历年中考语文易错题汇编文言文练习题附答案.docx
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历年中考语文易错题汇编文言文练习题附答案
一、中考语文文言文
1.(四)
亭林先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。
遇边塞亭障,呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。
若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。
马上无事,辄据鞍默。
诸经注疏。
遇故友若不相识,或颠坠崖谷,亦无悔也。
精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与。
(节选自《清朝艺苑》)
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()
A.手不释书/即书诗四句
B.若与平生所闻不合/烨然若神人
C.必无所疑乃已/惧其不已也
D.辄据鞍默诵诸经注疏/孙权据有江东
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。
3.根据选文,概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。
【答案】
1.C
2.呼老兵诣道边酒垆/对坐痛饮/咨其风土/考其区域。
3.
(1)勤奋好学;
(2)注重实地考查;(3)助学严谨;(4)学习专注。
(任意答对三点即可)
【解析】
1.A.①句意为:
手都没放下过书(形容极爱看书,学习勤奋)。
卷:
书,名词;
②句意为:
(仲永)立即写下了四句诗。
卷:
写,动词.故两句话中的“卷”意思不同;
B.①句意为:
如果发现与自己以往了解的情况不相符合。
若:
如果;
②句意为:
衣着神态光彩照人像神仙一样。
若:
像。
故两句话中的“若”意思不同;
C.①句意为:
一定要毫无疑问才停止。
止:
停止;
②句意为:
担心他不停止(挖山)。
止:
停止。
故两句话中的“若”意思相同;
D.①句意为:
就跨着马鞍默默背诵四书五经等经典和对它们的注释文。
(对经典的解释叫“注“或“疏“)。
据:
根据;
②句意为:
孙权占据江东。
据:
占据.故两句话中的“据”意思不同;
故选C。
2.试题分析:
在了解文章内容的基础上判断句子的意思,根据句意分析其结构,按照现代汉语的阅读习惯判断停顿,比如“主谓”之间要停顿,修饰语与中心语之间可停顿。
关键是要弄懂句子的意思。
这句话意思是“招呼老兵到路边的小酒店,面对面开怀畅饮,询问当地的风土人情和地理。
”据此划分为:
呼老兵诣道边酒垆/对坐痛饮/咨其风土/考其区域。
3.本题考查评价人物形象。
评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析,并从人物的性格和思想品质方面进行概括。
“亭林先生自少至老,手不释书”,“遇边塞亭障,呼老兵诣道边酒垆,对坐痛饮,咨其风土,考其区域。
若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已”“遇故友若不相识,或颠坠崖谷,亦无悔也”,等情节,可以看出亭林先生“所诣渊涵博大”的原因是:
勤奋、严谨、专注。
译文:
顾炎武(字亭林)从小到老手都没放下过书,出门就随身带一骡二马驮书。
有时候到了边塞岗亭,就招呼老兵到路边的小酒店,面对面开怀畅饮,询问当地的风土人情和地理。
如果发现与自己以往了解的情况不相符合,他就翻书详细地订正,一定要毫无疑问才停止。
坐在马上空闲的时候
就跨着马鞍默默背诵四书五经等经典和对它们的注释。
即使遇到亲朋好友就像不认识一样,有时候因此掉到山谷中,也不后悔。
