多篇信息技术实习总结.docx
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多篇信息技术实习总结.docx
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多篇信息技术实习总结
信息技术实习总结
信息技术实习总结1
我于__学校进行了六个星期的教育实习。
这次实习我的主要工作是班主任工作:
为期两个星期,指导学生完成主题班会《诚信在我心中》及组织班级友谊赛;信息技术教学工作:
完成教案数为四份,试讲次数为四次,上课节数为六节;信息技术与学科整合:
查找语文学科的资料及参与制作络环境下自然学科图表复习专题;教育调查:
选题,合作设计问卷,问卷发放,问卷统计及完成一份教育调查报告;研究性学习指导:
为期两个星期,指导初一班部分学生完成班级主页的制作。
在教育信息化发展的进程中,信息技术教师在其中发挥了很大的作用,作为教育技术专业的学生,我想更应该在校期间努力学习各方面的技能,努力提高自身的信息素养、提高自己的专业素质,只有这样充分体现自己的价值,为信息化发展添砖加瓦。
从这这几项专业实习中,我深刻认识到了在学校学的专业知识不管是理论还是技术还不够细致,不够深入,比如的制作及帮老师做一些课件时发现自己的技术还是比较欠缺的。
我们所学的的是一些入门的基础,而且理论学习方面根本没有应用到实践中。
这次实践是一次很好的练兵机会,我学习到了很多在学校学不到的知识。
四、建议我希望我们学院以后能多和中学联系并和他们建立长期的基地关系,并开展一系列的合作。
包括课题的研究开发,教学设计,学科资源的建设等等,并把这些任务都布置给我们。
这样我们才能更好的学以致用,同时也可以为我们教育技术做一个很好的宣传。
经历了一个月的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。
在这一个月里,作为一名实习教师,我能以教师身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己言行和仪表,热心爱护实习学校的学生,本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务,很好的塑造了我们教育技术专业的形象,给实习学校留下好的印象。
信息技术实习总结2
转眼之间,两个月的实习期即将结束,回顾这两个月的实习工作,感触很深,收获颇丰。
这两个月,在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过我自身的不懈努力,我学到了人生难得的工作经验和社会见识。
我将从以下几个方面总结水信息技术岗位工作实习这段时间自己体会和心得:
一、努力学习,理论结合实践,不断提高自身工作能力。
在水信息技术岗位工作的实习过程中,我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法,切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。
思想上积极进取,积极的把自己现有的知识用于社会实践中,在实践中也才能检验知识的有用性。
在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是:
我们在学校学到了很多的理论知识,但很少用于社会实践中,这样理论和实践就大大的脱节了,以至于在以后的学习和生活中找不到方向,无法学以致用。
同时,在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。
信息时代,瞬息万变,社会在变化,人也在变化,所以你一天不学习,你就会落伍。
通过这两个月的实习,并结合水信息技术岗位工作的实际情况,认真学习的水信息技术岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例,使工作中的困难有了最有力地解决武器。
通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解,可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作,突出重点,尽心尽力履行职责。
在水信息技术岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。
虽然开始由于经验不足和认识不够,觉得在水信息技术岗位工作中找不到事情做,不能得到锻炼的目的,但我迅速从自身出发寻找原因,和同事交流,认识到自己的不足,以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。
