天津市七年级生物上册 第1单元 生物和生物圈单元综合.docx
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天津市七年级生物上册第1单元生物和生物圈单元综合
第1单元生物和生物圈
一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)每小题给出的四个选项中,只有一个最符合题意,请将其序号涂在答题卡上.
1.病毒作为生物的主要理由是( )
A.有细胞结构B.能繁殖后代
C.由有机物组成D.能使其他生物生病
2.被誉为“杂交水稻之父”的是( )
A.袁隆平B.达尔文C.巴斯德D.孟德尔
3.观察是科学探究的基本方法,以下说法错误的是( )
A.科学观察要有明确的目的
B.观察要全面、细致和实事求是
C.科学观察不可以直接用肉眼,可借助放大镜、显微镜等仪器
D.科学观察有时需要较长的时间,要有计划、有耐心
4.调查是科学探究常用的方法之一,下列对调查方法的叙述错误的是( )
A.调查时首先要明确调查的目的和对象
B.调查时要凭个人感觉记录
C.要制订合理的调查方案
D.对调查结果要认真整理分析,有时还需要进行数学统计
5.属于生物基本特征的是( )
A.生物都能快速运动B.生物都是由细胞构成的
C.生物都能进行光合作用D.生物都能生长和繁殖
6.养花时,我们要经常给花浇水、施肥、松土,把花放在阳光下,天冷了还要及时把它们转移到室内,且一般一个花盆只栽一株植物.与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是( )
①营养物质②空气③阳光④适宜温度⑤一定生存空间⑥水.
A.⑤⑥③②①④B.①②③④⑥⑤C.④③②①⑥⑤D.⑥①②③④⑤
7.下列关于生物圈的说法正确的是( )
A.生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称
B.生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈
C.生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境
D.生物圈是指生活在地球上的所有生物
8.俗话说“大树底下好乘凉”.这句话体现了( )
A.环境能影响生物的生存B.生物能适应一定的环境
C.生物能影响环境D.生物与环境可以相互影响
9.2008年初南方部分省区遭受了罕见的冰冻灾害,造成某些地区的植物大面积死亡,这种现象说明( )
A.生物能适应环境B.环境能影响生物的生活
C.生物能影响环境D.生物能生长、发育和繁殖
10.以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件( )
A.阳光B.水分C.空气D.有机物
11.樟树上下相邻的叶片互不遮挡,能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射,这种现象可说明( )
A.环境能适应生物B.环境不能影响生物
C.生物能适应环境D.生物不能影响环境
12.竹节虫的身体与竹枝极为相似,这属于( )
A.生物对环境的影响B.环境对生物的适应
C.生物对环境的适应D.环境对生物的制约
13.科学家曾对世界上最深的海沟﹣﹣马里亚纳海沟进行科学考察,发现海沟深处有鱼虾,但没有绿色植物,其原因是海沟深处( )
A.没有二氧化碳B.没有阳光C.没有营养物质D.水温太低
14.在设计“探究光对鼠妇生活的影响”实验时,除了( )条件外,其他条件的选择都应相同.
A.温度B.湿度C.食物D.光照
15.自然界中的每一种生物都受到环境周围其他生物的影响.水稻地里长出杂草,水稻与杂草的关系是( )
A.寄生B.捕食C.竞争D.合作
16.如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系,这些生物构成了一条食物链.在这条食物链中物质和能量流动的方向是( )
A.甲→乙→丙→丁B.丙→丁→甲→乙C.丙→丁→乙→甲D.丁→丙→乙→甲
17.地球是我们人类赖以生存的共同家园,我们要好好保护它,请问地球上最大的生态系统是( )
A.城市生态系统B.农田生态系统C.森林生态系统D.生物圈
18.下列属于生态系统的是( )
A.黄河中的鲤鱼B.洞庭湖中的所有生物
C.内蒙古草原上的全部羊D.泰山林区
19.下列食物链正确的是( )
A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐
C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D.草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇
20.如果自然界中的各种细菌和真菌都不存在,那么下列说法正确的是( )
A.生物尸体极易腐烂
B.植物、动物大量繁殖
C.人类不再会患病
D.植物制造有机物的原料会发生困难
21.一个完整的生态系统包括( )
A.生产者和消费者
B.生物部分和非生物部分
C.食物链和食物网
D.全部生产者、消费者和分解者
22.某种生物皮下脂肪的厚度是其它生物的2﹣3倍,体毛浓密,则其生活环境可能是( )
A.一望无际的沙漠B.气温偏低的寒冷地区
C.气候怡人的温暖地区D.一马平川的草原
23.冬天的雷鸟体色是白色,而夏天它却呈现褐色,这种现象是( )
A.生物具有保护色B.雷鸟随意改变自己的体色
C.因为冬天较冷,夏天较热D.夏天阳光较强烈
24.下列不具有细胞结构的生物是( )
A.细菌B.草履虫C.衣藻D.HIV
25.如图,当某种有毒物质进入生态系统后,生物体内有毒物质积累最多的是( )
A.植物B.鼠C.野兔D.鹰
二、识图作答题(本大题共1小题共10分)
26.如图为某生态系统食物网简图,请据图回答.
