职业院校教学中现代信息技术的应用最新篇.docx
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职业院校教学中现代信息技术的应用最新篇
职业院校教学中现代信息技术的应用
职业院校教学中现代信息技术的应用
现代信息技术是借助以微电子学为基础的计算机技术和电信技术的结合而形成的手段,对声音的、图像的、文字的、数字的和各种传感信号的信息进行获取、加工、处理、储存、传播和使用的能动技术。
它的核心是信息学。
摘要:
分析职业院校教学中应用现代信息技术的必要性,提出通过构建适合职业院校的现代信息技术教学模式,把现代教育技术与实践教学相结合,从而提升职业院校的教学质量。
关键词:
职业院校教学实践现代信息技术
当前,以教育信息化促进教学的创新与变革,带动了职业院校教学质量的提高,使现代职业教育的教学手段发生了新的变化,这就要求职业院校教育必须与时俱进,转变教育教学观念,深化教学改革,实现教学过程的现代化和信息化。
广西理工职业技术学院结合广西地方经济特点及职业院校的人才培养特点,不断探索理工特色的数字化现代信息技术教学。
201X年12月,学校获批教育部第一批教育信息化试点建设单位。
按照教育部对职业教育新的要求,学校应围绕教育改革发展的中心任务,坚持就业为导向,把应用放在重要的位置,着重推进信息技术与教育教学的全面深度融合,探索模式与机制的创新,这也是在新的形势下推动职业院校教育信息化深入开展的重要举措。
随着学校办学规模不断扩大,日常教学管理等工作日益繁重,如何提高学校管理内涵,提升工作效率是学校亟待解决的问题。
一、职业院校教学中应用现代信息技术的必要性
目前,很多职业院校的主要教学模式仍是传统式的面对面传授的教学模式。
不管是以教师为主的传统教学模式,还是以学生自学为主的教学模式,这些都不具备现代信息的教学要求。
随着现代科技的发展,特别是网络技术和多媒体技术的发展,如何在职业院校教学中应用现代信息技术,从而促进教学质量的提升,成为职业教育者思考的问题。
虽然很多职业院校的教师在教学中能够运用现代教育技术,也想积极尝试通过运用现代教育技术来优化教学,但事实上,很多教师运用现代信息技术还过于片面,在实际教学中还存在很多不足,大部分教师仅仅只是制作各类教学课件进行教学,认为现代教育技术只是简单的PPT课件,而对其他信息技术手段运用不够,多媒体课件易学性差,导致学生学习兴趣不高,教学效果不佳。
教师的现代信息教育技术应用能力还需不断提高。
要建立以现代信息技术为特色的职业教育现代教学模式,不仅需要以现代职业教育理论为指导思想,还应树立以学生为主体、教师为主导、生产性实践为主线的职业教育观念;通过在教学中实施探究学习、自主学习、问题设定学习、合作交流学习等多种方式,并采用现代信息教学,从而为社会培养具有高技能水平的劳动者和专门人才。
结合以上要求,职业院校在实现现代信息技术教学的过程中,首先要实现设备的合理配置,建立良好的硬件条件;其次要加强学校信息化手段,重点是加强教育教学资源库的建设,配备信息化教学的设备与软件;最后要建设一支具有扎实专业理论知识和现场实践经验的双师型教师队伍,把从事职业教育的教师培养成理实一体化教学模式的复合型现代信息化人才,为职业院校在教学中运用现代信息化技术建立现代教学模式提供可能。
二、职业院校教学中应用现代信息技术的优势
实现宽带网络班班通,提升教学信息化内涵。
通过学校网络基础平台建设,建成技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通的校园网基础设施,形成有线网络和无线网络相结合,覆盖全校各班,实名制认证准入,惠及全校师生,教师利用现代信息化教学条件教学,丰富教师教学手段,创新教学方式。
在教学中深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学等教学方法,通过采用数字仿真、虚拟现实等信息化教学方式,把现代信息技术应用在教学中,重视教学过程,加强教学的针对性、实践性和实效性,从而提高教学水平,提升教学质量以及信息化教学内涵。
实现教学质量监控,提升教学质量监督效果。
采用现代信息技术,构建教学质量监控系统,教学督导人员只要在电脑前,即可实时了解校园内任何班级、教师上课情况,极大地提高了教学巡查的效率,提升了教学质量监督效果。
教学督导人员的电子巡查记录,可以作为教师考核评价的一个因素,作为班级学生考核的一个形式,从而改进学校教学质量评价模式。
实现听评课信息化,提升教师业务水平。
学校规定每个教师都要完成一定量听课任务。
在没有开展数字化校园建设前,老师往往因时间和地域限制,出现想听某位老师上课而不得的情况;领导对教师教学业务能力的认识主要通过期末的教学质量评比活动。
