小学语言文字教学工作计划.docx
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小学语言文字教学工作计划.docx
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小学语言文字教学工作计划
小学语言文字教学工作计划
为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,实现我国语言文字工作目标,推动国家语言文字标准化,标准化及其安康进展,结合我市工作实际,制定语言文字工作打算如下:
一、指导思想
以理论和重要思想为指导,坚固树立和落实进展观,深入贯彻《国家语言文字法》大力推动普及一般话和校园用字标准化,全面提高学生素养,使之与精神文明建立、各项工作有机结合,争当语言文字标准化的表率。
二、主要工作
1、加强学习,多方宣传
学校将把语言文字工作列入学校议事日程。
依据一年一度的“推普周”要求,开展学习和宣传工作。
学校将利用平常政治学习和业务学习的时间组织全校教工仔细学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字标准化学校达标评估的通知》等法规、文件。
学校还将充分利用多媒体设备,创办语言文字标准化使用专栏,使语言文字标准化工作治理实现信息化、公开化,大大提高工作效率。
同时还要求各班细心布置教室内部环境,提出标准用字要求。
2、抓好一般话推广,切实落实语言文字工作
将语言文字普及工作与教学有机结合,与教学竞赛有机结合,面对全体师生,推广一般话。
语言文字标准化使用工作,教师的典范是关键。
每一位教师尤其是教师自身语言文字标准使用力量对学生影响深远。
所以,学校本学年度将特殊注意对广阔教师一般话素养、运用标准汉字力量的培育和训练。
学校要求教师领先垂范,在工作、学习、生活中讲一般话,用标准字。
并要求各班推普委员将教师讲标准话,写标准汉字的状况进展记载,。
现在我校教师能自觉运用一般话和标准字进展教学和日常沟通。
3、协作宣传工作学校开展一系列活动如下:
活动一:
汉字听写大赛,进展了初赛、复赛、决赛最终选出汉字听写大赛冠军,彰显(传统(文化))的博大精深。
活动二:
经典诵读大赛,要求全校各班出一人以饱满的心情激情演讲,带动师生重视语言的魅力。
4、加强档案建立
建立语言文字专项档案,做到专人专管、分类明确、内容充实、准时整理,留意保存原始资料,促进档案治理的标准性和科学性,做好“语言文字标准化示范校”验收档案资料的预备工作。
三、我校要发挥推广普及一般话和使用标准字中的根底和辐射作用
在组织好本校内部活动的同时,面对社会、面对社会、面对群众开展宣传活动,标准学校周边场所语言文字的使用,增加师生语言标准意识,提高语言文字应用水平和力量。
小学语言文字教学工作打算2
依据县语言文字工作办公室的工作要求,结合我校的实际状况,现制定东关小学语言文字工作打算如下:
一、指导思想
全面贯彻《国家通用语言文字法》,敬重语言文字进展规律,自觉履行“大力推广和标准使用国家通用语言文字,科学爱护各民族语言文字”的根本职责;以“赏识鼓励成才,细节积聚胜利”的办学理念为宗旨,营造良好的学校语言文字环境;坚持以构建和谐语言生活,提高师生语言素养和语言文字应用力量这一工作目标为切入点,全面实施素养(训练),不断构建和谐活力的农村校园。
二、工作思路
依据我校的学生“七彩阳光”培育工程的详细要求,连续开展“读书”“练字”“熬炼”“礼仪”的系统训练;坚持推广一般话、推行标准汉字与弘扬传承中华优秀传统文化有机结合,全面推动“经典诵读”活动的深入开展,提高师生的语言文化素养。
三、详细工作
1、开展学校语言文字讨论活动。
结合学校原来在此项工作中的(阅历),(反思)这项工作的缺乏之处,与学校的教研活动相结合,与语文主题教研活动相结合,与低年级的识字教学相结合,深入开展语言文字讨论活动,使使用标准字、讲一般话成为校园中一道亮丽的风景线。
2、与少先队和训练处结合,开展社会用字标准性主题训练活动。
组织以教师、家长、学生为主体的社会用字治理监视员队伍,对社会用字进展动态治理,提高社会用字的标准水平。
3、加大语言文字标准化宣传训练力度,开展形式多样的语言文字标准化宣传训练活动。
(1)组织好推广一般话宣传活动,注意多方发动,全面参加。
努力探究新的组织方式,针对社会语言文字应用(热点)问题,丰富创新宣传手段,创新活动的形式,加大宣传和标准引导力度;进一步丰富网络宣传的内容,充分发挥网络宣传便利和快捷的.特点,加大宣传力度。
