小学信息技术五年级上学期教案.docx
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小学信息技术五年级上学期教案
小学信息技术教案
第三册
姜各庄镇王庄子小学
教材分析
本套教材是专门为小学信息技术课程编写的,共分四册:
第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识;第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿;第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用;第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。
本套教材渗透“任务驱动”的学习方式,鼓励学生动手操作,倡导学生的主动探究与合作交流。
在精心设计的几个学习栏目中,“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。
并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤;通过“试一试”指导学生自己动手尝试,利用已有的经验和知识,理解新概念,掌握并应用有关的命令和操作;通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程,总结其中的重点、难点,帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。
教学进度
周次
日期
教学内容
1
9.3-9.7
第1课巧巧嘴,巧巧手——输入并保存
2
9.10-9.14
第1课巧巧嘴,巧巧手——输入并保存
3
9.17-9.21
第2课穿花衣——设置格式
4
9.24-9.30
第2课穿花衣——设置格式
5
10.8-10.12
第3课儿歌小作者——另存文件
6
10.15-10.19
第3课儿歌小作者——另存文件
7
10.22-10.26
第4课儿歌配画——插入图片
8
10.29-11.2
第4课儿歌配画——插入图片
9
11.5-11.9
第5课我的儿歌集——插入艺术字
10
11.12-11.16
第5课我的儿歌集——插入艺术字
11
11.19-11.23
第6课儿歌朗诵大赛——录制声音
12
11.26-11.30
第7课熙熙攘攘——插入表格及网上浏览
13
12.3-12.7
第7课熙熙攘攘——插入表格及网上浏览
14
12.10-12.14
第8课一慢二看三通过——插入文本框
15
12.17-12.21
第9课禁止通行——绘制图形
16
12.24-12.28
第10课交通安全宣传栏——搜索引擎
17
12.31-1.4
第11课交通部长收——发送E-mai
18
1.7-1.11
复习、考试
学生情况分析
本班有学生50人,在信息技术学习中有80%的学生对知识的掌握扎实,15%的学生学习中出现只是掌握缺漏,但经老师点拨会有进步,5%的学生由于课上听讲不认真,造成知识缺漏较大,缺乏知识运用灵活性,学习中存在被动,这部分学生也是班级中的学困生。
教材目录
第1单元儿歌一首首——Word基础篇
第1课巧巧嘴,巧巧手——输入并保存
第2课穿花衣——设置格式
第3课儿歌小作者——另存文件
第4课儿歌配画——插入图片
第5课我的儿歌集——插入艺术字
第6课儿歌朗诵大赛——录制声音
第2单元红灯停,绿灯行——Word提高篇
第7课熙熙攘攘——插入表格及网上浏览
第8课一慢二看三通过——插入文本框
第9课禁止通行——绘制图形
第10课交通安全宣传栏——搜索引擎
第11课交通部长收——发送E-mail
单元分析
儿歌是我们童年生活中的一部分,还记得谁给我们念过儿歌吗?
本单元是学习WORD软件,学习文字、段落的格式设置,文件的保存,图片、艺术字的插入及编辑,声音的录制。
以儿歌的形式惯穿整个单元。
本单元共6课,共计23课时。
第1课巧巧嘴,巧巧手——输入并保存
教学内容:
巧巧嘴,巧巧手——输入并保存
课时
2
教学目的:
1、启动、并认识Word2000程序。
2、会输入儿歌。
3、会保存儿歌文件。
教学重点、难点:
认识Word2000程序,会保存文件。
教具准备:
计算机14台
板书设计:
1、巧巧嘴,巧巧手——输入并保存
教学过程:
第一课时
一、课前准备
向爷爷、妈妈、奶奶征集儿时曾经唱过的儿歌。
查阅各种课外读物;与小伙伴们共同回忆。
让我们参加儿歌协会的征集活动,把曾经唱过的的儿歌记录下来。
这次不用纸笔,而是用一种处理软件——Word2000。
二、认识Word2000
1、启动Word2000程序
第一步:
单项击任务栏上的“开始”按钮,然后指向“程序”。
第二步:
选择MicrsoftWord选项,即可启动Word2000。
认识标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、光标插入点、编辑区、滚动条、状态栏
要求:
会使用一些常用工具,熟记它们的名称及使用方法:
教学
侧记
二、输入文字
2、巧巧嘴,巧巧手——输入儿歌
以《馋猫和懒猫》为例。
念儿歌的同学,要把每个字念清楚,听儿歌的同学,要把文字输入准确,比一比,谁的嘴巧,谁的手巧。
第一步:
单击任务栏上的EN按钮,选择中文输入法。
第二步:
在光标插入点后面输入文字“馋猫和懒猫”,按下回车键换行,光标移到下一行的行首。
第三步:
继续输入“庙里头有只白猫”。
(1)、这首儿歌的第一行和第二行各有几个字,有几个相同?