为使自己尽快熟悉工作,进入角色,我一方面抓紧时间查看相关资料,熟悉自己的工作职责,另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对水信息技术岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。
根据水信息技术岗位工作的实际情况,结合自身的优势,把握工作
的重点和难点,尽心尽力完成水信息技术岗位工作的任务。
两个月的实习工作,我经常得到了同事的好评和领导的赞许。
三、转变角色,以极大的热情投入到工作中。
从大学校门跨入到水信息技术岗位工作岗位,一开始我难以适应角色的转变,不能发现问题,从而解决问题,认为没有多少事情可以做,我就有一点失望,开始的热情有点消退,完全找不到方向。
但我还是尽量保持当初的那份热情,想干有用的事的态度,不断的做好一些杂事,同时也勇于协助同事做好各项工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己该干什么,这就是一个热情的问题,只要我保持极大的热情,相信自己一定会得到认可,没有不会做,没有做不好,只有你愿不愿意做。
转变自己的角色,从一位学生到一位工作人员的转变,不仅仅是角色的变化,更是思想观念的转变。
四、发扬团队精神,在完成本职工作的同时协同其他同事。
在工作间能得到领导的充分信任,并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时,还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。
个人的能力只有融入团队,才能实现最大的价值。
实习期的工作,让我充分认识到团队精神的重要性。
团队的精髓是共同进步。
没有共同进步,相互合作,团队如同一盘散沙。
相互合作,团队就会齐心协力,成为一个强有力的集体。
很多人经常把团队和工作团体混为一谈,其实两者之间存在本质上的区别。
优秀的工作团体与团队一样,具有能够一起分享信息、观点和创意,共同决策以帮助每个成员能够更好地工作,同时强化个人工作标准的特点。
但工作团体主要是把工作目标分解到个人,其本质上是注重个人目标和责任,工作团体目标只是个人目标的简单总和,工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责,也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。
五、存在的问题。
几个月来,我虽然努力做了一些工作,但距离领导的要求还有不小差距,如理论水平、工作能力上还有待进一步提高,对水信息技术岗位工作岗位还不够熟悉等等,这些问题,我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决,使自己更好地做好本职工作。
针对实习期工作存在的不足和问题,在以后的工作中我打算做好以下几点
来弥补自己工作中的不足:
1.做好实习期工作计划,继续加强对水信息技术岗位工作岗位各种制度和业务的学习,做到全面深入的了解各种制度和业务。
2.以实践带学习全方位提高自己的工作能力。
在注重学习的同时狠抓实践,在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏实做好本职工作。
在以后的工作和学习中,我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。
在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。
4.继续在做好本职工作的同时,为单位做一些力所能及的工作,为单位做出自己应有的贡献。
信息技术实习总结3
信息技术部始终坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以提高教育教学质量为中心,大胆实行学生就业承诺制度,严格选择就业企业,积极主动地做好毕业生跟踪服务,每年在当地及北京等经济发达地区高质量安置就业学生,就业率始终保持在100%,学生就业质量逐年提高,基本做到了家长放心、学生满意、企业欢迎。
良好的社会信誉拉动了学校招生工作的开展,我校连续多年超额完成招生计划。
一、就业承诺制度给学生及学生家长吃了一颗定心丸。
每年新生入校后,学校向学生家长承诺,其主要内容:
一是学生在校期间按规定学完全部课程,经考试合格且交齐所有费用,学校发给国家承认学历的职业中专毕业证书;经技能考核合格,发给国家承认的相应高、中、初级职业资格证书。