(1)在这个生态系统中, 是生产者,昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于 .
(2)上图所示食物网中,共有 条食物链,其中最短的一条食物链是 ;田鼠与昆虫的关系是 ;猫头鹰鹰和蛇之间存在着 关系.
(3)在该生态系统中,如果大量地捕杀蛇和青蛙,则 的数量会增加,造成植被减少,结果导致生态平衡被破坏.
(4)该食物网中的生物和 一起,构成了该生态系统中的生物部分.
(5)人类排放的有毒物质进入生态系统,会通过食物链不断积累,在此生态系统中,有毒物质积累最多的生物是 ,这种现象叫做 .
三、分析说明题(本大题共4小题共20分)
27.植物世界中,数地衣的生命力最顽强.据试验,地衣在零下273摄氏度的低温下还能生长,在真空条件下放置6年还保持活力,在比沸水温度高一倍的温度下也能生存.因此无论沙漠、南极、北极,甚至在大海龟的背上它都能生长.地衣为什么有如此顽强的生命力?
人们经过长期研究,终于找到了“迷底”.原来地衣不是一种单纯的植物,它是由两类生物“合伙”组成,一类是真菌,另一类是藻类.真菌吸收水分和无机物的本领很大,藻类具有叶绿素,它以真菌吸收的水分、无机物和空气中的二氧化碳作原料,利用阳光进行光合作用,制成养料,与真菌共同享受.这种紧密的合作,就是地衣有如此顽强生命力的秘密.
(1)地衣是由 和 组成的.
(2)“地衣”所体现出来的生物之间的这种关系属于什么关系?
生物之间还有哪些关系?
请举例.
28.阅读下面《蛇与庄稼》的故事,然后回答问题.
广东沿海曾经发生了一次海啸,许多田地被海水淹没了.洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,即使风调雨顺,也不见起色.后来,老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来,把蛇放到田里.说也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收.大家不明白这是什么道理.老农把秘密说破了,原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了,田鼠却游到树上和山坡上,保住了性命.后来洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋庄稼,没有蛇来捕捉它们,它们又繁殖得特别快,庄稼都让田鼠给糟蹋了.现在田里又有了蛇,大量的田鼠让蛇给吃掉了,因而庄稼又得到了好收成.
(1)故事中的田地是一个生态系统,在生态系统中,生物之间吃与被吃的关系构成食物链.请写出故事中的食物链.答:
( )→( )→( )
(2)该生态系统中的生产者是这条食物链中的 .
(3)该食物链中的蛇等动物在生态系统中属于 者.
(4)这则故事告诉我们:
生态系统的自动调节能力是有限度的,当外来干扰超过这个限度,将会破坏生态系统的 .
29.下面是有关昆虫有法布尔的介绍,请阅读,然后回答问题.
19世纪著名的法国昆虫学家亨利•法布尔是用观察法研究昆虫生活的第一位科学家.他是在“蓝色的天空下、蝉儿的歌声中”观察和研究它们本能的最高表现.只要天气晴好,法布尔就带上一把太阳伞、一个放大镜、一枝笔、一个记录本、一个面包和一个苹果,一大早就出发去观察,天黑时才返家.他就是这样辛辛苦苦地工作着、探查着.他观察每一种昆虫都花去大量的时间,如观察土蜂20年、地胆过渡变态25年、隧蜂30年、蜣螂(屎克郎)40年,最后写成著名的《昆虫记》,深受世界各地读者的喜爱.
(1)法布尔研究昆虫,主要采用了哪一种科学探究的方法?
(2)法布尔观察土蜂用了 年,观察蜣螂用了 年,请你分析一下,为什么用那么长时间?
