人教版四年级信息技术上册教案.docx
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人教版四年级信息技术上册教案.docx
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学生情况分析
从四年级学生的年龄特点和认知特点来看,四年级学生以直接兴趣为主,对具体事实和经验的知识比较有兴趣,对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时,他们的观察才能持久和有效。
教材分析
本学期采用的是人民教育出版的四年级上册的教材,分为三个单元,第1至3课为第一单元主要介绍文件管理的基础知识和基本操作;第4至9课为第二单元介绍用计算机制作演示文稿的初步知识;第10至15课为第三单元介绍电子邮件、即时通信、网络博客等常见的信息交流方式和信息安全的相关知识。
教学目标
一、知识技能目标
1、学生能比较全面的了解、掌握PPT的编辑、排版等的基础知识,并能针对相关的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事物,做到学以致用。
2、学生能通过信息的获取搜集、整理、加工文件,能够利用PPT完成一份简单的幻灯片。
二、操作应用目标
通过学科学习平台讨论课程相关问题或开展持续深入的主题研讨,学会网上注册、发表观点、发布成果、交流评价等技能。
学会运用网络学习工具进行合作学习,开展健康的社交交往。
三、情感态度价值观目标
通过任务的设置,知道应负责地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识,培养学生通过自己研究解决问题的能力。
教学重难点
1、学会利用PPT,完成幻灯片的制作。
2、通过信息的获取、处理、应用,学习应用PPT的软件解决实际问题,制作一份完整的电脑小报。
3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题,在解决问题的过程中,巩固学过的信息技术知识,形成初步的用信息技术解决问题的能力,培养学生创新意识。
教学内容及课时划分
第一单元1、简简单单看文件一课时
2、有条不紊管文件一课时
3、局域网共享文件一课时
单元总结一课时
第二单元4、演示文稿巧播放一课时
5、演示文稿仔细做一课时
6、图片文字排美观一课时
7、放映效果我设置一课时
8、演示文稿巧编辑一课时
9、设动作与超链接一课时
单元总结一课时
第三单元10、电子邮件我收发一课时
11、认认真真管邮件一课时
12、即时通信真便捷一课时
13、网络博客写想法一课时
14、病毒防治及时做一课时
15、综合实践展风采一课时
单元总结一课时
期末总复习
总结评价
教学进度
周次
教学内容
第一周
第一单元1、简简单单看文件
第二周
2、有条不紊管文件
第三周
3、局域网共享文件
第四周
单元总结
第五周
第二单元4、演示文稿巧播放
第六周
5、演示文稿仔细做
第七周
6、图片文字排美观
第八周
7、放映效果我设置
第九周
8、演示文稿巧编辑
第十周
9、设动作与超链接
第十一周
单元总结
第十二周
第三单元10、电子邮件我收发
第十三周
11、认认真真管邮件
第十四周
12、即时通信真便捷
第十五周
13、网络博客写想法
第十六周
14、病毒防治及时做
第十七周
15、综合实践展风采单元总结
第十八周
期末总复习
第十九周
期末考试
第一单元计划
单元
主题
文件管理
单元
教学
目标
一、知识与技能:
1、了解计算机设备的表示方法,认识文件和文件名等基本概念。
2、掌握建立文件夹,复制、移动、删除文件和文件夹等基本操作。
3、了解局域网,掌握查看网络邻居的方法并能够熟练使用网络共享文件夹。
4、能够根据需要自行设置网络共享文件夹。
单元
教学
重点
掌握建立文件夹,复制、移动、删除文件和文件夹等基本操作
单元教学难点
