五四制六年级下册unit4英语教案.docx
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五四制六年级下册unit4英语教案
Unit4Whattimedoyougotoschool?
第一课时
课型
新授
主备人
刘迎芳
使用人
和法梅
刘建敏
学习目标
1.知识目标:
学习用when和whattime引导的特殊疑问句询问时间的标准用法和不同时间段的表达法;学习表示频率的副词usually;能用英语表达正确的时间;
2.技能目标:
学会用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯;学会更合理地安排自己的学习和课外活动时间;能熟练叙述日常生活活动;
3.情感目标:
能够运用所学知识对某一活动进行合理安排,培养良好的作息习惯和守时习惯;学会合理安排时间,加强时间的计划性。
学习重点
1.学习用when和whattime引导的特殊疑问句询问时间的标准用法和不同时间段的表达法;2.能用英语表达正确的时间;
学习难点
1.学习用when和whattime引导的特殊疑问句询问时间的标准用法和不同时间段的表达法;2.能用英语表达正确的时间;
课时安排
1课时
学习过程
二次备课(空间不少于备课内容的四分之一)
( 1.和同学交流课前准备的情况,利用收集或制作的能反映各种日常活动的图片谈论日常事务gotoschool,getup,run,takeashower,eatbreakfast等,学习有关的动词短语。
然后观察1a部分的图片,将词语与图画进行搭配,完成la部分的学习,巩固所学单词和短语。
2.一边观看老师转动的大钟,一边认真听老师的描述,然后回答老师的问题Iusuallygetupat…,从而学习本部分的重点目标句型:
(1)—Whattimedoyouusuallygetup?
—Iusuallygetupatsixo’clock.
你通常什么时候起床?
我通常六点整起床。
(2)—WhendoesAlicatakeashower?
—Shetakesashoweratfiveo’clock.
艾利卡什么时候洗澡?
她五点整洗澡。
(3)—Whattimeisit?
—It’seleveno’clock.
几点了?
十一点整。
3.重点讲解:
关于时间(time)
a.时间的表达法:
直接读出数字
e.g. 7:
00 seveno’clock 8:
15 eightfifteen
9:
30 ninethirty 10:
30 tenthirty
b.时间前通常用at.
at5o’clock在五点整 at7:
30在七点半
c.关于时间的问法
(1)以“when”提问,“什么时候?
”可以是较长的时间段,也可以是具体的时间点。
e.g. Whenisyourbirthday?
MybirthdayisOctober29th.
你的生日是什么时候?
我的生日是10月29日。
(这里就是指一天的时间段)
Whendoyougohome?
Igohomeat4:
30.
你几点回家?
我下午4:
30回家。
(这里when问的是具体的时间。
)
(2)whattime通常用来提问具体的在几点钟:
Whattimeisitnow?
It’s9:
30.
现在几点了?
现在九点半。
Whattimedoyougetup?
Igetupat6:
00.
你几点起床?
我6点整起床。
4.达标练习:
a.用英语写出并读出下列时间
_______________________
__________________________
b.写出下列动作
___________________________________
______________________________________
c.按要求做题
1)Marytakesashowerat8:
00.(变一般疑问句)
_____Mary_____ashowerat8:
00?
2)Iusuallygotobedat10:
00.(变否定句)
I_____usually_____tobedat10:
00.
3)玛丽通常几点钟吃早饭?
她通常在七点半吃早饭。
___________________Maryusuallyeat_________?
Sheusuallyeatsbreakfast_____7:
30.
4)Sheoftenrunsinthemorning.(对划线部分提问)
__________sheoften________?
5)Iusuallygetupatfiveo’clockeveryday.(对划线部分提问)
__________________yougetupeveryday?
或:
____________yougetupeveryday?
5.反馈小结
参照GrammarFocus,回顾本课所学内容,你学到哪些知识?
赶快写下来吧!
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
四、拓展提高,做个调查,用英语完成时间表。
Time(yourself)
Activities(活动)
Time(yourfriend)
getup
havebreakfast
gotoschool
havelunch
dohomework
takeashower
havedinner
gotobed
教学反思
Unit4Whattimedoyougotoschool?
