部编版五年级语文下册58单元知识点归纳总结.docx
- 文档编号:9897172
- 上传时间:2023-02-07
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:37.46KB
部编版五年级语文下册58单元知识点归纳总结.docx
《部编版五年级语文下册58单元知识点归纳总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版五年级语文下册58单元知识点归纳总结.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
部编版五年级语文下册58单元知识点归纳总结
第五单元
一、字词盘点
1.字
(1难)读的字
搂(lǒu)揪(jiū)扳(bān)铸(zh)ù颧(quná)揩(kāi)浆(jiāng)袱(f)ú蘸(zhnà)诈(zh)à怔(zhnèg)堪(kān)
(2难)写的字
“挠”右:
部的“尧”不要多写一点。
“喉”亻:
“”右部没有一小竖。
“浆”下:
面是“水”不,是“氺”。
“馅”右:
下部是“臼”不,要写成“白”。
(3多)音字
2.词
(1必)须掌握的词
摔跤
欺负
抓挠
破绽
脚腕
扳不动
肢体
无疑
格局
监生
侄子
喉咙
粉刷
刷浆
师傅
绝活
派头
包袱
手法
鼓点
屏障
芝麻
神圣
露馅儿
难堪
有诈
傻小子
发怔一叉一搂手疾眼快精神抖擞
仰面朝天不可侵犯轰然倒塌一模一样
半信半疑
(2近)义词
立刻~马上
欺负~欺凌破绽~漏洞
挺脱~结实
计划~盘算威严~威武
出色~卓越
结实~壮实问候~慰问
穿梭~穿行
吩咐~嘱咐登时~顿时
规矩~规则
派头~架势清脆~响亮
搜索~搜寻
侵犯~侵略发怔~发呆
半信半疑~将信将疑天衣无缝~万无一失考试点睛:
近义词辨析是考试中的一个常考的考点。
常见的考查形式:
(1写)出
词语的近义词。
(2把)几个意思相近的词语分别填入句子中。
(3)写出句子中加点词语的近义词。
(3反)义词
退后?
前进
手疾眼快?
笨手笨脚
精神抖擞?
萎靡不振挺脱?
虚弱直硬?
柔软
出色?
平庸
结实?
虚弱侵犯?
保卫
清爽?
沉闷
雪白?
漆黑稀溜溜?
稠糊糊
天衣无缝?
漏洞百出平平整整?
坑坑洼洼
一模一样?
迥然不同
(4词)语归类
1量词
一块疤两茎灯草一屋人一盏灯一个规矩
一间屋子一个小包袱一身黑衣黑裤一面雪白的屏障一袋烟一碗茶
2修饰词
高等的车夫铁扇面似的胸直硬的背
最出色的车夫四四方方的小包袱白得透亮白得清爽衔接得天衣无缝不可侵犯的威严如山般的形象
3动词
使巧劲下冷绊子占上风塌了腰合了裆杀好了腰睁得滴溜圆揩揩眼泪伴着鼓点和着琴音
4特殊词语
ABB式词语:
红扑扑稀溜溜
类似的词语:
软绵绵硬邦邦脆生生
二、四字互为近义词的词语:
手疾眼快类似的词语:
见多识广东奔西走高瞻远瞩一?
一?
式的词语:
一模一样
类似的词语:
一心一意一板一眼一唱一和描写人物精神状态的词语:
精神抖擞类似的词语:
气宇轩昂昂首阔步容光焕发斗志昂扬二、佳句积累
1.动作描写
(1严)监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
这是对严监生咽气前的一段描写。
严监生病得很重,尽管这样,他还伸出两个手指头,惦记着什么,为下文他的吝啬鬼形象作铺垫。
(2只)见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。
这些是对刷子李刷墙动作的细致描写,写出了他的娴熟与优雅,透着自信与潇洒,给人的感觉不是在刷墙,而是一位艺术家正在创作一件伟大的作品。
2.外貌描写
看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背;扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!
