Unit4Thenandnow教案.docx

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Unit4Thenandnow教案

主备教师

王秀红

参与教师

课题

Unit4Thenandnow（第一课时）

Period1Let’slearn  FindthemistakesP35

备课时间

2016-5-4

教学时数

1

第　11周　第　1课时

教学类型

New

教　学

目标

1. 能听说认读单词：

dininghall,grass,gym,ago 

2. 能听说认读句子：

Therewasgyminmyschooltwentyyearsago.  

Nowthere’sanewoneinourschool.

3.会唱歌曲《Changesinme》

教学重点

1.能听说认读本课时单词和句子。

2.能正确使用一般过去时和一般现在时。

教学难点

1.能听说认读本课时单词和句子。

2.能正确使用一般过去时和一般现在时。

教学方法

探究、合作交流

课前准备

1.单词卡片。

2.教学课件。

3．录音机和录音磁带

补充修改

教

学

过

程

Step1.预习温故（用时5分钟）

1.GooverthephrasesofUnit3:

atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts,rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,  wentfishing

教师说短语的第一个单词，学生说出短语，并造一个句子。

如T:

took.Ss:

Tookpictures,Itookpictureslastweekend.（边做动作边说）

2.Freetalk.T:

Howwasyourweekend?

    Ss:

Itwasfine.

      T:

Wheredidyougo?

      Ss:

Iwentto...

      T:

Howdidyougothere?

    Ss:

By...

      T:

Whatdidyoudothere?

    Ss:

Iwentfishing./...

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

1. 教学单词dininghall,grass,gym,ago.

（1） Showthepictureofgrass.T:

What’sthis?

  Ss:

It’sgrass.板书grass并教读。

  Chant:

Grass,grass.Playfootballonthegrass.  以同样的方法教学dininghall,gym.  Chant:

Dininghall,dininghall.Havelunchinthedinning.Gym,gym.Playbasketballinthegym.

（2）教学单词ago及词组...yearsago,...monthsago.  教师先说几个句子让学生感受。

T:

Iwentfishingthreedaysago.IwenttoBeijingtwoyearsago.板书并教读ago。

让学生说出...yearsago,...monthsago的意思并造句。

2.出示两张新旧学校图片介绍并板书：

Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.教读。

学生学说句子，描述学校以前和现在的样子.如：

Therewasnocomputerroomtenyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.

3.PlaythetapeofLet’slearn.学生仿读。

Step3.合作交流：

（用时10分钟）

1. 小组读单词，开火车读单词。

2. 学生灵活运用所学单词句子。

3. 完成Findthemistakes.学生先自己读句子，然后小组合作找出错误的地方。

4. 学唱歌曲《Changesinme》

★ 学生小结：

这节课我学到了                    。

作　业

1.抄写并背诵dininghall,gym,grass,yearsago,monthsago,lastyear,lastmonth

2.用本课时句子写一个对话。

板　书

设　计

 Unit4Thenandnow

  dininghall,gym,grass,ago,...yearsago,...monthsago

Therewasgyminmyschooltwentyyearsago.  

Nowthere’sanewoneinourschool.

课后

反思

组长查签：

　　　　　　　　　　　　　　学校查签：

主备教师

王秀红

参与教师

课题

Unit4Thenandnow（第二课时）

Period2Let’stry  Let’stalk  P34

备课时间

2016-5-4

教学时数

1

第11周　第2课时

教学类型

New

教　学

目标

1. 听说认读单词：

star,easy,lookup,Internet.

2. 听说读写句子：

Therewasnolibraryinmyschool.  Tellusaboutyourschool,please.  Howdoyouknowthat?

  TherewerenocomputersorInternetinmytime.

3. 听懂Let’stry,完成Tickorcross.

教学重点

1.听说读写句子Therewasnolibraryinmyschool.  Tellusaboutyourschool,please.  Howdoyouknowthat?

  TherewerenocomputersorInternetinmytime.听说认读单词:

star,easy,lookup,Internet

2.理解对话。

教学难点

1.听说读写句子Therewasnolibraryinmyschool.  Tellusaboutyourschool,please.  Howdoyouknowthat?

  TherewerenocomputersorInternetinmytime.听说认读单词:

star,easy,lookup,Internet

2.理解对话。

教学方法

探究、合作交流

课前准备

1.单词卡片。

2.教学课件。

3．录音机和录音磁带

补充修改

教

学

过

程

Step1.预习温故（用时5分钟）

1. GooverwordsofLet’slearn.教师做动作，学生说单词并造句。

Dininghall.Ihavelunchinthedininghall.  Grass.Iplayfootballonthegrass.  Gym.Iplaybasketballinthegym.

