人教版小学语文一年级上册gkh教案.docx
- 文档编号:9897328
- 上传时间:2023-02-07
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:18.39KB
人教版小学语文一年级上册gkh教案.docx
《人教版小学语文一年级上册gkh教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学语文一年级上册gkh教案.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版小学语文一年级上册gkh教案
肥城市龙山小学电子备课稿
2012-9主备人:
赵秋玲年级:
一学科:
语文时间:
课题名称
汉语拼音
教案内容
gkh
教案目标:
、知识与能力:
1
个声母的读音,掌握字母的形,能gkh31、学会三个单韵母正确书写字母。
与单韵母相拼的音节。
、读准gkh2、初步掌握三拼连读的拼读方法。
3个生字,会读儿歌。
、认识54、过程与方法:
2
学生能通过自我探索、发现,找到隐藏在插图中的字母的形,的写字在学习活动中读准字母的音。
有主动学习的兴趣。
有良好
习惯。
、情感、态度、价值观:
3
使学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。
使其有主动学习的兴趣,养成良好的写字习惯。
的发音、三拼音的拼音方法及认字h、k、g教案重点:
三拼连读的拼读方法教案难点:
教案准备:
本课多媒体课件、教师准备:
1
练习本、学生准备:
2
教案设计
个性修改
第一课时一、复习旧知在这之前我们已经学习了很多的声母宝宝,还记得
么?
让我们一起大声叫出它们的名字。
(课件出示)
二、创设语境,引趣激情。
出示课件:
1
今天我们要认识三个新的声母朋友,但是它们很
1/6
聪明,也很调皮,藏在了一幅画里,要和大家玩捉迷藏的游戏,我想你们更聪明,一定能找出它们,是不是?
仔细观察图片,你们找到了吗?
对,大家很聪明,这就是今天我们要认识的三个新。
、h声母就是g、kh。
g、k、三、教案g”一)学习声母“(g”的读音1、学习“课件出示鸽子的图片师:
瞧!
飞来一只小白鸽,谁来跟鸽子打个招
呼?
(学生会集体说出“鸽子”)发得轻一的发音:
把鸽子的ge老师向学生明确g。
发音时,用手掌对着嘴,感觉g点、短一点儿,就是不到气流冲出。
)师示范读,生跟读。
g的发音:
(1训练)指名读,开火车读,小组读,教师注意纠正2(不正确的读音。
”的形、学习“g29的形编成顺口溜进行记忆,如“师:
启发学生将gg”。
g、g、g字带钩g、、g”;“像个花环k”
(二)学习声母“”的音:
1.学习“k
”的图,提问:
图上画的是什么?
)出示“k
(1)这个字母怎么读?
教师纠正读音;一边范写一(2
边讲解发音方法:
发音时,用手掌对着嘴,感觉有气流冲出。
)学生练习读,体会发音方法。
(3)同桌互读,相互纠正。
(4
)指名读,纠正个别不准确读音。
(5k2.学习“”的形
2/6
”的形呀?
)怎么记住“k(1kkk。
(2)请同学试着编儿歌:
蝌蚪戏水h”(三)学习声母“h”的音1.学习“1)出示图,提问:
图上画的是什么?
(”。
发音时,虽然有气)借“喝”的音学习“h(2
k”时的气流弱。
流冲出,但比发“)学生练读,体会发音方法。
(3
)指名读。
(4
)开火车读,纠正个别不准确读音。
(5”的形.学习“h2”的形像什么?
)“h(1hhh。
(2)编儿歌:
一把椅子gkh的读音:
变换顺序齐读、指名读。
(四)巩固三、书写指导
、根据刚刚总结出来的关于三个声母形的顺口溜引导1学生再次记忆,并观察四线格中三个声母的具体位置及及书写笔顺。
、老师边强调以上内容边范写,并指导认识新笔2
画“竖左弯”、“左斜右斜”。
、学生在拼音本上将所学声母书写一行。
教师巡3
视,指点学生书写不规范之处。
、将巡视过程中发现的学生普遍存在书写问题再4
次边写边更正强调一遍。
与单韵母相拼的音节四、初次拼读gkh、出示课件,请同学集体尝试拼读屏幕上依次出现的音1gegagukakukehehuha节——。
、随时纠正学生的发音,并进行范读,指名读,2
打乱顺序读。
五、小结:
个声母,同学们读准了字音,认清今天我们又认识了3
3/6
了形。
书写比较认真,真好!