第二课时
课型
新授
主备人
刘迎芳
使用人
和法梅
刘建敏
学习目标
1.知识目标:
继续学习用英语正确表达时间;
2.技能目标:
学会谈论自己日常生活及日常作息习惯;学会更合理地安排自己的学习和课外活动时间;能熟练叙述日常生活活动;
3.情感目标:
学会合理安排时间,加强时间的计划性。
学习重点
1.用英语正确表达时间;
2.学会谈论自己日常生活及日常作息习惯
学习难点
1.用英语正确表达时间;
2.学会谈论自己日常生活及日常作息习惯
课时安排
1课时
学习过程
二次备课(空间不少于备课内容的四分之一)
1.读3a的短文,和同学交流课前准备的情况,核对预习部分的答案,鼓励学生在语境中猜测生词的含义,提高阅读理解能力。
2.细读课文,翻译短语,并读出含有这些短语的句子:
1)起床_____________2)刷牙______________3)淋浴_____________________
4)吃早饭_____________5)弹吉他______________6)去上班_________________
7)乘17路公共汽车_______________________8)整夜____________________
9)到家_______________________10)上床睡觉_____________________________
3.听录音并跟读,注意语音和语调。
然后根据图片内容,用自己的语言讲讲这个故事。
4.给出时钟,问答时间:
——Whattimeisit?
——It’ssixo’clock.
5.达标检测:
(一)根据所给首字母完成单词:
1.AfterIgetupat6:
00,Ibrushmyt_________.
2.Heoftenw________allnightinahotel.
3.What’syourj______?
I’mateacher.
4.Therearetwenty-fourh_______aday.
5.Myfatherw________morningTVat7:
00everymorning.
(二)用所给动词的适当形式填空:
1.He________(go)toworkatfiveeveryday
2.Canyou______(help)mewithEnglish?
3.Peoplelove___________(listen)tohim.
4.Dave______________(nottake)abustoschooleveryday.
5.Whattime_________Lucyusually__________(get)home?
Sheusually________(get)homeat5:
00.
6.反馈小结:
回顾本课所学内容,你学到哪些知识?
赶快写下来吧!
四、拓展提高:
总结自己的作息习惯和活动,设计一个较为合理的计划。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
教学反思
Unit4Whattimedoyougotoschool?
第三课时
课型
新授
主备人
刘迎芳
使用人
和法梅
刘建敏
学习目标
复习“日常作息时间”的询问和表达,学习内容贴近学生的生活。
通过互相询问和谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划,培养良好的作息习惯和守时习惯。
学习重点
1.用英语正确表达时间;
2.学会谈论自己日常生活及日常作息习惯
学习难点
1.用英语正确表达时间;
2.学会谈论自己日常生活及日常作息习惯
课时安排
1课时
学习过程
二次备课(空间不少于备课内容的四分之一)
1.讲解1a,核对答案:
人们通常什么时候做这些事情?
将行为与一天中的时间匹配。
2.结对活动:
与同伴核对答案,你们的想法一致吗?
建议采用问答的形式:
—Whendopeopleusuallyeatdinner?
—Peopleusuallyeatdinnerintheevening.
3.听完2a和2b之后,和同伴一起就汤姆一天的活动进行问答:
—WhendoesTomusuallygetup?
—Heusuallygetsupat5:
00.
4.根据了解的信息,完成Tom’sDay这篇短文,开头和结尾已给出,注意动词的正确形式:
Tom’sDay
Tomisverybusy(繁忙的)everyday.Heusuallygetsupat5:
00.Thenhe__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Tomisverybusybuthappyeveryday.
5.用所给动词的适当形式填空:
1)Whataf_______timetoeatbreakfast!
2)Peoplelovetol________tomusic.
3)Whatt______doesheusuallygethome?
4)Bobt__________thenumber8bustoschooleveryday.
5)Whattimeisit?
It’sseveno__________.
6.连词成句,注意句后的标点符号:
1)goes,mother,to,usually,at,eleven,bed,my
_____________________________________________________.
2)usually,go,he,to,when,work,does
_____________________________________________________?
3)play,after,guitar,I,often,the,dinner
_____________________________________________________.
4)does,lunch,time,she,what,have
_____________________________________________________?
5)usually,people,do,breakfast,eat,when
_____________________________________________________?
7.测测你的理解能力,相信自己是最棒的!
MynameisLiHong.IstudyatNo.6MiddleSchool.AtschoolIhaveafriend.HisnameisJim.
Wegetupatsixinthemorning.Wegotoschoolatseventen.Classesbeginatseventhirty.Wehavefourclassesinthemorningandtwointheafternoon.