通过在电脑安装教学质量监控系统平台客户端,任何人任何时间都可以在电脑前查看任意教师的上课情况,实现所想即能见、能听,突破时空限制,实现互相听课、互相学习,共同提高。
实现优质资源班班通,自主学习人人通,提升教学质量。
借助数字化校园多媒体环境、数字化教学资源库建设,教师可以更直观、更形象地帮助学生掌握知识技能,使学生更容易学、更乐意学、学得更好,从而提升学校教学质量。
信息化时代,学生可借助网络完成学习的过程,数字化校园项目建设有完善的硬件资源,借助丰富的教学资源库、富余的网络带宽的平台,提高学生自主学习兴趣,加强学生自主解决问题的能力。
现代信息化技术提供一个开放式的环境,全面服务于全校各专业学生,让学生享受现代信息资源,随时随地学习。
三、职业院校教学中应用现代信息技术的具体措施
笔者通过探索现代信息技术在职业院校教学中的应用,研究职业院校信息技术与课程的整合,利用现代化信息手段提高学生的综合学习效果。
要转变教育教学观念,构建现代信息技术环境下的新型教学模式,可采取以下
措施:
现代信息技术作为演示工具。
这是信息技术应用于教学的最基本的形式,也是我们传统概念里的多媒体教学。
一般来说,职业院校的教室、实训室都安装了多媒体教学设备,教师可以使用网络资源库现有的或自己制作的Poerpoint课件、制作视频、Flash仿真动画等,直观形象地向学生演示或展示动态的变化过程和理论模型等教学文件。
这类简单易行的信息技术手段看似已经过时落伍,用大屏幕投影出来的画面对学生来说也不再新奇,但只要在适当的知识点技能中恰如其分地应用,一样能充分发挥它的作用。
例如,汽车运用与维修专业的专业老师考虑到拧螺丝等细节学生在实际中比较难仔细观察到,于是专门录制了一段视频,从不同的角度、近距离地演示了拧螺丝的正确与错误方法,一段简短的视频,取得了比教师反复操作、反复强调要点更好的效果;电子技术专业的同学在学习家电维修时,由于要进行各种检测,不同的故障要采取不同的方法,有些同学感到较难掌握,于是老师制作了一个思维导图,引导学生在遇到不同的情况时采取相对应的措施,这样简单地加以梳理,比起机械地罗列一二三四的条条框框,要更生动、直观;硅酸盐专业的同学要进行化学实验,强调安全事项一直是老师们头痛的问题,于是,我们制作了一系列的仿真动画,演示操作过程,并将错误的操作会导致的严重后果展现出来,起到了很好的警示作用。
因此,我们在追求信息手段多样化的同时,也不要忽视这些传统的多媒体演示手段,它们也还会有着其独特的生命力。
现代信息技术作为教学资源的提供者。
学校借助校园网平台,创建数字化信息校园。
依托这个平台,我们实现了教学资源的共享。
学校把所有的课程开发成网络课程,实现了多达
3.5T的教学资源的共享。
有了这些资源的支撑,各专业教师的备课与学生的学习都有了质的提升。
例如,对学习广告设计的同学来说,由于基础薄弱、阅历不足,往往只能学会平面设计类软件的操作使用,却很难在广告创意、文化内涵、配色与排版的美观性上有所突破。
于是,我们搜集了大量的优秀案例与素材,精心筛选,分门别类,上传到校园网的学习资源共享平台上,供学生随时查阅、参考、选用。
通过大量浏览、模仿优秀案例,学生开阔了视野,打开了思路,渐渐培养了良好的审美观,再加上高质量的设计素材的应用,学生的平面设计作品有了很大进步。
除校园网外,互联网无疑是我们更广阔的学习平台。
但是,互联网上的信息浩如烟海,这就要求学生具备信息处理的能力,能对信息进行获取、分析和加工。
信息社会需要有信息能力的新型人才,用信息技术提供资源环境就是要突破书本是知识主要来源的限制,扩充教学知识量,使学生不再只是学习课本上的内容,而是能开阔思路,看到百家思想。
众所周知,德育课、语文课等公共基础课程由于以理论为主,缺乏动手操作实训,因此这样的课堂往往比较沉闷。
于是,我们尝试着让学生分小组,在老师的引导下到网络上搜索相关信息,然后发言阐述观点,或者是把学生带到电脑机房上课,让学生把搜集到的信息制作成PPT,最后老师结合课本内容进行归纳和总结。
这样,一是把课堂上的自主探索学习权交还给了学生,二是学生看到了很多不同的观点,并慢慢学会了筛选、辨别,公共基础课不再沉闷,而是成为学生喜欢的课程。
现代信息技术作为交流工具。
目前,QQ、微信、微博等已成为普遍的网络社交工具。
这些工具对一些学生来说也许只是娱乐工具,但是,如果能适当加以引导,一样可以成为对学习有利的交流方式。
我们的应用方式主要有以下三种。
第一,作为学生沟通讨论的工具。
例如,影视多媒体专业的同学在制作宣传片时、动漫专业的同学在制作动漫画册时,由于是小组内分工合作,因此,QQ群或微信群就成了成员之间讨论方案、共享资源、汇报进度的最佳场所。
第
二,作为教师个别辅导的工具。
QQ、微信、电子邮件等方式,学生可以克服胆怯、打破时间和空间的限制,随时随地向老师请教,既解决了学习上的问题,又拉近了师生的距离。