(2)、第三行和第四行呢?
(3)、在画图的时候,如果要成两个完全相同的图形,你会怎么做呢?
第三步:
拖动鼠标,选定“庙里头有只白猫”,单击工具栏中的“复制”按钮。
第五步:
取消对文字的选定后,按回车键,光标移到下一行,单击格式工具栏上的“粘帖”按钮。
第六步:
修改文字。
使用鼠标或键盘上的的光标移动到错误文字处,用退格键或Del键删除光标前或光标后的文字,然后输入正确的文字。
三、练习输入文字。
教学反思:
第1课巧巧嘴,巧巧手——输入并保存
教学内容:
巧巧嘴,巧巧手——输入并保存
课时
2
教学目的:
1、启动、并认识Word2000程序。
2、会输入儿歌。
3、会保存儿歌文件。
教学重点、难点:
认识Word2000程序,会保存文件。
教具准备:
计算机14台
板书设计:
1、巧巧嘴,巧巧手——输入并保存
教学过程:
第二课时
一、保存儿歌文件。
操作过程:
在保存文件的过程中,建立自己的专用文件夹,并保存文件。
第一步:
单击常用工具栏上的保存按钮,(或单击“文件”菜单中的“保存”选项),出现“另存为”对话框。
第二步:
在“另存为”对话框中选择D盘,单击“新建文件夹”按钮,在出现“新文件夹”对话框中输入文件夹的名称:
“XXX”(可以是本人姓名)后,单击“确定”按钮。
第三步:
不改变默认的文件名,单击“保存”按钮,检查Word窗口的标题栏,看看文件名是否已经修改成功。
记录儿歌文件的保存情况:
\ \
(磁盘)(文件夹)(文件名)
二、练习保存文件
三、制作心得
在Word中同样可以使用“复制——粘贴”操作。
在保存的文件的过程中,可以根据需要,选择磁盘,新建个人文件夹,将自己的文件保存在这个文件夹中。
教学侧记
四、知识链接
1、文字处理软件
文字处理软件的主要功能是对文字进行输入、编辑、排版、存储和打印,使用它可以写作文、做请柬、制作电脑小报等。
2、标点符号的输入
在中文状态下,可以使用键盘直接输入中文标点符号。
要背诵过来。
3、想一想:
“复制——粘贴”和“剪切——粘贴”的效果有什么区别。
操作步骤:
(1)选定对象。
(2)执行“复制”或“剪切”命令。
(3)确定插入点的位置。
(4)执行“粘贴”命令。
五、搜集儿歌。
教学反思:
第2课穿花衣——设置格式
教学内容:
穿花衣——设置格式
课时
2
教学目的:
1、能打开保存的儿歌文件。
2、能够修饰自己的儿歌。
3、知识链接:
(1)什么是段落?
(2)字号的表现形式有哪些?
(3)利用“字体”和“段落”对话框设置字
体和段落格式。
教学重点、难点:
修饰儿歌和设置字体的段落格式。
教具准备:
计算机14台
板书设计:
穿花衣——设置格式
教学过程:
第一课时
一、课前准备
搜集刊登有儿歌的报纸、杂志和书籍,以观察分析:
字体格式有什么变化,整首儿歌是怎样排列的。
二、学习新知识。
1、打开保存的儿歌文件
第一步:
进入Word2000程序。
第二步;单击常用工具栏上的“打开”按钮。
出现“打开”对话框。
第三步:
在“打开”的对话框中“查找范围”中选择文件的保存位置,再选择需要的文件,最后单击“打开”按钮。
在打开的文件中输入儿歌。
进行练习。
2、自己尝试修饰儿歌
在Word2000中找到格式工具栏。
对比“画图”程序中的文字工具栏和Word2000中的格式工具书栏,标出你认为作用相同的工具按钮。
试试看:
教学侧记
(1)、尝试使用格式工具栏中的各种工具,修改儿歌《馋猫和懒猫》的字体格式,具体格式自定。
(2)设置段落格式,让整首儿歌在页面居中显示。
(3)突出儿歌标题:
设置与儿歌正文不同的格式,具体格式自定。
想一想:
(1)虽然按下了工具按钮,为什么字体格式就是改不了?
