小班小老鼠上灯台教案.docx

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小班小老鼠上灯台教案

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小班小老鼠上灯台教案（总9页）

小班小老鼠上灯台教案

　　小班小老鼠上灯台教案范文（精选5篇）

　　小班小老鼠上灯台教案1

　　活动目标：

　　1、感受儿歌的韵律感。

　　2、能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。

　　活动准备：

　　老鼠和猫的布绒玩具。

　　活动过程：

　　1、产生兴趣。

　　教师出示老鼠的布绒玩具。

有一天，一只小老鼠爬上灯台偷油吃，“啊，真香呀！

”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么了？

　　小老鼠最怕谁为什么

　　2、学习儿歌。

　　教师边操作布绒玩教具，边完整念儿歌一遍。

　　猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了（

叽里咕噜滚下来）

　　教师再次完整念一遍儿歌，其中在“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵”，以增强幼儿参与性，满足幼儿的兴趣。

　　教师用双手做道具和角色进行无声表演，如一只手做灯台，一只手扮老鼠（见附文），请幼儿尝试配念儿歌。

　　请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。

　　你们觉得这首儿歌好听吗想表演吗

　　3、创编动作。

　　引导幼儿讨论：

怎样表演小老鼠滚下来的动作（

如慢慢蹲下来，双手在胸前做环绕滚动状）

　　请幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。

　　小班小老鼠上灯台教案2

　　目标：

　　1、在初步学会歌曲的基础上，有表情地演唱。

　　2、体验民间音乐游戏的快乐。

　　准备：

小老鼠胸卡若干、录音磁带等

　　重难点：

　　1、有表情地演唱

　　2、遵守游戏规则

　　流程：

引起兴趣、幼儿律动——复习歌曲——幼儿游戏——结束

　　过程：

　　一、引起兴趣、幼儿律动

　　“小老鼠，（嗨！

）我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！

今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体，多高兴呀！

走，一起去吧！

”幼儿随着音乐做律动

　　二、复习歌曲

　　“你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗？

它把我们小老鼠顽皮、偷着吃油的样子都唱出来了，多有趣呀！

让我们来唱一遍吧。

”

　　1、幼儿集体演唱一遍

　　“我们要是把小老鼠偷油吃高兴的样子、站在灯台上下不来喊妈妈紧张的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。

你们能行吗”

　　2、幼儿集体再次演唱一遍

　　3、个别幼儿演唱

　　三、幼儿游戏

　　“有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。

”

　　1、师生共同随音乐编动作。

　　“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗？

大家都知道，游戏是有规则的，如果遵守规则就会玩得很开心，不然就不开心。

”

　　2、教师交代游戏规则

　　“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗？

大家都知道，游戏是有规则的，如果遵守规则就会玩得很开心，不然就不开心。

”

　　“歌曲结束时听到大猫——喵的一声，小老鼠才可以逃回洞里。

”

　　3、幼儿游戏多次并交换角色

　　重点观察幼儿是否遵守游戏规则。

　　四、（放音乐）结束

　　“我们今天玩得多高兴，让我们你靠着我，我靠着你睡一会儿吧！

”

　　小班小老鼠上灯台教案3

　　活动目标：

　　1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。

　　2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。

　　活动准备：

　　儿歌图片、律动音乐、《小老鼠上灯台》的音乐

　　活动过程：

　　1、幼儿听音乐模仿小动物律动进场。

　　师：

宝贝们，刚才你们都表演了什么小动物？

　　天黑了，小动物们在家都点起了一盏油灯（出示灯台）

　　2、学习儿歌。

（1）结合挂图，帮助幼儿理解儿歌：

　　提问：

小老鼠在干嘛（

小老鼠上灯台）

　　小老鼠在高高的灯台上吃油后会怎么样（

偷油吃，下不来）

　　油要被小老鼠吃光了，这可怎么办？

　　小老鼠最怕谁（

猫）

　　猫怎么叫的'

（喵喵喵）

　　猫来干什么（

抓老鼠）（喵喵喵猫来了）

　　小老鼠会怎么样（

叽里咕噜滚下来）

（2）教师完整地朗诵儿歌

　　这么好看的图书，我把它编成一首儿歌，儿歌的名字就叫《小老鼠上灯台》

　　（3）教师教念儿歌（强调幼儿应注意语气和语调）

　　（4）请幼儿尝试自己来看图说儿歌

　　“你喜欢哪一幅图，这幅图说了什么”

