幼儿园养成教育工作计划.docx
- 文档编号:9909231
- 上传时间:2023-02-07
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:117.05KB
幼儿园养成教育工作计划.docx
《幼儿园养成教育工作计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园养成教育工作计划.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园养成教育工作计划
幼儿园养成教育工作计划
幼儿行为习惯养成教育实施方案
我国教育家陶行之曾经说过,“好习惯养成,一辈子受用,坏习惯养成了,一辈子吃它的亏。
”养成教育是幼儿学会做人最基本、最重要的课程。
幼儿期是身心发展尤其是大脑结构和机能发展最为旺盛的时期,更是良好生活习惯形成的关键期。
俗话说:
“五岁成习,六十亦然”这说明幼儿期良好习惯对人的一生影响巨大,这一时期,一旦养成良好的习惯,确实能让孩子受益终生。
一、指导思想
在《幼儿园工作规程》和《纲要》精神指导下,深入贯彻《关于加强行为习惯养成教育》有关会议精神,帮助孩子“学会生存、学会做人、学会学习”的指导思想出发,以教师和家长的行为规范作表率,幼儿日常行为规范的养成教育为基本线索,创造性地开展工作,狠抓落实,开创我园养成教育新局面,大力推进素质教育。
二、目标内容
2.协调家庭教育
幼儿园要定期召开家长会,,加强与幼儿家长的沟通与联系,让他们认识到幼儿园开展幼儿文明行为习惯养成教育的重要性,明确每一阶段的工作重点,争取得到他们的支持与配合。
3.依赖社会教育
要加强与园外教育机构的联系,吸取先进经验,拓宽教育的途径,主动争取支持与配合,调动一切有利于幼儿园的积极因素,为幼儿的健康成长创造良好的外部环境。
四、实施步骤
1.宣传发动阶段
(1)组织园本培训,提高教师认识,统一思想。
(2)创设相关环境和标语,营造良好氛围。
(3)做好宣传调查工作。
2.全面实施阶段
进入全面推进幼儿行为习惯养成教育实施阶段,按小、中、大年龄组分类推进,要符合实际,可操作性强,真正有利于促进幼儿园保教工作和幼儿的全面发展。
3.反馈整理阶段
针对实施阶段的情况,给予指导评价,对于存在问题提出改进意见,并及时调整目标。
4.总结巩固阶段
总结、积累养成教育相关经验,开展研讨交流会议,并在今后工作中,不断推陈出新。
扎实开展好养成教育。
领导组要从有利于幼儿成长、成才,有利于幼儿园发展,有利于家庭和社会稳定的高度出发,认识搞好幼儿行为习惯养成教育的长期性和重要性,认识搞好幼儿行为习惯养成教育的复杂性和艰巨性,要加强领导,健全制度,科学规划,真正把对幼儿养成教育的每一项要求落到实处。
2.畅通反馈渠道,及时解决工作中出现的各类问题。
幼儿园要加强和家长的联系,通过家长座谈会、调查问卷、行为习惯养成测试等途径,及时发现工作中出现的矛盾和问题,纠正工作偏差,使养成教育朝着健康的方向发展。
3.做好班主任、教师的方法指导和培训工作。
搞好班主任及科任教师的培训工作。
采取走出去,请进来的办法,学习优秀班级的先进管理经验,还要注意总结我们身边优秀教师的育人成果,为广大教师和员工全面育人提供科学的方法和正确的指导。
4.督促落实评估,保障工作有效、规范开展。
为了养成良好行为习惯,使幼儿终生受益,最终形成个人良好地品质,幼儿园常抓不懈,不定时检查评比,成绩记入各班量化考核成绩中,以此督促活动落到实处。