Afterschoolweplaygames.Weoftenplayfootball.Wegohomeataboutfive.Wedoourhomeworkintheevening.Wegotobedataroundninefifty.
根据文章,判断正(T)误(F):
( )1.LiHongandJimarefriends.
( )2.Theygetupatseveno’clockinthemorning.
( )3.Theyhavesevenclasseseveryday.
( )4.Theyoftenplaygamesafterschool.
( )5.Theygotobedat9:
40intheevening.
8.反馈小结:
回顾本课所学内容,你学到哪些知识?
赶快写下来吧!
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、拓展提高:
Makeasurvey(做调查)
调查朋友的日常时间安排:
通过对朋友日常时间安排的调查,加强彼此之间的相互了解,增进彼此之间的友谊;还可以通过调查,互相取长补短,以使自己的安排更加合理化。
在调查完之后再向全班同学进行汇报,并提供一份自己设计的调查表。
教学反思
Unit4Whattimedoyougotoschool?
第四课时
课型
新授
主备人
刘迎芳
使用人
和法梅
刘建敏
学习目标
复习“日常作息时间”的询问和表达,学习内容贴近学生的生活。
通过互相询问和谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划,培养良好的作息习惯和守时习惯。
学习重点
1.用英语正确表达时间;
2.学会谈论自己日常生活及日常作息习惯
学习难点
1.用英语正确表达时间;
2.学会谈论自己日常生活及日常作息习惯
课时安排
1课时
学习过程
二次备课(空间不少于备课内容的四分之一)
1.读简写给朋友的信,和同学交流课前准备的情况,核对预习部分的答案,鼓励学生在语境中猜测生词的含义,提高阅读理解能力。
2.细读课文,完成下列句子:
1)感谢你的来信。
______________yourletter.
2)你想了解我的早晨吗?
Doyou______to__________________mymorning?
3)我通常大概在七点整去上班。
Iusually______towork___________________7:
00.
4)请赶快给我写信告诉我关于你的早晨。
Please______and_____me_______yourmorning.
3.听录音并跟读,注意语音和语调。
4.运用活动2b中关于汤姆早上活动的信息,完成3b中汤姆写给朋友蒋民的信。
5.熟读3a和3b的两封信。
假设你是Mike,请给你的朋友Linda写一封信,给她介绍一下你每天早晨的安排。
请用上以下提示词,注意信的格式。
getup(6:
00),run(6:
15),takeashower(6:
30),eatbreakfast(7:
00),brushyourteeth(7:
20),gotoschool(7:
30)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6.用所给动词的适当形式填空:
1)—What____________Mary____________(do)onSundaymorning?
—Sheoften____________(play)chesswithhermother.
2)Scott____________(work)verylonghours.
3)Peoplewant____________(know)aboutLiuXiang.
4)Sheusually___________(go)tobedat9:
30p.m.
5)Pleasewriteand_______(tell)meaboutyourmorning.
7.反馈小结:
回顾本课所学内容,你学到哪些知识?
赶快写下来吧!
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、拓展提高:
书面表达(写一写自己是怎样度过周末的,注意所给时间。
开头已给出)
Inthemorning:
7:
007:
158:
00
Intheafternoon:
4:
30
Intheevening:
9:
3010:
00
Saturdayismyfavorite(最喜欢)dayofaweek.OnSaturdays,Iusually___________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
教学反思
Unit4Whattimedoyougotoschool?
(复习)
课型
新授
主备人
刘迎芳
使用人
和法梅
刘建敏
学习目标
复习“日常作息时间”的询问和表达,学习内容贴近学生的生活。
通过互相询问和谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划,培养良好的作息习惯和守时习惯。
学习重点
1.用英语正确表达时间;
2.学会谈论自己日常生活及日常作息习惯
学习难点
1.用英语正确表达时间;
2.学会谈论自己日常生活及日常作息习惯
课时安排
1课时
学习过程
二次备课(空间不少于备课内容的四分之一)
一、主要词组:
getup:
起床either…or…或者…或者…;要么…要么…getdressed:
穿上衣服lotsof:
大量
takeashower:
洗澡gotobed:
上床睡觉
radiostation:
广播台dohomework:
做家庭作业
gotoschool:
去上学eatdinner:
吃晚饭
brushteeth:
刷牙齿takeawalk:
散步
belatefor:
因
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- 五四 六年级 下册 unit4 英语教案