第
三,作为学生作品展示的平台。
我们把学生作品上传到网络上,同学们可以浏览、互相取长补短,又可以相互评价、共同提高,打破了由教师一人打分的传统评价方式。
附送:
职业高中教师工作计划3篇
职业高中教师工作计划3篇
职业高中教师工作计划篇一:
在新的一学期,我要不断加强学习与实践,做一名高素质的人民教师。
我要从以下几点做起:
一、加强政治理论学习:
热爱教育事业,拥护党的各项路线、方针、政策,遵纪守法。
认真学习相关法律法规,认真学习《中小学教师职业道德规范》;团结同志,遵守纪律,服从安排。
在实际工作中,注重师德修养,爱岗敬业。
既教书,又育人,工作不分份内份外,不怕苦,不怕累,不计报酬,爱校胜家,力争能出色地完成上级领导和学校分配的各项工作任务。
二、教学业务计划:
、本学期的教学指导思想:
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体,尊重个体差异;
4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;
5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。
、所教班级学生基本情况分析:
本学期,将继续担任xx级汽修专业的英语教学工作。
上学期,在班主任的大力配合和本人的不懈努力下,本班学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。
另外,学生在情感态度、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如:
很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,甚至在学习中缺少目标性。
、教学工作计划:
1、树立校荣我荣,校耻我耻的荣辱观,安心一线,苦干巧干,授好每堂课,学以致用,教以致用,锤炼真功,培育真才。
2、精心备课,细心批改每一本作业,并做到教案精,教课好,不迟到早退,不挖苦讽刺学生,多关心后进生,以多种形式培养学生养成良好的学习习惯。
3、探索各种教学的方法,积极进行教学改革。
积极参加学校组织的教研活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。
通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维。
在教学中以学生为主体,教师为主导,通过各种教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触、做中快乐地学习和生活。
4、要做到勤于反思、完善自我。
5、教育科研方面的目标:
由技能型教师向科研型转变,面向市场,培养实用人才。
三、自我素质提升:
1、自主学习,开阔视野。
积极参加学校组织的各项培训、学习,并做好学习记录。
课余时间多阅读些教育教学刊物,摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落,积极参加学校组织的教育教研活动。
平时多读书,多看报,不断充实自我,提高自身素质和水平。
利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等,加强学习、研究,及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。
2、专业发展,提高自我
练习三笔一话基本功,学习驾驭课程标准和教材,进一步提高掌握、运用现代教育信息技术的能力。
坚持每天写教师工作日记,及时的记录自己在教育教学方面的点滴收获与想法,借以促进提高。
四、工作纪律:
在本学期,努力做到按时上下班,不迟到,不早退。
尽量少请假。
争取把更多的时间利用到工作中。
新学期,我会在各项工作中会努力努力再努力,日常管理上勤奋勤奋再勤奋,不断得使自己有所进步,使自己走得更远,更远,更远。
职业高中教师工作计划
篇二:
本期任教高二402班和414班数学的教学工作,作为高二的第二个学期,教学任务更加艰巨。
根据学生的实际情况,制定了以下几项措施和计划,以帮助更多学生更好的学好数学。
一、指导思想
1、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力,以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力.使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理,并正确地、有条理地表达推理过程的能力.
