浙江体育美育浸润行动计划任务指标明细行动计划书.docx
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浙江体育美育浸润行动计划任务指标明细行动计划书
附件1
江苏省体育美育浸润行动计划首批试点
高校名单及对接县(市、区)
高校名单
对接县(市、区)
南京晓庄学院
南京市江宁区
江苏第二师范学院
无锡市锡山区
江苏师范大学
徐州市丰县
南京师范大学
常州市钟楼区
苏州大学
苏州市吴中区
南通大学
南通市海安市
连云港师范高等专科学校
连云港市灌云县
淮阴师范学院
淮安市涟水县
盐城师范学院
盐城市阜宁县
扬州大学
扬州市江都区
南京特殊教育师范学院
镇江市句容市
泰州学院
泰州市兴化市
南京体育学院、南京艺术学院
宿迁市沭阳县
注:
除南京体育学院、南京艺术学院外,其他高校的音、体、美专业院系均须参与此次行动计划。
附件2
体育美育浸润行动计划任务指标明细(体育)
一级指标
二级指标
三级指标
备注
1目标评价
1.1立德树人
1.1.1遵循体育与健康学科特点和学生身心成长规律,弘扬中华传统文化,以体育人;
全过程体现“三全育人”和课程思政建设
1.1.2引导学生树立正确的健康观、审美观与人生观,传播社会主义核心价值观。
1.2内涵发展
1.2.1把握体育内涵,提升体育育人质量;
重点打造2所中小学校
1.2.2因地因校制宜,能够凸显地域文化特色;
1.2.3打造富有学校和地方特色的体育课程和实践品牌。
1.3协同推进
1.3.1创新协同合作机制,探索新的学校体育人才培养模式;
原则上帮扶工作须辐射区域内3-5所以上的中小学校
1.3.2充分激发学校体育改革发展的内生动力,推进相对薄弱的学校及所在区域的学校体育工作整体提升。
2工作机制
2.1制度建设
2.1.1结合各单位实际,建立健全浸润行动计划(体育)工作制度;
2.1.2积极筹措资金,结合实际设立体育专项配套和发展经费,全面保障计划实施。
配套经费原则上不少于1:
1
2.2队伍建设
2.2.1建立健全一支包含体育相关专业学者、骨干教师和学生在内的成员稳定、结构合理的志愿者队伍;
2.2.2集中为参加计划的全体师生购买人身安全保险;
2.3保障措施
2.3.1建立完备的学校体育实施行动计划的保障方案;
2.3.2为支持计划实施以及持续开展工作提供充足的体育器材和设施设备;
2.3.3为支持计划实施以及持续开展工作提供其他必要的条件保障。
3具体行动
(须辐射区域内10所以上的中小学校)
3.1课程教学
3.1.1目标明确:
帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志;
3.1.2课程开发:
每学期开发和实施2门以上特色鲜明、内涵丰富、参与面广、易于组织的体育专项课程;
详细的体育专项课程教学大纲、教学计划、教材内容
3.1.3师资保障:
每学期安排至少2名教师赴2所相对薄弱的中小学校挂职授课,根据实际做好授课安排。
3.2实践活动
3.2.1时间安排:
除日常教学外,应结合各地实际做好寒暑期的时间安排;
每学期初拟定工作任务和具体行动计划
3.2.2活动形式:
“大课间”学生体育活动,课余体育兴趣社团,班级、学校间“常赛”体系;
构建常规化的赛事体系
3.2.3社团组织:
建设2个以上的体育兴趣小组或社团;
每学期组织一次实践活动(体育节、夏令营等)
3.2.4技能掌握:
帮助中小学生至少基本掌握1项体育技能。
学生运动参与、运动技能和体质健康水平有明显提升(组织测试)
3.3文化建设
3.3.1体育宣传:
充分利用学校广播、电视、网络、课间音乐、教室、走廊、宣传栏和新媒体平台等,做好体育健康宣传活动;
每月一个主题宣传活动
3.3.2体育展示:
组织开展体育节,体育竞赛进校园,营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化环境。
每学期一次
3.4师资建设
3.4.1专业技能:
培训进修、师徒结对、跟岗研习;
每学期开展一次教师队伍建设专项帮扶活动
3.4.2科研水平:
项目合作、课题研究、挂职锻炼;
3.4.3团队建设:
