小学英语社团教案.docx

小学英语社团教案.docx

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小学英语社团教案

TPMKstandardizationoffice【TPMK5AB-TPMK08-TPMK2C-TPMK18】

小学英语社团教案

活动课题

Self-introduction

活动地点

五

（2）教室

活动过程

Part1.WhoAmI?

Part2.Howtointroduceyourself

Name（Chinesename,Englishname）

Age（Yourbirthday）

Grade（Whichgradeandwhichclass）

Hometown（Location,ClimateandWeather,AnimalsandPlants）

Character（...）

Hobby（Sports,Differentkindsofmusic...）

Part3.In-classactivities

1）Let’ssing（anEnglishsong,lyrics...）

2）Continuethewords

Part4.Review,introduceyourselfagainbythenewwordsyouhavelearned.

Partfive.Questionnaireabouttoday’sclasses.

活动效果

Ssarewillingtointroducethemselvestoothers.Theycanalsomakemorefriendsbytheway.

活动课题

What’syourname?

活动地点

五

（2）教室

活动过程

1.Singasong《Hello,What’syourname?

》

2．Reviewthesentences.

Hello?

./Hi.

What’syourname?

Mynameis……

I’m...Ilike...Ioften...

Theteacherintroduceherselffirst.

I’m?

MissYang.MyEnglishnameis...Ilike...

3．Introduceyourfriendstoothers.

Myfriendis...He/Sheis...He/Shelikes...

4.?

TellothersyourEnglishname.

Mynameis……

I’m……

5.?

Activity：

Makefriends.

DivideSsintosixgroups.AskSstogiveanametotheirgroups.

6．Homework

?

?

?

?

?

?

Singthesong《Hello,What’syourname?

》toyourfamilies.

活动效果

Ssarewillingtointroducethemselvestoothers.Theycansingthe

songvividlywithsomeactionsandemotions.

活动课题

Aredcoat

活动地点

五

（2）教室

活动过程

（1）.a.Singasong:

>

b.Enjoyasong:

（2）.Freetalk

Goodmorning,boysandgirls.I’myournewEnglishteacherMissYang.

YoucancallmyEnglishnameJessica.

Well,boysandgirls,asyoucansee,I’mJack,I’mwearingajackettoday,itiswarm,andIwannasingaclothessong.Canyousingwithme?

whoiswearingajackettoday?

Ajackettoday,ajackettoday.?

?

然后引导穿与教师一样衣服的孩子站起来一起唱I’mwearinga...today....today....today.?

同法唱出coat等。

Step2.Leadin

（1）.Magiceyes.

（2）.Guesswhosecoatisit?

Listenandcheck

Step3.Presentation

（1）Watchandfind

（2）.Readandunderline

（3）.Readingtime

（4）Actingtime

Step4.Ending

ShowSssomepictures.

Fromthestory,weshouldknowthat:

WecanDIYwiththeoldthingstohelpourselvesandtheothers.Andwecanmakethelifebeautiful.

Step5.Homework

a.Trytotellthestorytoyourparents.

b.TrytoDIYtohelptheothers.

活动效果

Ssareinterestedintheseactivities.Theywouldliketoshowthemselvesinclass.TheycanusetheirimaginationandDIYthings.

活动课题

She’saniceteacher

活动地点

五

（2）教室

活动过程

1.Warmup

Singsongs

2.Freetalk

AskSstointroducetheirFriendstoothers.

3.ShowSssomewordsaboutpeople’squality

Forexample:

nice/clever/naughty/shy/warm-heartedandsoon.

4.ShowSssomevideosandaskthemtotalkaboutthepeopleingroups.

Howdoyouthinkofhim/her/them?

Why?

Whatcanyoulearnfromhim/her/them?

5.Consolidation

1）AskSstointroducetheirparentstoothers.

2）Discussingroups

Howtobeapoliteperson?

活动效果

鼓励学生以公正的态度评价别人，别善于发现他人的优点，提高学生英语口语表达的能力。

活动课题

Travellingaroundtheworld

活动地点

五

（2）班

活动过程

1、Warmup

2、Freetalk

Whatdoyoulikedoing?