认真仔细到这个程度,他的学问博大精深,没有人能与他相比的。
2.阅读下面的文言文,完成下列小题。
游信州玉山小岩记(节选)
(宋)曾巩
景潭年,家尊受诏为是邑宰,仆侍偕来。
至未周岁,居甚无事,思有以远览,为尘外之乐者,得是小岩焉。
其状略曰:
距寺西南隅四十步有奇,逾小桥西北至于岩下,隆①然而有门,初若隘局不可通者;入其中,辟而益广。
其道盘屈崄巇,而无光明,隆超俯降,登陟艰难甚。
乃命仆人秉烛,破其晻翳昧默②,群而入焉。
其石之异,有重碧耸翠,崛然本于下而
(1)(A.列B.起)者;有势依理合,峨然覆于空而存者;有鳞累羽缀,委其旁而
(2)(A.列B.起)者;有壁峭刃攒③,缭其隅而倚者。
森然巍然,瑰玮奇怪,与珉瑊④甚远。
探其穴,犬牙交峙;视其形,若圭璧联植。
若瞻浮云,枝偃叶丽,错置旁列乎空旷。
行十馀步上下有水声潺然若急鸣玉而趋者非丝竹也。
而听之者,心平气舒,訏⑤乎《韶》之奏,
有忘形绝累之趣。
益知轩冕⑥而荣者为其外,恬静而居者为其内。
(选文有删减)
(注释)①隆:
山地中央高起的地方。
②晻翳昧默:
形容光线阴暗不明。
③攒:
聚拢。
④珉瑊(mínjiān):
像玉的石头,一种美玉。
⑤同“吁”,表示感慨。
⑥轩冕:
原指古时大夫以上官员的车乘和冕服、后引申为借指官位爵禄,国君或显贵者,泛指为官。
1.请按要求填空。
(1)(积累迁移法)我们由《小石潭记》“其岸势犬牙差互”的积累迁移可知,“犬牙交峙”中的“犬牙”是______之意。
(2)(查阅词典法)遇到疑难字“累”,查阅《古汉语词典》发现有如下义项:
①léi捆绑。
②lěi堆叠,积累。
③lèi带累,牵累,劳累。
文中“有鳞累羽缀”的“累”是______(填序号)
(3)(语境推断法)根据语境进行推断,“有忘形绝累之趣”中“绝”是______之意。
2.下列句子中加点的虚词意思或用法相同的一组是()
A.其道盘屈险巇其真无马耶(《马说》)
B.乃命仆人秉烛乃不知有汉,无论魏晋(《桃花源记》)
C.峨然覆于空而存者转扶摇而上者九万里(《北冥有鱼》)
D.益知轩冕而荣者为其外或异二者之为(《岳阳楼记》)
3.请用“/”为文中画线的句子断句。
(限断三处)
行十馀步上下有水声潺然若急鸣玉而趋者非丝竹也
4.作者描绘“石之异”,用了一连串动词,准确生动,请结合上下文内容,为文中空白处选择合适的动词。
5.结合节选文章内容,谈谈你对“尘外之乐”的理解。
【答案】
1.
(1)像狗的牙齿一样
(2)②(3)断绝
2.C
3.行十馀步/上下有水声潺然/若急鸣玉而趋者/非丝竹也。
4.
(1)B
(2)A
5.“尘外之乐”既指作者游历玉山小岩,欣赏奇石异水等自然美景的乐趣,也指作者在自然的山水脱去尘俗之气,内心获得了恬静与淡泊,有了更高品格追求的精神上的愉悦。
【解析】
1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可。
涉及的词语都是常见的文言实词。
解答时要联系上下文,根据语境做出判断。
“犬牙”,名词作状语,像狗的牙齿一样;“累”,堆叠,积累。
2.A项的“其”解释为:
代词/难道;B项的“乃”解释为:
于是/竟然;C项的“而”解释为:
在这里表示一种递进的关系D项的“为”解释为:
是/作为。
故选C。
3.要求学生断句前,先要通读全文理清文段思路,尤其是把握文章中涉及的人物及关系。
也可借助文段的一些特征巧妙断句,比如借助虚词,借助句式,借助对话词“曰”、“云”等,根据句子的结构成分等,读出含义,然后断句。
翻译为:
走了十多步,上下有潺潺的水声,好像人快步向前走时王撞击发出的急促声响,不是乐器奏出的声音。
故可断句为:
行十馀步/上下有水声潺然/若急鸣玉而趋者/非丝竹也。
4.要求学生在理解文本的基础上选词填空。
结合翻译“岩石奇形怪状,有的岩石颜色皆绿,重叠耸立,从地面拔起。
有的岩石互相依托,纹理连接,高高地置盖在上空;有的岩石鸟羽般层叠连,放置排列在一旁”分析:
