实验三四报告.docx
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实验三四报告
C++语言实验报告
实验名称:
分支程序设计
实验日期:
2011年3月25日星期五实验预习报告日期:
2011年3月25日星期五
一、实验目的
程控制语句用于实现基本程序结构,是程序设计的基础。
本实验要求掌握条件语句和开关语句的使用。
二、实验内容预习及准备
(1)分析和设计(编程思路,关键公式、步骤或算法)
(2)程序源码
实验3-1
//输入一个数,判断它的奇偶性后输出结果
#include
usingnamespacestd;
intmain()
{
intinput;
cout<<"whichnumberdoyouwanttotest:
\n";
cin>>input;
if(input%2)
cout<<"nember"<
elsecout<<"number"<
return0;
}
三、实验过程记录
输入
结果
54
nmber54iseven
23
number23isold
65
number65isold
0
number0iseven
四、实验出现的问题、实验结果分析(语法错英语提示,中文翻译,原因,您的理解?
)
无
实验3-2
编程求一元二次方程ax2+bx+c=0的根。
包括以下判断和结果,若输入a=0,给出提示;△=b2-4ac,若△>0,输出两个不等的实根;
若△=0,输出两个相等实根;若△<0,输出两个复数根
程序源码
#include
#include
usingnamespacestd;
intmain()
{
floata,b,c;
floatdelta,x1,x2;
cout<<"请输入a(a!
=0),b,c的值:
";
cin>>a>>b>>c;
delta=b*b-4*a*c;
if(delta==0)
{
cout<<"方程有两个相同的实根"< cout<<"x1=x2="<<-b/2*a< } elseif(delta>0) { x1=(-b+sqrt(delta))/2*a; x2=(-b-sqrt(delta))/2*a; cout<<"方程有两个不同实根: "; cout<<"x1="< } else { //delta<0 cout<<"方程无实根! 有两个不同的复数根: "< cout<<"x1="< } } 实验过程记录 实验过程 输入 结果 a=0b=0c=4 a=0b=2c=4 a=1b=2c=0 a=2b=5c=1 实验3-3 编写程序: 输入一门课程的成绩,若高于90分,输出“A grade”;若高于80分而低于90分,输出“Bgrade”;若高于70分而低于80分,输出“C grade”;若高于60分而低于70分,输出“D grade”;否则输出“Notpassed” 实验源码 If-else #include #include usingnamespacestd; voidmain() { floata; cout<<"请输入分数: "; cin>>a; if(a>=90) cout<<"Agrade"< else { if(a>=80) cout<<"Bgrade"< else { if(a>=70) cout<<"Cgrade"< else { if(a>=60) cout<<"Dgrade"< else { cout<<"Notpassed"< }}}}} 实验过程 用switch表达 C++源程序如下: #include usingnamespacestd; intmain() { inta; cout<<"请输入成绩: "< cin>>a; switch(a/10){ case9: cout<<"Agrade"< break; case8: cout<<"Bgrade"< break; case7: cout<<"Cgrade"< break; case6: cout<<"Dgrade"< break; default: cout<<"NOTPASSED"< } } 实验过程 思考if–else嵌套使用时的注意事项是什么? 当对于嵌套在if子句的情况,由于else子句能省略,因此存在else的嵌套问题,由此,if和else就进配对,按这个关系,用{}来保证逻辑配对关系的时候,一定要注意,两个语句相差{}时,逻辑关系却完全不同,所以一定要注意。 实验3-4 4、编写程序: 输入一个数,判断其是否是3或7的倍数,可分为4种情况输出 实验源码 #include intmain() { inta; cout<<"请输入一个数a="; cin>>a; if(a%3==0) { if(a%7==0) cout<<"是3和7的倍数"< elsecout<<"是3的倍数,不是7的倍数"< } elseif(a%7==0) cout<<"是7的倍数,不是3的倍数"< elsecout<<"既不是3的倍数,也不是5的倍数"< return0; } 实验过程 C++语言实验报告 实验名称: 循环结构的设计 实验日期: 2011年3月25日星期五实验预习报告日期: 2011年3月25日星期五 一、实验目的 1.掌握3种循环结构: while,do—while,for的区别与联系,以及它们之间相互转换的方法,并能正确使用它们。 2.掌握与循环语句相关的break语句和continue语句的使用方法 二、实验内容预习及准备 (1)分析和设计(编程思路,关键公式、步骤或算法) (2)程序源码 实验4-1 输入正整数n,计算n的阶乘。 #include intmain(){ intn,i; doubleresult=0; cout<<"请输入正整数: "< cin>>n; if(n<1){ cout<<"输入错误"< return1; } result=1; for(i=2;i<=n;i++)result*=i; cout< return0;} 实验过程 输入 结果 -2 输入错误 1 1 5 120 10 3.62881e+006 20 2.4329e+018 2)删除程序中//A处的赋值语句return1;重新以上述数据调试运行程序,结果是否正确,如果不正确,该如何修改? 正确 (3)删除程序中//B处的语句result=1;重新以上述数据调试运行程序,结果是否正确,如果不正确,该如何修改? 不正确,将double后的result=0改成result=1 (4)将程序中语句doubleresult=0;改为intresult=0;重新以上述数据调试运行程序,结果如何? 为什么? 阶乘超过2^32-1的数由程序运行的结果是0,因为int的精度范围不超过2^32-1 实验出现的问题 无 实验4-2 编程计算求π的近似值。 实验源码 #include #include voidmain() { longinti=0; doublesum=0,term,pi; do { i+=1; term=1.0/(i*i); sum+=term; }while(term>1e-12); pi=sqrt(sum*6); cout<<"pi="< } 实验过程 实验出现的问题 无 实验4-3 将输入的小写字母转换成大写字母。 实验源码 #include usingnamespacestd; intmain(){ charstr[100]; inti=0; cout<<"Pleaseinputastring...\n"; cin.getline(str,100); do{ if(str[i]<'a'||str[i]>'z')continue; str[i]-=32; }while(str[++i]! ='\0'); cout<<"\nTheresultstringis: "< return0; } 实验过程 实验出现的问题 有的时候打错符号 实验4-4 设计一个程序,输入一个日期,要求算出这一天是本年的第几天 实验4-4 实验源码 #include voidmain() { intday,month,year; intsum,leap; temp: printf("\n请输入日期(年,月,日)\n"); scanf("%d,%d,%d",&year,&month,&day); if((month>12||month<1)||((day>31)||(day<1))) { printf("输入月份或者天数出错! \n"); gototemp; } else {switch(month) { case1: sum=0;break; case2: sum=31;break; case3: sum=59;break; case4: sum=90;break; case5: sum=120;break; case6: sum=151;break; case7: sum=181;break; case8: sum=212;break; case9: sum=243;break; case10: sum=273;break; case11: sum=304;break; case12: sum=334;break; } } sum=sum+day; if(year%400==0||(year%4==0&&year%100! =0)) leap=1; else leap=0; if(leap==1&&month>2) sum++; printf("这天是当年的第%d天。 \n",sum); } 实验过程
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- 实验 三四 报告