二是对符合条件的学生,学校负责安置到企事业单位就业。
三是学生就业后,学校跟踪服务三年,对一次安置不满意的(非自身原因),或者不适应工作环境的可再次予以安置,直到满意为止。
二、加强学生在校期间的就业指导,提高学生的职业道德,强化吃苦耐劳、勤俭节约的精神。
就业指导必须从学生入校开始,系统地、全面地组织开展。
两年在校期间可分为四个时期:
第一个时期为职业概念形成期,指从第一学期起,针对学生今后就业去向等问题进行职业理想、职业道德和创业精神的教育,使学生一进校就明白所学专业特点,根据自己的兴趣、能力,找准职业的切人点,给个人今后的职业发展方向进行职业生涯的初步规划。
第二时期为职业意识萌动期,从第二学期开始,在学生对专业与职业发展情况有所认识基础上,对学生进行专业思想巩固、行业发展、岗位要求和就业形势的教育,培养学生敬业和进取精神,使他们按未来职业的目标去塑造自己。
第三时期为职业求知启动期。
从第三学期开始,指导学生对已有的职业生涯计划进行修正和调整,从而确定更明晰的职业发展方向和具体目标,使学生认识今后要从事的职业所必备的知识和技能,激发学生学习的热情;让学生明白“就业凭竞争,上岗靠技能”是市场经济条件下实现就业的客观规律,引导学生积极参加实验实习、技能竞赛等活动,掌握过硬的专业技能。
第四时期为职业选择期。
从第四学期始,对学生进行职业心理、择业技巧、就业方法与策略和创业指导的教育,引导学生认清形势,转变就业观念,指导学生确定适宜的期望值,树立正确的择业观、就业观和创业观,帮助学生增强就业自信心,确保每一名学生都能顺利就业。
三、大力开展校企合作、定向培养、订单教育,形成学生入校就明确就业的职业教育方向,为提高学生就业质量提供了重要保障。
加强学校与企业的合作,校企双方互相支持、双向介入、优势互补、资源互用,是实现中职教育及企业管理现代化,使职业教育与企业生产可持续发展的重要途径。
我校构建了企业、学校多方共赢的合作机制,创新办学体制促进校企合作发展,使信息技术专业成为全国中职校示范性专业。
我校信息技术部现有的校企合作办学主要有以下三种模式:
(一)校企联合办学模式。
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校企联合办学模式即指学校与企业共同制定教学计划,共同培养技能人才,合作中企业专家可到学校兼职授课,学校教师定期到企业顶岗进修,让教师成为专家型职业人,使学校的人才培养更贴近企业,大大缩短企业用人成长周期,联合办学的另一目的,企业可向学校提供实习场地,改善学校实习条件。
我专业与紧密合作就是这一模式的很好体现。
(二)订单式培养模式。
订单式培养模式,即“企业向学校订单培养”,我专业的在校生就是企业的准员工,学校与企业共同管理,共同制定培养方案,企业的技术骨干与学校专业教师共同完成教学任务,针对性培养适合企业需求的员工,式教学与经营同步,实习与就业同步。
秉承“以全面素质为基础,职业能力为本位”的指导思想,紧跟行业发展和企业需求,我专业与张家口市商业银行、通泰分公司、中国电信张家口分公司共同培养、共同考核、企业实践的“订单式”人才培养。
建立企业“冠名班”如张家口市班,国家等。
随着张家口市地方经济的不断增长,张家口市商业银行作为地方经济发展主要资金保障,规模与实力得以快捷提升,本着服务地方的原则,使更多德才兼备的优秀人才充实到经融领域。
学校领导积极寻求与商行的合作。
经过双方领导的多次商洽,20__年__月本着互惠互利双方共赢的原则。
正是达成合作意向,与20__年__月我校正式成为张家口市商业银行的校外实习及学生就业的定点单位,并给我校授牌,正式开启了两单位校企合作之路。
张家口通泰公司,担负着供电1、2班,选拔出60多名学生到单位定岗实习最后参加工作。
1、校企人员互聘,参与人才培养过程。
为加强校企合作深度融合,促进合作合作育人、合作就业、合作发展,形成人才共育、过程共管、成果共享的紧密型合作体制。
20__年,我专业与行成功开展了人员互聘等多位老师,与我专业的部分专业教师成为双方互聘人员。
2、部分专业教师到企业进行实践。
组织教师到企业实践是我专业教师在职培训的重要形式,是提高教师专业技能水平和实践教学能力的有效途径,也是我专业密切与企业的联系、加强校企合作的具体体现。
继我专业与三大企业合作以来,我专业部先后派李大企业进行实践。
我专业教师在到企业实践期间按所在企业(部门、岗位)的作息时间,以员工和实习学员的双重角色,履行相关职责,向相关人员虚心请教学习。
我专业教师到企业去深入企业第一线,采取顶岗作业、工作实习、合作研发、带学生实习等形式,并与调查研究相结合,努力提高自身的教学素质。
3、企业相关人员到校指导学生技能大赛。
为了适应企业岗位需求,我专业特聘请?
