四年级上册英语全册备课教案.doc
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四年级上册英语全册备课教案.doc
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单元电子备课表格
任课教师:
第一单元学科英语
单元内容(课题)
unit1Thisismynewfriend.
课时安排
5课时
单元
目标
1.语言技能目标:
能够在真实的情景中理解、说出以下句子:
Thisismyfriend/father/mother.Whereareyoufrom?
I'mfromAmerica/Beijing/Singapore/Shanghai.What'syourfather/mother?
He/She'sadriver/teacher/doctor.并能在现实生活中初步运用这些表达法。
2.语言知识目标
(1).能够听、说、认读China、America、England、Singapore、Canada、friends、boy、girl、student、driver、teacher、farmer、doctor、nurse、postman.同学之间能够灵活运用这些词造句,编对话,进行操练,初步学会日常交流。
(2).能够听、说、读、写26个大小写字母.
(3).掌握句子Whereareyoufrom?
I’mfrom…?
What'syourfather/mother?
He/She'sadriver/teacher/doctor.
3.情感态度目标
(1).使学生对语言学习感兴趣,培养学生积极的语言学习态度。
(2).向学生渗透礼仪教育。
(3).使学生感于开口与人交流。
乐于唱英语歌曲。
4.学习策略
(1).通过组内活动,让学生学会倾听、理解、尊重、帮助他人。
(2).积极与人合作,共同完成学习任务。
5.文化意识目标
了解China、America、England、Singapore、Canada、五个国家的国旗。
单元教材
重点
1、能够听、说、读、写26个大小写字母.
2、掌握句子Whereareyoufrom?
I’mfrom…?
What'syourfather/mother?
He/She'sadriver/teacher/doctor.
单元教材
难点
能够听、说、认读China、America、England、Singapore、Canada、friends、boy、girl、student、driver、teacher、farmer、doctor、nurse、postman.同学之间能够灵活运用这些词造句,编对话,进行操练,初步学会日常交流。
课时电子备课表格
任课教师:
第一周第1节学科:
英语
教学内容(课题)
Unit1Thisismynewfriend
Lesson1
教学
目标
一、语言技能目标
能够在情景中理解、使用Thisismynewfriend.I’mfrom…进行交流。
二、语言知识目标
1、能够听、说、认读ChinaAmerica.England.
2、能够听、说、读、写字母Aa.Bb.Cc.Dd.Ee.
3、掌握句子I’mfrom…
三、情感态度目标
1、使学生对语言学习感兴趣,培养学生积极的语言学习态度。
2、向学生渗透礼仪教育。
四、学习策略
1、通过组内活动,让学生学会倾听、理解、尊重、帮助他人。
2、积极使用所学语言进行交流。
五、文化意识目标
了解China、American、England三个国家的国旗。
教学重点与难点
能够在真实的情景中理解、说出以下句子:
Thisismyfriend。
I'mfrom…
教学准备
tape、cardspicture、TV
教学过程(此处的长短根据实际情况自定)
设计说明
一、warmingup
1.Greeting
2.showcards,readwords:
AaappleBbbanana
Cc.cake、Dddog、Ee、egg
3.指导书写四会字母Aa-Ee
二、Presentation
1、师指一新生问:
What’syourname?
S:
Myname’s…
T:
oh.Thisismynewfriend….I’mfrom…Where
areyoufrom?
S:
I’mfrom…
师指新生介绍Thisismynewfriend…(板书该句)
3、T:
wehaveanewfriend.Peterhasanewfriendtoo.Doyouwanttoknowwhoheis?
Let’swatchcartoon.
4、WhoisPeter’sfriend?
S:
Jim
Whereishefrom?
He’sfrom…
5、Listenandrepeat.
Readaftertape.
三、Practice
1、Groupwork分角色操练对话,再表演。
2、自己制作卡片。
3、playachaingame.
练习设计:
1、Groupwork分角色操练对话,再表演。
2、自己制作卡片。
3、playachaingame
作业设计:
1、制作国旗。
2、听录音,跟读对话。
抄写字母各一行
板书设计:
Lesson1
Thisismynewfriend.