2、根据数学的学科特点,加强学习目的性的教育,提高学生学习数学的自觉心和兴趣,培养学生良好的学习习惯,实事求是的科学态度,顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神.
3、使学生具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观.
二、目的要求
1.深入钻研教材,以教材为核心,以纲为纲,以本为本深入研究教材中章节知识的内外结构,熟练把握知识的逻辑体系和网络结构,细致领会教材改革的精髓,把握通性通法,逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响.
因材施教,以学生为学习的主体,构建新的认知体系,营造有利于学生学习的氛围.
3.加强课堂教学研究,科学设计教学方法,扎实有效的提高课堂教学效果,全面提高数学教学质量.
三、具体措施
1.不孤立记忆和认识各个知识点,而要将其放到相应的体系结构中,在比较、辨析的过程中寻求其内在联系,达到理解层次,注意知识块的复习,构建知识网路.注重基础知识和基本解题技能,注意基本概念、基本定理、公式的辨析比较,灵活运用;力求有意识的分析理解能力;尤其是数学语言的表达形式,推力论证要思路清晰、整体完整.
学会分析,首先是阅读理解,侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探索;其次是解题回顾,侧重于经验及教训的总结,重视常见题型及通法通解.
3.以错纠错,查缺补漏,反思错误,严格训练,规范解题,养成:
想明白,写清楚,算准确的习惯,注意思路的清晰性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的准确性,注重书写过程,举一反
三,及时归纳,触类旁通,加强数学思想和数学方法的应用.
4.协调好讲、练、评、辅之间的关系,追求数学复习的最佳效果,注重实效,努力提高复习教学的效率和效益;精心设计教学,做到精讲精练,不加重学生的负担,避免题海战,精心准备,讲评到为,做到讲评试卷或例题时:
讲清考察了那些知识点,怎样审题,怎样打开解题思路,用到了那些方法技巧,关键步骤在那里,哪些是典型错误,是知识和是逻辑,是方法、是心理上、策略上的错误,针对学生的错误调整复习策略,使复习更加有重点、针对性,加快教学节奏,提高教学效率.
5.周密计划合理安排,现数学学科特点,注重知识能力的提高,提升综合解题能力,加强解题教学,使学生在解题探究中提高能力.
多从贴近教材、贴近学生、贴近实际角度,选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题,对学生进行有计划、针对性强的训练,多给学生锻炼各种能力的机会,从而达到提升学生数学综合能力之目的.不脱离基础知识来讲学生的能力,基础扎实的学生不一定能力强.教学中,不断地将基础知识运用于数学问题的解决中,努力提高学生的学科综合能力.
7.加强信息化教学。
每堂课采用课件,运用交互式电子白板辅助教学,争取课堂丰富多彩,全面提高学生的学习积极性。
四、课时安排
1、《三角函数》中正余弦定理及其运用
2、《圆锥曲线》
3、半期复习
4、《概率统计》
5、《复数》
6、期末复习14课时28课时7课时28课时14课时7课时
新的学期是新的起点,新的希望。
通过上面的计划,我相信自己在本学期一定能够将所教班的数学成绩带上去,我相信,我能行。
职业高中教师工作计划
篇三:
xx学年我校的教科研工作将认真贯彻党的十八大精神,落实科学发展观,积极推进教育改革发展,把减轻学生的过重课业负担与提高教育课堂教学质量紧密结合起来。
围绕学校质量立校、文化理校、科研兴校、特色强校的办学思路认真开展好各项工作,立足学校实际,加强和完善校本教研制度,全面落实课程改革目标,坚持以人为本,促进教师专业发展和学生终身发展,努力提高新形势下我校教科研工作水平,充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用,为圆满完成各项目标,现制定工作计划如下:
一、指导思想
认真贯彻落实科学发展观,以提高学校的教学质量为中心,认真开展教学、教科研工作。
要以促进教师专业化发展为出发点,以全面提高教育教学质量为目标,狠抓突破口,注重过程管理。
要进一步增强我校教科研工作水平的责任感和紧迫感,迅速转变思想,更新理念,在创新性、实效性、针对性上下功夫,确实提高教育教学质量。
二、工作目标和思路
1、工作目标:
提高课堂教学效益,促进教师专业化发展。
2、工作思路:
围绕三抓一注重开展,三抓即抓常规教研活动、抓年级组教研活动、抓课题研究工作;一注重即注重青年教师的培养。