这里描写了祥子的外貌,从“铁扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的强壮。
3.比喻句
(1啪)啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果,更加衬托出他高超的技艺。
(2俩)人把“抢”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。
“公鸡鹐架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让的情景。
作者运用比喻的修辞手法刻画出了两个孩子好胜和可爱的儿童形象。
三、考试热点
1.《人物描写一组》重点段落常以课内阅读的形式出现,描写方法及对句子的理解常以填空的形式出现。
2.《刷子李》第1自然段和第5自然段常作为课内阅读出现
四、“1+阅X”读推荐篇目:
冯骥才《苏七块》
推荐理由:
《苏七块》讲述的是一个传奇的正骨医生,他的正骨手法,不像治病,倒更像变魔术。
他给人正骨快速又不痛苦。
医术高明的人,在天津卫挂头牌,但是这个苏医生有个规矩:
凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银圆码在台子上,他才肯瞧病,否则绝不搭理。
苏七块的外号也正从这来。
本章叙事一波三折,曲折
动人。
选材精当,借小事表现人物的大本领,大智慧。
语言本色朴素,活泼幽默,极富表现力。
阅读方法:
这是一篇写人的文章,我们在阅读的时候可以结合本单元的学习,看看作者运用了哪些刻画人物的方法,和老师、同学交流学习。
第六单元
一、字词盘点
1.字
(1难)读的字
吾(wú)弗(f)ú膑(bnì)讽(fěng)蔑(mi)è
肆(s)ì桅(wéi)龇(zī)咧(liě)唬(hǔ)瞄(mioá)
(2难)写的字“矛”不:
要写成“予”“丧”下:
部是“”不,要在横下多写一撇。
“耀”光:
”“的末笔是竖提,翟“”下部是“隹”共,四横。
“蔑”上:
中下结构,下部是“戍”不,要写成“戊”。
“赢”部:
件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。
“艘”左:
部“舟”为部首时,长横不出头,叟“”上部的短竖要出头“桅”木:
“”做部首时末笔撇变成点。
“钩”右:
部是“勾”不,要写成“勺”。
(3多)音字
夫调扎
2.词
(1必)须掌握的词
夸耀讥讽轻蔑赢了一艘航行放肆帽子
桅杆吓唬钩住扭着船舱海鸥瞄准龇牙咧嘴自相矛盾瞪了一眼垂头丧气
胸有成竹哭笑不得心惊胆战得意扬扬
(2近)义词誉~赞坚~硬约定~商定依次~顺次
扫兴~败兴垂头丧气~没精打采情形~情况
挖苦~嘲讽胸有成竹~成竹在胸主意~办法得意扬扬~洋洋自得夸耀~炫耀讥讽~讥笑轻蔑~轻视目瞪口呆~瞠目结舌调换~改换模仿~仿照显然~明显放肆~放恣哭笑不得~啼笑皆非眼巴巴~眼睁睁
吓唬~恐吓灵巧~伶俐心惊胆战~心惊肉跳
(3反)义词
誉?
贬失败?
成功扫兴?
尽兴
垂头丧气?
得意扬扬胸有成竹?
束手无策输?
赢挖苦?
称赞轻蔑?
重视
风平浪静?
波浪滔天放肆?
收敛
哭笑不得?
泰然处之灵巧?
笨拙心惊胆战?
泰然自若勇敢?
怯弱
(4词)语归类
1量词
一次比赛三场比赛一匹马一支枪
一只大猴子一声锣响二十来个水手
第一根横木
2修饰词
勇敢的水手桅杆的顶端疑惑地看着胸有成竹地说轻蔑地说得意扬扬地夸耀眼巴巴地望着觉得很扫兴吓得大叫了一声笑得很开心笑得更欢气得脸都红了
3动词
肩膀瞪了他一眼
讥讽田忌打海鸥瞄准儿子追猴子
摘下帽子攀着绳子抓着桅杆爬上桅杆
钩住绳子调换顺序
4特殊词语:
ABB式词语:
眼巴巴
类似的词语:
皱巴巴胖嘟嘟懒洋洋
ABCC式词语:
得意扬扬
类似的词语:
文质彬彬生机勃勃死气沉沉
言之凿凿气势汹汹
描写神态的词语:
目瞪口呆垂头丧气得意扬扬哭笑不得龇牙咧嘴
类似的词语:
眉飞色舞全神贯注大惊失色
兴高采烈神采奕奕含有人体器官的词语:
心惊胆战胸有成竹类似的词语:
手舞足蹈眉开眼笑膀大腰圆心花怒放张口结舌
二、佳句积累
1.语言描写
(1孙)膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:
从“刚才的情形看,齐威王的马比你的马快不了多少哇⋯⋯”
这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。
透过孙膑的语言,我们得知孙膑在观看
比赛时进行了认真观察和用心思考。
(2孙)膑还没说完,田忌瞪了他一眼,说:
想“不到你也来挖苦我!
