师德演讲稿10篇.docx
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师德演讲稿10篇.docx
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师德演讲稿10篇
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师德演讲稿10篇
师德演讲稿1
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
我今天演讲的题目是“上善若水,大爱无痕”。
我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而,我是一名教师,我要在我脑海中采撷如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生,我爱我的事业,我执着着我的追求。
我国古代伟大的哲学家、思想家老子,曾经说过:
“上善若水,水善利万物而不争。
”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者,无私无畏,无欲无求,从不言弃,居平凡可安详,赴潮流能浩荡;纳琐屑于胸中,化万物以时日;先结冰而冷却,后沸腾而涌动;遇不平则咆哮,处池塘则坦然。
是呀,“上善若水”,我们教师就是“善利万物”的水。
当其为雨露,则润物而无声;当其为云霞,则遮天以蔽日;当其为池塘,则包容万物;当其为瀑流,则一泻千里;当其为河海,则滚滚而成涛。
蜗居斗室,则平静而安详;汇入江海,则汹涌而澎湃。
平淡是我们的本色,耕耘是我们的脚步,无悔是我们的追求,燃烧是我们的价值。
“大音希声,大爱无痕”,庄子在《逍遥游》中曾这样写道。
教师的爱,就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。
教师的爱,是用自己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱;教师的爱,是“吃的是草,挤的是奶和血”的无私的爱;教师的爱,是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。
教师无愧于人类灵魂的工程师称号,教师的爱,是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
三年前,怀揣着美丽的梦想,我踏上这条充满希望的阳光之旅。
漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。
两年的辛勤耕耘,两年的默默守望,使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨,当黎明的曙光射进教室,我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏,踏着最后一抹儿夕阳,我目送学生们安然的离去,充实一天就这样流逝。
夜晚灯光下,看着孩子那稚嫩的笔迹,在我严格要求之中,逐渐成熟起来,我便感到:
这就是我人生最大地追求与安慰。
然而,工作的道路并非一帆风顺,班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之,他们常常使我头疼万分,不知所措。
但身为人师的这颗心告诉我:
不要放弃!
每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。
用爱去宽容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命。
我相信:
野百合也有美丽的春天。
背负记忆的行囊,一路采撷他人的野果琼浆,只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。
一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识,让我崇拜不已。
大灾面前,谭千秋老师那无悔的抉择,用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹,他是我们挥之不去的记忆。
一个是生者永无止境的燃烧,一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚,更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌,他们的精神如春风化雨般影响着我,更鞭策着我。
路在脚下延伸,而我刚刚起步!
路在脚下延伸,而我就在铺路!
不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布,我都一如既往,绝不退缩。
因为,我深爱教师这个平凡而又神圣的职业。
早已知道,那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板上写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。
但是!
对教书的选择,今生我无怨无悔。
我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!
耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。
让我们发起青春的誓言:
任凭岁月更迭,世事沧桑,任凭青春流逝,红颜憔悴,我会永守心中这盏希望之灯;树万世之师表,铸不朽之师魂!
谢谢大家!
师德演讲稿2
尊敬的各位领导,各位同事:
大家好!
“为人师表”这个词从我上学起到我成为一名人民教师就认识了这个美丽而有内涵的词。
我成了为人师者,也曾无数次地不断理解这个词的内涵,也曾努力地不断以这个词为镜子,不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师。
说起教师的工作,真是感慨万分。
因此一个合格的教师,良好的师德师风并不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!