(2)依据县语委办的要求,做好我校教师一般话等级证的换证工作。
依据我校教师一般话水平,加大培训的力度,力求提高我校教师的二级甲等所占比例。
(3)连续在全校范围内开展经典诵读活动,各用每天抽出的中午二非常的时间,合理安排,定期检查评比,将经典诵读活动深入开展下去,不断提升我校师生的语言文字水平。
并结合(清明)、端午等传统节日,各班开展相应的主题背诵展现活动。
(4)以我校的“文学社团”与“书法社团”为载体,鼓舞学生仔细、扎实、长久地开展学生的诵读、写字教学活动,引导“经典诵读”和写字教学向纵深进展。
小学语言文字教学工作打算3
一、指导思想:
以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心,市、区语言文字工作精神为指导,以提高我校全体师生一般话和汉字标准化的意识和水平为目的,扎实做好我校语言文字标准化的工作,努力提高我校语言文字工作治理水平,标准化水平,进一步推动语言文字工作制度化、标准化建立。
二、目标要求:
做好校园一般话推广工作;做英雄字标准化推广工作;抓好学生语言文字根本功训练;抓好我校教师语言文字标准化治理;争创区“语言文字标准学校”。
三、详细(措施):
(一)加强组织领导,建立治理网络。
建立治理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证,为此,我校特建立各级治理网络,全面开展学校语言文字工作。
1、成立以校长为组长,分管教学副校长为副组长,分管语文教学主任、语文教研组长为语言文字工作骨干的语言文字工作领导小组,总体负责学校语言文字工作;
2、学校语言文字骨干依据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实,妥当处理校园语言文字应用中消失的各类问题;
3、语文教研组组长要依据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查;
4、各班语文教师负责班级全体学生的语言文字的培训与检查。
(二)制度严格标准,工作有条不紊。
1、健全学校语言文字工作制度。
将语言文字工作纳入(学校工作打算)并加以实施。
学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和治理考核。
2、将语言文字标准化要求纳入学校治理常规。
(1)将语言文字标准化要求纳入学校精神文明建立和校园文化建立的重要内容;将教学用语用字标准纳入学校治理常规,要求教师在课堂教学和日常训练中使用一般话。
(2)在板书、批改作业、备课中使用标准字,听课评课等教研活动中用语用字标准化;将一般话和标准字使用力量纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学根本功训练,评优评先等的根本内容和条件。
(3)结合学校推门听课活动,开展教师课堂教学用语标准化调查。
(4)乐观落实,严格根据国家标准,实行教师持一般话等级证书上岗制度;将语言文字标准意识和应用力量纳入学生治理要求,要求学生在必要场合自觉讲一般话、写标准字并检查落实,将语言文字标准意识、语文综合力量等纳入各类学生评优评先活动的根本条件。
(三)加大宣传力度,营造良好气氛。
1、校园内大力加强语言文字标准化宣传、营造良好的育人环境。
在校园内教学楼、办公室及(其它)公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏;在校园播送、班级黑板上进展专题宣传;在各班级开展语言文字(手抄报)评比活动,增加标准意识。
2、渗透到德育和(社会实践)活动中。
在教职工会议、教研组会议上对教师进展语言文字法律法规、方针政策、标准标准及相关文件的宣传和学习;在学校的红领巾播送站上及班会课开展的主题班会活动上对学生进展宣传训练。
扩大推普活动范围和宣传力度,做到学校、家庭、社会三结合,从而使语言文字工作向更大范围的进展。
3、充分发挥语文课的主(渠道)作用,加强对学生语言文字应用力量的培育。
在语文教学中切实加强对学生听说读写力量的教学和培训,依据不同年级段制定相应的符合学生实际的语言文字力量培训要求,在语文课堂教学中,对听说读写力量的训练常规化。
4、将语言文字标准训练渗透进各科教学。
鼓舞各学科教师通力合作,在培育学生表达力量、阅读力量、写作力量等方面乐观探讨,提升学生的语言文字力量。
