小班小老鼠上灯台教案.docx
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小班小老鼠上灯台教案
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小班小老鼠上灯台教案(总9页)
小班小老鼠上灯台教案
小班小老鼠上灯台教案范文(精选5篇)
小班小老鼠上灯台教案1
活动目标:
1、感受儿歌的韵律感。
2、能用动作表现滚动的状态,体验表演的乐趣。
活动准备:
老鼠和猫的布绒玩具。
活动过程:
1、产生兴趣。
教师出示老鼠的布绒玩具。
有一天,一只小老鼠爬上灯台偷油吃,“啊,真香呀!
”它正吃得津津有味时,来了一只猫,你猜小老鼠怎么了?
小老鼠最怕谁为什么
2、学习儿歌。
教师边操作布绒玩教具,边完整念儿歌一遍。
猫来了,小老鼠一害怕,就怎么样了(
叽里咕噜滚下来)
教师再次完整念一遍儿歌,其中在“猫来了”这句话后,幼儿加念“喵”,以增强幼儿参与性,满足幼儿的兴趣。
教师用双手做道具和角色进行无声表演,如一只手做灯台,一只手扮老鼠(见附文),请幼儿尝试配念儿歌。
请幼儿边拍手,边念儿歌,体验儿歌的韵律感。
你们觉得这首儿歌好听吗想表演吗
3、创编动作。
引导幼儿讨论:
怎样表演小老鼠滚下来的动作(
如慢慢蹲下来,双手在胸前做环绕滚动状)
请幼儿边念儿歌,边做自己创编的动作。
小班小老鼠上灯台教案2
目标:
1、在初步学会歌曲的基础上,有表情地演唱。
2、体验民间音乐游戏的快乐。
准备:
小老鼠胸卡若干、录音磁带等
重难点:
1、有表情地演唱
2、遵守游戏规则
流程:
引起兴趣、幼儿律动——复习歌曲——幼儿游戏——结束
过程:
一、引起兴趣、幼儿律动
“小老鼠,(嗨!
)我们整天藏在又黑又闷的地洞里,多难受呀!
今天,不如趁大猫不在家,到洞外面去,吸一下新鲜空气,活动一下身体,多高兴呀!
走,一起去吧!
”幼儿随着音乐做律动
二、复习歌曲
“你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗?
它把我们小老鼠顽皮、偷着吃油的样子都唱出来了,多有趣呀!
让我们来唱一遍吧。
”
1、幼儿集体演唱一遍
“我们要是把小老鼠偷油吃高兴的样子、站在灯台上下不来喊妈妈紧张的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。
你们能行吗”
2、幼儿集体再次演唱一遍
3、个别幼儿演唱
三、幼儿游戏
“有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。
”
1、师生共同随音乐编动作。
“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗?
大家都知道,游戏是有规则的,如果遵守规则就会玩得很开心,不然就不开心。
”
2、教师交代游戏规则
“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗?
大家都知道,游戏是有规则的,如果遵守规则就会玩得很开心,不然就不开心。
”
“歌曲结束时听到大猫——喵的一声,小老鼠才可以逃回洞里。
”
3、幼儿游戏多次并交换角色
重点观察幼儿是否遵守游戏规则。
四、(放音乐)结束
“我们今天玩得多高兴,让我们你靠着我,我靠着你睡一会儿吧!
”
小班小老鼠上灯台教案3
活动目标:
1、学说儿歌,感受儿歌的韵律。
2、能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣。
活动准备:
儿歌图片、律动音乐、《小老鼠上灯台》的音乐
活动过程:
1、幼儿听音乐模仿小动物律动进场。
师:
宝贝们,刚才你们都表演了什么小动物?
天黑了,小动物们在家都点起了一盏油灯(出示灯台)
2、学习儿歌。
(1)结合挂图,帮助幼儿理解儿歌:
提问:
小老鼠在干嘛(
小老鼠上灯台)
小老鼠在高高的灯台上吃油后会怎么样(
偷油吃,下不来)
油要被小老鼠吃光了,这可怎么办?
小老鼠最怕谁(
猫)
猫怎么叫的'
(喵喵喵)
猫来干什么(
抓老鼠)(喵喵喵猫来了)
小老鼠会怎么样(
叽里咕噜滚下来)
(2)教师完整地朗诵儿歌
这么好看的图书,我把它编成一首儿歌,儿歌的名字就叫《小老鼠上灯台》
(3)教师教念儿歌(强调幼儿应注意语气和语调)
(4)请幼儿尝试自己来看图说儿歌
“你喜欢哪一幅图,这幅图说了什么”
(5)幼儿比赛念儿歌
老师这里有把大剪刀,把小朋友们分成两个小队,我们来比比看哪个队的小朋友念得更好。
男幼儿一遍,女幼儿一遍。
评出结果。
3、巩固游戏《小老鼠上灯台》
小3班的小朋友真棒!
