大班语言活动垃圾悄悄话.docx
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大班语言活动垃圾悄悄话.docx
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大班语言活动垃圾悄悄话
大班语言活动:
垃圾悄悄话
语言活动:
垃圾悄悄话
一、活动目标:
1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容,丰富词汇:
“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。
知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。
2、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象,参与创造性的表演,发展幼儿的记忆力和表现力。
二、活动准备:
1、教师带幼儿观察周围的环境,体验环境污染状况。
2、创设环境:
垃圾角
3、录像带一盒(大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演)
4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。
三、活动过程:
1、教师做扫垃圾的动作,出示充满垃圾的垃圾筒,引出课题。
教师引导:
“小朋友看到我现在干什么呢?
(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净,很不舒服,我要把地面清洁干净,把垃圾扫进垃圾筒里,你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。
嘘,请小朋友们认真地听一听,他们说了些什么呢?
”
2、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”,丰富词汇。
1、范例、大小不同的纸杯
2、彩色的纸、各种图案(小花、水果等)、毛线、编的辫子、皱纸
3、工具:
蜡笔、记号笔、双面胶、剪刀
4、布置展览会场景、音乐
三、活动过程:
一)可爱的纸杯娃娃
1、今天我们小4班要来几位小客人,她们长的特别漂亮,小朋友们想看吗?
2、(出示范例):
小朋友们好,很高兴认识你们,请你们看看我们是用什么做的呢?
(幼儿:
杯子)
3、纸杯娃娃真漂亮,你最喜欢哪一个呀?
(幼儿说说自己喜欢的娃娃)
1)她的脸上是怎么样的?
(很开心的)(示范画出五官)
2)头上的有什么?
头发是用什么变成的?
3)她穿了漂亮的裙子,是怎么变的呀?
(幼儿共同发现,是用剪刀剪出的)教师演示:
剪刀宝宝直直的剪,一个一个剪,漂亮的裙子就会出来了。
4、纸杯娃娃的头和身体变出来了,用什么把它们连在一起呢?
(双面胶)
5、还有谁也来说说你喜欢的纸杯娃娃长的什么样的?
你的纸杯娃娃和刚才的有什么不一样呀?
(引导幼儿发现装扮材料的不同)
6、很多的材料宝宝可以帮助我们的,看(出示材料),你想用什么材料来打扮纸杯娃娃呢?
打扮在什么地方的?
(幼儿表达出自己的想法)
二)我会做纸杯娃娃
1、这么多的纸杯娃娃真可爱,我们一起来帮助她们找到更多的朋友,看看谁变的纸杯娃娃最漂亮了。
2、幼儿制作,教师指导:
1)你的纸杯娃娃她开心吗?
脸上是怎么样的表情?
2)你用什么材料来装扮你的纸杯娃娃。
3)纸杯娃娃的裙子要剪的直直的,这样才漂亮。
4)你可以选漂亮的图来打扮你的娃娃,让她更漂亮。
5)娃娃的头和身体要牢牢的接住。
三)娃娃展览会
1、我们做的纸杯娃娃可真漂亮,让她们一起去参加展览会。
2、你喜欢哪个娃娃呀,为什么?
3、我们一起和纸杯娃娃跳个舞。
(音乐)
科学:
会跳舞的罐宝宝
一、活动目标:
1、辨别几种不同的声音,使幼儿对声音产生探究的欲望。
2、培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。
二、活动准备:
1、装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。
2、按人数将幼儿分成3—4组。
3、录音机、舞曲音乐磁带。
三、活动过程:
一)直观教具激发幼儿学习兴趣。
1、出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。
2、出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。
二)基本部分:
操作活动引发幼儿探究。
1、喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。
2、跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝,让他们自由地跳起来。
3、找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么,并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴,在舞曲中快乐地舞蹈。
(幼儿亦可共同跳舞)
三)结束部分:
帮罐宝宝到户外去找更多的食物,找更多的朋友。
延伸活动:
将幼儿制作的响罐宝宝摆放到“科学操作区”,让幼儿自由摆弄、玩耍。
音乐:
会唱歌的塑料袋
window.google_render_ad(); 设计思路:
一次,孩子们正在高兴地玩体育游戏,一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。
大家叫着,跳着,抢着,玩起了塑料袋。
于是,我们在活动区投放了各种各样的塑料袋,并注意观察幼儿的表现。
孩子们有的把塑料袋当帽子,有的用塑料袋折东西,还有的设法让塑料袋发出声音,在这一过程中,孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。
随后,我们设计、组织了活动“好玩的塑料袋”,鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法,从中获得丰富的经验。
一、活动目标:
1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法,如,搓、揉、甩、拍、捏等。
2、借助音乐发挥想象,并运用肢体语言表现已有经验,体会游戏的乐趣。
二、活动准备:
1、各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)。
2、用于律动表演的音乐磁带,如《下雨》《小小云朵》等。
三、活动过程:
一)、会变魔术的塑料袋
1、组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”,在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。
2、塑料袋不但可以装东西,还会变魔术呢!