I’mfromChina
American
England
【设计意图】
通过课前的情感交流,拉近师生距离,消除学生对新老师的陌生感,活跃课堂气氛;另外,歌曲导入为课堂内容的新授打下伏笔;另外通过师生间的交流,不仅增进了师生感情,而且增添了语言学习的环境。
【设计意图】
巩固练习
让学生充分运用所学语言,培养运用能力及动口能力。
【设计意图】
板书设计:
进行直观教学,使学生对新知识一目了然。
指导师生完成教学内容。
。
教学反思
1、本节课通过因为是开学的第一节课,所以我课前做了充分的准备,在课堂上利用直观教学,启发学生积极参与,培养学生学习英语的兴趣,借助课件,图片,实物,单词卡让学生直接感受和理解语言。
2、通过创设情景,引导学生参与。
创造性的利用课堂空间,电教媒体等辅助工具,优化课堂,创设真实的情景学习语言,培养学生运用语言的能力。
3、运用游戏,歌曲教学手段学习巩固新知。
4、有效的评价激发学生的学习欲望。
批阅人签名及意见
任课教师:
第一周第2节学科:
英语
教学内容(课题)
Unit1Thisismynewfriend
Lesson2
教学
目标
1.学生能够在真实的情景中理解、说出以下句子:
Whereareyoufrom?
I'mfromBeijing/Singapore/Canada....并能在现实生活中初步运用这些表达法。
2.学生能够听、说、认读下列单词:
Singapore,Canada,friends,同学之间能灵活运用这些词造句、编对话,进行操练,初步学会日常交流。
3.学生能够听、说、读、写5个英语字母:
fruits—Ffgrapes—Gghamburger—Hh icecream—Iijuice—Jj,
教学重点与难点
Whereareyoufrom?
I'mfromBeijing/Singapore/Canada.
教学准备
tape、cardspicture、Acomputerformultimediause.
教学过程(此处的长短根据实际情况自定)
设计说明
Step1.Warmup
A.Freetalkandgames.
①T:
Hello,boysandgirls.
Ss:
Hi,Mrs.Gan.
T:
What’syourname?
S1:
Mynameis….
T:
Howareyou?
S2:
I’mfine.Thankyou.Andyou?
T:
I’mfinetoo.
T:
OK.I’mhappy,too.I’mhappytoseeyouhere.
T:
Ifyou’rehappy.NowLet’ssingasongtogether:
“Whereareyoufrom?
”Ok?
Ss:
Ok
T:
Lookatscreen,Let’ssinganddoaction.
Step2Presentation
T:
Look.Thisismynewfriend.His/Hernameis…
Canyouguess?
Whereishe/shefrom?
S1:
He/Sheisfrom…
T:
出示“Singapore”卡片。
WhocantellmewhereisSingaporeonthemapofworld?
[
S1:
PointtoSingaporeonthemap.
T:
HereisSingapore.It’salwayshotinSingapore.ThetourisminSingaporedevelopeswell.
T:
I’mJim.I’mfromAmerica.(出示卡片)Whereareyoufrom?
S1:
I’mfromBeijingChina.S2:
I’mfromShanghai.
T:
JimisfromAmerica.RaniisfromSingapore.WearefromChina.Wearegoodfriends.(出示卡片)
Step3:
Pairwork
Step4:
Let’splayanothergame.Listentomuisicandpassthebox.Therearemanygiftsinit.
Step5:
Watchcartoonandanswermyquestions.
WhereisJimfrom?
WhereisRanifrom?
Step6:
Listentothethetapeandfollowit.
Step7:
Let’sactdialoguewithyourpartners.
Step8:
Let’schant
FffruitGggrapes
Hhhamburger
Iiice-creamJjjuice
Step9:
Playagame
T:
Ispy.S:
Whatdoyousee?
T:
Something.S:
Withwhatletter
T:
Withletterf/g…
Step10:
WritelettersFf
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 上册 英语 备课 教案
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