现在我们一起来做个《小老鼠上灯台》的手指游戏。
(游戏规则:
我们人就是一盏高高的灯台,两只手的两个手指当小老鼠。
如发现有幼儿字念不清楚时,应及时纠正。
)这个灯台很高哦,我们的灯台也要站直了。
做得真好,我们再来一遍吧!
4、游戏结束。
“今天,我们学习了儿歌《小老鼠上灯台》,我们可不能像小老鼠那样随便拿别人的东西哦。
现在官老师请你们到外面玩《小老鼠上灯台》的游戏好吗?
听!
(播放《小老鼠上灯台》的音乐,幼儿随音乐边念儿歌边做手指律动自然结束)。
”
小班小老鼠上灯台教案4
活动目标
1、进一步感知童谣内容,并能熟练地进行朗诵童谣。
2、通过游戏形式巩固童谣内容,让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。
活动重难点
1、学念童谣,能熟练地进行朗诵。
2、能根据童谣情景进行相应的游戏。
活动准备
童谣图谱一份,小猫、老鼠头饰各一份。
活动过程
一、图片导入,学念童谣。
1、师:
“吱吱吱,吱吱吱”是谁来了呀(出示老鼠图片)小老鼠是怎么走路的啊(模仿老鼠走路)
2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣,童谣的名字就叫《小老鼠》,我们来听一听。
二、回忆童谣,出示图谱。
1、倾听童谣,记忆童谣内容。
师:
童谣中,你听到了什么?
2、根据幼儿回答,教师出示相应的图片,引导幼儿理解图谱。
3、你听了这首童谣后,感觉怎么样?
三、童谣游戏,提高兴趣。
1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃,一幼儿扮作花猫躲在家里,小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油,当念到最后一句时,老鼠迅速跑回家不被猫抓住。
游戏2—3次。
2、提高游戏难度:
设置障碍,讲解游戏规则。
师:
油被偷走了,花猫很生气,它呀还设置了障碍,我们怎么样才能过去呢?
3、先请个别幼儿尝试,其余幼儿同他一起念童谣。
再集体尝试。
四、结束活动。
师:
游戏真好玩,孩子们,让我们把这个好玩的游戏,有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。
附童谣
小老鼠,上灯台;
举着喇叭,叫起来。
吹灭了灯,蹬翻了台;
称王称霸好自在。
摇头又摆尾,
喝油又吃菜;
吹吹打打正高兴,
一只花猫扑过来。
小班小老鼠上灯台教案5
一、活动目标:
1、感受儿歌诙谐有趣的情节,能用身体动作大胆表演。
2、尝试用其他称呼替换“奶奶”进行仿编。
3、让幼儿懂得不能随便拿别人的东西。
二、活动准备:
1、指偶:
小老鼠、灯台
2、小老鼠头饰(与幼儿人数相同)
三、活动过程:
1、以手指游戏引题。
老师知道你们都有一双灵巧的手,那么你们的小手可以做些什么呢(
幼儿自由回答)对了,我们的小手本领真大。
今天老师也要用这两只手为大家表演个节目,仔细看。
(教师戴上指偶,有表情地边念儿歌边表演)
2、以提问形式,加深幼儿对儿歌内容的印象。
A、请小朋友说说看,刚才老师表演的这个节目里有谁(
小老鼠)
B、真棒,那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀(
引导幼儿说出:
上灯台,偷油吃)请幼儿一起念几遍。
C、小老鼠,来到这么高的灯台上,偷了油吃后它怎么啦(
下不来)
D、后来小老鼠想呀想,想到了一个好办法。
它想到了一个什么办法(引导幼儿说出:
叫奶奶)那小老鼠是怎么叫的(吱吱吱吱)让我们一起来学一学。
E、结果,它的奶奶有没有来呀(
没有)原来它的奶奶不肯来。
(幼儿跟念数遍)
F、最后,小老鼠是怎么下来的(
引导幼儿说出:
滚下来)谁能上来做滚下来的动作,我们一起来学一下。
(请幼儿边做动作边学念:
叽里咕噜滚下来)
3、幼儿边念儿歌边表演。
小朋友真聪明,听得那么认真。
现在请小朋友和老师来表演好吗(好)那我们除了用小手做灯台,还可以用身体的什么部位做灯台(肩、头)表演两次,引导幼儿大胆跟念。
4、和幼儿一起做游戏。
哇,这里还有这么多的灯台!
小朋友我们也来学一学小老鼠是怎样偷油吃的?
小结:
小老鼠偷油吃,这种行为是不好的。
我们小朋友可不能向它学习,平时不能随便拿别人的东西,要经过别人的同意才可以用。
5、仿编活动。
小老鼠除了可以叫奶奶,还可以叫谁(
爸爸、妈妈、爷爷等)
教师带领幼儿玩仿编的儿歌游戏。
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