最新八年级生物上填图题识图题专题复习.docx
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最新八年级生物上填图题识图题专题复习
八年级生物上识图题
一、鲫鱼的形态图① ② ③
④ ⑤ ⑥
⑦ ,它起的作用是
。
③的作用是。
☀剪掉⑤和⑥,鱼体会发生的现象是
。
捆绑①后,鱼体会出现。
②下面是呼吸器官,里面密布,因此为鲜红色。
取墨汁滴在鱼口前方,会看到墨汁从鱼的流出,由此流出的水与流入的相比,水中的含量减少了,的含量增加。
☀鲫鱼有很多适于水中生活的特征:
身体呈形,有利于克服在水中运动的,用手触摸它的表面,有的感觉,这可以减少在水中的阻力。
体表覆盖有,有保护作用。
鲫鱼生活在水中,吸收中的氧气,用呼吸。
☀鲫鱼能够生活在水中,有2个特点是至关重要的:
一是靠来获取食物和防御敌害;二是能在水中。
二、下列为家兔神经系统和脑结构图,请据图回答:
(1)家兔的神经系统由①、
②和③组成。
(2)填出脑的各部分名称:
④⑤
(3)家兔的许多活动比较复杂,这是因为家兔有了比较发达的。
三、右图为家鸽的呼吸系统结构示意图:
⑴图中所示的结构是,所示的结构是,由图中可以看出气囊直接与相通。
⑵家鸽吸气时,气流的流动方向是。
(可用图中代码填写)。
⑶气囊分布在之间,有的还突入到。
⑷家鸽的身体呈型,作用是。
⑸飞行器官发达:
前肢变成,胸部有很突出的,其两侧有发达的,可以牵动两翼完成飞行。
⑹消化系统把食物消化后形成的残渣,随粪便及时排除体外,这样可以,利于飞行。
⑺飞行时,体内产生的热量,通过体内的经呼吸作用散失到体外,以保持体温恒定。
⑻心脏占体重的百分比,每分钟的心博次数,并且心脏四腔,动脉血和静脉血完全分开,提高了输送氧气的能力。
四、下图是兔和狼的牙齿分化示意图,据图回答:
(1)图 是兔的牙齿,图 是狼的牙齿。
(2)标出图中数码所示的名称:
1 2 3 4 5 。
(3)兔和狼的牙齿分化不完全相同,产生这种差异的主要原因是,
狼是动物,兔是动物。
1的作用是,2的作用是食物,3的作用是食物,两者消化系统相比最明显的区别是兔的。
五、右图是蝗虫的外部形态图。
据图回答:
(1)它的身体分为[] [] [] 。
(2)体表的外骨骼的作用是 ,
。
(3)生活在绿草丛中的蝗虫,它的体色通常是色,
这对蝗虫的生活意义是 。
(4)蝗虫共有对足,其中适于跳跃的是发达的
【】 。
(5)蝗虫的翅共 对,是它的 器官。
⑹在无脊椎动物中,只有 才能飞,这对于它 、
和 等有利。
⑺昆虫的翅和鸟翼的结构是不一样的,但在飞行中都具有、
、的特点,有利于扇动空气,产生动力。
六、连线题
A.小鸟喂鱼
B.狗听到铃声分泌唾液
C.鹦鹉对客人说“再见"①先天性行为
D.大雁南飞
E.望梅止渴②学习行为
F.老马识途
七、根据右图回答下列有关关节的问题
⑴①②③
④⑤
①②③统称为⑥。
关节包括三大部分:
④、⑤、⑥。
⑷脱臼是许多人都曾有过的经历,脱臼是指【】从【】中脱落出来的现象。
当我们做运动时,运动中能减少两骨之间摩擦的是【】和【】内的滑液,把两块骨牢固地联系在一起的是【】和韧带。
【】中的液体能减少两骨之间的摩擦,【】可缓冲两骨之间的撞击力。
⑸、和共同沟成了人类的运动系统。
骨的运动要靠_______的牵拉;当________受到传来的时,就会牵动_______绕_______活动,于是躯体就会产生运动。
某人下肢肌肉萎缩,但这些肌肉并没有受过外伤,造成肌肉萎缩的原因可能是 。
⑹在体育运动中,容易受伤的关节主要是、(写出两个)。
八、小明喜欢用哑铃锻炼上肢。
请据下图分析回答问题。
(1)图A表示_________动作,图B表示动作。
(2)表示________,在图A中处于_______状态;表示______则同时处于_______状态;图B中和的状态分别是_______和_____。
(3)刘春红是奥运会举重冠军,当她抓起杠铃时,她上臂的肌肉中,处于收缩状态是【】______,处于舒张状态的是【】,当她将杠铃成功举过头顶稳定的那一刻,处于收缩状态是【】,处于舒张状态的是【】。
当你双手自然下垂时,感觉到比较轻松,是因为均处于状态。
九、下表是某生物小组同学探究“菜青虫总是取食十字花科植物。
这一行为是先天性行为吗?