专业培训师到校指导学生实操技能,要求学生在业务处理等这几方面有效提高技能水平,通过俩个月的集训,在学校期末技能大赛中同学们都取得了突出的成绩,比我们预期的时间提前达标俩个月,我们这几届订单班达标率均达到100%,通过专家这种近距离的指导,密切了我专业与的合作关系,同时也使学生的技能训练更有针对性,充分调动了学生学习技能的积极性,为学生顺利上岗就业打下了坚实的专业基础。
(三)建立校外实习基地加教学实习式培养模式。
随着校企合作的不断深入,双方都在为培养“准职业人”这个准成型产品而相互考证,学校既要保证培养技能人才的需要,又要关注毕业生的就业去向问题,而企业关注的是企业的正常运营及员工队伍的稳定,这种相互依存的关系,把学校与企业紧密的联系在一起,实训基地的建立和教学实习的开展,为培养学生职业技能、职业素质使学生提前认识社会为以后的就业打好心理及知识储备提供了可靠保证。
如我专业二年级张家口市委组织部培训中心进行为期两个月的教学实习,通过个岗位实践,学生们不仅检验了在校期间所学的专业理论知识的掌握程度,同时也发现了在技能和职业素养上的不足(,针对各人的实际情况制定出相应的学习计划,使他们在返校后的课堂学习中做到有目的、有方向,真正做到学到手的知识能全部应用到以后的工作中,为以后的就业做好心理及知识储备,在校期间把自己塑造成职场的准员工。
我校航空服务专业校企合作模式的多样化给学生带来的不仅是就业层次的提高,收入的增加,更重要的是就业领域的拓宽这些正能量的呈现给学校带来了招生的连年火爆。
本专业在我市及全国其它省市均享有好的声誉,内蒙古、山东、山西、河南、黑龙江、北京甚至____等边缘省市的学子也慕名报考我专业,从而拉动专业招生的全国化。
随着社会的发展变化建设同样不能停滞不前,要紧跟时代步伐,及时调整校企合作模式,为学子们的就业创作更好的条件,从而使我专业永远走在全国的前列,保持专业旺盛生命力。
1、学校加大了企业考察力度,制定了严格的企业选择标准:
一是所选企业必须具有良好的发展前景及学生的发展空间。
象__集团,一方面是著名企业,可以为我校学生提供比较多的工作岗位,另一方面集团的发展前景十分广阔,以及与等企业的合作将为我们学校的学生提供更优越的发展空间。
二是企业生产环境及产品必须确保对人体无害。
三是具有良好的安全保证,并具有一定的企业文化氛围。
四是工资发放符合劳动法有关规定,并且具有完善的社会保险。
2、在此基础上学校先后与等地许多世界500强企业以及国内许多大中型知名企业建立了合作关系。
其中等企业在我校成立了定向班。
定向企业每年在定向班学生举行两次培训,内容以企业文化、企业规章制度及企业生产流程等为主。
学校充分利用各专业师资优势为企业培训员工。
极大提高了员工的综合素质。
另外,许多企业也先后与我校开展了“订单教育”。
通过校企合作使很多学生入校即有工作单位,解除了学生及学生家长的后顾之忧。
3、努力做好毕业生就业后的跟踪服务。
学生就业后由于各方面的原因往往会表现出许多的不适应,为此学校制定了《毕业生跟踪服务工作流程》,一方面学校经常利用电话、络等通讯设备及时了解学生在企业的工作、生活等情况,帮助他们解决工作和生活中遇到的难题;另一方面经常到企业看望学生,与企业领导交流学生工作情况,加强与企业及学生的沟通;再一方面经常与学生家长联系,及时了解学生思想动态,倾听家长对学校就业工作的意见和建议。
近几年,共向社会输送合格毕业生__人,短期培训__人次,很多学生在各自的工作岗位上做出了优异成绩。
工作后第一个月工资都在20__元以上,工作一年后的月工资都在2500元以上我校学生毕业后就职于__,现已成为__。
我校学生在企业的良好表现获得了企业领导的高度赞誉,也为校企合作向更高层次发展打下了良好基础。
信息技术实习总结4
在我为期两周的实习当中,我感触最深的便是实践联系理论的重要性。
当遇到实际问题时,只要认真思考,对就是思考,用所学的知识,再一步步探索,是完全可以解决遇到的一般问题的。
这次的内容包括电路的设计,印制电路板,电路的焊接。
本次实习的目的主要是使我们对电子元件及电路板制-作-工-艺有一定的感性和理性认识;对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解;培养和锻炼我们的实际动手能力,使我们的理论知识与实践充分地结合,作到不仅具有专业知识,而且还具有较强的实践动手能力,能分析问题和解决问题的高素质人才,为以后的顺利就业作好准备。