(1)填“起”。
(2)填“列”。
5.要求学生在理解文本的基础上分析。
结合“而听之者,心平气舒,訏乎《韶》之奏,有忘形绝累之趣。
益知轩冕而荣者为其外,恬静而居者为其内。
”分析得出:
指作者游历玉山小岩,欣赏奇石异水等自然美景的乐趣,也指作者在自然的山水脱去尘俗之气,内心获得了恬静与淡泊,有了更高品格追求的精神上的愉悦。
【点睛】
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,应该在直译的基础上意译。
首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后,将句子的大致意思写出来(意译)。
二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整。
参考译文:
景祐二年,我父亲接受诏令担任玉山县令,我侍奉父亲同来玉山,到这儿来还未满一年,平时很少有事,想着通过远游山水来获得世外乐趣,发现了这座小山。
它的情况大概是这样的:
它距离寺庙西南角四十来步,过小桥西北到达山下,一个洞口高高起,入口好像很狭窄,走不通的样子;进入洞中,开阔空旷,越来越宽广。
道路盘旋曲折,十分险峭,并且没有光亮,道路高低起伏,人顺着它爬上爬下,登上去特别艰难。
于是命仆人举着火烛,驱除昏暗不明,我们簇拥着一块进入。
岩石奇形怪状,有的岩石颜色青绿,重叠耸立,从地面拔起。
有的岩石互相依托,纹理连接,高高地置盖在上空;有的岩石鸟羽般层叠连缀,放置排列在一旁;有的岩石像陡峭的山崖,像聚拢的刀锋,环绕斜靠在一角。
众石高耸,瑰丽宏伟,千奇百怪,与玉石相差很大。
岩石像犬牙一样交错屹立;探索那洞窟,岩石像犬牙一样交错屹立;观赏它们的形状;好像美玉般并排直立。
岩石纹理细密,如同看白云,有的像仰卧的树枝。
有的像成对的树叶,变错旋转、纵横排列在空旷的地方。
走了十多步,上下有潺潺的水声,好像人快步向前走时佩玉撞击发出的急促声响,不是乐器奏出的声音。
可是听到这种声音的人,心平气和,产生忘却形体存在、断绝世俗牵累的乐趣,越发懂得高官显位带来的荣显是身外之物,恬静淡泊的生活オ是内心的需要。
3.阅读下面两个语段,完成下面小题。
(一)
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人盛爱牡丹。
于独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
(二)
余忆年少时,住西湖。
每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。
一日,偕数友,观荷于湖边亭中。
兴正浓,忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。
少时,雨过天晴,波澜不惊,湖天一色。
荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。
李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。
27.下列各组句子中,加点的字词意思相同的一项是。
A.益:
香远益清/必能裨补阙漏,有所广益
B.清:
濯清涟而不妖/伐竹取道,下见小潭,水尤清冽
C.鲜:
陶后鲜有闻/芳草鲜美,落英缤纷
D.观:
可远观而不可亵玩焉/此则岳阳楼之大观也
2.翻译下列句子。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
3.语段
(一)中作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人甚爱牡丹?
这样写有什么作用?
4.语段
(一)称莲为“花之君子”,语段
(二)赞荷为“花中仙子”。
你更喜欢哪一种赞誉之辞?