”
这是对田忌的语言描写,写出了田忌比赛失败后的沮丧心情以及对孙膑的误解。
朗读这句话时要读出抱怨的语气。
2.神态描写
(1齐)威王正在得意扬扬地夸耀自己的马,看见田忌和孙膑过来了,便讥讽田忌:
“怎么,难道你还不服气?
”
“得意扬扬”夸“耀”讥“讽”写出了齐威王骄傲自大、得意忘形的样子。
朗读这句话时要读出轻蔑的语气。
(2水)手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。
“气得脸都红了”写出了孩子的自尊心受到了伤害,十分生气,为后面孩子做出冒险的举动埋下伏笔。
(3这)时候,甲板上的水手全都吓呆了。
“吓呆了”这是对水手们神态的描写,侧面写出了孩子处境的危险和事态的严重。
3.动作描写
(1猴)子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。
“跳到”摘“下”戴“”爬“上”写出了猴子动作的敏捷,表现了猴子的机灵与顽皮。
(2孩)子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
生气已经让孩子失去了理智,他为了得到自己的帽子,孤注一掷,把自己置于了危险的境地。
4.比喻句
扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。
这句话写出了孩子跳入水中时的动作又快又猛。
三、考试热点1.《自相矛盾》常常考查重点词语的理解和用现代汉语来说说文中句子的含义
或是考查课文理解以及寓意。
2.《田忌赛马》常常考查关于描写人物语言、神态的句子的分析,以及孙膑安排
赛马顺序时的思维方式。
3.《跳水》常常以课内阅读的形式出现。
考试点睛:
厘清文章的故事情节是常见的考点。
常见的考查形式:
(1写)出事情
的起因、经过、结果。
(2概)括文章或段落的主要内容。
(3)梳理故事线索或推动情节发展、展示人物性格的关键性语句。
四、“1+阅X”读
推荐篇目:
文燕《最佳路径》
推荐理由:
《最佳路径》讲述的是世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋,后来受到买葡萄的老奶奶“给人自由,任其选择”的做法的启发,产生了“撒下草种,提前开放”的设计策略,最终所形成的路径被评为世界最佳路径。
文章语言朴实简明,情节清晰明了。
格罗培斯设计路径的过程中体现了他精益求精的工作精神,路径的设计策略中闪耀着他尊重他人、给人自由的人文思想,也让我们体会到了思维方式转变的重要性。
阅读方法:
这是一篇写事的文章,阅读时可以弄清楚事情的起因、经过与结果。
最佳路径的产生过程,让我们感受到了思维方式转变的重要性,也体会到了人性
的光辉
第七单元
一、字词盘点
1.字
(1难)读的字
艄(shāo)祷(dǎo)毡(zhān)犊(d)ú
膘(bāio)驰(ch)í爵(ju)é噜(lū)吆(yāo)
哞(mōu)眺(tio)à熠(y)ì遐(xi)á黏(niná)
滥(lnà)淤(yū)湛(zhnà)
(2难)写的字
“艇”右:
部是“廷”不,要写成“延”。
“翘”左:
上部是“不”要,写成“戈”。
“祷”左:
部是“礻”不,要写成“衤”。
“铃”右:
部是“令”不,要写成“今”。
“踢”右:
下部是“勿”不,要写成“匆”。
“罐”右:
下部“隹”有四横。
(3多)音字
2.词
(1必)须掌握的词
小艇纵横船艄翘起垫子窗帘祷告
雇定簇拥哗笑码头仪态尊严远眺
骏马飞驰辽阔绵羊板凳吆喝铃铛
一罐恢复牲畜操纵自如手忙脚乱
辽阔无垠悠然自得成千上万成群结队
思绪激荡
(2近)义词
闻名~著名
交叉~交错轻快~轻松
耸立~矗立
操作~控制平稳~安稳
庄严~庄重
簇拥~蜂拥沉寂~静寂
专注~专心
思考~思索端庄~庄重
赞许~赞赏
悠然自得~泰然自若微弱~微小
成千上万~千千万万放射~喷射耀眼~夺目
开阔~宽阔
雄浑~雄壮神秘~诡秘
神奇~奇妙
风采~风韵珍宝~瑰宝
贵重~宝贵
情趣~趣味豪迈~豪放
遐想~遐思
锋利~锐利
(3反)义词
轻快?