Doyouliketravelling?

Wheredoyouwanttogo?

3、ShowSssomepicturesaboutthetravellingtoursintheworld.

4、AskSstodiscussingroups.

Wheredoyouwanttogo?

Whatdoyouwanttoeat?

Whatdoyouwanttodo?

Whodoyouwanttogowith?

5.Makeaposter

Workingroups,makeaposteroftheplaceyouwanttogo.Introducethisplacetoothers.

6.Showtime

Showyourposterstoothersandmakeareport.

活动效果

学生对国外着名建筑有一定的了解，能用英语表达并简要介绍这些名胜，开阔了学生的视野。

活动课题

Daysofthemonth

活动地点

五

（2）教室

活动过程

一、播放英文歌曲DaysoftheMonth

ThirtydayshaveSeptember,April,June,andNovember.

Alltheresthavethirty-one.

Except,February,alone,

Whichhastwenty-eight,infine,

Andeachleapyear,twenty-nine.

ThirtydayshaveSeptember,April,June,andNovember.

Alltheresthavethirty-one.

Except,February,alone,

Whichhastwenty-eight,infine,

Andeachleapyear,twenty-nine.

二、学唱DaysoftheMonth

三、分小组表演唱DaysoftheMonth

活动效果

听唱英文歌曲，让学生既丰富生活陶冶情操，又能提高学习。

英语歌曲语言优美、曲调动听，在享受音乐的无穷美妙与体会歌词的简练深刻的同时，它可以帮助学生学语言、词汇、句型、语法、历史文化、并锻炼了他们的语言交际能力。

活动课题

Thelionandthemouse

活动地点

五

（2）教室

活动过程

1、教师有感情地讲故事：

Onceagreatlionwassleepinginawood.Alittlemousehappenedtocomeandranoverhisface.Thelionawokeandcaughtthelittlemouseinanger,andwasgoingtokillher.“Oh,dearkindLion!

”Saidthelittlemouse."Pleaseforgiveme.Ididn'tmeantodoyouanyharm.Letmego.Ishallreturnyourkindness."

"Ha,ha,ha,"laughedthelion."Howcanalittlethinglikeyouhelpagreatlion?

""Thankyouverymuch,kindLion!

IhopeIshallbeabletodoyouagoodreturnsomeday,"saidthelittlemouse....

2、了解故事大意

3、小组讨论，你从故事中学到了什么？

四、教学生讲故事，注意语音、语调

五、学生练习讲故事

六、学生讲故事比赛

七、评选讲故事明星，奖励

活动效果

通过这次讲故事活动，使学生从活动中体验愉悦和成功，增强学生“说英语”、“用英语”的信心和能力。

活动课题

阅读从“心”开始

活动地点

五

（2）教室

活动过程

为学生开列一张阅读菜单。

由老师精心搜集课外阅读资料，向学生推荐。

所选材料有课文内容的延伸，有报纸、英文小说或书虫简写本以及符合学生口味的小短文：

汤姆历险记，《小红帽》，《麦琪的礼物》，《狮子王》。

为学生介绍书中的有趣故事片段，分析故事的发展以及人物性格。

做三种要求：

（1）摘抄：

摘抄精彩的词句、片段、格言和警句等，并进行整理和归类，为后续的语言运用积累素材。

（2）列提纲：

列出文章的主题、框架或故事梗概，培养学生的语篇分析能力。

（3）写读书体会：

分析文章的思想内容、人物形象和语言特点。

（4）角色表演：

以小组为单位，分享自己最近看的书目，并尝试表演书中的精彩片段。

活动效果

写阅读感想或心得，从而提高学生的认识能力和鉴赏能力。

活动课题

外国特色食物介绍

活动地点

五

（2）教室

活动过程

1、?