1、了解局域网,掌握查看网络邻居的方法并能够熟练使用网络共享文件夹。
2、能够根据需要自行设置网络共享文件夹。
。
单元教学课时划分
1、简简单单看文件一课时
2、有条不紊管文件一课时
3、局域网共享文件一课时
单元总结一课时
课时教案
课题
第一课简简单单看文件
教材简析
本节课主要讲了如何查看我们电脑里面所存放的文件和图片
教学
目标
1.认识文件和文件夹等基本概念。
2.掌握查看文件类型和文件内容的基本方法。
3.体会文件在信息管理中的重要性-
教学重点
认识“我的电脑”
教学
难点
改变查看方式
教法
讲授法、演示法
学法
记忆,练习法、自主学习、合作探究、练习法等
课时
安排
1
教学
准备
教师准备
1、调试每台计算机。
2、打开计算机并由教师机控制。
3、由各组组长带队有秩序的进电脑室。
学生准备
教科书
第1课时
课时
目标
1.认识文件和文件夹等基本概念。
2.掌握查看文件类型和文件内容的基本方法。
3.体会文件在信息管理中的重要性。
教学
过程
一、信息技术的学习方法:
1、培养良好的学习兴趣,准备一个笔记本,做好上课笔记
2、要做到八个字:
自学、动手、应用、上网
(1)、自学:
计算机发展速度快,知识更新周期短,需要培养
二次备课
教学
过程
学生的自学能力
(2)、动手:
计算机是实现性极强的学科,对初学者,化难为易的捷径就是动手。
(3)、应用:
带着问题去学习,学以致用,强化理论联系实际的优良作风。
(4)、上网:
要学会上网,从网络上获取很多的知识,对信息进行处理和应用。
(让学生能够掌握好的学习方法,为今后的学习打下坚实的基础)
二、机房制度和要求:
1、进入机房前,排队,有序进入机房,对号入座,
2、机房内严禁喧哗,保持安静,举手提问。
3、要注意安全,不随便接触电源,电线。
4、操作计算机过程中严禁随便乱按主机和显示屏按钮,造成不良后果必须承担经济责任。
5、严禁在机房内吃零食。
6、要爱护机房设备,讲究文生,不乱涂乱画。
7、下课时,要关闭计算机,并将键盘和凳子摆放整齐,安静有序离开。
三、导入:
通过提问同学观察老师得到什么信息导入新课、
四、新授:
(一)认识“计算机”窗口
“计算机”窗口中显示着一些图标,它们表示的是计算机里已经安装的设备及其相关资源。
计算机里的文件夹是存放在文件柜里的,这个“文件柜"就是硬盘,它是计算机用来存放信息的主要设备。
盘符:
一般情况下,我们把硬盘分为几个分区(称为C盘、d盘等)来存放信息。
“C:
”等表示设备名称。
例:
硬盘分区就像把一间房分隔成几间的道理一样。
学生对照教材认识计算机中的图标以及设备名称,回答3页最上面的“实践观
教学
过程
察”。
(二)文件和文件夹
文字、图像、声音、动画、视频等信息,大多以文件的形式存储在不同的文件夹里,这些文件和文件夹又都保存在硬盘、光盘等存储设备中。
练习:
学生打开“计算机”窗口中的硬盘或文件夹图标,观察显示的文件和文件夹。
(三)查看文件信息
计算机中保存的文件有很多种,不同类型的文件中保存着不同的内容。
还可以查看文件的扩展名:
例如:
“.htm”一般表示网页文件,“.txt”一般表示文本件,“.bmp、jpg”一般表示图像文件等等。
常用的有文本文件“.txt”,图像文件".bmp、jpg”,视频文件“AVI”。
完成第5页“想一想”,对应连起来。
(四)改变查看方式
在实际操作使用中,我们需要改变窗口中查看文件和文件夹的方式。
例如:
要快速预览图像里,可以选择“超大图标”查看方式;要查看文件的大小、修改日期等信息时,可以选择“详细查看”方式。
学生上机练习操作查看方式,单击“查看”菜单,在下拉菜单中分别选择缩略图、平铺、图标、列表和详细信息,观察这五种方式的联系与区别。
巩固练习
打开“我的电脑”窗口,再双击一个硬盘图标,观察其中保存的文件和文件夹。
然后打开一个文件夹的窗口,看看其中保存的文件和文件夹,最后打开其中的几个文件,看看里面都保存什么内容。
(五)课后小结:
同学们这节课你们学到了什么,有什么新的收获?