请联系语段内容谈谈你的看法。
【答案】
1.B
2.我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染,经过清水的洗涤却不显得妖艳。
3.作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬,表达自己洁身自好,不慕名利的生活态度,含蓄而突出地表达了文章的主旨。
4.示例一:
我喜欢称莲为“花之君子”。
因为莲具有“出淤泥而不染”的特点,这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……示例二:
我喜欢称莲为“花之君子”。
因为莲具有“中通外直,不蔓不枝”的特点,这与君子特立独行,正直不苟,豁达大度的品质是相通的……例三:
我喜欢称荷为“花中仙子”。
因为被雨洗涤过的荷花,更显得鲜研明媚、清新脱俗,如仙子般美丽动人……
【解析】
1.考查文言实词的含义。
A.益:
更加/好处;
B.清:
均翻译为“清澈”;
C.鲜:
少/新鲜,鲜嫩
D.观:
观赏/景象
故选B。
2.考查对文言句子的翻译。
解答此类题目时,一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的得分点,首先要找出关键实词、虚词,有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。
并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当的调整,达到词达意顺即可。
注意关键词的翻译:
予:
我;独:
唯独;染:
污染;濯:
洗涤;清涟:
清水。
29.考查对文章内容作用的分析。
文章运用了对比,反衬的手法,在文中几次以菊、牡丹衬托莲之美;还把菊花的隐逸,牡丹的富贵和莲花的高洁相对比,使“爱莲”之一主题得以加深,通过三种形象的对比,起到了突出中心,表达自己不与世俗同流合污,洁身自好,不慕名利的生活态度。
据此分析作答即可。
4.考查对比分析两篇文章的情感。
此类题目为开放性题目,解答时,结合文章内容写出自己的观点即可。
一文中描写莲花的特点“出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植”结合其中一个特点,发表自己的看法,莲花犹如君子一样高洁,不与世俗同流合污,“出淤泥而不染”正是君子的写照;二文“荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也”写出了雨后荷花美艳动人,清新脱俗的状态,给人一种宁静,祥和,超脱自然之美,这正是我喜欢它的原因。
据此分析作答即可。
【点睛】
(一)参考译文:
水上、陆地上各种草本木本的花,值得喜爱的非常多。
晋代的陶渊明只喜爱菊花。
从李氏唐朝以来,世上的人十分喜爱牡丹。
而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染,经过清水的洗涤却不显得妖艳。
它的茎内空外直,不生蔓不长枝,香气远播更加清香,笔直洁净地立在水中。
人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。
我认为菊花,是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲花,是花中品德高尚的君子。
唉!
对于菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听到了。
对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?
对于牡丹的喜爱,当然就很多人了!
(二)我回忆年轻时,居住在西湖。
每当到了夏天,临近湖边欣赏荷花,就高兴得忘了吃饭。
一天,我和几个好友,在湖边的亭子中观赏荷花,意兴正浓,忽然天上有大雨倾盆而至,湖中荷花全部显现为飘动摇摆的姿态。
不一会儿,雨过天晴,湖中波澜不惊,湖面和天空呈现出相同的颜色,荷花被雨水所冲洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实在是花中的仙子。
李白诗中说“清水出芙蓉,天然去雕饰”,我认为绝妙极了。
4.阅读《醉翁亭记》一文,回答下列小题。
醉翁亭记
欧阳修
①环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧中者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
④已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
1.下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()
A.有亭翼然临于泉上者临:
居高面下
B.醉翁之意不在酒意:
意趣,情趣
C.野芳发而幽芳:
芳香
D.树林阴翳翳:
遮盖
2.下列句子中加点的词没有词类活用一项是()
A.名之者谁B.行者休于树
C.杂然而前陈者D.而不知太守之乐其乐也
3.下列对选文的理解分析,不正确的一项是()
A.文章第②自然段“日出而林霏开,云归而岩穴暝”采用对偶手法,描写了山间早晚变幻多姿的景物,两幅画面对比鲜明。
B.文章第③自然段“颓然乎其间者,太守醉也”,既照应了首段太守“饮少辄醉”,也凸显了作者政治失意、仕途坎坷、思想颓废的抑郁和苦闷。
C.本文除第①自然段外,每段开头都用领起词语引出下文。
从“若夫”到“至于”到“已而”,展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷。
D.这篇文辞优美的山水游记,通过滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个画面,展现了太守与民同乐的美好场景。
【答案】
1.C
2.B
165.B
【解析】
1.试题分析:
理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。
C.“野芳发而幽”中的“芳”是“花”,不是“芳香”。
故答案为C。
2.试题分析:
考查词类的活用。
古代汉语中的词类活用非常普遍,是古代汉语的重要语法特点之一,其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词,名词作状语,使动用法和意动用法等。
A.名词用如动词,意为“取名,命名”;B.“休”是“休息”,不是词类活用;C.“前”是名词作状语,“在前面”的意思;D.“乐”是意动用法,“以……为乐”。
据此,答案为B。
3.试题分析:
考查对文章内容的理解。
语句“颓然乎其间者,太守醉也”的意思是:
醉醺醺地坐在众人中间,是太守喝醉了。
太守酒酣而醉,此醉既是为山水之乐而醉,更为能与吏民同乐而醉。
所以B项中“也凸显了作者政治失意、仕途坎坷、思想颓废的抑郁和苦闷”的理解是错误的。
故答案为B。
【点睛】
参考译文:
环绕着滁州城的都是山。
它西南方的山峰,树林和山谷格外秀美。
远远望过去树木茂盛,又幽深又秀丽的,是琅琊山。
沿着山上走六七里,渐渐听到潺潺的流水声,是一股水流从两峰之间飞泻而下,是酿泉。
山势回环,路也跟着拐弯,有一个四角翘起,像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子,是醉翁亭。
建造这个亭子的人是谁?