(2)能不能同时选定所有的文字?
(3)在标题上应用了所有的格式(加粗、倾斜、下画线等等),看上去虽然很突出可为什么不美观呢?
上机练习:
教学反思:
第2课穿花衣——设置格式
教学内容:
穿花衣——设置格式
课时
2
教学目的:
1、能打开保存的儿歌文件。
2、能够修饰自己的儿歌。
3、知识链接:
(1)什么是段落?
(2)字号的表现形式有哪些?
(3)利用“字体”和“段落”对话框设置字
体和段落格式。
教学重点、难点:
修饰儿歌和设置字体的段落格式。
教具准备:
计算机14台
板书设计:
穿花衣——设置格式
教学过程:
第二课时
一、知识链接
1、段落
在Word2000中中划分段落的方式就是按回车键,所以按一下回车键,就表示一个段落结束。
2、字号的两回事种表现形式
第一种:
初号至八号,初号最大,八号最小。
第二种:
5磅至72磅。
最小的是5磅。
3、利用“字体”和“段落”对话框设置字体和段落格式。
二、下拉按钮
观察:
在格式工具栏中按钮带有下拉按钮。
找规律:
带有下拉按钮的工具和不带有下拉按钮的工具有什么不同?
教学侧记
三、大显身手
(1)观察下列样例,你能判断它们设置了哪些格式吗?
(2)继续输入其他儿歌,并分别设置适当的字体和段落格式。
(3)在Word2000中选定文字的方式有多种,同学们可以将鼠标指针移动到页面左边,使鼠标指针变成为箭头形状后,分别单击、双击、三击鼠标左键,观察有什么现象。
(自己操作练习)
四、练习字体的设置格式。
教学反思:
第3课儿歌小作者—另存文件
教学内容:
儿歌小作者—另存文件
课时
2
教学目的:
1、练习插入分页符。
2、输入自己创作的儿歌。
教学重点、难点:
插入分页符,另存一个文件
教具准备:
计算机14台
板书设计:
儿歌小作者—另存文件
教学过程:
第一课时
一、课前准备
观察生活,观察自己生活的地方,创作一首儿歌,并朗读给伙伴们听。
二、学习新知识
(1)导入新课:
自己创作的儿歌,应该和前面已经输入的儿歌区分开,在新的一页上输入,这样就可以突出你自己的创作的作品。
插入新的一页的方法是:
插入分页符。
(2)插入分页符
第一步:
打开保存过的文件。
第二步:
将光标移动到最后一首儿歌的最后一行的行尾,单击:
“插入”菜单中“分隔符”选项,出现“分隔符”对话框。
第三步:
在“分隔符”对话框图中选择“分页符”项目后,单击“确定”按钮。
教学侧记
三、输入自己创作的儿歌
(1)在新的一页输入儿歌,并署上作者姓名。
(2)修改儿歌格式,对它进行美化。
四、输入儿歌《壁虎小小》
《掷铁饼者》
《秋天说了什么》
教学反思:
教学内容:
儿歌小作者—另存文件
课时
2
教学目的:
1、练习插入分页符。
2、输入自己创作的儿歌。
教学重点、难点:
插入分页符,另存一个文件
教具准备:
计算机14台
板书设计:
儿歌小作者—另存文件
教学过程:
第二课时
一、学习新知识
在这个儿歌文档中,已经有了几首儿歌,其中还有自己的作品,我们给它另起一个文件名存盘,可以使用“另存为”命令。
二、另存一个文件
操作步骤:
第一步:
单击“文件”菜单中的“另存为”命令,出现“另存为”对话框。
第二步:
不改变文件的保存位置,重新输入新的文件名“×××儿歌选”单击“确定”按钮。
三、操作练习。
教学侧记
第3课儿歌小作者—另存文件
第4课 儿歌配画——插入图片
教学内容:
儿歌配画——插入图片
课时
2
教学目的:
1、能为儿歌配上合适的图片,使儿歌文档更加生动美观。
2、能够改变图片的“环绕方式”。
3、能够调节整图片位置和大小。
教学重点:
插入图片
教具准备:
计算机14台
板书设计:
儿歌配画——插入图片
教学过程:
第一课时
一、课前准备
观察报刊杂志登载儿歌的同时,是否有相配的图画。
想一想,加上这些图画后,整体的版面效果发生了怎样的变化?
