大一钢琴面试教案模板共6篇.docx
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大一钢琴面试教案模板共6篇
大一钢琴面试教案模板(共6篇)
钢琴课教案
一授课时间:
第八周
二授课对象:
一年级
三课时:
一课时
五教学重难点:
1:
哈农手指练习应该注意高抬指快速触键,音值均匀:
要有序的加速练习;
2:
跳音即跳音奏法,在钢琴演奏中,跳音一般分为三种演奏方法,即手指跳音,手腕跳音以及手臂跳音。
弹奏时,手腕要有弹性,类似拍皮球的感觉。
声音要明亮,集中富有弹性,切忌手臂拍打琴键,以及时值过于短促等不良现象。
3半连音:
长跳音,要弹本来音附时值的四分之三,这种跳音时值比纯粹的跳音时值要长一些!
弹的时候不要太短!
六教学过程:
首先,回课检查,复习巩固上节课内容。
然后,新课知识提示:
(一)跳音又称跳奏,是断奏的发展变化形式。
音符上标有圆点或小黑三角记号的音,均要求用跳音的奏法演奏。
从理论上讲,标有小圆点的音符跳奏,只需要弹出该音符时值的二分之一拍,而其余二分之一拍为休止符的时值;标有小黑三角记号的音符跳奏,只需要弹出该音符时值的四分之一拍,而其余的四分之三拍为休止符时值。
然而,演奏实践中的跳音,一般是根据音乐风格的具体表现而加以合理实施。
在有的弹奏概念中,跳音(跳奏)与断音(断奏)被视为同类奏法范畴。
(二)跳音的分类:
跳音有单音跳奏、双音跳奏和和弦跳奏之分。
双音跳奏和和弦跳奏的要领与单音跳奏相同,需要特别关注的是触键双指或三个手指要同步整齐。
跳音弹法有多种类型,如反弹力跳音、下弹力跳音、手指跳音、手腕跳音、前臂跳音等,在演奏实践中,许多不同的跳音多表现为音乐风格性的综合适用。
(三)跳音的弹奏要领主要是:
以前臂和手腕动作为主,从肩关节至腕关节应放松、有控制力,掌关节到指尖要保持张力(适当紧张)。
手指贴近琴键(有一种触摸感),手指着力反弹,触键敏捷,手指离键迅速,声音集中透亮而富有弹性。
指尖触键要迅速、敏捷。
声音轻巧、短促。
多表现欢快、活泼、跳跃的情景。
老师演奏给学生看,让学生更加透彻地理解如何演奏不同类型的跳音。
(四)半连音:
长跳音,要弹本来音附时值的四分之三,这种跳音时值比纯粹的跳音时值要长一些!
弹的时候不要太短!
老师演奏给学生看,让学生能够更加透彻地理解如何演奏半连音。
大一学生会面试自我介绍范文
自我介绍一:
大家好!
我是xx届计算机专业的大一新生,我的名字叫xx,我来面试学生会,是因为“学生会”在我心中是个神圣的名词,她连接学校与学生,是一个学生自己管理自己的组织。
向上,她反映学生们的思想状况和成长历程;向下,她传达学校的规章制度和管理意向;向内,她组织同学参加各种有益身心健康的文体活动;向外,她联系校际组织参加社会公益活动所以,我向往校学生会组织。
能够加入学生会,成为其中一名成员是我一直以来的心愿。
在高中时期,我就通过面试当选了学校文学社社长,当选这一职位,看似普通,影响却巨大,因为我是文学社创建以来第一位男社长。
从这以后,男同学纷纷加入社团,文学社的理事会不再阴盛阳衰,社刊的内容也增加了许多激情与力量。
在刚结束不久的军训中,我获得了军训标兵的光荣称号,在军训期间的文艺晚会上,我代表咱们班上台表决心,临场发挥,却做了最最有有趣,最最深情,引起全场最大轰动的演讲,可以充分展示我的口才。
通过以上述的经历,我的组织能力,社交能力,公关能力得到了极大的增强,使我对市场及各种商业活动有了更加清晰的认识。
所以,我申请进入学生会!