是山里的和尚智仙。
给它命名的人是谁?
是太守用自己的别号给它命名的。
太守和宾客来这里饮酒,喝了一点就醉了,而且年龄又是最大,所以给自己起了个别号叫“醉翁”。
醉翁的情趣不在喝酒上,而在欣赏山水之间的美景。
欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。
又如太阳出来而树林的雾气消散了;烟云聚拢来,山谷就显得昏暗了。
阴暗明亮交替变化的,是山间早晨和傍晚。
野花开了,有一股清幽的香味;美好的树木繁茂滋长,形成一片浓郁的绿阴;天高气爽,霜色洁白,冬天溪水落下,露出石头,就是山里的四季景象。
早晨进山,傍晚回城。
四季的景色不同,乐趣也是无穷无尽的。
至于背负着东西的人在路上欢唱,走路的人在树下休息,前面的人呼喊,后面的人应答;老人弯着腰走,小孩子由大人领着走。
来来往往络绎不绝的,是滁州人在出游。
来到溪边捕鱼,溪水深,鱼儿肥;用酿泉的泉水来酿酒,泉水清,酒水甜;野味野菜,错杂地摆在面前的,那是太守在宴请宾客。
宴会喝酒的乐趣,不在于弹琴奏乐;投壶的人中了,下棋的赢了,酒杯和酒筹交互错杂;人们时坐时起,大声喧哗,是宾客在尽情欢乐。
容颜苍老,头发花白,醉醺醺地坐在众人中间,是太守喝醉了。
不久,夕阳落到山顶,(于是)人的影子散乱一地,这是宾客们跟随着太守归去了。
树林里的枝叶茂密成阴,鸟儿到处啼鸣,游人离开,鸟儿快乐。
但是鸟儿只知道山林中的乐趣,却不知道人们的乐趣。
而人们只知道跟随太守游玩的乐趣,却不知道太守以游人的快乐为快乐。
醉了能够和大家一起欢乐,醒来能够用文章记叙这乐事的人,是太守。
太守是谁?
是庐陵的欧阳修。
5.阅读下面的文言语段,完成后面小题
陈幼学,字志行,无锡人。
万历十七年进士,授确山知县。
政务惠民,积粟二千石以备荒,垦荒田八百余顷。
给贫民牛五百余头,核黄河退地百三十余顷以赋民。
布政使刘浑成弟烂成,助妾杀妻,治如律。
行太仆卿陈耀文家人犯法,立捕治之。
汝宁知府丘度虑幼学得祸。
言于抚按,调中牟。
秋成时,飞蝗蔽天。
幼学率民捕蝗,得千三百余石,乃不为灾。
县故土城,卑且圮。
给饥民粟,俾修筑,工成,民不知役。
幼学疏为河者五十七为渠者百三十九俱引入小清河民大获利。
给贫民牛种,贫妇纺具,倍于确山。
越五年,政绩茂著。
以不通权贵,当考察拾遗,掌道御史拟斥之,其子争日:
“儿自中州来,咸言中牟治行无双,今予殿,何也?
