，短到一定程度之后，雷鸟受其影响开始慢慢换成白羽，以便使自己在白雪皑皑的环境中更难被发现，光照时间变长之后便会刺激雷鸟再次换羽，春天变成有横斑的灰或褐色，以适应冻原地区的植被颜色，所以属于一种保护色，利于捕食和躲避敌害，但如果冬天没有下雪，这反而会起到反作用，使雷鸟更容易被发现，称为适应的相对性，只所以会出现这样的原因是不断变化的环境条件和相对稳定的遗传性状相互作用的结果。

考点：

本题考查的是生物对环境的适应。

29、

（1）--C；

（2）A；（3）B

试题分析：

生物与生物之间的关系有：

种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．

（1）老虎吃野猪，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；

（2）企鹅相互喂食是同种动物之间的为了相互配合共同完成，属于种内互助；（3）田里的水稻和杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于种间竞争关系．

30、【答案】

（1）C  

（2）水 （3）原料 水  （4）（2分）改进供水管网的密封性能，农田实行滴灌、喷灌，提高工业用水的重复率改进生产工艺，减少耗水量（符合题意可得分。

）

【解析】干旱造成大量动植物死亡，说明水影响生物的生存，水属于非生物因素；绿色植物的蒸腾作用将大量的水分以水蒸气的形式送入大气，然后以降水的形式落到地面，促进了生物圈中水的循环；水是光合作用的原料，无机盐必须溶解在水中才能被植物吸收。

第1单元第2章探索生命单元测试题

一、选择题

1.下图是某人在一次平静呼吸过程中肺内气压的变化曲线。

在曲线BC段的变化中，膈肌的舒缩状态和膈面积的变化分别是（　　）

A．膈肌收缩、膈的面积缩小

B．膈肌舒张、膈的面积增大

C．膈肌舒张、膈的面积缩小

D．膈肌收缩，膈的面积增大

2.研究响尾蛇捕食老鼠的实验设计中需要几只死老鼠（　　）。

A．一只 B．两只 C．三只 D．数量不限

3.下图表示血液流经某结构后某些成分的变化情况，据此推测该结构为

A．肺B．组织细胞C．肝脏D．肾脏

4.科学探究的方法有很多，下列哪项不是科学探究方法？

（　　）

A．取样调查   B．对照实验  C．猜测臆想   D．查阅资料

5.下列曲线，能正确表示血液中氧和二氧化碳变化的是

6.下列关于假设的叙述中，不正确的是（　　）。

A．假设是对问题的一种可能解释

B．假设是一种无端的猜测

C．假设要以事实或生活经验为依据

D．假设可以与结果一致，也可以不一致

7.探究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的”实验中，科学家提出：

响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。

这应属于实验探究的哪一个步骤？

（　　）

A．发现并提出问题B．作出假设

C．收集与问题相关的信息D．分析实验现象

8.科学探究中，我们经常要相互交流。

下列哪种做法不对？

（　　）

A．积极主动地发表自己的观点

B．要虚心听取他人的意见，不要轻易发言，以免同学笑话

C．要坚持实事求是的科学态度

D．当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，自己应大胆修正原有的知识

9.下列职业中与生物学无直接关系的是（　　）。

A．农业技术人员  B．医务工作者 C．生物学教师 D．城市建筑工人

10.科学探究的一般过程的排列顺序是（　　）。

①发现问题并提出问题　②作出假设　③表达交流　④制定计划　⑤实施计划　⑥得出结论

A．①②③④⑤⑥ B．①②④⑤⑥③C．①②④③⑤⑥ D．①②④⑤③⑥

11.生物学的研究对象是（　　）。

A．生命现象  B．生物的活动规律

C．一切生物的组成  D．生命现象和生物活动规律

12.研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的是（　　）。

A．生物科学 B．自然科学C．仿生学 D．微生物学

13.首次提出生物学这个科学名词的是（　　）。

A．拉马克B．林奈C．哈维   D．达尔文

14.被誉为“分类学之父”的科学家是（　　）。

A．哈维  B．李时珍 C．林奈  D．达尔文

15.下列不是生物的是（　　）。

16.下列关于人类基因组计划的叙述中错误的是（　　）。

A．人类基因组计划就是进一步破译人体细胞内全部DNA所含的遗传信息

B．破译人体内所含的遗传信息，才能解释多种生命现象

C．科学家已完全弄清了全部人类基因组图谱

D．科学家已初步弄清了人类基因组图谱

17.现代分子生物学发展的基础是（　　）。

A．DNA分子双螺旋结构  B．林奈的分类学

C．哈维发现的血液循环过程  D．达尔文的进化论

18.生物学家将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类有重要的意义，下列哪一种说法是不正确的？