板书
设计
简简单单看文件
一、认识''我的电脑”
二、文件和文件夹
三、查看文件信息
四、改变查看方式
作业
练习
教材第七页的“思考与练习”。
教学反思
课时教案
课题
第二课有条不紊管文件
教材
简析
本节课主要讲了如何管理我们电脑里面所存放的文件和图片,例如:
复制、移动、删除文件和文件夹。
教学
目标
1、掌握建立文件夹,复制、移动、删除文件和文件夹等基本操作。
2、体验管理文件的过程与方法。
教学重点
新建文件夹
教学
难点
复制、移动、删除文件和文件夹
教法
讲授法、演示法
学法
记忆,练习法、自主学习、合作探究、练习法等
课时安排
1
教学
准备
教师准备
1、调试每台计算机。
2、打开计算机并由教师机控制。
3、由各组组长带队有秩序的进电脑室。
学生准备
教科书
第1课时
课时
目标
1、掌握建立文件夹,复制、移动、删除文件和文件夹等基本操作。
2、体验管理文件的过程与方法。
教学
过程
一、导入:
管理文件时,常常需要复制、移动文件或文件夹。
为了便于管理,也为了节省硬盘的存储空间,还应及时删除已经没有用的文件或文件夹。
现在就让我们来学习吧!
二、新授:
(-)新建文件夹
为了分门别类地管理文件,通常需要建立文件夹。
二次备课
教学
过程
1、教师讲解。
2、学生实际操作。
(二)复制、移动、删除文件和文件夹。
1、复制文件指在选的的位置制作一个内容完全相同的文件,通常也叫备份文件。
2、管理文件时,还可以改变文件和文件夹的存储位置,把它们移到其他磁盘或文件夹里。
3、为了便于管理,也为了节省存储空间,应及时删除不再需要的文件和文件夹。
(三)知识窗。
复制或移动文件(夹)时,都会在新的位置产生相同的文件(夹)。
不同之处在于,移动操作后会删除原来位置的文件(夹),而复制操作后人保留原来位置的文件(夹)。
(四)总结
1、这节课我们学习了哪些内容?
2、生答,师订正。
板书
设计
有条不紊管文件
文件(夹)新建、复制、移到、删除
作业
练习
教学反思
课时教案
课题
第三课局域网共享文件
教材
简析
通过查看网络邻居、查看共享文件夹、设置共享文件夹等学习活动。
教学
目标
1、了解局域网,掌握查看网络邻居的方法
2、能否熟练使用网络共享文件夹
3、能够根据需要,自行设置网络共享文件夹
教学重点
认识网络邻居
教学
难点
认识共享资源
教法
讲授法、演示法
学法
记忆,练习法、自主学习、合作探究、练习法等
课时
安排
1
教学
准备
教师准备
1、调试每台计算机。
2、打开计算机并由教师机控制。
3、由各组组长带队有秩序的进电脑室。
学生准备
教科书
第1课时
课时
目标
1、了解局域网,掌握查看网络邻居的方法
2、能否熟练使用网络共享文件夹
3、能够根据需要,自行设置网络共享文件夹
教学
过程
一、导入新课
同学们,我们使用的计算机在网上还是邻居呢!
现在我们就一起来看看它们是如何交流信息的吧!
二、认识”网上邻居”
教师演示讲解:
二次备课
教学
过程
1.打开”网上邻居"窗口后,可以看到局域网中的一些资源。
2.为了便于管理,多中往往设置了一些工作组。
连入局域网的计算机各属于某个确定的工作组。
实际操作时,窗口里显示工作组的数目,表示局域网里工作组的数目。
三、计算机名和工作组名
教师演示讲解:
在局域网里,每台计算机都有自己的名称。
四、认识共享
教师演示、讲解:
1.一台计算机连入局域网后,我们就可以通过"网上邻居"访问局域网里的其他计算机,使用它们提供的软件和硬件资源了。
这种能够通过”网上邻居,使用的资源,通常叫做共享资源。
2.共享资源时,双击某
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 人教版 四年级 信息技术 上册 教案