习惯的养成贵在坚持,在幼儿期不断练习、巩固、强化正确的行为,对孩子的一生起到深远的作用。
平时老师和家长要互相沟通,了解孩子在园和在家的情况,在教育上达成共识,做到家园同步进行教育,共同配合,把幼儿培养成一个体.智.德.美全面发展的人才。
篇二:
养成教育周计划
27团幼儿园幼儿良好行为习惯养成教育周计划
27团幼儿园幼儿良好行为习惯养成教育周计划
27团幼儿园幼儿良好行为习惯养成教育周计划
27团幼儿园幼儿良好行为习惯养成教育周计划
27团幼儿园幼儿良好行为习惯养成教育周计划篇三:
幼儿园大班养成教育工作总结
幼儿园大班养成教育工作总结
在这学期里,班上的孩子都适应了新老师新同伴,通过这一学期的养成教育,孩子们进步真的很快,有了良好的行为习惯,养成良好的生活习惯等。
现将在本学期养成教育工作主要从以下几个方面做以总结:
一、对幼儿健康教育,培养良好的生活、卫生习惯。
幼儿良好卫生、生活习惯的培养是一个养成性习惯的培养。
要求老师从点点滴滴教起,每一件小事都要坚持做好。
1.吃东西不挑食,蔬菜水果,各种食物都要吃。
注意培养幼儿良好的用餐习惯,吃东西时不说话细嚼慢咽认真吃,正确的使用筷子,不撒饭粒,不剩饭,吃完了碗里的饭菜再喝汤。
用完餐之后的碗,勺子要放进固定的盆子里,不乱摆。
通过培养班级中的绝大多数幼儿都养成了良好的用餐习惯。
2.午睡时,为幼儿盖好被子,不咬被子角,不扯棉絮的线头。
脱下来的鞋子要摆在固定位置,衣服放在床角。
睡觉时不用被子蒙头,保持良好的睡姿。
二、对幼儿进行了礼仪教育见到老师、客人、小朋友会主动鞠躬打招呼,会根据场合说谢谢,对不起。
三、对幼儿进行互相谦让教育孩子们生活在一个大集体中,平时活动难免要磕磕碰碰,我教育孩子要学会互相谦让,有玩具一起玩,让他们知道凡事要懂得谦让,要学着关心关心他人,帮助弱小,如:
别的小朋友倒洗手的水,我班的孩子会赶快去帮忙开门。
四、对幼儿进行学习习惯的养成.能够集中精力,耐心倾听别人的谈话,不能打断别人,能够倾听并听懂别人的讲述。
能够用普通话清楚的在集体面前讲述,较为连贯的表达自己的意思。
2.在生活学习活动中能不怕困难愿意自己想办法解决问题,体验成功的快乐。
3.了解与探究有一定的结构的物质材料,并尝试运用不同的物质材料游戏。
4.喜欢用自然好听的声音歌唱,喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏,能随音乐叫协调的模仿动作,创编动作,能安静的倾听音乐,并体验音乐欣赏过程中的快乐。
5.学习使用多种绘画材料作画,并进一步创作,体验创作过程所带来的快乐。
五、对幼儿进行安全教育安全是幼儿园的重中之中,每天我时刻提醒孩子们不能用笔戳别人,指别人,不能自己挖耳朵,不能往鼻子耳朵里塞东西,对幼儿进行晨检的安全教育,不让孩子们携带钉子小刀火柴等危险物品,教育孩子不吃陌生人的东西不跟陌生人走.养成教育是孩子们必须了解的,良好的养成教育是孩子们步入正规的教育教学活动的基础,有了好的养成教育,孩子们才能健康快乐的成长。
同时也要和家长配合好,家园同时行动,方可事半功倍。
篇四:
宝宝一班养成教育计划
宝宝一班养成教育计划
一、情况分析
这学期托班有5名老生,其余幼儿都是新生,上学期就入托的孩子,经过一个学期的培养在学习、生活、游戏等方面的行为习惯已有所养成,这几位孩子在托班里将会起到示范榜样的作用,新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境不熟悉。