（　　）

A．能给每一种生物一个不同的名称，让人们更好地区分各类生物

B．可以根据分类弄清各种生物的具体生活环境

C．揭示了生物之间的亲缘关系，对研究生物的进化有很大的帮助

D．说明了分类单位从小到大是种、属、科、目、纲、门、界

19.下列不属于生物影响环境的是（　　）。

A．狮和豹在争夺食物  B．森林净化空气  C．蚯蚓改良土壤  D．全球气候变暖

20.下列关于生物学的叙述不正确的是

A．生物学是探索生命的科学

B．生物学是研究生命活动规律的科学

C．一切生物知识都来源于对大自然的观察和实验

D．生物科学是客观存在的，不会再发展

21.经过这一段时间的学习，对于生物，大家并不陌生，同学们周围看得见的花草树木、鱼虫鸟畜都是生物；一些微小的细菌、病毒，尽管你看不见、摸不着，但却时刻与你相伴，它们也都是生物，生物与我们的生活息息相关。

下列现象与生物学无关的是（　　）。

A．校园的花草点缀着我们的生活

B．果园养鸡可使物质循环利用

C．新的教学大楼拔地而起

D．杂交水稻解决了粮食的短缺

22.生物学知识是（　　）。

A．本来就有的  B．人们猜想的

C．来源于课本  D．在生产生活中一点点地积累起来的

23.生物学研究的最基本方法是（）

A．解剖和分析B．探究和实践C．观察和实验D．取样和实验

24.正常情况下，根表皮以内的各层细胞由内向外细胞液的浓度是（　　）。

A．依次递增 B．依次递减 C．均相同 D．不能确定

25.现代生物学研究的重要方法是（ ）

A．调查法

B．实验法

C．比较法

D．观察法

二、综合题

26.海鲜馆里有一道菜叫“西施舌炒九层塔”媒体报道九层塔含有黄樟素。

小明认为微量黄樟素会导致癌症；于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；一年后，两组老鼠都没患癌症。

上文应属于科学探究方法的哪一步。

答__________________

当实验结果不符合假设时，说明假设是_______

步骤_______采用的是科学探究活动中常用的对照实验。

科学探究的方法很多，下列方法中①观察②调查③收集和分析资料④实验属于科学探究方法的是______________________________

27.下图为显微镜的结构图，请据图回答

（1）对光时，由反光镜反射的光线依次经过显微镜的哪些结构后，才能到达①处上方的人眼中。

（只填图中代号）反射光线→（  ）→（  ）→（）→（）

（2）如果光强时，应用  面镜和光圈；光弱时，则用 面镜和  光圈。

（3）图中的 和  有调节焦距的作用。

逆时针转动

和  时，镜筒上升，反之则下降。

28.光学显微镜是学习生物学和研究生物体细微结构的一种重要仪器。

下面是与显微镜构造和使用相关的问题，请分析回答：

（3分）

（1）下表为3台显微镜不同的镜头组合。

为了方便寻找某一目标细胞，需要尽 可能观察到标本更大的范围，应选用显微镜的序号是_________。

显微镜序号

目镜

物镜

1

5×

40×

2

10×

10×

3

15×

8×

（2）某同学在光线良好的环境中使用显微镜进行对光时，已将功能完好的目镜、物镜和通光孔调节到同一直线上，反复调节反光镜还是看不到白亮的视野，可能的原因是________________________________。

（3）要将视野中如图所示的细胞移动到中央，应向_______移动装片。

29.观察是同学探究的一种常用方法，科学观察需要工具，显微镜就是其中一种，请回答下列问题：

（1）实验室使用显微镜观察的顺序是：

取镜和安放， ，观察，收镜，整理实验台。

（2）观察字母“F”的装片，视野中看到的是  ，如果观察到物像在视野的右下方，要想把像调到视野中央，应将标本向 移动。

答案

一、选择题

1、解析：

曲线AB段表示肺内气压小于大气压，此时完成吸气过程，肋间外肌和膈肌收缩，膈顶部下降面积增大；曲线BC段表示肺内气压大于大气压，此时完成呼气过程，肋间外肌和膈肌舒张，膈顶部上升面积缩小。

答案：

C

2、解析：

本实验中需要一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠和一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠。

答案：

B

3、A

解析：

当空气进入肺泡后，由于肺泡中氧的含量高于血液中的含量，血液中二氧化碳的含量高于肺泡中二氧化碳的含量，所以肺泡中的氧扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡。

肺泡内的气体交换使血液中的氧含量增多，二氧化碳的含量减少。

4、解析：

进行科学探究活动要有实事求是的科学态度，要以事实为依据，不能猜测臆想，凭主观感觉行事。

答案：

C

5、A

6、B

7、B

8、B

9、D

10、解析：

科学探究一般包括以下几个步骤：

（1）发现并提出问题；