”乃已。
迁湖州知府,甫至,即捕杀豪恶奴。
有施敏者士族子,杨升者人奴也,横行郡中。
幼学执敏置诸狱。
淫雨连月,禾尽死。
幼学大举荒政,活饥民三十四万有奇。
御史将荐之,征其治行,推官阎世科列上三十六事,御史以闻。
诏加接察副使,仍视郡事。
幼学年已七十,其母尚在,遂以终养归。
母卒,不复出。
天启三年,起南京光禄少卿,改太常少卿,俱不赴。
明年卒,年八十四矣。
中牟、湖州并祠祀之。
1.下列对句中加点词的理解,不正确的一项是()
A.立捕治之治:
治理
B.咸言中牟治行无双咸:
都
C.御史以闻闻:
使……听到
D.飞蝗蔽天蔽:
遮蔽
2.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是()
幼学疏为河者五十七,为渠者百三十九,俱引入小清河,民大获利
A.幼学疏为河者/五十七/为渠者/百三十九/俱引入/小清河民大获利
B.幼学疏为/河者五十七/为渠者百/三十九俱引/入小清河民大获利
C.幼学疏/为河者五十七/为渠者百三十九/俱引入小清河/民大获利
D.幼学疏为河者五十七/为渠者百三十九/俱引入小清河/民大获利
3.下列对文章内容理解有误的一项是()
A.陈幼学不结交权贵,尽管他的儿子为他争辩,最终还是被权贵上报给朝廷。
B.陈幼学担任确山知县时,致力于施惠百姓,积粟米二千石以备荒年,垦荒田八百多顷。
C.陈幼学任职中牟期间,率领百姓捕捉蝗虫,捉到一千三百多石,中牟最终没有出现蝗灾。
D.陈幼学勤政爱民、秉公执法、孝顺母亲,去世后,中牟、湖州两地百姓为他立祠祭祀。
4.将画横线的句子翻译成现代汉语。
淫雨连月,禾尽死。
幼学大举荒政,活饥民三十四万有奇。
【答案】
1.A
2.D
3.A
4.大雨下了一月,禾苗都被淹死。
幼学大力推行治理荒灾的政令,救活饥民三十四万多。
【解析】
1.A.立捕治之治:
惩处。
2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。
此题根据文意:
幼学疏通河流五十七条,沟渠一百三十九条,都引入小清河,百姓大大受益。
即可推断出正确答案:
D.幼学疏为河者五十七/为渠者百三十九/俱引入小清河/民大获利。
3.A错误,因为不结交权贵,在考核官吏政绩时,掌道御史打算斥退他,御史的儿子争辩,御史这才作罢。
4.本题考查文言文翻译。
在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。
翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。
注意以下关键词:
“尽”:
都。
“举”:
推行。
“活”:
救活。
“奇”:
多。
【点睛】
参考译文:
陈幼学,字志行,无锡人。
万历十七年进士。
授予确山县知县。
在治理方面致力于施惠百姓,积存粟米二千石用来应对灾荒,开垦荒田八百多顷,给贫民提供五百余头耕牛,核实曾被黄河水淹没的土地一百三十多顷分给百姓耕种。
布政使刘浑成的弟弟烂成,伙同小妾杀死妻子,陈幼学依法治罪。
代理太仆卿陈耀文的家人犯法,陈幼学立即将他逮捕治罪。
汝宁知府丘度担心幼学惹上祸端,请求巡抚、按察使,调幼学到中牟县。
秋季果实成熟时节,飞蝗蔽天。
幼学组织百姓捕捉蝗虫,提到一千三百多石,最终没有酿成蝗灾。
县城旧有的土城,低矮并且已坍塌。
供给饥民粟米,让:
他们修筑城墙。
城墙修好了,百姓却没有劳役之苦。
幼学疏通河流五十七条,沟渠一百三十九条,都引入小清河,百姓大大受益。
大庄的各村多水,为他们筑堤坝卡三道防备水患。
给贫民提供牛种,贫妇提供纺车,数量是确山县的两倍。
过了五年,政绩显著。
因为不结交权贵,在考核官吏政绩时,掌道御史打算斥退他,御史的儿子争辩说:
“儿自中州而来,人们都说中牟县令的政绩(治理水平)和人品天下无双,如今考核给予下等,为什么呢
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