.
30.请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物.(附《秋思》:
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯.)
曲中的生物有:
曲中的非生物有:
.
四、实验探究题(本大题共3小题共20分)
31.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?
是因为环境变明亮了吗?
某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整.
(1)提出问题:
鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:
.
(3)制订实施探究的方案:
在铁盘内放上一薄层湿土,一侧盖上不透光的厚纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.这样在盒里就形成了 和 两种环境.该实验的变量是 .如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇 (填:
是、否)可以得出准确的结论?
为什么?
.
(4)分析结果,得出结论:
该同学对上述实验重复了5次,结果如下表.
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮
0只
1只
2只
O只
2只
阴暗
10只
9只
8只
10只
8只
为了使实验结论更准确,应对上述数据作怎样的处理?
.
(5)结论:
对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在 的环境中生活.
32.某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动,经过多次测量,得到几组平均数据记录在下列表格中,请回答问题:
三种不同地点的空气湿度平均值
时间
裸地
草地
灌丛
早晨
45.6
60.7
78.9
中午
29.5
49.6
61.3
晚上
35.2
55.9
73.5
(1)小组内的四个同学,在测量过程中的不同做法,哪个是正确的?
( )
A、甲在裸地看到一个小水洼,非常高兴地把干湿计放在小水洼边测量空气湿度;
B、乙在裸地、草地和灌丛三个不同地点,早中晚各分别测量了一次,并认真记录;
C、丙坚持每次都用同一个干湿计来测量三个不同地点的空气湿度;
D、丁为了更方便稳妥地测量,在灌丛中把干湿计放在地上进行测量.
(2)请你根据给出的数据,画出一天内,裸地、草地和灌丛三处空气湿度变化的曲线.
(3)根据数据可以看出,空气湿度最大的地点是 ,而湿度最小的是 ,而引起这种差异的原因则是:
在不同的地点,植物的 和 是不同的;而早、中、晚不同时间里,空气湿度最大的时间是 ,最小的时间是 .
33.某湖泊生态系统中,湖水中DDT的浓度为0.00005ppm(注:
DDT降解极慢),检测发现湖泊中生存的A、B、C、D、E五种生物体内均含有不同浓度的DDT,结果如下表:
受检生物
A
B
C
D
E
DDT的浓度(ppm)
0.005
5.0
0.5
75.5
0.04
请根据所学的生态系统的知识,用箭头把它们之间的营养关系正确表示出来:
.
新人教版七年级上册《第1单元生物和生物圈》单元测试卷(天津外国语大学附属外国语学校)
参考答案与试题解析
一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)每小题给出的四个选项中,只有一个最符合题意,请将其序号涂在答题卡上.
1.病毒作为生物的主要理由是( )
A.有细胞结构B.能繁殖后代
C.由有机物组成D.能使其他生物生病
【考点】病毒的形态结构及生命活动特点;生物的特征.
【分析】回答此题的关键是要明确病毒的特点和生物的基本特征有关知识点.
【解答】解:
病毒是一类没有细胞结构的特殊生物,只有蛋白质的衣壳和内部的遗传物质,它之所以属于生物是因为它能够利用自我复制的方式来繁殖后代,这是生命的基本特征.
故选:
B
2.被誉为“杂交水稻之父”的是( )
A.袁隆平B.达尔文C.巴斯德D.孟德尔
【考点】遗传育种在实践上的应用;变异在实践上的意义.
【分析】达尔文,英国生物学家,进化论的奠基人,1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》;路易斯•巴斯德(公元1822﹣1895年),法国微生物学家、化学家,开创了微生物生理学,被后人誉为“微生物学之父”;孟德尔1822年7月20日出生于奥地利西里西亚,是遗传学的奠基人,被誉为现代遗传学之父,孟德尔通过豌豆实验,发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律.
【解答】解:
袁隆平,1930年9月1日生,中国杂交水稻育种专家,中国工程院院士.现任中国国家杂交水稻工程技术中心主任暨湖南杂交水稻研究中心主任等职务,2006年4月当选美国科学院外籍院士,被誉为“杂交水稻之父”.获得马哈蒂尔科学奖.
故选:
A
3.观察是科学探究的基本方法,以下说法错误的是( )
A.科学观察要有明确的目的
B.观察要全面、细致和实事求是
C.科学观察不可以直接用肉眼,可借助放大镜、显微镜等仪器
D.科学观察有时需要较长的时间,要有计划、有耐心
【考点】科学探究的基本方法.