如果我当选为学生会的一员,我愿当一名“同学们的勤务员”,尽职尽责地为同学们服务。
在课余时间组织各类文艺活动,丰富同学们的校园生活。
大一是开始,也最好的青春年华,作为一位大学新生,积极的态度去参加学生会面试,对未来的校园生活更有意义,同时也为日后英才招聘网提示也为找工作面试增添一份经验与积累。
自我介绍二:
各位师兄师姐好:
我对这个世界从来都不缺少幻想,但幻想与现实的巨大差距,促使我不得不打起十二分的精神与热情投入到追求理想的工作去。
我喜欢挑战,喜欢为人所不能,喜欢打破墨守成规的旧俗,因为,我有着一颗永不服输的心!
在高中时期,我就通过面试当选了学校文学社社长,当选这一职位,看似普通,影响却巨大,因为我是文学社创建以来第一位男社长。
从这以后,男同学纷纷加入社团,文学社的理事会不再阴盛阳衰,社刊的内容也增加了许多激情与力量。
我的理想是成为一名出色的企业家,并不是因为我想奔钱途,而是我希望今后能成立一个个人基金会,帮助失学儿童重返校园。
于是我在高中时期就已经投入到了企业家的实践活动中。
在金融危机期间,许多厂商廉价清货,我便看准了这一机会,在各个中学内批发床上用桌,LED小台灯,笔芯,驱蚊草等学生所需物品。
回报丰厚,我挣到了人生第一桶金。
同时,我高中三年都是班级的“财政大臣”,不仅负责班费的收支,而且还负责各项活动的物资采购工作。
三年来,从来没算失过一笔账,从没让同学们多出一分钱。
通过以上述的经历,我的组织能力,社交能力,公关能力得到了极大的增强,使我对市场及各种商业活动有了更加清晰的认识。
所以,我申请进入学生会!
充分发挥自己的才能,帮助部门做好工作。
并且在部门的工作中,不断学习,不断完善自己,争取早日实现自己的理想!
大一年度总结篇一
转眼间,大一一学年已经结束。
蓦然回首,在过去的一年里,我的收获还是很大的。
从踏入大学门槛的那天起,经过良师的精心指导以及自己的奋力拼搏,我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生。
这些日子有成功的喜悦,有失败的彷徨,却使我在各方面的综合素质都得到了提高,开辟了而一条属于我自己的道路!
在思想品德上,我有着良好道德修,认真学习马列主义,泽东思想,小平理论以及三个代表重要思。
在平日的学习、生活中,我积极地向党组织靠拢,使我对党有了可更为深刻的认识。
并参加了学校组织的“入党积极分子”培训。
在学校遵纪守法、乐于关心和帮助他人,树立了正确的人生观和价值观。
在学习上,我圆满地完成本专业课程。
对OFFICE办公软件和其他流行软件能熟练操作。
平时我还涉猎了大量文学~心理~营销等课外知识。
相信在以后理论与实际结合当中,能有更大的提高!
但我的成绩处于中等,我一定会加倍的努力提高学习成绩,让自己熟练掌握专业知识。
在工作上,我通过加入创业协会,不但锻炼自己的表达能力,还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。
更加认真负责对待团队的任务,并以次为荣。
在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成了良好的生活习惯和正派的作风。
此外,对时间观念性十分重视。
由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽。
敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。
大学的这一学期中,我学会了如何为人处事,学到专业基本知识及总重要的自我学习能力。
我在提高自己专业知识的同时,也在提高我的思想道德素质,在德、智、体全面发展的优秀学生,让自己成为一个有文化、有理想、有道德、有纪律的社会主义接班人。
大一年度总结篇二
透过大一一年的学习生活,我成长了很多。
在即将到来的大二生活前,我对自我这一年来的得失作一个小结,从中继承做得好的方面,改善不足的地方,并以此为我今后行动的指南。
在学习方面,透过大一一年学习,我逐渐熟悉了大学的这种学习方式,大学是一种靠自制进行学习的地方,在那里想不想学习完全靠自我。
除了自我以外,没有人能够帮忙你,再也没有了中学时老师一天到晚的灌输盯梢式的教学了。
学习有了自主权,想学什么,愿意学习多少,怎样样去学习,这些都不会像以前那样老师统一安排好,这些此刻都要自我去安排。
大一并没有完全适应这种学习方式,对自我比较放松,所以在两次期末考试中都没有考出理想的成绩。