沉重
灵活?
呆板耸立?
倒塌
倒退?
前进
弯曲?
笔直散开?
聚集
静寂?
喧闹
手忙脚乱?
从容不迫赞许?
责怪
舒缓?
急促
漆黑?
明亮严肃?
亲切
端庄?
轻浮
微弱?
强烈成群结队?
形单影只
开阔?
狭窄
贵重?
低贱白昼?
黑夜
豪迈?
狭隘锋利?
滞钝延长?
缩短
肥沃?
贫瘠
(4词)语归类
①量词一座座石桥一片哗笑一条条运河一个人影
一片寂静一罐牛奶一抹晚霞几座灯塔
一幅画卷一种幽思一把刀刃一条延长线
古老的桥梁碧绿色的低地深深的野草
白色的绵羊金色的晚霞沉睡的牲畜
漆黑的夜晚微弱的光芒无边的遐想金色的田野耀眼的色调神秘的风采
精湛的技术金色的夕阳神奇的境界
熠熠发光的珍宝辽阔无垠的原野平稳地穿过安闲地欣赏磨得很平
③动词
恢复平静闪烁光芒做祷告打开窗帘④特殊词语
又×又×式词语:
又窄又深
类似的词语:
又白又胖又高又壮
表示看的四字词语:
极目远眺
类似的词语:
左顾右盼东张西望高瞻远瞩凝神注视形容数量多的词语:
成千上万成群结队
类似的词语:
不计其数不可胜数数以万计数不胜数
二、佳句积累
1.动态描写
(1不)管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能做急转弯。
这是动态描写,拐“、挤、穿”这几个动词刻画出船夫驾驶技术的高超。
(2运)河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。
满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。
这句话写出了满载牛奶的车、船不停地开往城市的繁忙景象,展现了荷兰牧场的
动态之美。
2.静态描写
(1高)大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。
静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
静态描写,写出了威尼斯夜景的静谧,与白天的喧闹形成对比,突出了小艇在城市生活中的重要作用。
(2车)船过后,一切又恢复了平静。
最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。
狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。
“整个天地”让我们感受到牧场之国的空旷和辽远,这句话写出了牧场之国夜晚的宁静,展现了它的静态美。
考试点睛:
动态描写和静态描写是考试中常见的考点。
常见的考查形式有:
(1)判断下列句子属于动态描写还是静态描写。
(2赏)析动态描写或者静态描写的妙处。
(3运)用动态描写或静态描写的手法写片段。
3.比喻句(1威)尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。
船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
这句话运用了比喻的修辞手法,新“月”这一喻体形象地写出了小艇的样子,水“蛇这一喻体写出了小艇的轻巧灵活。
(2牛)犊的模样像贵夫人,仪态端庄。
这句话运用了比喻的修辞手法,形象地写出了牛犊的样子。
三、考试热点
1.《威尼斯的小艇》第2~6自然段在重点段落赏析中时常出现,有时作为课内阅读出现。
2.《牧场之国》第2~5自然段作为重点段落赏析时常出现,有时作为课内阅读出现。
四、“1+阅X”读推荐篇目:
朱自清《欧游杂记》
推荐理由:
在这部作品中,朱自清先生以优美的文字写下了在欧洲的所见所闻,其阅历的丰富、知识的广博令人惊叹,他对欧洲的文学、艺术如数家珍,娓娓道来,向人们展示了一幅幅生动的图画。
威尼斯的运河、庞贝的废墟、罗马的石柱、荷兰的风车、巴黎的铁塔、柏林的街道⋯⋯在其笔下无不闪动着一种人文的光辉,令人无限神往。
阅读方法:
这部作品为我们描绘了异域风情,开阔了我们的视野。
我们在阅读时,可以先找到与课文同题的文章读一读,体会其不同,然后由一篇文章读到全书。
我们还可以摘抄优美的语句,增长自己的见识。
第八单元
、字词盘点
1.字
(1难)读的字
诣(y)ì弦(xiná)窈(yǎo)窕(tǎio)秽(hu)ì涕(t)ì轧(y)à憎(zēng)胚(pēi)祸(hu)ò患(hunà)赋(f)ù痴(chī)伊(yī)窘(jiǒng)(2难)写的字
“梁”右:
上角不要写成“刃”漏,掉最后一点。
“纽”右:
部是“丑”中,间横画不要出头。
“貌”右:
上角是“白”不,要多写一横。
“仓”下:
部是“”上,部“人”要覆盖住下部。
“享”下:
部是“子”不,要写成“了”。
(3多)音字
2.词
(1必)须掌握的词
梁国家禽拇指搔痒秽物螺丝纽扣渺小享乐附庸爱憎相貌鼻涕轧伤左膀右臂养尊处优情不自禁随心所欲绞尽脑汁不怀好意
(2近)义词
消受~享受扶衬~帮扶姿态~姿势
机敏~机灵堂皇~气派渺小~微小
差异~差别构造~结构规律~规则祸患~灾难惩罚~惩治迷恋~痴迷澄澈~清澈轻盈~轻巧天赋~天分淘气~顽皮羞愧~惭愧驱逐~驱赶情不自禁~不由自主随心所欲~为所欲为绞尽脑汁~费尽心机
(3反)义词
感谢?