　　（5）幼儿比赛念儿歌

　　老师这里有把大剪刀，把小朋友们分成两个小队，我们来比比看哪个队的小朋友念得更好。

男幼儿一遍，女幼儿一遍。

评出结果。

　　3、巩固游戏《小老鼠上灯台》

　　小3班的小朋友真棒！

现在我们一起来做个《小老鼠上灯台》的手指游戏。

（游戏规则：

我们人就是一盏高高的灯台，两只手的两个手指当小老鼠。

如发现有幼儿字念不清楚时，应及时纠正。

）这个灯台很高哦，我们的灯台也要站直了。

做得真好，我们再来一遍吧！

　　4、游戏结束。

　　“今天，我们学习了儿歌《小老鼠上灯台》，我们可不能像小老鼠那样随便拿别人的东西哦。

现在官老师请你们到外面玩《小老鼠上灯台》的游戏好吗？

听！

（播放《小老鼠上灯台》的音乐，幼儿随音乐边念儿歌边做手指律动自然结束）。

”

　　小班小老鼠上灯台教案4

　　活动目标

　　1、进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。

　　2、通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。

　　活动重难点

　　1、学念童谣，能熟练地进行朗诵。

　　2、能根据童谣情景进行相应的游戏。

　　活动准备

　　童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份。

　　活动过程

　　一、图片导入，学念童谣。

　　1、师：

“吱吱吱，吱吱吱”是谁来了呀（出示老鼠图片）小老鼠是怎么走路的啊（模仿老鼠走路）

　　2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣，童谣的名字就叫《小老鼠》，我们来听一听。

　　二、回忆童谣，出示图谱。

　　1、倾听童谣，记忆童谣内容。

师：

童谣中，你听到了什么？

　　2、根据幼儿回答，教师出示相应的图片，引导幼儿理解图谱。

　　3、你听了这首童谣后，感觉怎么样？

　　三、童谣游戏，提高兴趣。

　　1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油，当念到最后一句时，老鼠迅速跑回家不被猫抓住。

游戏2—3次。

　　2、提高游戏难度：

设置障碍，讲解游戏规则。

　　师：

油被偷走了，花猫很生气，它呀还设置了障碍，我们怎么样才能过去呢？

　　3、先请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣。

再集体尝试。

　　四、结束活动。

　　师：

游戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的游戏，有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。

　　附童谣

　　小老鼠，上灯台；

　　举着喇叭，叫起来。

　　吹灭了灯，蹬翻了台；

　　称王称霸好自在。

　　摇头又摆尾，

　　喝油又吃菜；

　　吹吹打打正高兴，

　　一只花猫扑过来。

　　小班小老鼠上灯台教案5

　　一、活动目标：

　　1、感受儿歌诙谐有趣的情节，能用身体动作大胆表演。

　　2、尝试用其他称呼替换“奶奶”进行仿编。

　　3、让幼儿懂得不能随便拿别人的东西。

　　二、活动准备：

　　1、指偶：

小老鼠、灯台

　　2、小老鼠头饰（与幼儿人数相同）

　　三、活动过程：

　　1、以手指游戏引题。

　　老师知道你们都有一双灵巧的手，那么你们的小手可以做些什么呢（

幼儿自由回答）对了，我们的小手本领真大。

今天老师也要用这两只手为大家表演个节目，仔细看。

（教师戴上指偶，有表情地边念儿歌边表演）

　　2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象。

　　A、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁（

小老鼠）

　　B、真棒，那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀（

引导幼儿说出：

上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。

　　C、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦（

下不来）

　　D、后来小老鼠想呀想，想到了一个好办法。

它想到了一个什么办法（引导幼儿说出：

叫奶奶）那小老鼠是怎么叫的（吱吱吱吱）让我们一起来学一学。

　　E、结果，它的奶奶有没有来呀（

没有）原来它的奶奶不肯来。

（幼儿跟念数遍）

　　F、最后，小老鼠是怎么下来的（

引导幼儿说出：

滚下来）谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。

（请幼儿边做动作边学念：

叽里咕噜滚下来）

　　3、幼儿边念儿歌边表演。

　　小朋友真聪明，听得那么认真。

现在请小朋友和老师来表演好吗（好）那我们除了用小手做灯台，还可以用身体的什么部位做灯台（肩、头）表演两次，引导幼儿大胆跟念。

　　4、和幼儿一起做游戏。

　　哇，这里还有这么多的灯台！

小朋友我们也来学一学小老鼠是怎样偷油吃的？

　　小结：

小老鼠偷油吃，这种行为是不好的。

我们小朋友可不能向它学习，平时不能随便拿别人的东西，要经过别人的同意才可以用。

　　5、仿编活动。

　　小老鼠除了可以叫奶奶，还可以叫谁（

爸爸、妈妈、爷爷等）

　　教师带领幼儿玩仿编的儿歌游戏。