大二我必须很好的分配自我的时光了,什么时光做什么事情,事先都会有个计划,这样自我的学习才慢慢走上正轨。
在工作上,为了从各个方面锻炼和提高自我,适应将来激烈的社会竞争,我用心争取了很多能够锻炼自我的工作岗位,加入了义务助学社,利用课余时光为校外贫穷中小学生义务家教,不仅仅献出了自我的爱心,使小朋友的学习有所提高,还锻炼了自我的表达潜力。
在日常生活中,我能与舍友、同班同学持续好的关系。
并结识一些高年级的师哥师姐,向他们请教学习、工作、生活上的问题。
大学就是一个小型的社会,不仅仅要搞好自我的学习成绩,更要培养自我的人际交往的潜力。
在大二,我会更注意这方面的状况,努力交到更多的良师益友。
以上是我对大一学年自我鉴定,关于一些方面的个人总结,我将把这个小结做为大二的行动指南。
自然,辅导员的精心培养和同学们的真诚帮忙都会是我生活的动力。
我相信,大二我会表现的更不一般,争做学习生活的标兵。
大一年度总结篇三
本人自入学以来,一直遵守学校的各项规章制度,具有良好的思想道德品质,各方面表现优秀。
有强烈的集体荣誉感和工作责任心。
思想上,本人有良好的道德修养,热爱祖国,热爱人民。
坚决拥护共产党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人,关心国家大事。
学习上,我认真完成了学校安排的所有课业任务,课上踊跃配合老师,课下做好对课程的预、复习工作在学期末进项的两次全校考核中,均以优异成绩全科通过,并获得一等奖学金,“三号学生”的荣誉。
生活上,我崇尚质朴的生活,并养成了良好的生活习惯和正派的作风。
此外,对时间观念性十分重视。
由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽。
在课余时间,经常积极参加体育锻炼,增强身体素质,并且十分热爱劳动。
在这一年里,我学到了很多东西,但我知道要学的还很多,在今后的学习、生活、工作中还要不断提高自己,充实自己,完善自己,展示自己,使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生!
大一年度总结篇四
首先在学习方面,我逐渐熟悉了大学的这种学习方式,大学是一种靠自制进行学习的地方。
在专业学习上,能够严格要求自己,凭着对海洋的喜爱,常到图书馆阅读一切有关海洋专业的书籍。
我除了学习专业知识外,还注意各方面知识的扩展,广泛的涉猎其他学科的知识,从而提高了自身的思想文化素质。
虽然我的爱好比较多,但因在专业里排名并非很好,发展分不够高,因此与奖学金擦肩而过。
所以我认识到自己的水平跟其他人还有一段距离,在今后应更加努力,应更多地参加活动,从而增加见识和提高社交能力。
从思想方面来说,我认真学习了思想道德修养与法律基础一课,并积极改造自己的世界观、人生观、价值观。
为了系统地接受党的教育,在大一下学期,我参加了学校第4期党校培训,我积极的投入到党校的学习中去,通过深刻领悟,我更加坚定了共产主义信念,积极向党组织靠拢,并最终顺利结业。
今后我会更加努力严格要求自己,搞好人际关系,以一个党员的标准严格要求自己。
我在日常生活中,与舍友、同学保持良好的关系。
并结识一些老乡、师兄师姐,向他们请教大学里遇到的问题。
在大学这个小社会里,不仅要搞好学习,更要培养人际交往能力。
自我感觉在这一年里我认识的人并不是很多。
在大二,我会更加注意这方面的情况,努力交到更多的良师益友。
大学之道,在明明德,在新民,在止于至善。
大一并不能使自己真正满意,因此更要在今后的学习、生活、工作中提高自己,充实自己,完善自己,展示自己!
争取更大的进步!
大一年度总结篇五
透过良师的教导和自身的刻苦学习,我已初步掌握如何运用英语知识进行一般商务活动,也养成了认真对待学习和工作的好习惯。
在思想品德上,本人有良好的道德修养,并有鉴定政治方向。
我热爱祖国,热爱人民。
坚决拥护共产党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人。
并以务实求镇的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。
在学习上,我圆满地完成本专业课程,并具备了较强的英语听读写潜力。
对OFFICE办公软件和其他流行软件能熟练操作,并在因特网上开辟了自我个人空间。
平时我还涉猎了超多文学~心理~营销等课外知识。
相信在以后理论与实际结合当中,能有更大的提高!