在大一和大二我们学的都是一些理论知识,就是有几个实习我们也大都注重观察的方面,比较注重理论性,而较少注重我们的动手锻炼,比如上学期的精工实习。
而这一次的实习正如老师所讲,没有多少东西要我们去想,更多的是要我们去做,好多东西看起来十分简单,一看电路图都懂,但没有亲自去做它,你就不会懂理论与实践是有很大区别的,看一个东西简单,但它在实际操作中就是有许多要注意的地方,有些东西也与你的想象不一样,我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。
不过,通过这个实验我们也发现有些事看似实易,在以前我是不敢想象自己可以独立一些计时器,不过,这次实验给了我这样的机会,现在我可以独立的做出。
总的来说,我对这门课是热情高涨的。
第一,我从小就对这种小制作很感兴趣,那时不懂焊接,却喜欢把东西给拆来装去,但这样一来,这东西就给废了。
现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。
每次完成一个步骤,我都像孩子那样高兴,并且很有“成就感”。
第二,电工电子实习,是以学生自己动手,掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。
它将基本技能训练,基本工艺知识和创新启蒙有机结合,培养我们的实践能力和创新精神。
作为信息时代的大学生,作为国家重点培育的高技能人才,仅会操作鼠标是不够的,基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。
通过一个星期的学习,我觉得自己在以下几个方面与有收获:
一、对电子工艺的理论有了初步的系统了解
我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、工作原理与组成元件的作用等。
这些知识不仅在课堂上有效,对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义,在日常生活中更是有着现实意义。
二、对自己的动手能力是个很大的锻炼
实践出真知,纵观古今,所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。
没有足够的动手能力,就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。
在实习中,我锻炼了自己动手技巧,提高了自己解决问题的能力。
比如做收音机组装与调试时,好几个焊盘的间距特别小,稍不留神,就焊在一起了,但是我还是完成了任务。
三、对印制电路板图的设计实习的感受
焊接挑战我得动手能力,那么印制电路板图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。
在我过去一直没有接触过印制电路板图的前提下,用一个下午的时间去接受、消化老师讲的内容,不能不说是对我的一个极大的挑战。
在这过程中主要是锻炼了我与我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
因为我对电路知识不是很清楚,可以说是模糊。
但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时,即使他们正在忙于思考,也会停下来帮助我,消除我得盲点。
当我有什么想法告诉他们的时候,他们会不因为我得无知而不采纳我得建议。
在这个实习整个过程中,我虽然只是一个配角,但我深深的感受到了同学之间友谊的真挚。
在实习过程中,我熟悉了印制电路板的工艺流程、设计步骤和方法。
可是我未能独立完成印制电路板图的设计,不能不说是一种遗憾。
这个实习迫使我相信自己的知识尚不健全,动手设计能力有待提高。
我很感谢实习老师对我们的细心指导,从他那里我学会了很多书本上学不到的东西,教我们怎样把理论与实际操作更好的联系起来和许多做人的道理,这些东西无论是在以后的工作还是生活中都会对我起到很大的帮助,在实习前我不慎将手弄伤,而实习老师和班主任老师对我的关心,使我这异地学子感受到了一种很亲切的感觉,这种感觉很温暖,很亲切。
两周的实习短暂,但却给我以后的道路指出一条明路,那就是思考着做事,事半功倍,更重要的是,做事的心态,也可以得到磨练,可以改变很多不良的习惯,例如:
一个工位上两个同学组装,起初效率低,为什么呢?