在日常的教育教学工作中,师德需要培养,需要教育,更需要的是教师自我良好的修养。
在工作中我是这样去做的:
一、拥有良好的师德师风,要有丰富的知识来武装自己
常言说:
“要想给学生一滴水,你必须要有一桶水。
”它比喻教师要想传授给学生更多的知识,首先你必须要有丰富的知识。
因此,多学习基本知识技能和课外知识,也成了师德师风建设的一部分。
因为随着时代的深刻变化,学生的学习知识也不只是围绕着单纯的书本知识学习而学习,他们懂的也许我们不懂,因此,这就不断地要求教师:
教书育人也是随着时代的步伐在前进,只有教师自己本身不断充电,充实自己获得比学生更多的知识,才能培育好下一代人的成长。
二、要带好一个班集体,首先要发挥教师的表率作用
教师往往是小学生心中的偶像,他的一言一行直接影响到他们的健康发展。
因此,在工作中我率先示范,交给学生做人的道理,增强学生前进的动力。
就现在我带的一年级来说,学生年龄偏小,在家里娇生惯养,只会接受别人的爱,却从来不知道怎么去关爱别人,自私的行为很严重。
有一次劳动课,学生们有的干、有的玩。
你说大家一起动手吧,有些人仍无动于衷。
从那时起我天天和他们一起值日,边干边支配他们怎么做,做什么,怎么找活做,怎么合作干,慢慢的值日工作基本有了明显的进展。
平时看到教室哪里卫生有不尽人意的地方,我就亲自去打扫,使学生不好意思再打扫不净;如果班级地上有纸,我就弯腰捡起来,时间长了,学生也这样做。
工作上,从来就不迟到、早退,这样学生也不好意思迟到。
总之,在日常的教育教学工作中,在任何对学生有影响的场所和事情上,注重身教,以身作则、行为示范,这种身体力行的做法也得到学生的首肯。
三、努力工作,树立无私奉献的师德形象
人们把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。
教师的无私奉献精神体现在全心全意为学生服务。
教育工作是艰苦和复杂的,教师必须要有责任感,勇挑重担,树立坚定的理想,克服教育教学上的畏难情绪和急功近利以及不负责任的行为。
因此,在教育教学工作中,我们要做到一下几点:
1.教师要爱岗敬业。
教师是人类灵魂的工程师;阳光底下最崇高的职业,我总是以自己能成为该职业中的一员而自豪。
我很热爱自己的学校,热爱自己的学生,做到教书又育人。
在平时的工作中始终坚持以德育人,教学上,把学生放在第一位,尊重每一个学生的人格。
苏霍姆林斯基说过:
“教育技巧的全部奥秘在于如何爱儿童。
”作为一名教育工作者,我们没有权利不爱自己的学生。
我们能为取得成绩的孩子感到高兴,也能谅解学生在学习中的失误,让学生时刻感受到老师是他们学习上的好帮手,更是生活中的知心朋友。
2.教师要尊重学生。
在新课程改革全面铺开的今天,教师的主要理念是“以学生为本”,关注学生的主体地位,尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。
高尔基曾说过:
“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。
”在教育中,只有尊重学生,才能教育学生。
在学生心目中,具有爱心和具有知识的老是才是“好老师”。
师生间真挚的情感,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。
教师要对学生保持一颗挚诚的爱心。
对待每一个孩子要尽量做到公平公正,不偏爱个别优秀生,也不歧视个别学困生,特别是去帮助一些自信不足的学生,肯定他们的成绩,多给一些鼓励。
当然,在跟学生交朋友,相互关爱的同时,我想自己也应该时刻把握其中的度,防止失去威信这种现象的发生,做到严字当头,爱字包容。
3.教师要爱护学生
教师要有爱心,爱心是一种职业道德,是一种人格风范。
我认为没有爱,教育就难于开展,任务就难于完成,效果就不理想。
正如我国著名教育家陶行知所说:
“你的教鞭下有无数的瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
”陶先生从侧面教育我们不能冷落,岐视学生,应该信任他们,帮助他们解决困难,用深情的爱去激励他们。
师爱应该是一种无私的爱,无私在于师爱是不求回报的,我们应该凭着“带着一颗心来,不衔半根草去。
”的思想,在日常工作中,无论是理智之前,还是误解之后,我们都要一味地奉献付出,决不可以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。
懂得关心学生、尊重学生,带着一颗宽容的心对待他们。
4.教师要理解宽容学生。
有人说:
“宽容就是去拥抱学生,让他觉得你是人而不是神;宽容就是去包容学生,让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放;宽容就是允许学生反对,让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴……”我还想说,宽容就是平等,让学生觉得你不是高高在上的老师,而是跟他们无话不谈的朋友;宽容就是理解,学会了理解,你就拥有了宽容,也拥有了爱。
试着去理解学生吧!