在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成了良好的生活习惯和正派的作风。
此外,对时光观念性十分重视。
由于平易近人待人友好,所以一向以来与人相处甚是融洽。
敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。
在工作上,我透过加入院学通社与电脑协会,不但锻炼自我的组织潜力,还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。
更加认真负责对待团队的任务,并以次为荣。
作为用心乐观新时代青年,我会更加迫切要求自我充实充实再充实,完善自我,冲向未来目标。
且相信自我;用心必须能赢得精彩!
我的大学生的自我鉴定如上,我深知‘良禽择木而栖,士为伯乐而容’,勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会。
教学内容
11月份:
培养小学生的学习兴趣,了解电子琴基本功能。
基本乐理学习,并学会右手手指练习。
A:
激发学生学习兴趣,进入基本乐理学习。
(认识五线谱,认识全音符,二分音符,四分音符,了解拍号及含义)
B:
初步进入键盘学习,掌握好演奏姿势;并学习用一指演奏手指练习。
(全音符和二分音符)
C:
纠正演奏姿势,并学会四分音符演奏(C,D,F,G)
12月份:
巩固所学知识(演奏姿势及乐理知识,音阶演奏),并把所学音阶(C,D,E,F,G)加以灵活应用。
A:
把(C--G)用在4/4拍上,并且用四分音符.二分音符.全音符来演奏乐曲《旋律》《游戏》。
B:
学习手指练习(C--G),并学会演奏《用力拉》《慢慢上》。
C:
巩固学习手指练习及四分音符.二分音符.全音符,并学会演奏乐曲《泄气》《迈大步》。
D:
把所学加以应用。
进入综合练习,并学会演奏作品《玛丽的小羊》。
12月份:
双手合作学习,并学会左手演奏和弦(C-G)了解其构成音以及学会应用键盘功能。
A:
基本乐理学习,并学会应用键盘功能(颤音琴)以及学会演奏乐曲《在我的花园里》。
B:
进入双手练习,并("C","G")和弦加以巩固并学会演奏《火车》。
C:
双手练习,训练其节奏及音的时值正确。
并学会演奏乐曲《述说》。
D:
双手练习,牢固其所学姿势,并学会演奏《划船》。
l十二月份:
学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练,把(C,G)两个和弦再次巩固学习,了解"长笛"音色。
A:
学习2/4拍基本节奏。
并能击拍看谱演唱旋律。
B:
初步学弹《快乐的小朋友》,用单手演奏。
C:
双手演奏《快乐的小朋友》,要求节奏准确,音色力度适当。
完整富有表现力演奏这首作品。
D:
复习作品《快乐的小朋友》,并训练幼儿识谱能力,重点指导较差幼儿,并练习击拍视唱。
11月份:
4.根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。
5.个别弹奏。
提示:
本节课的重点是注意节奏要稳,最好边弹边唱谱,纠正幼儿弹弹奏时的不良姿势。
(二)、四指练习、扩指练习(三课时)
1=C4/4
㈠.四指:
123—|4444|432—|5432|1———:
||
㈡.扩指:
15656565|12323232:
||1———|
活动目标:
1.锻炼无名指的弹奏力度,能一下把键压到底并站稳。
2.提醒学生手行要圆,每节间手腕抬起,触键后手指放松。
活动过程:
1.教师示范弹法,边弹边唱,幼儿同时帮助打节奏。
同时,提出弹奏要求要多练四指,下键果断坚定,一下把键压到底,并站稳。
2.集体练习,教师打节奏,幼儿一起边弹边唱,教师巡回指导。
3.学习扩指曲目的唱法。
4.教师示范扩指练习曲。
5.学生练习。
(三)、好娃娃(三课时)
简谱(略)
注意点:
1.注意手指力度要均匀,手要圆。
2.弹琴姿势的保持。
3.节奏稳,不中断,指法正确。
活动目标:
1.能够边弹边唱。
2.激发学生的成就感。
活动过程:
1.导入
大家一起跟唱歌曲
看简谱,跟在后面一起唱谱。
2.弹奏
老师示范弹奏
学生弹奏,教师个别指导。
3.个别弹奏。