三、具体工作措施和要求
、加强和完善分校常规教研活动
1、立足于本校学生、教师的实际情况,于开学初制定出教研活动学期计划,活动有安排表、做到每学期开展教研活动不少于8次,活动资料及时归档。
2、教研活动要有针对性,在认真分析本校教师教学能力和水平的基础上,有针对性的开展教研活动,做到活动主题明确、效果良好,授课教师和听课教师均有收获。
3、要做到理论学习与实践相结合,促进广大教师在教学实践中去反思自己的教学行为,在实践讨论中去学习他人的教学之长,树立在减负的背景下,只有努力提高课堂教学效率才能真正实现减负不减质的教学目标的意识。
、稳步推进专业组教研活动向高水平方向发展
各专业组本学年继续执行每月不少于一次的年级组教研活动,专业组教研活动的内容包括:
集体备课、听评课、课题研究。
集体备课:
集体备课活动主要以备单元为主,各专业组在开学后就着手分配任务,把备课任务落实到每一个组员,要求备出单元的教学目标、教学进度的安排、每一个知识点的教学目标、教学重难点、教法和学法的设计说明等,并就此展开讨论,其他教师可在教科书上或笔记本上做好相关记录,通过讨论达成共识。
各专业组在集体备课活动中要严格遵守中心学校集体备课程序,每次集体备课活动必须指定一名中心发言人,中心发言人要有发言提纲,备课结束时交年级组长。
听评课活动:
听评课活动注重针对性和实效性,要为教科研活动服务,采取多种形式开展,如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等,研讨课要突出教学的某些环节,如教学重难点突破、教法设计应用等,为全体教师提供教学研究的实际案例,上课结束后全体教师进行评课活动,就某个教学问题展开研讨,专业组长要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表,并装订成册。
课题研究:
为改变我校课题研究难的现状,本学年我校将成立学校课题研究领导小组,主要由教研组长和专业组长担任研究小组成员,召开课题研究会议并确立研究课题,积极向市教科所申报区级研究课题,如果课题申报成功,它将为我校今后一段时期内的教研活动指明方向,使我校的教研活动更具有针对性、主题性和创新性。
促进教科研活动向网络信息化方向发展
1、建立教科研之窗。
在本学年中,我校的教科研活动要教育网上的教研平台作为展示交流的平台,整理后上传,反思、论文等按计划时限上交,此项活动将做为对各个专业组的一项考核评价
2、要充分发挥全市集体备课教研活动的方便、快捷、参与范围广的优势,促进我校教研水平的提高和教师教研观念的改变。
加强对教师的专业培训。
1、邀请手拉手学校与我校开展教研活动,通过走出去、请进来的方式加强校际间的交流。
2、积极选派教师参加市区以上专业培训。
通过这些专业培训有效的提高我校教师的教学能力和水平。
3、鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动。
如教坛新秀评选、骨干教师或学科带头人评选、教育教学技能竞赛等。
4、积极开展中青年教师结对帮扶活动。
每一名骨干教师或学科带头人都要与一名青年教师结成对子,帮助青年教师在教学、师德师风中尽快成长起来。
、积极开展校内师生教学竞赛活动
四、日程安排
xx年9月份
1、制定学校本学期教科研工作计划。
2、在和教导处协商基础上,合理安排本学期教科研活动计划。
xx年10月份
1、课程改革实验课题汇报。
2、举办读书征文比赛。
xx年11月份
进行德育论文、教科研成果征集
xx年12月份
1、完成教科工作总结。
2、完成各级课题研究阶段总结。
3、各课题组按照任务书要求汇总上交各种材料,教科室进行资料归档。
xx年
三月份学习新课改理论,学习小组合作学习授课模式,准备新课四月份安排教师常规听课
五月份小课题开题讲座,小课题申报,小课题审核;期中考试质量分析下阶段怎样提高课堂教学有效性研讨
六月份安排教师常规听课;讲授公开课的教师交教案、教学设计、课件;听、评课记录检查。
五、后勤保障
1、时间保障:
每次年级组活动时,各级部主任都必须要为参加教研活动的教师调好课,不得无故缺席,若有特殊情况需提前请假。
2、技术保障:
教研活动中所要多媒体设备等,年级组长要尽力安排,为教研活动提供最大限度的条件。
看了职业高中教师工作计划还看了:
1.201X年高中骨干教师个人工作计划
高中数学教师个人工作计划
3.高中语文教师工作计划
4.201X高中物理教师个人工作计划
5.高中物理教师新学期工作计划4篇
个人教师学习计划范文3篇
7.教师个人成长计划范文3篇
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