正像赞科夫所说:
“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时候,这样的理解才有助于教师去热爱儿童。
”有了理解,你不会为学生调皮捣蛋而光火;有了理解,你就不会为学生辩解顶撞而发怒;有了理解,你就不会为学生幼稚无知而生气。
你只要想想:
学生还只是个孩子呢!
你只要想想,我自己也曾是个孩子呢!
你的心就平了,气就顺了,你就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。
学生忘擦黑板了,我会说:
“该我值日了吗?
以后可得事先通知我,以免耽误上课。
”值日生低下了头,为自己的失职难过。
学生忘带作业了,我会不经意地问一声:
“早饭吃了吗?
”学生一愣,继而会心一笑,他明白了作业是不应该忘记的。
讲台上,我讲兴正浓,讲台下,一位学生睡意正酣,我摸摸他的头;“不舒服吗?
”他摇摇头。
“那是老师的催眠曲唱得太棒了!
”他脸红了,睁大了眼,挺直了腰。
是啊,他们还只是孩子。
孩子怎能不忘事?
孩子怎能不贪睡?
作为从孩子走过来的大人,作为教师,你不能对孩子的错误听而不闻、视而不见,你也不必为学生的过错大动肝火、小题大作。
善于爱的教师会小心翼翼,“拐弯抹角”地去启发、去教育。
这样,学生即便做错了事,也不必提心吊胆等着挨批;就算挨了批,感受到的却仍然是教师深切的爱。
作为新时期山区的人民教师,应该抛开功利观念,要加强自身的师德师风修养,始终保持一颗甘愿平凡的心,敬业、爱岗、爱生,甘愿在平凡的岗位上做着平凡工作,去感动更多平凡的人。
共同撑起教育美好的明天!
师德演讲稿3
“有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为记/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着期望。
”这道诗是高中毕业班中,我们的班主任孙老师送给我的,6年来,我一向珍藏在心底,每每想起它,就好像回到了孙老师的身边,就好像又见了她新切的笑容。
孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。
就在她我们刚上高三,她还有一年就要退休时,被查出患有淋巴腺肿瘤。
医生要求立刻手术,可孙老师把化验报告一揣,又站在了讲台前。
她明白,学校教师紧缺,同事们担子重;她明白,学生正在关键时期,差生刚上路;她明白,要站好最后一班岗。
假期过去了,开学时,大家惊喜地发现了孙老师又回来了,尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱,尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血,可孙老师像不倒的青松,又屹立在讲台前。
“起立!
”大家刷地站了起来,泪珠在每个人的眼眶里打转,顿时教室里响起了春天般的声音,大家发自肺腑地喊到:
“老师好!
”这感人的一幕我久久不能忘怀!
是孙老师崇高的胸怀折服了我,“教师”这个神圣的名字也从此在我的心灵里烙下了印记。
当我师范毕业时,真正踏上教育这方热土时,我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。
陶行知先生以前说过:
“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生,”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生,我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。
多少个中午,当人们午休的时候,我在教室里和学生谈心;多少个晚上,当人们被精彩的电视吸引的时候,我还在灯下认真地备课、批发作业。
为什么?
因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子,都会在教师爱的沐浴下长成参天大树;每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪,也正为这个,我虽累,但乐在其中。
去年9月10日,清晨,当我迈着轻快的步伐走进教室时,同学们突然意志说到“老师你辛苦了,祝老师节日快乐,伴着动听的声音,班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。
这是梦吗?
