五年级下册健康教育教案北京大学出版社.docx
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五年级下册健康教育教案北京大学出版社
第二周星期五第六节
1、《保持厨房的清洁卫生》
一、教学目标
1、让学生知道如何厨房清洁。
2、提示学生结合自己家里厨房的保洁情况,提出解决问题的方法,体验以小主人的身份对待家的事。
3、让学生从点滴的小事中养成对家里的卫生负责的好习惯。
二、教学重点、难点
重点:
让学生学会怎样保持厨房清洁。
难点:
从点滴小事中,养成讲卫生的习惯。
三、教学过程
一、情景导入设计这样一个情景:
上课时,老师进入教室,夸奖今天的值日生打扫的很干净,然后故意扔一团废纸纸,看同学们的反应在作出讲述。
请同学们对老师的这种行为进行讨论,增强了学生“讲卫生”的意识。
二、视频播放,激发学生保洁意识1、让学生看看视频里的厨房是什么样的,学生交流在视频中看到了什么,你是怎么想的等问题让学生认识到家里的整洁靠的不仅仅是家长,而是要靠家里每一个人。
2、小组讨论:
怎样才能保持厨房清洁?
(生自由回答教师加以补充)三、结合课本中的插图进行教学
为保持家里的厨房卫生,你能做点什么?
四、活动清洁我们的厨房
1、每个人都动脑筋,怎样使我们的厨房更清洁?
2、把自己的好点子写在纸上,我们互相交流一下,以后我们就努力地这样去做。
小结:
通过这一节课的学习,希望同学们都做一个讲卫生爱保洁的小学生,能主动积极地参与到家庭保洁劳动中去,家里随时都是干净的,厨房随时都是漂亮的。
第三周星期五第六节
2、《腹泻的预防与治疗》
一、教学目标:
1、教育学生认识什么是腹泻。
2、了解引起腹泻的原因及治疗措施。
二、教学重点:
了解引起腹泻的原因及治疗措施。
教学难点:
始终不渝地预防腹泻
教具(课前准备)有关腹泻的挂图
三、教学内容及过程
(一)、导入新课
1.上节课我们学习了什么?
2.揭示课题:
腹泻的预防与治疗
(二)、新授
1、交流课前收集的有关腹泻的资料,让学生初步了解腹泻的危害。
2、谈谈腹泻是怎么引起的。
3、教师总结:
腹泻多由饮食不当、气候变化或肠道感染细菌、病毒等引起。
4、说说腹泻的病人,有哪些症状?
5、大家一起朗读“补液”那一段。
(三)、教学总结
1、谈体会
2、谈收获
板书:
1、引起腹泻的原因有哪些?
2、腹泻后最关键的治疗措施是什么?
第四周星期五第六节
3、《预防肺结核》
一、教学目标:
1、教育学生认识什么是肺结核
2、了解肺结核的传染途径及预防方法。
二、教学重点:
认识肺结核的危害及传染途径
教学难点:
始终不渝地预防肺结核
教具(课前准备)有关肺结核的挂图
三、教学内容及过程
(一)、导入新课
1.上节课我们学习了什么?
2.揭示课题:
预防肺结核
(二)、新授
1、交流课前收集的有关肺结核的资料,让学生初步了解肺结核的危害。
2、谈谈肺结核是怎样传播的。
3、教师总结:
一种是空气中结核杆菌,通过人的呼吸进入人人的肺部,在那里繁殖、生长,人就会被传染肺结核。
另一种是血液传播。
4、说说患肺结核的病人,有哪些症状?
5、大家一起朗读“预防的措施有”下面一段。
(三)、教学总结
1、谈体会
2、谈收获
板书:
1、预防肺结核?
2、什么是肺结核?
3、结核病的传播途径?
4、肺结核病的主要症状?
5、肺结核病的预防措施?
第五周星期五第六节
4《预防肠道传染病》
教学目标:
1、了解什么是肠道传染病。
2、2、肠道传染病的症状。
3、3、肠道传染病的预防方法。
4、教学重难点:
肠道传染病的症状与预防。
三、教学内容及过程
(一)、导入新课
1.上节课我们学习了什么?
2.揭示课题:
预防肠道传染病
(二)、新授
1、交流课前收集的有关肠道传染病的资料,让学生初步了解肠道传染病的危害。
2、谈谈肠道传染病是怎样引起的。
3、教师总结:
秋季气温变化大,初秋时,气温较高,即“秋老虎”天,同时雨水较多,一些肠道传染病和虫媒传染病高发,甚至可能爆发流行;到了晚秋,气温逐渐下降,风大干燥,这时是一些呼吸道传染病的高发时节。
因此秋季加强传染病的防治,对维护身体健康具有重要意义。
4、说说怎样预防肠道传染病?