”设计了3组实验,请回答下列问题:
A组
B组
C组
第一步
隔离孵化菜青虫卵
隔离孵化菜青虫卵
隔离孵化菜青虫卵
第三步
放涂白菜汁的滤纸
放涂菠菜汁的滤纸
放涂卷心菜汁的滤纸
第四步
放菜青虫
放菜青虫
放菜青虫
第五步
观察记录结果
观察记录结果
观察记录结果
(1)作出的假设是__________________。
(2)该小组同学从菜青虫的卵开始进行隔离孵化和饲养菜青虫,其原因是
。
(3)上述3组实验中,实验组是_____,对照组是_____。
(4)每一组菜青虫的数量:
A.用1条菜青虫B.用2条菜青虫C.用10条菜青虫。
应该选择是___,理由是。
(5)在探究菜青虫的取食行为的实验中.下列操作错误的是。
A.实验用的滤纸的颜色和叶子一样
B.实验用的叶片和滤纸一样大小
C.实验也可以用直接在菜叶上找的菜青虫
D.对照实验要在同样的时间和地点进行
十、右图示白蚁群体成员员。
是,其职能是。
是,其职能是。
是,其职能是。
是,其职能是。
十一、1979年美国白蛾侵入我国,严重危害林木和果实,树木成片枯死,人们曾大量使用农药,试图控制虫害,却没有达到预期效果。
我国科学家研究发现了一种寄生蜂——周氏啮小蜂,身长1mm,产卵与白蛾幼虫体内,利用幼虫体内营养发育张大,使白蛾幼虫死亡,连续放蜂两年,白蛾虫害得到有效控制。
请分析:
(1)大量使用农药,不但破坏 ,还通过 和 影响到人畜的健康。
(2)白蛾大量繁殖,数量增加的直接原因是 。
(3)白蛾在生态系统中的成分属于 。
(4)这种以虫制虫的方法属于 ,它主要包括、、,有利于维持 ,又不会破坏 。
十三、将仿生设备与动物连接起来
A.电子蛙眼①萤火虫
B.雷达②青蛙
C.薄层建筑③蜻蜒“翅痣"
D.冷光灯④蝙蝠
E.飞机机翼加厚区⑤扇贝
十四、将细菌、真菌与其菌落特征连起来
A.细菌①用肉眼能观察到
B.蘑菇②菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
C.霉菌③菌落或光滑黏稠或粗糙干燥
十五、下列各种食品是利用哪种生物制成的,请用线连起来。
A.酸奶
B.豆酱①乳酸菌
C.白醋②酵母菌
D.泡菜③霉菌
E.葡萄酒④醋酸杆菌
F.面包
十六、右图是真菌和细菌在物质循环中的作用示意图,请把相应序号代表的物质或名称填写在横线上。
⑴③
④⑤⑥
⑵从上图可看出,细菌和真菌能把动植物的
遗体分解成、水和,对自
然界中等物质的循环起着重要作用。
⑶图中的绿色植物包括、、
、。
⑷空气中的二氧化碳依靠植物的形成,被固定在植物体内。
⑸落叶以及枯枝被微生物主要分解成、和无机盐,再被植物利用。
⑹图中微生物包括和。
这些微生物营生活。
⑺植物体中的有机物通过作用,释放出,排放到大气中。
十七、分析图中所示几种细菌的形态并写出它们的名称。
ABC
十八、根瘤菌是一类单细胞、无成形细胞核的微生物。
当豆科植物幼苗长出后,土壤中与该种豆科植物相适应的根瘤菌就侵入根内。
根瘤菌在根内不断繁殖,并且刺激根内的一些薄壁细胞分裂,进而组织膨大,形成根瘤,豆科植物制造有机物,一部分供给根瘤菌,根瘤菌通过生物固氮作用供给豆科植物氮,根据上述资料回答:
(1)豆科植物与根瘤菌之间的关系是。
(2)根瘤菌是_______________菌,营养方式是______________养。
(3)植物通过根瘤菌得到肥料与大量施用化肥相比,优越之处是。
十九、有一些细菌、真菌能侵入人体,导致人体多种疾病。
如一类真菌侵入人的指甲形成灰指甲。
但也有一些细菌、真菌能够与人和平相处,如人体肠道内的一些细菌,能够制造维生素B12和维生素K,对人的身体有一定益处。
请回答下列问题:
(1)前一类与人的关系是,后一类与人的关系是。
(2)以上事例说明细菌与人类关系是。
(3)上述两个事例都说明细菌、真菌的营养方式是_______________,靠从人体内获取现成的________________________________来维持生活。
二十、(2008福州)右图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。
A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理。
一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质。
请回答:
(1)甲图中肉汤仍保鲜的是瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的进入瓶内。
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是()
A.瓶子的大小B.细菌的有无C.肉汤的多少
乙图中控制改变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制改变量的方法则是。
(3)巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论?
。
(4)“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。
为此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的()
A.巴氏消毒法B.腌制法C.脱水法
二十一、右图为细菌结构的示意图,据图回答问题。
1.请写出A.B.C.D.E.F所示结构名称:
ABC
DEF
F使细菌能够,字母所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。
与植物细胞相比,
相同点:
。
不同点:
。
该细菌的结构中没有成形的,也不具有能进行光合作用的场所,营养方式为。
有些细菌在生长发育后期,缩小,增厚,形成。
芽孢是细菌的,对不良环境有较强的能力,在适当的环境又能萌发成。
细菌以方式繁殖后代。
二十二、请据图填空:
⑴请填写出A.B.D的结构名称。
AB
⑵左侧为,呈色,长有孢子的菌丝看上去呈 ;
右侧为,颜色多样,如,长有孢子的菌丝看上去呈 。
都是 真菌,菌体是由 构成的,都能产生 ;每个细胞有、、
细胞壁等结构。
二十三、让我们用随手可得的材料做一个探究实验:
找两个馒头和两个干净的塑料袋,在蒸锅里多放一些水,蒸30分钟以上(一定要多放一些水,否则会烧干锅的)。
尽快用你的手在其中一个馒头上按一下;然后认真洗一下手,在另一个馒头上按一下。
然后将两个馒头分别用塑料袋封好,一起放在温暖湿润的地方。
过一段时间,看一看两个馒头发生了什么变化。
在你进行探究活动之前,请先分析一下:
(1)为什么要在蒸锅里蒸30分钟?
。
(2)用手在馒头上按一下,
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