二、讲解新知识
1、启动Word,打开保存过的儿歌文件。
怎样为《秋天说了什么》配上剪贴画
(1)插入剪贴画
第一步:
确定插入点后,单击“插入”菜单,选择“图片”—“剪贴画”,出现“插入剪贴画”对话框。
第二步:
在对话框中单击“季节”类别。
第三步:
在出现的属于“季节”的图片中,选取叶子,单击鼠标,选择“插入剪辑”。
2、改变图片的“文字环绕”方式。
教学侧记
第一步:
单击选定的图片。
出现“图片”工具栏。
第二步:
在“图片”工具栏中选择“文字环绕”工具按钮,选择“浮于文字上方”。
观察图片变化。
3、调整图片位置和大小
(1)、选定“浮于文字上方”的图片,鼠标指针变为
形状。
试着移动图片的位置。
(2)选定图片年,图片周围出现 个小方块,这些小方块叫做“控制点”。
将鼠标指针指向每一个控制点。
会变为什么开头?
(3)鼠标指针指向右下角的控制点,拖动鼠标试着调整图片大小。
教学反思:
第4课 儿歌配画——插入图片
教学内容:
儿歌配画——插入图片
课时
2
教学目的:
1、能为儿歌配上合适的图片,使儿歌文档更加生动美观。
2、能够改变图片的“环绕方式”。
3、能够调节整图片位置和大小。
教学重点:
插入图片
教具准备:
计算机14台
板书设计:
儿歌配画——插入图片
教学过程:
第二课时
一、课前导入
同学们如果在“剪帖画”中找不到唐老鸭的图片,这可怎么办?
我们学习一种新的方法。
二、讲授新知识
为《唐老鸭不敢北京》配上“来自文件”的图片
(1)插入图片。
第一步:
确定插入点后,单击“插入”菜单,选择“图片”—“来自文件”,出现“插入图片”对话框。
第二步:
在“查找范围”下拉列表中,依次选取教学配套光盘中“素材图片\分类图片\卡通人物\米老鼠和唐老鸭”文件夹,选择文件。
第三步:
单击“插入”按钮。
(2)调整图片的位置和大小。
教学侧记
三、知识链接
1、介绍剪帖画从哪得到。
2、使用“搜索剪辑”的方法,在大量的剪帖画中查找相关图片
例如:
使用“搜索剪辑”,给《馋猫和懒猫》插入剪帖画,如果一屏没有显示完全,则“继续查找”。
教学反思:
第五课我的儿歌集——插入艺术字
教学内容:
我的儿歌集——插入艺术字
课时
2
教学目的:
1、能够制作儿歌集的封面标题
2、会插入页眉页脚。
3、使用打印预览。
教学重点:
制作封面标题和插入页眉页脚。
教具准备:
计算机14台
板书设计:
我的儿歌集——插入艺术字
教学过程:
第一课时
一、讲授新课
1、制作儿歌的封面标题
(1)打开保存的儿歌文档
(2)插入分页符,添加封面。
(3)插入艺术字,制作儿歌集标题
第一步:
在绘图工具中栏中,单击“插入艺术字”工具按钮,出现“艺术字库”对话框。
第二步:
在“艺术字库”中选择一种样式。
第三步:
在“编辑‘艺术字’文字”对话框中,输入儿歌集的标题,并在此修改艺术字字体格式。
第四步:
单击“确定”按钮后,文档中出现艺术字,在选定艺术字的情况下,你可以使用调整图片的方法来调整艺术字的位置和大小。
教学侧记
二、操作练习
1、为了要整页上准确定位标题,可单击常用工具栏“显示比例”按钮,调整显示比例。
此处是把显示比例调得大一些还是小一此。
2、练习插入艺术字
三、知识链接
(1)页眉和页脚
页眉和页脚是分别安排在页面顶部和底部的提示信息,要页眉和页脚中可以包括页码、日期、文档标题、文件名、作者名等文字或图形。
(2)修改艺术字文字内容
插入艺术字后,如果要修改文字内容,双击艺术字文字,即可进入“编辑‘艺术字’文字”对话框了。
教学反思:
第五课我的儿歌集——插入艺术字
教学内容:
我的儿歌集——插入艺术字
课时
2
教学目的:
1、能够制作儿歌集的封面标题
2、会插入页眉页脚。
3、使用打印预览。
教学重点:
制作封面标题和插入页眉页脚。
教具准备:
计算机14台
板书设计:
我的儿歌集——插入艺术字
教学过程:
第二课时
一、插入页眉和页脚
第一步:
单击“视图”菜单,选择“页眉和页脚”项,在文档顶部出现“页眉”,同时出现“页眉和页脚”工具栏。