(四)、洋娃娃和小熊跳舞(六课时)
简谱(略)
注意点:
1.注意八分音符的弹奏,短而快,同时节奏稳。
2.注意指法。
活动目标:
1.熟悉弹奏曲目,并能准确弹奏。
2.让学生感受乐曲的轻快节奏,掌握八分音符的演奏方法。
活动过程:
1.导入,激发兴趣。
2.学生学唱乐谱,学唱歌曲。
3.教师示范弹奏,重点教八分音符的弹奏方法,练习八分音符的弹法。
4.学生练习,教师个别指导。
5.每两个学生一组,一起弹奏歌曲。
(五)、小花鸭(三课时)
注意点:
1.本首曲目中含有附点,重点讲解附点音。
2.音域跨度大,注意手形。
活动目标:
1.认识附点,并知道含附点音的正确唱法及弹奏。
2.熟练弹奏,能边弹边唱。
活动过程:
1.老师唱,请小朋友打节奏。
集体与个别相结合
2.看简谱,认识附点。
重点帮助练习附点音的唱、弹,反复,同时打节奏,巩固加强方便幼儿掌握。
3.认简谱,学生自己学着唱一唱。
4.学生学唱乐曲3-4遍,同时教师在键盘上示范指法。
5.学生练习,教师个别指导。
6.两到三个小朋友自由结对弹奏,要求一致。
(六)、听(两课时)
简谱(略)
注意点:
1.注意连奏音的弹法,手指不离键盘,结束时手腕轻轻抬起并放松。
2.学习新的节奏类型3/4拍。
活动目标:
1.学习新的节奏类型3/4拍,并正确打出节奏。
2.能边弹边唱,富有感情。
活动过程:
1.示范乐曲,幼儿看谱试着唱一唱。
2.介绍并感受3/4拍,唱出句首重音,在打节奏时能突出强音。
3.边打节奏边学着唱一唱。
4.请唱得对的小朋友示范唱,大家一起练习5-6遍。
5.学生练习弹奏,指法个别纠正。
(七)、小乌鸦爱妈妈(三课时)
注意点:
1.连音不断开。
2.手要圆,手指不要挂在琴下面。
活动目标:
1.让学生感受优美抒情的旋律。
2.有感情的弹奏歌曲。
活动过程:
1.感受旋律,让学生说说听到歌曲后的感觉(连贯、缓慢)。
2.让学生找出乐谱中的连音符号,说说弹时应注意什么?
3.学生与教师一起认唱乐谱。
4.学生弹,教师指导,纠正弹奏中出现的问题。
5.学生相互听,互相纠正。
(八)、办家家(六课时)
注意点:
1.×××时食指、中指按住13键,同时弹音力度要均匀。
2.正确,节奏稳定。
活动目标:
1.掌握过门与歌曲部分及中间×××的连接。
2.熟练准确且有感情地弹奏歌曲。
活动过程:
1.跟着琴声一起唱歌词,同时并拍打出节奏,在××处用“哒哒”表现出来。
2.学生根据乐谱唱出,可结伴一起唱。
3.听老师唱一遍,幼儿跟唱3-4遍。
4.简单讲解指法,幼儿练习,教师指导。
5.熟练后结伴一起弹。
(九)、头发、肩膀、膝盖、脚(三课时)
注意点:
1.注意附点的唱、弹。
活动目标:
1.复习附点的唱及弹奏注意点。
2.能准确熟练地演奏歌曲。
活动过程:
1.边打节奏边说歌词,掌握好附点的节奏。
2.跟着老师的琴声试着唱出乐谱,同时打节奏。
3.学生练习,教师指导。
个别纠正弹奏中出现的问题。
4.学生自由结伴一起同声弹奏。
四.基本活动
(一)、五指练习、扩指练习(三课时)
1=C4/4
㈠.四指:
123—|4444|432—|5432|1———:
||
㈡.扩指:
15656565|12323232:
||1———|
活动目标:
1.锻炼无名指的弹奏力度,能一下把键压到底并站稳。
2.提醒学生手行要圆,每节间手腕抬起,触键后手指放松。
活动过程:
1.教师示范弹法,边弹边唱,学生同时帮助打节奏。
同时,提出弹奏要求要多练四指,下键果断坚定,一下把键压到底,并站稳。
2.集体练习,教师打节奏,学生一起边弹边唱,教师巡回指导。
3.学习扩指曲目的唱法。
4.教师示范扩指练习曲。
5.学生练习。
(二)、玛丽的小羊羔(三课时)
1=C4/4
3212|333—|222—|333—|
3212|3331|2232|1———|
活动目标:
熟悉键盘,掌握好节奏
活动准备:
键盘表一张
活动过程:
1.熟悉键盘,保持演奏的正确手行、姿势。
2.熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》,以唱为主。
3.学生根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来,教师个别指导。