看,变变变,塑料袋变成了什么?
(教师一一演示塑料袋变魔术,幼儿回答:
一朵花、棒棒糖、小提包等。
)
3、幼儿尝试用塑料袋变魔术。
4、幼儿集体交流用塑料袋变出了什么,是怎么变的。
(我把塑料袋卷成长条,变成了金箍棒。
);(我把塑料袋口捏住,它鼓起来像气球。
);(像榔头。
);(来回折就像折扇子。
)。
5、幼儿互送礼物,学说“我把塑料袋变成某某送给你”。
二)、会唱歌的塑料袋
1、自由探索塑料袋发出声音的方法。
(1)塑料袋不但会变魔术,还会唱歌呢!
(2)(教师示范搓袋子,发出“沙沙”声)好听吗?
我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?
(3)还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?
动脑筋想一想,看谁让塑料袋唱歌的办法最多。
(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作,及时发现幼儿的新玩法。
)
2、交流让塑料袋唱歌的方法。
(1)你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?
(我用手拍塑料袋,它就会唱歌;我拎住袋子用力甩,它也会发出声音;像妈妈洗衣服那样搓一搓。
)(鼓励幼儿介绍自己的动作,引导幼儿互相学习。
)
(2)用塑料袋给音乐伴奏。
你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。
下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。
三)、给塑料袋洗澡
1、塑料袋和我们玩了这么长时间,都脏成了小花脸,怎么办?
2、让我们听着音乐,带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧!
幼儿随音乐舞动,教师用语言加以引导。
如:
“一、二、三,跳进浴缸洗澡了。
一会儿上,一会儿下,左边洗洗,右边洗洗,打个滚儿洗一洗,再翻个身子洗一洗。
慢慢地漂起来了,转个圈儿洗一洗。
洗干净了甩甩水,晾在竹竿上。
”以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。
四)、带着塑料袋回家
1、塑料袋晒干了,我们得把它整理好下次再用。
2、以有趣的儿歌(一个胖子,变成一个瘦子;一个高个子,变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋,自然结束活动。
社会:
小小环保桶
一、活动目标:
1、利用废旧物品制作小小环保桶,养成不乱扔废物、保护环境卫生的好习惯。
2、锻炼合作的能力,在成功的体验中获得快乐的感受。
二、活动准备:
1、提供大量不同的制作材料(各种纸盒、瓶子、纸张等)和制作工具。
2、已做好的“环保桶”一个。
三、活动过程:
1、表演导入:
1)出示“环保桶”,教师表演“环保桶”的功能:
吸尘、收集垃圾等。
2、想一想,身边哪些废旧材料可以用来做“环保桶”
3、制作活动,以组为单位,分工合作
1)选择材料、形状
2)教师引导幼儿制作
4、欣赏
1)幼儿介绍自己组设计的“环保桶”
2)说一说它的功能
四、活动结束:
展示作品,相互欣赏
数学:
按用途分类
一、活动目标:
1、学习按物品不同的用途进行分类。
2、认识各种物品,能说出物品的名称,并能根据物品的名称和用途找出相应的物体。
3、愿意讲述自己的活动过程和结果。
二、活动准备:
1、教具:
磁性图片(服装、食品、玩具)若干。
三、活动过程:
一)、集体活动
1、认识各种物品,了解其名称和用途。
教师出示各种图片,“上面有什么?
它们有什么用?
”请幼儿说说。
2、按用途将图片分类。
教师在黑板上画出三个方框,表示超市的货架,告诉幼儿:
在超市货架上每天都要放许多货物供顾客购买,今天,请小朋友来当营业员,把货物送到货架上。
将图片发给个别幼儿,请幼儿按用途将图片送到货架上,要求幼儿边送边说:
XX是吃的(用的、穿的)。
送完后,引导幼儿观察是否正确,并进行归纳:
这些物品是吃的,这些物品是玩的,那些物品是穿的。
教师可以分批让幼儿上来当营业员进行分类游戏活动。
二)、操作活动
1、圈出不一样的物品
引导幼儿仔细观察画面,说说:
图上有什么?
它们有什么用?
请你圈出不一样的物品。
2、圈出同一类的物品
看图说说:
图上有什么?
请你把同一类的物体圈在一起。
三)、活动评价
教师请幼儿讲述自己的操作活动,并对幼儿的表现给予肯定
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