六、作业给音节加上声调读一读。
第二课时
一、复习巩固,检查学生作业完成情况。
1、出示带调音节:
ɡǎɡèɡēɡǔɡùkùūkǔǎèkěkákkkhāhèhéhùhú2、小组合作学习,组词训练。
úhùhāhèhéùěkèkkǎkūkǔkh四人小组每人四个,然后每人选一个音节组词。
、小组汇报。
3二、学习三拼音节ɡ和单韵母ɑ玩得可好了,它们在一1、讲述:
声母起可以和其他音节组合,成为一个新家庭,现在单韵母很羡慕它们的团结和谐,也想加入它们,那会被拼读u出什么呢?
”2、示范读。
说:
“是我介入你们才读出了新的音节,单韵母u所以我叫介母。
”uɑ。
练读三拼音ɡɑ的四声,练习读。
ɡu3、出示开火车读,指名读,齐读。
uǎɡà组词。
用ɡuuokuahuakuohuo及其四声。
6、学习三拼音ɡ、小组合作学习7huā组词。
u用ɡǒ、三、学习《猜一猜》。
、自读红色音节。
1、范读、领读。
2自读儿歌。
齐读,指名读。
4/6
、猜谜底,说理由。
3四、作业。
、把在学校说的谜语说给家长猜。
1、拼读课文中的音节。
2第三课时一、练习口语表达能力,学习生字。
(一)看图说话1、使用投影仪出示图片,图上画了什么?
荷花:
荷花怎么样?
(可以说粉红的荷花,美丽的荷花)哥哥:
哥哥在干什么?
哥哥在怎样的画画?
(认真、专心、全神贯注、仔细、一笔一划)弟弟:
弟弟在干什么?
他会对妈妈说些什么?
2、连起来说图意。
、借助拼音读一读三个词。
出示带拼音的词,自由3读,指名读,去掉拼音读一读,打乱顺序读一读。
(二)认识生字、出示并认读生字。
1、用花、画组词。
2四、巩固练习:
读一读,连一连。
àɡēɡèāhuhu哥画个花五、作业、朗读今天所学的儿歌;1、用今天所学的生字进行组词练习。
2六、小结今天我们又学习了三个新的字母朋友,而且知道了三拼音节的拼读,大家的表现都很棒,继续加油!
板书设计:
5汉语拼音gkh
5/6
教案反思:
学生在观察图后能感gkh我以复习的形式导入新课,利用教案挂图来导出个声母的读音。
根据一年级学生的特点我我给孩子们创设了一个去秋游的3知情境,为整节课孩子们快乐地学习拼音打下了一个良好的基础。
有了一个好的开头,在教案后面的声母时,我先出示卡片,让学生观察再说出图上画有什和哥的读音有些像,它就是我们今天要学习的。
教师范g么,然后再告诉学生读──讲述发音方法──指名读、跟读、小组读、开火车读。
读后再让学生书字像什么再引导学生通过顺口溜来的字形,先让学生再仔细观察图,看g写g由几笔写成,占哪几格。
教师范写后,让学生书空,再gg记,然后仔细观察的,教案完gkh和练写,这样加深对声母g的认知,用同样的方法来教案kh读、写后,我通过找朋友的游戏来进入巩固,在此又一次激起学生的学习兴趣。
在这节课中,虽然我让学生读的形式多样,但未能顾及后进生,并且有时学生读错,我为了赶时间而没有纠正学生的读音,也不够注意培养学生学习的良好习惯,这还有待于在今后的教案中改进。
6/6
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 小学语文 一年级 上册 gkh 教案