有几位幼儿哭闹现象严重;他们之中多数不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不认得自己物品的标记,不喜欢用幼儿园杯子和毛巾,但对从家里带来的物品如:
毛巾、水杯、玩具、书包等有很强的依恋,大部分幼儿喜欢听故事、听音乐、喜欢参与游戏,喜欢新鲜的玩具。
他们对成人有强烈的依恋,喜欢和固定的老师交往,怕见生人,不主动与他人打招呼,他们的情绪易受同伴和环境的影响,所以,他们容易被有趣的事物吸引,注意力容易转移。
身体发展的方向处于迅速发展时期,已能随意独立地活动,能完成走、跑、跳、钻爬、攀等基本动作,能串珠子,撕纸,他们还尝试自己动手、吃饭、穿衣裤等。
因此,手眼协调能力有了一定发展、但动作仍不协调,由于他们身心发展处于初级阶段,机体易受损伤,易感染多种疾病。
他们自我意识开始建立,出现反抗现象,喜欢与熟悉的人交往,不满足时出现攻击性行为。
根据幼儿的现状,我们应该注意对幼儿的需要给予满足,使他们生活在一个和睦、相互给予爱的环境之中,促使幼儿形成良好的行为习惯。
二、培养幼儿良好行为习惯的目标
1、愿意上托儿所或幼儿园,愿意亲近老师或熟悉的成人。
2、能跟随老师参加集体活动,乐意和同伴一起游戏,尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具,体验其中的快乐。
3、能觉察自己和他人明显的情绪表现,在成人的提醒下乐意招呼他人,并能使用日常礼貌用语,能进行简单的应答。
4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。
5、有一定生活自理能力,乐于帮助家里成人做一力所能级的事。
如:
摆碗筷,摘菜、摆椅子等。
6、学习在集体生活中遵守简单的规则。
7、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。
三、主要内容和要求
培养幼儿良好的行为习惯我们主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境,保证幼儿健康、愉快成长;引导幼儿主动活动,促身体健康发展;引导他们感知周围环境,对环境有兴趣,发展感知觉,促语言思维能力发展;培养幼儿喜欢与人交往的态度,形成初步的独立意识,胶能力,促良好个性发展;在生活中培养他们良好的生活卫生习惯,培养他们的基本生活能力;激发他们发现美、感爱美的情绪,为了做好这些,我们的出法有几方面。
生活:
在轻松愉快的环境里,培养幼儿健康的情绪及个性,引导他们学会自己的事自己做,体验做事乐趣,满足生活的需要,养成良好的生活及卫生习惯。
1、培养幼儿勤盥洗兴趣,养成勤盥洗习惯。
认识自己常用物品及标记,乐在成人帮助下清洁自己身体,会洗手,养成讲卫生习惯。
2、会用勺吃饭、喝汤,用杯喝水;会剥果皮,乐于接受各种食物,
养成餐前洗手,饭后漱口习惯。
3、帮助幼儿建立独立入厕,定时睡眠的习惯。
4、鼓励幼儿多与他人沟通,逐渐适应集体生活。
5、引导幼儿随时注意安全,有初步的自我保护意识,能听从成人有关的安全提示,知道不独自到在人关注不到的地方玩,不摸危险物品,不将异物放入口、耳里。
四、游戏:
引导幼儿积极感知周围环境,培养他们对周围事物兴趣,促进多方面发展。
1、引导幼儿参与多种游戏,体验游戏快乐,初步掌握游戏技能;感知材料特点,会与同伴友好游戏,积极感知游戏材料形状、颜色、大小等明显特点,懂得爱护图书和玩具。
2、引导幼儿感受集体游戏快乐,培养良好的社会情感,懂得爱自己亲人,老师和小朋友,愿与他人交往,体验集体活动乐趣。