名师工作室、名师工作坊、集体教研。
3.5带动交流
3.5.1组织推广:
区域内教研展示交流活动;
每学期一次主题活动
3.5.2经验总结:
建立相应的反馈评价机制。
每学期一次评价反馈
体育美育浸润行动计划任务指标明细(音乐)
一级指标
二级指标
三级指标
备注
1目标体系
1.1立德树人
1.1.1遵循艺术培育特点和学生身心成长规律,弘扬中华传统文化,以美化人、以美育人;
全过程体现“三全育人”和课程思政建设
1.1.2引导学生树立正确的审美观与人生观,传播社会主义核心价值观。
1.2内涵发展
1.2.1把握艺术内涵,提升艺术课程育人质量;
重点打造2所中小学校
1.2.2因地因校制宜,能够凸显地域音乐、戏曲等地方文化特色;
1.2.3打造富有学校和地方特色的音乐课程和实践品牌。
1.3协同推进
1.3.1创新协同合作机制,探索新的学校美育人才培养模式;
原则上帮扶工作须辐射区域内10所以上的中小学校
1.3.2充分激发音乐教育教学改革发展的内生动力,推进相对薄弱的学校及所在区域的学校美育工作整体提升。
2工作机制
2.1制度建设
2.1.1结合各单位实际,建立健全浸润行动计划(音乐)工作制度;
2.1.2积极筹措资金,结合实际设立音乐教育专项配套和发展经费,全面保障计划实施。
配套经费原则上不少于1:
1
2.2队伍建设
2.2.1建立健全一支包含音乐相关专业学者、骨干教师和学生在内的成员稳定、结构合理的志愿者队伍;
2.2.2集中为参加计划的全体师生购买人身安全保险;
2.3保障措施
2.3.1建立完备的音乐教育实施行动计划的保障方案;
2.3.2为支持计划实施以及持续开展工作提供充足的音乐器材和设施设备;
2.3.3为支持计划实施以及持续开展工作提供其他必要的条件保障。
3具体行动
(须辐射区域内10所以上的中小学校)
3.1课程教学
3.1.1目标明确:
提高学生审美人文素养和音乐表演技能;
3.1.2课程开发:
每学期开发和实施2门以上特色鲜明、内涵丰富、参与面广、易于组织的音乐专项课程(包括合唱、合奏、舞蹈、民歌、戏曲等);
详细的音乐专项课程教学大纲、教学计划、教材内容,根据不同的课程内容设置教学课时
3.1.3师资保障:
每学期安排至少2名教师赴2所相对薄弱的中小学校挂职授课,根据实际做好授课安排。
3.2实践活动
3.2.1时间安排:
除日常教学外,应结合各地实际做好寒暑期的时间安排;
每学期初拟定工作任务和具体行动计划
3.2.2活动形式:
班级合唱、校园集体舞、乐队、戏曲表演以及艺术实践与经典讲座工作坊等;
组织比赛、表演、讲座活动,(师生广泛参与)
3.2.3社团组织:
建设2个以上的音乐兴趣小组或社团;
3.2.4技能掌握:
帮助中小学生至少基本掌握1项音乐艺术特长。
3.3文化建设
3.3.1音乐宣传:
充分利用学校广播、电视、网络、课间音乐、教室、走廊、宣传栏和新媒体平台等,做好音乐宣传活动;
每月一个主题宣传活动
3.3.2艺术展示:
组织开展音乐艺术节,高雅艺术进校园,营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化环境。
每学期一次
3.4师资建设
3.4.1专业技能:
培训进修、师徒结对、跟岗研习;
每学期开展一次教师队伍建设专项帮扶活动
3.4.2科研水平:
项目合作、课题研究、挂职锻炼、
3.4.3团队建设:
名师工作室、名师工作坊、集体教研。
3.5带动交流
3.5.1组织推广:
区域内教研展示交流活动;
每学期一次主题活动
3.5.2经验总结:
建立相应的反馈评价机制。
每学期一次评价反馈
体育美育浸润行动计划任务指标明细(美术)
一级指标
二级指标
三级指标
备注
1目标体系
1.1立德树人
1.1.1遵循美育特点和学生身心成长规律,弘扬中华传统文化,以美化人、以美育人;
全过程体现“三全育人”和课程思政建设
1.1.2引导学生树立正确的审美观与人生观,传播社会主义核心价值观。
1.2内涵发展
1.2.1把握美育内涵,提升艺术课程育人质量;
重点打造2所中小学校
1.2.2因地因校制宜,能够凸显地域文化特色;
1.2.3打造富有学校和地方特色的美育课程和实践品牌。
1.3协同推进