第二步:
在页眉中的光标处输入“×××儿歌选”。
第三步:
单击工具栏中“在页眉和页脚间切换”按钮,切换到“页脚”。
第四步:
单击工具栏中“插入页码”按钮,并让它居中。
第五步:
单击“关闭”按钮。
观察:
设置了页眉和页脚后,是不是每页的顶端都有了相同的文字,底端都出现了这一页码。
教学侧记
二、打印预览
第一步:
单击常用工具栏上的“打印预览”按钮,进入“打印预览”窗口。
第二步:
调整“显示比例”,能够预览一页或多页。
打印预览的好处:
利用打印预览功能可以先在屏幕上了解文档输入在纸张的效果,如果不满意还可以继续修改,直到满意后再利用打印机输出,这样可以节约纸张。
教学反思:
教学内容:
儿歌朗诵大赛——录制声音
课时
1
教学目的:
1、会启动录音机程序。
2、会录制声音
教学重点、难点:
会录制声音
教具准备:
计算机14台
板书设计:
儿歌朗诵大赛——录制声音
教学过程:
一、启动录音程序
依次单击开始——程序——附件——娱乐——录音机。
二、录制声音
第一步:
单击“录音”按钮,开始对麦克风朗诵儿歌作品。
第二步:
朗读结束,单击“停止”按钮。
第三步:
单击“播放”按钮,收听录制儿歌。
第四步:
单击“文件——保存”,将文件保存在自己的文件夹中,文件名是这首儿歌的名称。
第五步:
若要录制新的声音文件,单击“文件——新建”。
教学侧记
第六课儿歌朗诵大赛——录制声音
三、利用媒体播放机播放声音
第一步:
依次单击:
开始——程序——附件——娱乐——WindowsMediaPlayer,启动媒体播放机。
第二步:
单击“文件——打开”,在打开对话框中单击“浏览”按钮。
第三步:
选择存有声音文件的文件夹,选择儿歌文件。
第四步:
单击“播放”按钮,收听同学们的作品。
三、制作心得
(1)在设备完整、设置正确的情况下,使用“录音机”可以录制声音、播放声音和保存声音文件。
(2)媒体播放机可以用来播放各种类型的声音文件。
教学反思:
单元分析
你是否关心现在的交通状况呢?
你知道有多少人每天奔波在路上,是否安全?
哪些行为有助于交通的通畅,哪些行为又特别危险?
在本单元中,让我们一起关注“交通安全”这个主题,调查所在地区的交通状况,学习一些交通安全知识,为交通安全献计献策。
本单元继续学习Word软件,在掌握Word软件的基本操作之后,学习怎样插入表格,文本框,如何绘制图形。
本单元最后两节课涉及了网络的基本知识,为下一个单元做准备。
本单元共5课,共计12课时。
第七课熙熙攘攘——插入表格及网上浏览
教学内容:
熙熙攘攘——插入表格及网上浏览
课时
2
教学目的:
1、会插入表格。
2、调整表格的列宽。
3、了解网上济览。
教学重点:
插入表格,调整列宽。
教具准备:
计算机14台
板书设计:
熙熙攘攘——插入表格及网上浏览
教学过程:
第一课时
一、讲解新知识
1、完成《交通状况调查表》
2、插入表格。
第一步:
在文档的第一行输入表格标题“交通状况调查表”。
第二步:
换行后,依次单击“表格——插入——表格”,出现“插入表格”对话框。
第三步:
在“插入表格”对话框中,填写表格所需的列数(5)和行数(4)其他项目保持默认值,单击“确定”按钮。
第四步:
在光标处出现一个5列4行的表格。
3、调整表格的列宽
方法:
将鼠标指针指向列的右边线,当指针变后,按下鼠标向左或向右拖动,可以使这一列的宽度缩小或扩大。
教学侧记
4、填写表格
第一步:
在表格中填写各项内容,并设置字体格式。
第二步:
将鼠标指针移动到表格上此时表格的左上角出现图形,右下角出现 ,单击图形,选定整个表格,然后,运用“居中”按钮,将各单元格中的文字内容居中。
第
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 小学 信息技术 年级 上学 教案
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