课程教学处定时对训练教学资料进展语言文字标准化检查,包含教学进度、打算、备课笔记、听课笔记、作业批改、学生成长手册等资料的检查;定期组织教师进展各类公开课竞赛,并在听课、上课、评课、教学反思等化环节上促进教师语言文字运用力量。
(四)以活动促师生对语言文字运用力量的提高
(1)依据上级有关部门精神,从学校的实际动身,仔细筹划,制定具体地的活动方案;
(2)乐观开展语言标准化的行动,各中队组织各班同学互查一般话用语和作业用字标准化,并检查校园内的名称牌、标志牌、(标语)等凡有文字的地方是否用字标准,还要求每位学生担当小小推普员,向自己的父母推广一般话,让推普活动走入家庭、走进社会。
(3)抓好落实三结合。
教师结合备课练钢笔字,结合板书练粉笔字,结合写字课自练毛笔字,每学期针对教师进展书法竞赛,评出一二三等奖,分硬笔书法、软笔书法、粉笔字三类。
(4)连续培育一支工作力量强,有责任心的学生推普员队伍,特殊是对低年级学生推普员的培育。
小学语言文字教学工作打算4
一、指导思想
以创立全国语言文字标准化示范校为契机,根据训练局的有关文件精神,有序推动我校语言文字标准化工作,增加全体师生语言文字的标准意识和推广一般话的参加意识,为我校的可持续进展营造良好的语言环境。
二、工作要点
1、连续宣传、贯彻《国家通用语言文字法》,依据区训练局语委会的要求,开展丰富多彩的宣传训练活动,使各项工作与活动落实到实处,为学校营造良好的语言文字环境。
连续开展《国家通用语言文字法》的宣传训练活动,创设良好的舆论气氛,形成和稳固多方协作、齐抓共管的工作局面,使我校语言文字工作取得长期效果。
2、发挥语文课堂的主渠道作用,提高学生语言文字素养。
学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字标准意识和语言文字的应用力量。
为了充分发挥语文课在普及一般话和标准用字中的主渠道作用,语文教学中切实加强对学生听说读写力量的培育,尤其是读与写的有机整合。
3、为进一步提高学生的语文素养,除在语文课中加强语言文字标准的教学和口头说话训练外,还要结合教学以年级组为单位开展如诗歌朗读竞赛、讲(故事)、汉字听写竞赛等活动,在丰富多彩的活动中提高学生的语言文字力量,提升语言文字标准化运用力量,打造语言文字标准工作的训练气氛。
三、治理职责
1、教育处分管学校语言文字工作,主要贯彻落实上级、本校的语言文字各项工作要求。
2、专职人员制定学校语言文字工作打算,做好工作记录和(工作(总结))。
平常根据工作打算,抓好学校语言文字的日常工作,定期开展“推普周”活动。
3、学校语言文字领导小组由校长室、教育处、少先队大队部的相关成员组成,各成员相互协作,仔细贯彻实施上级布置的各项工作,努力搞好各项活动。
4、各年级组长、班主任亲密合作,各班都有推普员,并做好日常工作。
5、全体师生仔细落实并努力到达学校语言文字工作要求。
在校内坚持讲一般话;教师的板书和学生的作业书写要做到用字标准、正确。
四、重点工作
1、仔细开展一年一度的读书节活动。
以“好读书、读好书”为主题,通过“读整本书、读一本好书”为主要形式,培育学生良好的读书习惯,立足课堂教学、推广校本教材、突出学校特色、引领课题推动,由点到面区域性整体推动,将读书活动推向深入。
2、组织开展师生汉字听写竞赛等活动。
以“推普周”活动为契机,以区域性整体推动师生汉字水平为抓手,开展师生汉字听写竞赛等系列活动,努力在全社会营造语言文字标准化宣传气氛,提高社会语言文字标准意识。
3、连续推动语言文字标准化示范校创立活动乐观开展各级示范校创立工作,注意发挥示范校的示范、辐射作用,深入推动语言文字工作。
4、完善网络建立与治理机制。
重点做好试验小学语言文字网的建立工作,进一步改良信息的公布与更新工作,不断完善信息功能,努力提高网站的工作功能和社会影响。
五、常规工作
1、连续做好常规工作:
利用课前三分钟用一般话诵读经典古诗词
2、整合各类主题活动和传统校园活动(读书节等),开展丰富多彩的语言文字活动,主要活动有:
(1)结合各类主题活动,开展各种演讲竞赛。
(2)开展读书活动,写(读后感)。
(3)落实好校本教材《经典诵读》的教学工作,组织学生开展经典诗文诵读大赛。
(4)各班建立好图书角,组织学生开展课外阅读,乐观参与各类征文竞赛。
(5)组织局部学生参与汉字听写竞赛。
(6)各班学生做好班级板报宣传文字标准的检查,治理整顿学校校园用字。
3、仔细贯彻临河区训练局语言文字工作委员会的各项工作,有打算、有步骤地推动学校语言文字工作,做好校园文字标准化检查工作。
各教研组仔细做好常规文字的标准工作,保证工(作文)字和校园公示文字的标准纯净,进一步提升学校语言文字工作的层次。