2. 教师出示单词卡，全班齐读并拼写单词：

dininghall,grass,gym.

3. 用ago造句。

Therewasadogintheparkfivedaysago. 

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

1.教学单词star,easy,lookup,Internet.

（1）画星星简笔画T:

What’sthis?

  Ss:

It’sstar.板书star并教读。

T:

Canyouspellstar?

  Ss:

S—T—A—R.  T:

Itiseasy.（板书并教读easy.）

（2）出示一个星座图片，T:

Doyouknowitsname?

  Ss:

Idon’tknow.  T:

WecanlookitupontheInternet.板书lookup,Internet讲解并教读。

2.

（1）出示有图书馆和没有图书馆的学校照片，学生说句子Ss:

Therewasnolibraryintheschool.Nowthere’sanewone.齐读。

（2）出示有电脑和没有电脑的学校图片。

T:

TherewerenocomputersorInternetinmytime.注意are--were.学生反复读该句子。

（3）讲解并教读句子：

Tellusaboutyourschool,please.  Howdoyouknowthat?

3.学生听录音，老师教读对话。

4.学生自己读对话，回答问题：

WhatwasGrandpa’sschoollike?

5.学生讲解对话，教师补充答疑。

Step3.合作交流：

（用时10分钟）

1. 教读对话，学生小组练习对话。

2. 学生灵活运用本课时单词和句型自由编对话。

3. FinishLet’stry.

Step4、达标检测（用时9分钟）

一、填一填，译一译，读一读。

1.gr  ss （   ）  2.g  m （   ）3.st  r（ ）4.diningh  ll（   ）

二、判断下列句子是否与图意相符，相符的写A，不符的写B.

（  ）1.TheylookedupontheInternetyesterdayevening. 

（  ）2.Thechildrenoftenplayonthegrass.  

（  ）3.Therewasnoplaygroundinmyschool. 

（  ）4.Thelittlegirlsawthestarsatnight.

★  学生小结：

这节课我学到了                    。

作　业

1.熟读Let’stalk.  2.抄写教学目标中的句子。

板　书

设　计

Unit4Thenandnow 

star,easy,lookup,Internet.

Therewasnolibraryinmyschool.  Tellusaboutyourschool,please.  

Howdoyouknowthat?

  TherewerenocomputersorInternetinmytime.

课后

反思

组长查签：

　　　　　　　　　　　　　　学校查签：

主备教师

王秀红

参与教师

课题

Unit4Thenandnow（第三课时）

Period3BLet’slearn  Listen,matchandsayP37

备课时间

2016-5-4

教学时数

1

第　12周　第　1课时

教学类型

New

教　学

目标

1. 听说读写单词及短语：

cycling,ice-skate,badminton，gocycling

2. 能听说认读句子：

Ididn’tlikewinterbefore.Iboughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.  Howaboutnow?

  NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.

教学重点

1.听说读写单词cycling,ice-skate,badminton.2.记忆badminton.

教学难点

1.听说读写单词cycling,ice-skate,badminton.2.记忆badminton.

教学方法

探究、合作交流

课前准备

1.单词卡片。

2.教学课件。

3．录音机和录音磁带

补充修改

教

学

过

程

Step1.预习温故（用时5分钟）

1. Gooverthewords.dininghallgrass  gym  star  easy

2. 谈论学校的今昔对比。

T:

Tellusaboutyouroldschool,please.

S1:

Therewerenocomputersinmyoldschool. 

T:

Howdoyouknowthat?

    S1:

Ourheadteachertoldus.

Step2.新课内容展示（用时15分钟） 

1.教学单词及词组：

cycling,gocycling,ice-skate,  playbadminton.

（1）.出示骑车的图片T:

Whichsportisit?

板书cycling并教读。

（2）教师边做骑车的动作边说Gocycling,Icangocycling.。

（3）出示羽毛球拍图片T:

Doyoulikebadminton?

  Ss:

Yes,Ido./No,Idon’t.  T:

Canyouplaybadminton?

板书并教读badminton，playbadminton.Icanplaybadminton.

（4）出示滑冰的图片，教学ice-skate.边做动作边说：

Ice-skate,Ice-skate，Icanice-skate.

2.板书句子：

Ididn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.告诉学生think—thought,can–could. 

3.板书句子Howaboutnow?

  NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.请学生说出意思，全班齐读。

4.播放Let’slearn录音，学生跟读。

Step3.合作交流：

（用时10分钟）

1. 学生开火车读单词，词组。

2. 学生灵活运用所学单词及句子表演对话。

3. FinishListen,matchandsay.

（1）听录音，把人物与做的活动连起来。

（2）根据连线同桌对话：

Before,Allencouldn’t...  Now...

Step4、达标检测（用时9分钟）

一、选择正确的汉语意思。

1.Icouldn’tgocycling.    A.我以前的学校里没有操场。

2.Howaboutnow?

          B.  你怎么知道的？

3.Ididn’tlikesummerbefore.    C.我以前不会骑自行车。

4.Howdoyouknowthat?

      D.我以前不喜欢夏天。

5.Therewasnoplaygroundinmyoldschool.  E.现在呢？

二、选择最佳答案。

1.There  nolibraryinmyoldcity. A.is   B.are    C.was

2.Tellus    yourfamily,please.  A.about  B.at    C.of

3.There    computersinmyoldschool. A.are B.were C.is

4.--    doyouknowthat?

  --IlookeditupontheInternet.

A.What    B.When    C.How 

5.I    abikeeveryday.  A.rode    B.ride    C.rides

★    学生小结：

这节课我学到了       

作　业

抄写并背诵本课时四个四会短语。

板　书

设　计

Unit4Thenandnow

cycling,gocycling,ice-skate,badminton,playbadminton

Ididn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.  think–thought  can--could

Howaboutnow?

  NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.

课后

反思

组长查签：

　　　　　　　　　　　　　　学校查签：

主备教师

王秀红

参与教师

课题

Unit4Thenandnow（第四课时）

Period4 B Let’stry    Let’stalk

备课时间

2016-5-4

教学时数

1

第　12周　第2　课时

教学类型

New

教　学

目标

1.听说读写句子：

Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass. 

Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.

2.听说认读单词different,active.

3.听懂会说本课时的对话.

教学重点

1.听说读写句子Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass. 

Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.

2.different的发音较难。

教学难点

1.听说读写句子Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass. 

Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.

2.different的发音较难。

教学方法

探究、合作交流

课前准备

1.单词卡片。

2.教学课件。

3．录音机和录音磁带

补充修改

教

学

过

程

Step1.预习温故（用时5分钟）

1.Goover:

gocycling  ice-skate  playbadminton 

教师做动作，学生一起说出短语并造句。

Gocycling,Icouldgocycling.

Ice-skate,Icouldice-skate.Playbadminton,Icouldplaybadminton.

2.齐读Let’slearn对话并请学生翻译。

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

1. 教学different. 

出示自己小时候的照片，T:

Whoisshe?

Guess.T:

Itisme.Atthattime,IhadshorthairandIwasfat.NowIamdifferent.Allofyouaredifferentnow.板书different,请学生说出它的意思，并教读。

2.教学active和板书句子：

Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.请学生说意思，然后齐读。

3.板书句子：

Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.请学生说句子的意思，然后齐读句子，最后请学生模仿该句子说自己的变化。

如：

Iwasshort,soIcouldn’tplaybasketballwell.Now,Iplayiteveryday.

4.学生自己读对话，回答问题：

HowdidMikechange?

5.学生讲解对话，教师答疑。

6.放录音，学生跟读。

Step3.合作交流：

（用时10分钟）

1．学生小组读对话。

2.分角色朗读对话。

  3.FinshLet’stry.

4.用P36的句子灵活运用所学单词及句子谈论家人或朋友的变化。

Step4、达标检测（用时9分钟）

一、读一读，选一选。

（  ）1.Comeandlookatmyoldphotos.

（  ）2.You’rewearingapinkT-shirt.

（  ）3.Wearealldifferentnow.

（  ）4.Before,Iwasquiet.Now,Iamactiveinclass.

（  ）5.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.

A.我以前个子小，自行车骑得不好。

现在我天天骑车。

B.我们现在都不一样了。

C.来看我的旧照片。

D.以前我很安静。

现在我在课堂上很活跃。

E.你穿着粉红色的T恤。

二、根据P36Let’stalk判断正（A）误（B）

（  ）1.Mikedoesn’tlikepinknow.

（  ）2.Before,Mikewasactiveinclass.Now,heisquiet.

（  ）3.Before,Johnwasshort,sohecouldn’tridehisbikewell.

（  ）4.Johndoesn’tgocyclingeveryday.

（  ）5.Johnlikesgoingcycling.

★ 学生小结：

这节课我学到了                    。

作　业

1.做配套练习。

2.抄写教学目标中的句子。

板　书

设　计

   Unit4Thenandnow

  active  different

Bef