【分析】此题考查对观察法的理解.
【解答】解:
观察是科学探究的一种基本方法.科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量.科学的观察要有明确的目的;观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来;要有计划、要耐心;要积极思考,及时记录;要交流看法、进行讨论.
观察包括肉眼观察和运用器具观察.视觉有时会出现误差,精确的观察需要一定的工具.
故选:
C
4.调查是科学探究常用的方法之一,下列对调查方法的叙述错误的是( )
A.调查时首先要明确调查的目的和对象
B.调查时要凭个人感觉记录
C.要制订合理的调查方案
D.对调查结果要认真整理分析,有时还需要进行数学统计
【考点】调查的基本方法.
【分析】调查法是生物上常用的方法,要掌握调查法的目的和具体做法.
【解答】解:
调查法的步骤:
一、明确调查问题,确定调查范围及对象;二、选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式.调查法包括抽样调查和全面调查,选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用,一般来说,对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时,应选择抽样调查,对于精确度要求高的调查,事关重大的调查往往选用普查.三、制定调查提纲及项目.四、实施调查.调查时要如实全面的记录,不能凭个人感觉记录,五、调查材料及数据的处理.对调查结果要认真整理分析,有时还需要进行数学统计.六、撰写调查报告.
故选:
B.
5.属于生物基本特征的是( )
A.生物都能快速运动B.生物都是由细胞构成的
C.生物都能进行光合作用D.生物都能生长和繁殖
【考点】生物的特征.
【分析】此题考查的知识点是生物的特征,解答时结合题意从生物的特征方面来切入.
【解答】解:
生物的特征是:
①生物的生活需要营养,②生物能进行呼吸,③生物能排出身体内产生的废物,④生物能对外界刺激作出反应,⑤生物能生长和繁殖,⑥生物都有遗传和变异的特性,⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.
A、动物一般能运动,植物不能.A错误;
B、除病毒以外,生物都是由细胞构成的.病毒也属于生物,B错误;
C、制造有机物不是所有生物的特征,是绿色植物所特有的.C错误;
D、生物都能生长和繁殖,属于生物基本特征,D正确.
故选:
D
6.养花时,我们要经常给花浇水、施肥、松土,把花放在阳光下,天冷了还要及时把它们转移到室内,且一般一个花盆只栽一株植物.与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是( )
①营养物质②空气③阳光④适宜温度⑤一定生存空间⑥水.
A.⑤⑥③②①④B.①②③④⑥⑤C.④③②①⑥⑤D.⑥①②③④⑤
【考点】生物生存的环境条件.
【分析】此题考查的知识点是生物生存的基本条件.解答时可以从生物圈为生物的生存提供的基本条件方面来切入.
【解答】解:
生物圈为生物的生存提供的基本条件:
动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间.
给花浇水表明花的生长需要⑥水、施肥表明花的生长需要①营养物质(无机盐)、松土可以使土壤疏松,土壤内的空气增多,有利于根的呼吸,表明花的生长需要②空气;把花放在阳光
下,植物的光合作用需要在光下进行,表明花的生长需要③阳光;天冷了还要及时把它们转移到室内,表明花的生长需要④适宜的温度;且一般一个花盆只栽一株植物表明花的生长需要⑤一定生存空间.
故选D.
7.下列关于生物圈的说法正确的是( )
A.生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称
B.生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈
C.生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境
D.生物圈是指生活在地球上的所有生物
【考点】生物圈是最大的生态系统.
【分析】这是一个关于生物圈的知识的选择题,分析解答.
【解答】解:
生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体,是最大的生态系统,它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境,它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件,适合生物的生存,它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分.可见C的叙述是正确的.
故选:
C
8.俗话说“大树底下好乘凉”.这句话体现了( )
A.环境能影响生物的生存B.生物能适应一定的环境
C.生物能影响环境D.生物与环境可以相互影响
【考点】蒸腾作用的意义.
【分析】此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义,以及生物与环境的关系,据此作答.
【解答】解:
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程,蒸腾作用能降低植物体的温度.这是因为水的气化热高,在蒸腾过程中可以散失掉大量的辐射热,为大气提供大量的水蒸气,使当地的空气保持湿润,使气温降低,大树蒸腾作用旺盛,使气温降低,体现了生物对环境的影响作用,可见C符合题意.
