语文二年级下册语文同步练习22小毛虫沪教版.docx
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语文二年级下册语文同步练习22小毛虫沪教版
22、小毛虫
一、读拼音写词语。
jìnxīnjiélìn加油qīnggēmànwǔ
bēiguānshīwàngn加油shēngjībóbó
n加油二、比一比,再组词。
慕()n加油曼()很()n加油辰()
幕()慢()狠(n加油)晨()
暮()漫n加油()恨()唇()
三、n加油在括号里填上合适的词语。
()的目光()的n加油翅膀()的茧房()的雾霭
(n加油)地发现()地挣脱()地消失()地爬
四、根据意思n加油写词语。
1、颜色灿烂、鲜艳。
()
2、充满活力,精神旺n加油盛的样子。
()
3、费尽心思,用尽力量。
(n加油)
4、欢乐地唱歌,柔美地舞蹈。
(n加油)
五、查字典
带点的字
音序
部首
在n加油正确的解释打“√”
笨拙
1、笨(n加油)2、谦词()
竭力
1、干涸(hé)()2、n加油尽()
要练说,得练听。
听是说n加油的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断n加油地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结n加油合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我n加油对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这n加油样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的n加油幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心n加油记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记n加油,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句n加油子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故n加油事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松n加油愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
雾霭n加油
1、和气()2、云气()
时n加油辰
“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
n加油其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰:
“师教人n加油以道者之称也”。
“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面n加油有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”n加油在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史n加油记》,有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少n加油皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“n加油师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博n加油者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一n加油定是知识的传播者。
今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识n加油。
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到n加油晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景n加油仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并n加油非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中n加油的“先生何为出此言也?
”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生n加油坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有n加油德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”n加油之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先n加油生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“n加油先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生n加油,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传n加油授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
n加油1、日、月、星的统称()2、时日()
六、照样子写句子:
n加油
例:
各种昆虫轻歌曼舞,飞的飞,跑的跑,又是唱,又是跳……
1、全校学生都去n加油早锻炼,跑的跑,又是踢毽子,又是n加油
2、同学们在认真上课,读的读,n加油又是讨论,又是
(1)n加油柳树那长长的枝条随风摆动,多像(姑娘的秀发)。
(2)天上那红彤彤的太n加油阳,真像(n加油)。
(3)郁金香真美啊,像(n加油)。
(n加油4)天上的星星一眨一眨的分外迷人,就像(n加油)。
(5)小毛虫高兴地舞动了一下双翅n加油,竟像(n加油)。
七、课内阅读:
时辰到了,它清醒过来,n加油但它已不再是以前那条()的小毛虫。
小毛虫(n加油)地从茧子里挣脱出来,()地发现自己身上生n加油出一对()的翅膀,上面布满(n加油)的花纹。
他高兴地()了一下双翅,竟像一团(n加油),从叶子上()。
他飞呀飞,渐渐地消失在()n加油的雾霭之中。
尽管如此,小毛虫并不悲观失望,也不羡慕它们。
他懂得:
每个人都n加油有各自该做的事情。
它,一条小小的毛虫,应该学会吐n加油纤细的银丝,为自己编织一间牢固的茧房。
一、根据课文内容,在括号里填空。
二、n加油简答题:
1、它懂得:
n加油
2、这段话主要写了(n加油)
(1)小毛虫终于变成了一只美丽的蝴蝶。
(n加油2)小毛虫的貌不惊人及行动的迟缓。
(3)小毛虫并不因此而悲观失望,而是n加油尽心竭力地做自己该做的事情。
三、小毛虫为n加油什么不悲观失望,也不羡慕它们?
用“___n加油____”划出句子。
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- 语文 年级 下册 同步 练习 22 毛虫 沪教版
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