那就是没有明确分工,是因为一个在做,而另一个人似乎在打杂,而且开工前,也没有统一意见,彼此没有应有的默契。
而通过磨合,心与心的交流以及逐渐熟练,使我们学到了这种经验。
实习这几天的确有点累,不过也正好让我们养成了一种良好的作息习惯,它让我们更充实,更丰富,这就是一周实习的收获吧!
但愿有更多的收获伴着我,走向未知的将来。
信息技术实习总结5
一、教学工作
给我安排的教学科目是《初中信息技术》。
由于每一个班级一星期只有一节课,所以我负责三个班级的课,每周上6节课。
这是门操作性较强的课目,要注意动手能力的培养与训练。
在第一周见习的听课过程中,我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法。
他们都是按一份份练习进行讲解。
应试教育成分较多。
在上课过程中课堂气氛比较闷,与学生互动少。
在召开小组会议时,我们组员中有人提出了个方法。
就是把题目改头换面。
这就就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。
在后来的教学活动中证明了这个方法是可行的。
在最后的总结交流会上。
科组老师也对我们这一改动加以表扬。
如在教学生字体设置与插入艺术字时,原题目是给出一段文字,让学生进行设置。
这样比较枯。
而我们就把题目改为一份自我介绍。
先让学生看一份自己做好的。
吸引学生注意力,之后要他们照着做。
把名字、性别等进行设置。
而标题“自我介绍”则作为艺术字插入。
这样,在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛。
总得来说,在整个教学过程中,很好的完成了教学任务和教学目标。
二、班主任工作实习
在班主任工作实习这一块,我带的是107班。
是个刚由小学升上初中的班级。
班上有55位学生。
由于人数较多,第一次面介绍完。
我就尽量地把全班同学的名字记下来,这样能给学生亲切感。
我的工作勉强做到了这一点。
一些学生感到很惊讶。
也拉近了与学生的距离。
接下来的时间。
我常下到班级、下到宿舍跟同学进行交流。
了解学生情况。
下午放学后还跟学生一起活动。
很快根据情况制定了工作计划。
交由原班主任李老师审批。
接下来,我就按计划把一件件事做好。
首先是常规工作方面,每天早起督促学生按时早读、搞卫生。
晚上下到班里跟班晚自修。
进行一些答疑辅导。
对于在晚自修等违纪现象较为严重的学生。
对其进行思想、纪律教育。
除了常规工作外。
我还组织学生参加学校各种活动,并在9月份墙报评比中获得一等奖。
在上班会课时,对班上的好人好事进行表扬,批评不良现象。
在实习中,我遇到的最大难题就是如何教育给染了社会不良风气、不把老师当回事的学生。
在这所学校,体罚现象很严重。
原班主任也跟我说过。
对那些学生不能仁慈。
因为他们根本就不会听你的话。
凡是不听话的就狠狠的罚。
罚到他们怕为止!
但我不同意这个观点。
因为他们这个年纪是最叛逆的阶段,不能以恶制恶。
我们要多去关心他们的成长。
所以,在平时我就特别留意那些学生。
多去找他们谈心,了解他们的基本情况。
当他们有一点点进步的时候。
我就在班上表扬他们。
激发他们的自信心。
一个半月下了。
也取得了一定的成效。
一个多月的实习已经结束了。
其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。
这一个多月的里有我的很多第一次:
第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次
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