5、大家一起朗读“预防肠道传染病有以下一些措施”下面一段。
(三)、教学总结
1、谈体会
2、谈收获
板书:
1、预防肠道传染病?
2、什么是肠道传染病?
3、肠道传染病的传播途径?
4、肠道传染病病的主要症状?
5、肠道传染病病的预防措施?
第六周星期五第六节
5《预防疟疾》
一、教学目标:
1、了解什么是疟疾;
2、明确疟疾的传播方式,提高对疟疾的警觉性;
3、知道疟疾的主要症状,树立疟疾治疗必须规范用药的意识;
二、教学重难点:
学会预防疟疾的关键措施----防蚊、灭蚊。
三、教学内容及过程
(一)、导入新课
1.上节课我们学习了什么?
2.揭示课题:
预防疟疾
(二)、新授
1、交流课前收集的有关疟疾的资料,让学生初步了解疟疾的危害。
2、谈谈疟疾是怎样引起的。
3、教师总结:
使人们患上疟疾的凶手是一种肉眼看不见的单细胞寄生虫。
它叫做疟原虫寄生于人体的有间日疟原虫、恶性疟原虫、三日疟原虫卵型疟原虫四种,他们分别能引起间日疟、恶性疟、三日疟和卵型疟。
间日疟目前在我国较为常见,主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南和江苏等省。
恶性疟次之,主要分布在云南和海南省。
三日疟偶尔发现,卵型疟已无病例报告。
4、说说预防疟疾的关键是什么?
5、大家一起朗读“防蚊、灭蚊是预防疟疾的重要措施”一段。
(三)、教学总结
1、谈体会
2、谈收获
板书:
1、预防疟疾?
2、什么是疟疾?
3、疟疾的传播途径?
4、疟疾的主要症状?
5、疟疾的预防措施?
第七周星期五第六节
6《视力与配镜》
一、教学目标:
1、了解近视眼、远视眼的成因及其矫正的方法,达到预防近视的目的。
2、培养学生收集信息的方法、能力和意识,以及处理信息、交流合作的能力,启发学生创新意识。
二、教学重难点:
增强学生自觉保护视力的意识。
三、教学内容及过程
(一)、导入新课
1.上节课我们学习了什么?
2.揭示课题:
预防疟疾
(二)、新授
1、交流课前收集的有关近视的资料,让学生初步了解近视的危害。
2、谈谈屈光不正包括哪些情况。
3、教师总结:
屈不正包括近视、远视、散光等,要想确定属于哪种情况,应进行散瞳后验光。
4、说说配镜时要注意什么?
5、大家一起朗读“预防视力下降的主要方法”一段。
(三)、教学总结
1、谈体会
2、谈收获
板书:
1、预防视力下降?
2、屈光不正包括?
3、预防视力下降的方法
第八周星期五第六节
7《青少年吸烟危害更大》
一、教学目标:
认识吸烟的危害性,了解导致未成年人吸烟的原因。
二、教学重难点:
认识青少年吸烟的危害比成年人更大。
三、教学内容及过程
(一)、导入新课
1.上节课我们学习了什么?
2.揭示课题:
青少年吸烟危害更大
(二)、新授
1、交流课前收集的有关吸烟的资料,让学生初步了解吸烟的危害。
2、谈谈吸烟对青少年的危害。
3、教师总结:
青少年正处在身体迅速成长发育的阶段,身体的各器官系统还没有发育成熟,比较稚嫩和敏感,抵抗力不强,比成年人更容易吸收各种有害物质,因此中毒更深。
4、说说怎么抵抗吸烟的诱惑。
5、大家一起朗读“青少年吸烟的危害”一段。
(三)、教学总结
1、谈体会
2、谈收获
板书:
1、吸烟的危害?
2、青少年吸烟的危害?
3、抵抗吸烟的诱惑?
第九周星期五第六节
8《拒吸第一支烟》
一、教学目标:
1、认识吸烟的危害性。
2、通过对烟的认识和研究,培养学生的责任意识,让学生明白吸烟的现象就在身边,感受青少年吸烟的危害。
二、教学重难点:
培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力;让学生远离吸烟和劝告别人告别吸烟。
三、教学内容及过程
(一)、导入新课
1.上节课我们学习了什么?