这似乎只有在电视、电影里才能看到,但这不是梦,一切都是那么真实,都发生在我眼前。
“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。
这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。
泪水打湿了我的眼眶,我激动的说:
“我也爱你们。
”学生们全体起立鼓掌,一时间,掌声扇动着泪水,泪水浸泡着掌声。
这一幕似曾相识,对了,在孙老师的课堂上不也是这样吗?
一颗真诚的`心融化了几十颗火热的心,这是心与心的交流,这是爱与爱的传递!
我的耳边又响起了那首小诗:
“有一首歌最为动人/。
师德演讲稿4
我很高兴,因为我在世界上最纯净的地方!
清晨,阳光很美,但更美的是幼儿园里孩子们天真的笑脸。
想想。
当你带着孩子们天真的笑容开始一天的生活,在孩子们的歌声和笑声中结束一天的生活,你要和他们一起玩耍,一起战斗,用真诚的自我展示自己,和孩子们一起体验成长。
我每天都受到孩子们天真的洗礼,使我浮躁的内心平静下来。
难道这不能让我感到高兴吗?
我很高兴,因为我在知识的海洋!
对于刚踏上旅程的孩子们,除了哭笑不得,我最怕的是好奇心。
求知的欲望和求雨的竹笋一样强烈。
我很高兴能够给他们知识的甘露!
我记得孩子们被教写的第一个字是“人”,他们画的第一幅画是“太阳”。
每当我想到孩子们知识对接的窗口和人生发展的道路,我就是通过我建立起来的。
我不禁感到如释重负!
在我日夜与孩子们相处的日子里,当我教孩子们写一个单词和学习一个游戏的时候,我总是感到生活是如此的快乐!
因为有人曾经说过,人生最大的幸福就是与他人分享成长的快乐。
我很高兴,因为我在天堂里,我的个性可以得到升华!
当我还没有踏入幼儿园教师这个行业的时候,我的理想在犹豫,我的心情在浮躁,我的行动在懒惰。
那时,我觉得无论我怎么生活,它都是无害的。
我想做什么就做什么。
但是当我踏进幼儿园的校门时,我明显地感觉到这种行为和责任是不相符合的,因为在我未来的生活中,它将是一颗纯洁无暇的心,与我的灵魂互动。
古人说:
红者近朱者,黑者近墨者。
出于信任,幼儿园和家长都给了我与孩子日夜相处的机会,教他们学会理解,我怎么会失败!
从那时起,我逐渐学会了阅读更多的书籍来丰富我的知识;渐渐地我学会了包容更多的人和事,平静了我浮躁的心;渐渐地,我学会了做一个更坚强的人,为孩子们的生活树立榜样!
偶尔我也会停下来回头看看,在这个小小的世界里,每一分钟、每一秒都是一样的价值是啊。
没有孩子们天真的心灵,就没有我心中纯净的海洋。
生活在孩子的世界里比生活在世界上任何其他地方更容易得到幸福。
只要我们能完全融入他们的生活,只要我们可以有一个宽容的心,只要我们能学会发现生活的美,只要我们能把孩子的快乐我们欢乐和孩子的忧虑烦恼!
幼儿园师德演讲稿
我曾经听过一个故事:
有些孩子非常想成为天使。
上帝给了他们一个烛台来照明。
结果,上帝没有在两天后来,所以孩子们不再擦烛台了。
有一天,上帝突然来访,每个人的烛台都蒙上了厚厚的灰尘,只有一个孩子叫“愚蠢的孩子”,坚持每天擦拭烛台,所以他的烛台一尘不染。
于是这个愚蠢的孩子变成了天使。
原来做一个天使很简单,只要我真的做了,我说:
做一个快乐的工作很简单,只要我真的做了!