PPT出示一些西方食物：

汉堡、热狗、沙拉、面包、三明治、披萨、意面，学习这些食物的英文名称。

2、进入肯德基、麦当劳和的菜单食物配图，说说有哪些食物，（复习刚学习过的一些稀饭食物名称）

3、比较中西方食物差异，请学生说一说，然后教师总结

4、?

出示刀叉，讲解最基本的西方就餐礼仪。

5、?

请学生说一说中国就餐礼仪跟外国有什么不同。

活动效果

经过本次社团活动?

，学生们基本了解了外国的饮食习惯以及餐桌礼仪，发现了中西方之间的餐桌饮食文化差异。

活动课题

观看影片《冰河世纪1》

活动地点

五

（2）教室

活动过程

1、?

简单介绍这部影片

2、?

提出一些观看影片时要做到的：

（1）?

尽量结合字幕听懂一些简单的话

（2）?

遇到滑稽好笑的部分不要过分大声喧哗

（3）?

观看后谈谈你的收获

3、开始观看影片

4、以小组为单位，分享自己的收获

5、介绍部分适合学生观看的影片

活动效果

学生们观看得很认真，有的学生听懂了简单的单词或句子就表现得很激动，整个观看的过程氛围很好。

活动课题

Edelweiss

活动地点

五

（2）教室

活动过程

（1）欣赏《雪绒花》这首歌的中文版，感受歌词的意义

（2）出示《雪绒花》的英文版歌曲《Edelweiss》

（1）让学生猜测歌词大意

（2）?

跟着老师读一读歌词

（3）?

学生自行朗读，并读数歌词

3、?

仔细聆听歌曲《Edelweiss》

4、?

逐句跟唱歌曲《Edelweiss》

5、小组合作，表演歌曲，加上丰富的表情和动作。

活动效果

英文歌曲学生平时英语课里虽然唱过一些，但是基本是些比较简单的词句，特别是三年级。

但是这首《Edelweiss》的歌词有些部分唱的时候有连读、爆破等，所以很多学生学起来觉得有一定难度，但是还是很感兴趣的在学，有个别学生还是唱得不错了。

活动课题

国外特色节日的介绍（圣诞节）

活动地点

五

（2）教室

活动过程

1、PPT出示一张“圣诞节家庭party”的图，告诉学生圣诞节为每年的12月25日，并教授学生这个节日英语叫做Christmas?

Day，相互祝福时说Merry?

Christmas!

2、介绍圣诞节的由来，然后PPT出示一些ChristmasDay中涉及的事物，ChristmasEve,FatherChristmas,Christmastree,turkey,stocking...依次介绍这些事物与圣诞节的关系。

3、ChristmasDay好比是中国的春节，学生小组讨论，说一说春节的由来，以及春节的习俗。

讨论之后，向大家分享。

4、对比中西方的这两个节日的不同之处，感受中西方文化的差异所在。

5、欣赏圣诞节经典歌曲

活动效果

经过本次活动，学生们知道了不少有关圣诞节的知识，与之前的了解相比，真的是加深了不少，同时对西方文化也充满了兴趣。

活动课题

Impossibleisnothing.Justdoit!

活动地点

五

（2）教室

活动过程

一、问题讨论：

对于阅读中遇到的难以理解或见解有分歧的问题，教师组织学生通过讨论或辨论的方式解决。

二、知识竞赛：

采用抢答读物的作者、说出读物中精彩句段或格言警句、播放对话录音辨认作品人物以及分析作品主题等形式，巩固课外阅读的成果。

三、短剧表演：

学生把课外阅读材料改编成短剧表演，提高学生的创新能力和语言综合运用能力。

学生表演的书虫读物中的《小红帽》、《麦琪的礼物》、《狮子王》等短剧赢得阵阵掌声。

四、三分钟演讲：

学生将英语阅读活动与自己的生活实际相联系，通过编写小故事、模仿名人演讲或主题演讲等展开演讲比赛。

活动效果

这一活动中学生佳作迭现，老师的即兴精彩点评更让学生收获大增。

活动课题

活动地点

活动过程

活动效果

活动课题

活动地点

活动过程

活动效果

活动课题

活动地点

活动过程

活动效果