2.揭示课题:
拒吸第一支烟
(二)、新授
1、交流课前收集的有关吸烟的资料,让学生初步了解吸烟的危害。
2、谈谈青少年吸烟的原因。
3、教师总结:
大多数学生的吸烟行为源于好奇心,由于自控能力差,往往控制不住自己,加入到烟民的行列中。
4、说说怎么抵抗吸烟的诱惑。
5、大家一起朗读“小伙伴的相互影响”几段。
(三)、教学总结
1、谈体会
2、谈收获
板书:
1、吸烟的危害?
2、青少年吸烟的原因?
3、抵抗吸烟的诱惑?
第十周星期五第六节
9《青少年不要饮酒》
一、教学目标:
1、认识喝酒的危害性,了解导致未成年人喝酒的原因。
2、通过对喝酒的认识和研究,培养学生的责任意识,让学生明白喝酒的现象就在身边,感受青少年喝酒的危害。
二、教学重难点:
培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力;让学生远离酒和劝告别人告别喝酒。
三、教学内容及过程
(一)、导入新课
1.上节课我们学习了什么?
2.揭示课题:
青少年不要饮酒
(二)、新授
1、交流课前收集的有关酒的资料,让学生初步了解喝酒的危害。
2、谈谈青少年喝酒的危害和原因。
3、教师总结:
喝酒影响中枢神经系统;智力减退;破坏人的神经机能和心理活动;引起全身多脏器损害;交接酒肉朋友,这也是导致违法犯罪的因素之一。
青少年开始饮酒,往往是由于好奇和对成人行为的模仿,有时也会迫于同伴的压力。
4、说说怎么抵抗喝酒的诱惑。
5、大家一起朗读“酒精被称做肝毒剂”几段。
(三)、教学总结
1、谈体会
2、谈收获
板书:
1、喝酒的危害?
2、青少年喝酒的原因?
3、抵抗喝酒的诱惑?
第十一周星期五第六节
10《碘与健康》
一、教学目标:
1、认识碘元素。
2、了解碘对人体的重要作用。
二、教学重难点:
培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力;让学生知道预防碘缺乏的方法。
三、教学内容及过程
(一)、导入新课
1.上节课我们学习了什么?
2.揭示课题:
碘与健康
(二)、新授
1、交流课前收集的有关碘元素的资料,让学生初步了解碘。
2、谈谈碘对人体健康的重要作用。
3、教师总结:
碘是人体必不可少的营养素,因为碘元素是人体合成甲状腺激素不可或缺的重要原料。
一旦缺乏,就会引起许多疾病,所以,碘元素有“智慧元素”之称。
4、说说怎么预防碘缺乏。
5、大家一起朗读“碘元素在人体中”一段。
(三)、教学总结
1、谈体会
2、谈收获
板书:
1、什么是碘元素?
2、碘元素对人体的重要作用?
3、怎么预防碘缺乏?
第十二周星期五第六节
11《噪声的危害》
一、教学目标:
1、认识噪声。
2、了解噪声的危害。
二、教学重难点:
培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力;让学生知道控制噪声的方法。
三、教学内容及过程
(一)、导入新课
1.上节课我们学习了什么?
2.揭示课题:
噪声的危害
(二)、新授
1、交流课前收集的有关噪声的资料,让学生初步了解噪声。
2、谈谈噪声的危害。
3、教师总结:
噪声除能损伤人的听力外,主要影响人的神经系统和心血管系统,会使人失眠、头痛、头晕和记忆力减退,还会导致血压升高,容易引发心脏病等。
4、说说为什么噪声对青少年的危害更大。
5、大家一起朗读“为减少噪声”一段。
(三)、教学总结
1、谈体会
2、谈收获
板书:
1、什么是噪声?
2、噪声有什么危害?
3、怎么控制噪声?
第十三周星期五第六节
12《炎炎夏日防中暑》
一、教学目标:
1、知道夏季防暑很重要,有夏季防暑降温的意识。
2、能够掌握一些夏季防暑的小方法。
二、教学重难点:
培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力;让学生掌握一些夏季防暑的小方法。
三、教学内容及过程
(一)、导入新课
1.上节课我们学习了什么?
2.揭示课题:
炎炎夏日防中暑
(二)、新授
1、交流课前收集的有关中暑的资料,让学生初步了解中暑是怎么回事。
2、谈谈为什么会中暑?
3、教师总结:
中暑是夏季常见病,人在温度高、温度大、不通风的地方呆久了,如果体内热量散不出去,或是流汗过多,导致水分和盐分大量丢失,就会发生中暑。
4、说说怎么预防中暑。
5、大家一起朗读“预防中暑要做到”几段。
(三)、教学总结
1、谈体会
2、谈收获
板书:
1、为什么会中暑?
2、怎么预防中暑?
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