4.根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。
5.个别弹奏。
提示:
本节课的重点是注意节奏要稳,最好边弹边唱谱,纠正学生弹弹奏时的不良姿势。
(三)、洋娃娃和小熊跳舞(六课时)
简谱(略)
注意点:
1.注意八分音符的弹奏,短而快,同时节奏稳。
2.注意指法。
活动目标:
1.熟悉弹奏曲目,并能准确弹奏。
2.让学生感受乐曲的轻快节奏,掌握八分音符的演奏方法。
活动过程:
1.导入,激发兴趣。
2.学生学唱乐谱,学唱歌曲。
3.教师示范弹奏,重点教八分音符的弹奏方法,练习八分音符的弹法。
4.学生练习,教师个别指导。
5.每两个学生一组,一起弹奏歌曲。
(五)、小花鸭(三课时)
注意点:
1.本首曲目中含有附点,重点讲解附点音。
2.音域跨度大,注意手形。
活动目标:
1.认识附点,并知道含附点音的正确唱法及弹奏。
2.熟练弹奏,能边弹边唱。
活动过程:
1.老师唱,请学生打节奏。
集体与个别相结合
2.看简谱,认识附点。
重点帮助练习附点音的唱、弹,反复,同时打节奏,巩固加强方便学生掌握。
3.认简谱,学生自己学着唱一唱。
4.学生学唱乐曲3-4遍,同时教师在键盘上示范指法。
5.学生练习,教师个别指导。
6.两到三个学生自由结对弹奏,要求一致。
(七)、小乌鸦爱妈妈(三课时)
注意点:
1.连音不断开。
2.手要圆,手指不要挂在琴下面。
活动目标:
1.让学生感受优美抒情的旋律。
2.有感情的弹奏歌曲。
活动过程:
1.感受旋律,让学生说说听到歌曲后的感觉(连贯、缓慢)。
2.让学生找出乐谱中的连音符号,说说弹时应注意什么?
3.学生与教师一起认唱乐谱。
4.学生弹,教师指导,纠正弹奏中出现的问题。
5.学生相互听,互相纠正。
(八)、办家家(六课时)
注意点:
1.×××时食指、中指按住13键,同时弹音力度要均匀。
2.正确,节奏稳定。
活动目标:
1.掌握过门与歌曲部分及中间×××的连接。
2.熟练准确且有感情地弹奏歌曲。
活动过程:
1.跟着琴声一起唱歌词,同时并拍打出节奏,在××处用“哒哒”表现出来。
2.学生根据乐谱唱出,可结伴一起唱。
3.听老师唱一遍,学生跟唱3-4遍。
4.简单讲解指法,学生练习,教师指导。
5.熟练后结伴一起弹。
1、高中地理《地球最多能养活多少人》教学设计
一、教学目标【知识与技能】
1.能说出环境承载力、环境人口容量的概念及其影响因素。
2.理解全球人口容量估算与前景。
【过程与方法】
运用推理、分析找出环境承载力、环境人口容量的关系。
【情感态度与价值观】
1.培养辩证思考问题的能力,学会处理复杂社会问题的基本思维方法。
2.树立人口可持续发展观念,进一步加深学生对我国计划生育和环境保护两项基本国策的认识。
二、教学重难点【重点】
环境人口容量的制约因素。
【难点】木桶效应的原理。
作为万物之灵的人类,是地球孕育的,同时地球又是人类的唯一家园。
在人类生活的地球村,空间是有限的,矿产是有限的,土地是有限的,淡水是有限的,有限的资源只能供养有限的人口。
地球究竟能容纳多少人口?
一个国家或地区又能容纳多少人口?
研究这些问题对于协调人地关系十分重要。
下面我们我们就来学习——地球最多能养活多少人
(二)讲授新课
活动一:
请同学们阅读课本的文字部分谈谈你们“环境承载力”对的看法。
最后教师引导学生一同归纳总结。
环境承载力:
环境能持续供养的人口数量。
衡量指标:
人口数量。
活动二:
读课文了解环境人口容量以及影响因素、特点概念:
一个国家或地区的环境人口容量是在可预见的时期内,利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件,在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下,该国家或地区所能持续供养的人口数。
资源是制约环境人口容量的主要因素。
特点:
①在不同的历史时期,由于制约因素不确定,环境人口容量具有不确定性;②在一定时期,制约因素相对稳定,可以对人口容量进行相对定量估计,环境人口容量又具有
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