埋怨团结?
分裂薄弱?
雄厚渺小?
伟大机敏?
迟钝养尊处优?
含辛茹苦直直落落?
弯弯曲曲惩罚?
奖赏澄澈?
浑浊轻盈?
笨重进化?
退化简单?
复杂安慰?
打击随心所欲?
谨小慎微一本正经?
嬉皮笑脸
(4词)语归类
1量词
十根手指两个关节一个拳头一段时间一个月一条理由
2修饰词
奇妙的问题安静得出奇涨得通红
气得脸色苍白
3动词
拉胡琴翻书页揿电铃推动笔杆打电话
扳机枪打算盘拧螺丝解纽扣研脂粉
蘸药末戴戒指掏掏耳朵抹抹鼻涕招来祸患笑塌房顶
4特殊词语
AABB式词语:
直直落落清清楚楚
类似的词语:
是是非非匀匀实实平平整整
明明白白坦坦荡荡含有反义词的成语:
左膀右臂
类似的词语:
左邻右舍南征北战东奔西走天翻地覆上行下效含有数字的成语:
一本正经
类似的词语:
三心二意五湖四海七上八下
九牛一毛一心一意
二、佳句积累
1.排比句(1例)如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿电铃。
运用排比的修辞手法,写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。
(2拿)笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。
写出了食指勤奋卖力,敢于探险、不怕牺牲的性格特点。
(3后)来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦树梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。
写出了“我”飞翔的地点有很多,体现了“我”丰富的想象力。
2.比喻句
他居于中央,左右都有屏障;他身体最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。
形象地写出了中指的优越地位,点明了他地位最优、相貌最堂皇的原因。
3.反问句舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?
强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,兰花是优美的,所以无名指和小指也是优美的,也点出了两者在艺术表现方面的作用。
4.哲理句(1手)指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。
主旨句。
以手指的全体来比喻人的全体,阐明了“团结就是力量”的主题。
(2我)明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
这句话一语双关,一方面写出了科学事业发展过程中的某些实际情况,如哥白尼、布鲁诺等科学家都有过这样的遭遇;另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说谁让“我”有这样重大的发现呢?
被轰出教室也不足为奇了。
考试点睛:
赏析句子是考试中常见的考点。
常见的考查形式有:
(1句)子所运用的修辞手法以及表达效果。
(2句)子中加点词语的妙处。
(3)句子所蕴含的深刻
哲理。
三、考试热点
1.《杨氏之子》常以按要求填空和课文赏析的形式出现。
2.《手指》常以幽默语句赏析以及课内阅读的形式出现,常考的段落是第2~5自然段。
3.习作考查的是漫画的启示,重点考查观察漫画和思考问题的能力,需要重点掌握其写法。
四、“1+阅X”读
推荐篇目:
丰子恺《白鹅》
推荐理由:
作者用风趣幽默的语言从叫声、步态、吃相三个方面对白鹅进行了具体介绍,让我们看到了一只傲气十足、性格鲜明的白鹅。
透过作者的描述,我们
感受到白鹅不仅仅是一种动物,更是作者的朋友。
整篇文章,字里行间洋溢着对生命的爱,对生命美好的感悟。
阅读方法:
这是一篇描写动物的文章,语言读来妙趣横生,适合反复朗读,细细品
味。
建议和爸爸妈妈一块儿来读一读,体会语言的幽默、风趣
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版五 年级 语文 下册 58 单元 知识点 归纳 总结