带着这样的心情,我选择了XX幼儿园,这片热土,开启了我人生的新旅程。
在这充满荆棘的旅程中,我很高兴能在XX幼儿园遇到这么多帮助我的人,支持我的领导和老师,让我在学前教育的道路上成长。
当我第一次来到幼儿园的时候,那里的环境很陌生,孩子们的日常生活习惯不被理解,所以我用眼睛去观察,用耳朵去听,用笔记本去记录。
每一天,当我和我的孩子们在一起,我感到幸福的喜悦。
我总是有一个美丽的微笑在我的脸上,在我的心里充满了幸福。
我无私地把我的快乐、爱和坚持给了我的孩子们。
我用我的真诚和真情从事着世界上最纯洁、最辉煌的事业,也收获着XX幼儿园对我的全部希望和培养。
在组织教学活动时,我觉得自己缺乏实践经验和教学艺术。
虽然我每次都精心准备,但孩子们对学习兴趣不大。
由于这个原因,我很困惑。
这时,主任和同事们的关心和鼓励给了我前进的动力。
为了更好的开展每一项活动,我和他们一起分析教材,考虑每一个环节的性质,甚至提出每一个问题,都经过反复的思考。
在深入的课堂聆听后,主任及时而中肯的指出了我的不足,提出的建议也很有道理,让我感到不知所措。
一些骨干教师的示范课程也让我学会了如何更好的组织活动,如何寓教于乐。
幼儿园为我提供了一个开班的机会,这让我逐渐找到了感觉。
我意识到一个成功的活动不仅仅是精巧的教学设备,更是老师和孩子之间的精神交流、智慧对话和生活召唤。
因此,我尽我最大的努力把每一个活动都看作是和孩子们一起玩耍和探索的机会,与他们一起收获快乐和成长。
不久,幼儿园的园长给了我一个艰巨的任务——晚走。
我觉得我有责任:
管理整个幼儿园的孩子收到晚了,这意味着他们应该花更多的钱比其他老师的耐心和爱,记录每个孩子的琐事,做一份好工作的交接与教师的课。
工作刚开始时,在细节上有很多问题。
在发现问题后,幼儿园园长每周周五组织我们与有经验的老师进行交流,传授一些组织孩子经验和家长沟通的技巧,让我积累更多的经验,更好的开展工作。
从最初的不熟悉到现在,这一步一步的过程是幼儿园对我的推动。
在我成长的同时,幼儿园也发生了巨大的变化。
环境改变了很多。
新玩具,新桌子,新椅子,我对一切都很满意。
人们常说“舒适的环境能使工作更上一层楼”。
的确,幼儿园的面貌变了,我的心情也跳了起来。
在课堂上,我虚心向同事学习,取长补短。
我总是急于做我能做的,因为只有这样你才能取得更大的进步。
有人说教师是辛勤的园丁,浇灌着祖国的花朵。
我认为,幼儿园教师就是在土壤中播种,为种子提供肥沃土壤的人。
XX幼儿园为我提供了沃土。
幼儿园的领导和同事们给了我很多雨水,让我成长,让我成长。
它使我发芽,长大,成为一棵参天大树。
它为我热爱的学前教育提供了肥沃的土壤,为我热爱的学前教育增添了一笔浓墨重彩的一笔。
师德演讲稿5
尊敬的各位领导、老师:
你们好!
我是一名新进的小学数学教师,第一次走进小学生的课堂,第一次接手小学数学的教学,也是第一次走上如此正式而隆重的舞台……诸多的第一次让我的内心充满着巨大的压力。
然而,我并不畏惧,因为我的内心常驻热爱学生的师魂!