4、将语言文字工作纳入学校各项治理工作中,加强催促、考察、考核、评估,以促进学校语言文字工作的制度化、标准化进展。
5、做好我校语言文字活动资料的积存和归档工作。
小学语言文字教学工作打算5
依据国家和上级语委文件的主要精神,我校_学年的语言文字工作将以创立“菏泽市语言文字标准化示范学校”为主要目标绽开。
一、提高熟悉,进一步增加做好语言文字工作的自觉性
语言文字工作关系到学校创立省级语言文字标准化示范学校的大局,连续做好普及一般话和用字标准化工作,对于学生把握科学文化学问、培育创新精神和实践力量,对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培育爱国主义情操、进一步营造优良校风,具有重要意义。
依据“三纳入一渗透”(纳入学校培育目标、纳入治理常规、纳入根本功训练、渗透到学生德智体美和社会实践等各项训练教学活动中)的要求,结合我校的实际状况,连续把语言文字工作放到重要地位加以重视,并列入目标考核。
把语言文字工作列入学校各类工作打算之中并制定专项工作意见,目标要明确、措施要得力,要突出特色和创新性,年终要进展专项总结,切实增加语言文字工作的实效性。
二、加强治理,完善机制,提高语言文字工作标准性
自20_年新学期开头,我校在语言文字工作中要切实做到“五个加强”:
(一)加强组织建立,明确职责抓重点
学校各部门及全体教师要进一步增加对语言文字工作的责任意识,充分发挥语言文字工作领导小组的作用,做到分工合作,齐抓共管,使一般话成为教学语言和校园语言。
要进一步完善学校、年级组教研组、班级三级治理网络体系,并重视发挥学校、家庭、社会训练的“三结合”作用,校内外相互协作,各部门各司其职、各负其责,确保语言文字工作的顺当实施。
(二)加强制度建立,措施得力抓落实
学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度,进一步建立健全语言文字工作的有关规定,在学生常规治理、教学治理、教学评优、教职员工考核、评比先进和学生评优等各项详细制度中充分表达,提高治理工作的标准化。
讲好一般话,让一般话成为学习、工作、生活的语言。
一是把推普工作作为教师职称评定和任期考核的考核条件之一。
二是教师必需通过一般话水平测试并达标,把一般话教学纳入教师业绩评估标准。
在评优质课,评先进时,也把使用一般话作为教师职业语言列入评比条件。
三是全体师生上课、集体活动必需使用一般话,用一般话有感情地朗读课文,平常交谈提倡使用一般话。
把推广一般话列入学生日常行为标准评比中。
推行标准汉字,学校全部的训练教学用字都必需符合要求。
学校的各种文件、通知、标语、标牌和教师板书必需严守标准。
(三)加强检查考核,治理到位促深化
依据市级示范校要求,我校目前在职教师全部参与了一般话的培训和测试,并测试达标;加强课堂检查,把一般话教学状况记入教师业务档案,以真正有效地标准全校师生的语言文字行为;学生一般话使用要标准,依据语文课程标准对听、说、读的规定标准,学生同教职工交谈,学生之间交谈,应100%使用一般话。
(四)加强培训竞赛,丰富内容形式
学校将乐观组织师生语言文字应用力量测试与竞赛,逐步养成“人人说一般话,人人写标准字”好习惯。
组织一次教师一般话演讲和应用文写作竞赛活动;一次教师板书设计竞赛活动;一次数学教师特别符号的发音培训;一次学生读书活动,使语言文字的推广工作更加扎实有效。
(五)加强档案建立,做好“市级示范校”验收预备工作
建立语言文字工作专项档案,做到专人专管、分类明确、内容充实、准时整理,留意保存原始资料,促进档案治理的标准性和科学性,做好“泉州市语言文字标准化示范校”验收档案资料的预备工作。
三、加强校园文化建立,加大宣传力度,营造良好气氛
充分利用学校“心灵之声”播送站、校刊《世季春》、校园网、(黑板报)、宣传栏等有利的宣传阵地,进展广泛的宣传。
在校园内设立包括《国家通用语言文字法》在内的3——-5处永久性宣传栏(牌),增加警示标语;由教育处供应系统的宣传资料,各班利用班主任讲话、班团队活动,每两周进展一次语言文字标准化建立的宣传训练;在班级黑板报中开拓“说一般话,写标准字”宣传专栏,为师生讲好一般话创设良好的语言气氛。
要以争创“菏泽市语言文字标准化示范校”为契机,将语言文字工作推向家庭,引入社会,拓宽训练渠道,使语言文字推广工作的外延不断扩展,营造良好的社会气氛。
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