认识自我,感受节日快乐,学会做自己力所能及的事,体验做事的乐趣,懂得遵守生活及游戏规则,建立初步规则意识,不怕黑、不怕冷、不怕打预防针等勇敢精神。
3、引导幼儿主动与人交往,学习用语言表达自己需求,会安静听加紧人说话,能听懂简单的指令。
锻炼:
引发幼儿对户外活动兴趣,积极参与各种体育锻炼活动,促进动作及身体的健康发展,养成活泼开朗,不怕困难的良好个性品质。
篇五:
幼儿园八大习惯养成教育工作总结1
金太阳幼儿园
八大习惯养成教育特色材料
一、加强组织领导,促责任到人
我园成立了八大习惯养成教育工作领导小组,制定出了切实可行的养成教育实施方案,做到层层管理,人人负责,齐抓共管,确保养成教育工作的正常开展。
二、纳入幼儿园一日活动教学目标中,强化良好习惯的养成。
1、为了培养幼儿良好的阅读习惯,我园提倡“每天阅读”半小时,并根据幼儿年龄特征分别在大、中、小班开展了《经典诵读口才与表演》活动。
活动体现“在唱诵中创造表演,在表演中拓展思绪,在阅读中锻炼口才”的理念,通过诗词吟诵,诗词唱读,口才训练和表演扩展,全方位地培养了孩子的语言能力,阅读习惯,文化素养和高尚品格,
让孩子们拥有想读的欲望,想说的胆量,会读、会说的技能。
有效地传承和发扬了祖国璀璨的文化精髓。
逐渐培养孩子们做到“能阅读、会阅读、爱阅读”。
2、为了加强幼儿良好的健体习惯,我园首先提出了“玩得健康、玩得科学、玩得出色”的口号。
其次每天安排了晨练活动、课间操活动、户外游戏活动。
在课间操时间小班开展体育器械操活动,有球操、红旗操、棒棒操、沙锤操等游戏形式;在中班利用废旧材料制作体育玩具,开展“自制体育器材”活动,有赶小猪、钻山洞、保龄球、滚珠子、打妖怪等游戏形式,通过这样的活动,孩子们既做到了环保,又玩得尽兴;在大班开展民间体育游戏活动,如:
有”石头、剪子、布”,猜拳,数豆豆,踢毯子、滚铁环、跳大绳、弹方、丢沙包等一些大人们都回味无穷的儿时游戏。
这些活动从不同程度上加强了孩子们的体育锻炼。
3、讲文明、懂礼貌是中华民族的传统美德。
首先,教师根据幼儿的年龄特点,尝试通过收集一些喜闻乐见,朗朗上口的儿歌、童谣,让孩子们在班上朗诵学习,从中了解什么是文明礼仪,促进好习惯的养成。
其次,孩子的礼仪行为是在实践运用中锻炼出来的,如:
根据班上有的孩子胆小怕生的特点,开展了“文明小使者”的评比活动,每天班里都要选派一位“小使者”,与邻班老师、学生家长打交道,让孩子在实践活动中锻炼自己的社交礼
仪、养成自己的文明行为。
孩子们在体验的过程中,学会了责任,体会到了用礼仪行为交往的快乐,逐渐养成了礼仪行为。
4、为了培养幼儿良好的生活卫生习惯,在平时的教学中,我们充分发挥教材的示范导向作用,把“妈妈请您先吃!
、环境整洁靠大家、小手洗干净,不乱花钱、自救方法要牢记,我帮弟弟系鞋带、指甲长了剪一剪等鲜活生动的图画内容搬到围墙上,让幼儿园的每一块墙壁、每一个角落、每一个区域都能与幼儿对话,利用周围环境的因素对幼儿的行为起到促进作用,不断引发幼儿对自身行为提出新的要求,让幼儿在潜移默化中接受熏陶,养成习惯。
5、
总之,通过采取各种形式的有效的教育途径和方法,我园在实施八大习惯养成教育,培养幼儿良好行为习惯上,取得了一些成果。
但良好行为习惯的养成贵在坚持,我们一定会持之以恒的努力与引导,让幼儿形成良好的行为习惯,为其一生的发展打下坚实的基础。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 养成 教育工作 计划