教师职业道德规范指出,热爱学生是每个教师最基本的职业道德。
作为教师,你是否有这样的感觉:
爱品学兼优的“尖子”学生容易,这种爱常常是自然而然地,由衷产生地,而对所谓“学困生”就不那么容易爱得起来了。
你是否留心过生活中有这样的镜头:
一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略着,爱与他们无缘。
殊不知,正是这样的学生更需要人们的爱,因为他们有苦恼,甚至自卑。
他们的心,有更多需要被人理解的东西。
当然,爱这样的“学困生”,需要付出一定的代价,牺牲一些时间,花费一些精力。
但这种爱更有价值,更为人称道。
或许这种爱,未必一定能在学习上显出效果来,但是它使人心热,使人不再陷入消沉痛苦,从而产生积极的效果。
尽管我才教一个星期,却有着深刻的体会!
五一班的……同学,第一次交上作业,他是班级唯一的只得一颗星的同学,一颗星意味着他的作业非常糟糕,仅仅是为了鼓励他按时交了作业才送给他的。
而其他同学多数是三颗星以上,甚至五颗星。
而课堂上,我发现他很少举手,总是一个人默默地坐着。
下课后,我走到他的旁边,翻看了他的作业,我并没有直接指出他错在哪里,而是引导他自己发现自己的错误。
经过一番指点后,他释然地点点头。
我想这些问题他应该弄明白了,但是他的学习习惯和能力上还需要改进和提升,于是,我及时鼓励他做题要细心,上课要认真听,老师期待他第二天更好的表现。
他点了点头。
我不知道……同学过去成绩如何,但我清楚地看到他第二天的作业步入了班级五颗星的行列。
这让我明白:
只要有爱,有关怀,每个学生都会被你感化,如果学生愿意听你的话,还怕他不能进步吗?
学生是发展的人,是有个性的人。
我们都希望自己的爱能感化学生,让他们成绩好,品行好。
但我们要循序渐进,要尊重学生思维发展的特点,因材施教。
小学生的教育除了知识,更重要的是学习习惯、学习能力、为人处世的教育。
如果你问我:
“你在小学阶段获得了什么?
”我想告诉你:
“语文老师培养了我每天按时刷牙的习惯,数学老师通过让我在黑板上抄题,练就了我粉笔字的功底”。
而成绩,知识,在我的记忆中都没有痕迹。
因此,我们爱学生,就要在课堂上时刻围绕新课程教育理念,培养学生良好的生活习惯,提高学生独立学习的能力,激发学生学习的热情,真正为学生的终身发展负责。
五年的教学经历,让我深深地体会到,只有爱学生,学生才会爱你;要开启学生心灵的大门,教师必须付出最大的热情,因为一切最好的教育方法,一切最好的教学艺术,都产生在教师对学生的无比热爱的心灵之中。
爱,可以化冷漠为热情,化忧郁为振奋,化悲伤为喜悦,化懒惰为勤奋。
爱是真正促使人复苏的动力。
让我们去爱吧,让爱充满星火校园!
师德演讲稿6
各位评委:
上午好!
我是选手骆斌,来自岳坊中学,这天我演讲的题目是――《师德的颂歌》!
在师范求学时,老师告诉我,作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话-――学高为师,身正为范!
这是我第一次理解师德的训诫。
懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”,应有高于一般人的品德修养和境界。
之后,走上了工作岗位,踏上了神圣的三尺讲坛,开始了自我的执教生涯,周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲,我便也从中获得了更多的认识和理解:
领导告诉我,师德就是工作兢兢业业,恪尽职守;
同事告诉我,师德就是融洽和睦,互帮互助;
一届一届的亲若朋友,宛若亲人的学生用他们的一言一行,用他们的是是非非、评评论论,用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我,师德就是真诚相待,公平视之,用爱心、细心、耐心拉近距离,指引方向,召唤迷途的羔羊,唤醒沉睡的幼芽。
古人云:
世事洞明皆学问,人情练达皆__!
而此刻,经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。
在这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中,让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。
师德,她从苦苦构想执教思路,终有所得的欣喜中款款走来,带着疲劳却一袭芳香,醉人!
师德,她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来,痴迷于课堂的高效教学的追寻,快意!
师德,她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来,带着点点滴滴情感的积淀,诱人!
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- 师德 演讲 10
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