1.3.1创新协同合作机制,探索新的学校美育人才培养模式;
原则上帮扶工作须辐射区域内10所以上的中小学校
1.3.2充分激发美术教育教学改革发展的内生动力,推进相对薄弱的学校及所在区域的学校美育工作整体提升。
2工作机制
2.1制度建设
2.1.1结合各单位实际,建立健全浸润行动计划(美术)工作制度;
2.1.2积极筹措资金,结合实际设立美术教育专项配套和发展经费,全面保障计划实施。
2.2师资建设
2.2.1建立健全一支包含美术相关专业学者、骨干教师和学生在内的成员稳定、结构合理的志愿者队伍;
2.2.2集中为参加计划的全体师生购买人身安全保险。
2.3保障措施
2.3.1建立完备的美术教育实施行动计划的保障方案;
2.3.2为支持计划实施以及持续开展工作提供充足的美术器材和设施设备;
2.3.3为支持计划实施以及持续开展工作提供其他必要的条件保障。
3具体行动
3.1课程教学
3.1.1目标明确:
提高学生审美人文素养和美术实践技能;
3.1.2课程开发:
每学期开发和实施2门以上特色鲜明、内涵丰富、参与面广、易于组织的美育专项课程(现代手工木艺制作、中国民间美术手工制作、定格动画创作等);
详细的美术专项课程教学大纲、教学计划、教材内容,根据不同的课程内容设置教学课时
3.1.3师资保障:
每学期安排至少2名教师赴2所相对薄弱的中小学校挂职授课,根据实际做好授课安排。
3.2实践活动
3.2.1时间安排:
除日常教学外,应结合各地实际做好寒暑期的时间安排;
每学期初拟定工作任务和具体行动计划
3.2.2活动形式:
美术作品展示、美术手工活动、以及艺术实践与经典讲座工作坊等;
组织比赛、表演、讲座活动,(师生广泛参与)
3.2.3社团组织:
建设2个以上的美术兴趣小组或社团;
3.2.4技能掌握:
帮助中小学生至少基本掌握1项美术艺术特长。
3.3文化建设
3.3.1美育宣传:
充分利用学校广播、电视、网络、课间音乐、教室、走廊、宣传栏和新媒体平台等,做好美育宣传活动;
每月一个主题宣传活动
3.3.2美育展示:
组织开展美术作品艺术展,高雅艺术进校园,营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化环境。
每学期一次
3.4师资建设
3.4.1专业技能:
培训进修、师徒结对、跟岗研习;
每学期开展一次教师队伍建设专项帮扶活动
3.4.2科研水平:
项目合作、课题研究、挂职锻炼;
3.4.3团队建设:
名师工作室、名师工作坊、集体教研。
3.5带动交流
3.5.1组织推广:
区域内教研展示交流活动;
每学期一次主题活动
3.5.2经验总结:
建立相应的反馈评价机制。
每学期一次反馈
附件3
体育美育浸润行动计划书
高等学校:
对口支持类型:
□体育□美育
负责部门联系人:
联系方式:
填报日期:
年
月
江苏省教育厅制
2021年月
一、基本信息
校级主管负责人
姓名
性别
民族
职称
职务
专业
电话
(办公、传真)
牵头部门负责人
部门名称
姓名
性别
民族
职称
职务
专业
学历
电话
(办公、手机)
电子邮箱
志愿者队伍负责人(含专业学者、教师、学生代表等)
部门
姓名
职务
专业
手机
办公电话
拟对口支持
中小学校
学校名称
学校性质
□乡镇中心学校
□农村小规模学校
□乡镇中心学校
□农村小规模学校
二、已有基础
包括:
学校的专业和人员优势,保障投入、组织实施的资源优势,开展相关志愿服务工作的成效等()。
三、计划目标
分阶段目标:
四、实施方案
包括:
围绕服务中小学校课程教学、实践活动、校园文化和教师队伍建设等四项任务提出计划实施的总体构思、工作内容、实施途径、人员规模、组织管理、创新点与特色以及预计取得的成效等
五、学校和省级教育行政部门意见
学校
意见
负责人签字(公章):
年月日
省级
教育
行政
部门
意见
负责人签字(公章):
年月日
六、相关县(市、区)教育行政部门及相关中小学校提供的“需求菜单”(加盖教育行政部门和中小学公章)
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 浙江 体育 美育 浸润 行动计划 任务 指标 明细 行动 计划书