故选:
C
9.2008年初南方部分省区遭受了罕见的冰冻灾害,造成某些地区的植物大面积死亡,这种现象说明( )
A.生物能适应环境B.环境能影响生物的生活
C.生物能影响环境D.生物能生长、发育和繁殖
【考点】环境对生物的影响.
【分析】此题主要考查了环境对生物的影响.解答时可以从环境的变化对生物的改变来分析.
【解答】解:
环境影响生物是指:
生物是因环境的变化而被动改变,使生物受到影响.比如:
由于环境改变南方植物种到北方后,水果味道发生改变.环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:
光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物,包括同种和不同种的生物个体.罕见的冰冻灾害,造成某些地区的植物大面积死亡,主要是环境温度过低造成的.是低温导致细胞液凝固,再有细胞膜(磷脂双层结构)破裂以至于植物细胞内容物流出,胞间连丝通路阻断,另外低温可能造成植物代谢(主要呼吸和光合)所必需的生物酶失活,以上都可以是植物冻死的主要原因.
生物影响环境:
指由于生物的生活使得环境发生变化,如种树可以产生阴凉环境.
生物对环境的适应既有普遍性,又有相对性.生物生活在非常复杂的环境中,时刻受到环境中各种生态因素的影响.生物只有适应环境才能生存繁衍,也就是说,自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性,否则早就被淘汰了,这就是适应的普遍性.
故选:
B.
10.以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件( )
A.阳光B.水分C.空气D.有机物
【考点】生物生存的环境条件.
【分析】此题考查的知识点是生物生存的基本条件.解答时可以从生物圈为生物的生存提供的基本条件方面来切入.
【解答】解:
生物圈为生物的生存提供的基本条件:
动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间.仙人掌体内的细胞中含有叶绿体能进行光合作用自己制造有机物,因此不需要从环境中获得有机物.
故选:
D.
11.樟树上下相邻的叶片互不遮挡,能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射,这种现象可说明( )
A.环境能适应生物B.环境不能影响生物
C.生物能适应环境D.生物不能影响环境
【考点】生物对环境的适应.
【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应.解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入.
【解答】解:
适者生存,生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存,而需水较多的水莲在很难成活.阳光是从上往下照射的,若叶片相互遮挡,下面的叶片就不能接受阳光的照射,不能进行光合作用,制造的有机物就会减少,不利于樟树的生长.因此樟树上下相邻的叶片互不遮挡,能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射,体现了生物能适应环境.
故选C.
12.竹节虫的身体与竹枝极为相似,这属于( )
A.生物对环境的影响B.环境对生物的适应
C.生物对环境的适应D.环境对生物的制约
【考点】生物对环境的适应.
【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应.解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入.
【解答】解:
生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存.竹节虫的身体与竹枝极为相似,不容易被敌害发现,有利于防御敌害,保护自己,是生物对环境的适应.
故选C.
13.科学家曾对世界上最深的海沟﹣﹣马里亚纳海沟进行科学考察,发现海沟深处有鱼虾,但没有绿色植物,其原因是海沟深处( )
A.没有二氧化碳B.没有阳光C.没有营养物质D.水温太低
【考点】环境对生物的影响.
【分析】此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响.光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱,最浅处光最强,深处几乎没有光线.
【解答】解:
光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱,最浅处光最强,有红光也有蓝紫光,有利于绿藻利用,所以是绿藻;往下一些红光穿透性不强被海水吸收,能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光,褐藻有利于吸收蓝紫光,是褐藻;再往下,蓝紫光也被吸收一部分,是红藻;最深处没有光,因此没有绿色植物生存.
故选:
B.
14.在设计“探究光对鼠妇生活的影响”实验时,除了( )条件外,其他条件的选择都应相同.
A.温度B.湿度C.食物D.光照
【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素.
【分析】此题是一道探究实验题,在设计探究实验时,大多为对照试验,这就要求实验中探究条件的变量必须是唯一的,否则实验设计就会不科学合理.
【解答】解:
设置对照实验时,要根据所要探究的条件,要设置以探究的条件为唯一变量的对照组,因此在此题设计对照组时必须遵照光是唯一的变量这一原则来进行设计.
A、温度对鼠妇的生活是有影响的,但本题实验所要探究的是“光对鼠妇生活的影响”,所以要探究的条件为光.故不符合题意.
B、C、湿度和对鼠妇的生活也是有影响的,但本题要
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