美术教案图形印章的教师教案.docx
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美术教案图形印章的教师教案
美术教案图形印章的教师教案
1.在把握棉签点画的基础上,用印章在树叶上盖出各类形态的毛毛虫。
2.在观看、拼摆、示范、操作的进程中,把握在不规那么画纸上转变方向持续拼贴的方式。
3.能操纵印章印画时的力度印出完整的圆形,印画中能维持画面的整洁。
重点:
每一个圆都靠在一路不中断的连起来。
难点:
能印出完整的圆。
1.体会预备:
⑴听过故事《好饿的毛毛虫》,明白毛毛虫的形态特点。
⑵学习过棉签点画,了解点画的技术和玩颜料的规那么。
⑶观赏过毛毛虫运动时的各类体态转变。
⑷会玩“变变变”仿照小动物的游戏。
⑴材料预备:
湖蓝、粉蓝、深绿、浅绿、橙色、黄色、粉红、六种水粉颜料;形状不同的浅黄色、浅绿色树叶形画纸16片;圆形印章16个;方形篓8个;黑色水彩笔16支;音乐;音响;磁性大圆片4个;大磁性板;魔法篮一个,内装颜料盒、印章、叶子、湿抹布;毛毛虫的家。
投影机?
⑵场地预备:
教室地上摆放几个小草板子,布置成草地的样子,中间放置大叶子一片和毛毛虫毛绒玩具一个。
四张桌子,桌子上放置四份材料。
1.情景导入毛毛虫,使幼儿简单了解毛毛虫的形态特点。
1分钟师:
宝宝们,咱们一路变成小动物们到草地上玩吧。
师:
咦,你们看,谁在大叶子上呀?
咱们一路和毛毛虫问个好吧。
毛毛虫,你好呀!
毛毛虫:
小朋友们好,你们在玩什么游戏呀?
小朋友说:
咱们在玩“变变变”的游戏。
毛毛虫:
那你们来讲说,你们变得都是谁呀?
。
2.观看毛毛虫的躯体形态特点。
2分钟毛毛虫:
哈哈,你们都把小动物的要紧特点变出来了,真像呀。
那你们明白我长得是什么的样子的吗?
谁来讲说?
“毛毛虫“总结:
对,你们的眼睛真厉害,我的躯体很长,是一节一节的,每节都是圆形的,走起路来躯体还一扭一扭的呢。
那你们能变一个我出来吗?
3.拼接圆形,组成“毛毛虫”的样子。
3分钟⑴教师和幼儿一路讨论,如何变成毛毛虫的样子。
需要圆形,圆形要连在一路还要靠在一路。
⑵请小朋友们在尝试拼接,重点:
一节节不中断连在一路。
⑶小朋友展现,可引导拼出毛毛虫的一些动态。
毛毛虫:
哈哈,小朋友们可真厉害,你们把这些圆形一个一个牢牢的靠在一路连接起来,一下子就变出了和我一样长长的毛毛虫了。
让我来考考你们。
我的躯体会向上,请你拼一个躯体向上的毛毛虫。
我的躯体会向下,请你拼一个躯体向下的毛毛虫。
我的躯体还会扭来扭去,请你拼一个躯体会扭来扭去的毛毛虫。
毛毛虫:
哈哈,真好玩。
今天我真高兴呀,你们就像魔术师一样,太厉害了。
可是,你们等会回家了,我就每人陪我玩了。
你们能够多帮我变一些和我一样的毛毛虫陪我玩吧。
4.学习用印章印毛毛虫。
3分钟⑴师:
咱们用印章变出毛毛虫小伙伴陪毛毛虫一路玩吧。
咱们需要什么东西呢?
出示魔法篮,变出颜料盒、印章、叶子、湿抹布,介绍用途。
⑵介绍各类形状的叶子,要求在各类图形中能变换印章的方向。
幸免幼儿在边缘印画,能够用“如何让毛毛虫在叶子上玩的更平安”来指导,帮忙幼儿有效的操纵点画的位置。
⑶请个别幼儿尝试印画,要求能操纵力度、盖压均匀,印出完整的圆形。
小结:
在印毛毛虫,咱们第一要帮毛毛虫在叶子上选择一个平安的地址,然后用圆形印章蘸上颜料在叶子上印出完整的圆形,并在印的时候让它们牢牢靠在一路的,如此,咱们就能够变出长长的毛毛虫了。
4.幼儿创作,教师巡回指导。
5分钟⑴介绍材料。
每组桌上都有两盒彩色颜料和圆形印章,两个小朋友共用一份,每一个圆形印章上面都有颜色标记,告知咱们,它和什么颜色宝宝是好朋友,每次利用完印章后都要将它送回家。
颜料盒隔壁有块湿抹布,若是你不警惕让颜料宝宝跳到你手上时,能够用抹布将它擦掉,然后放回原处。
颜料盒里有两个颜色,你能够只用一种颜色,也能够用两种颜色,用两种颜色时要距离排列。
⑵画面、桌面要求干净、整洁。
⑶鼓舞能力强的小孩等画干后添画毛毛虫的眼睛、嘴巴、触须和脚。
5.展现作品,彼此欣赏、评判。
3分钟⑴幼儿向毛毛虫展现自己的作品。
师:
小魔术师们,你们把你变出来的毛毛虫送给大毛毛虫好吗?
毛毛虫评判:
⑴圆形完整、无中断②颜色距离③画面干净、整洁④毛毛虫姿势有趣专门⑤位置平安拼价过的小孩将叶子贴在毛毛虫的家上。
⑵毛毛虫:
谢谢你们,我可爱的小魔术师们,你们帮我变出了这么多的伙伴,有它们陪着我,我就不孤单了,真高兴呀,谢谢你们,欢迎你们下次再到我家玩,小朋友们再会了。
师:
帮忙了毛毛虫,我的内心真快乐,你们呢?
让咱们一路变变变,变成毛毛虫出去玩吧。
漂亮的图案
一、教学目标:
1.学会从外部文件导入角色。
2.把握“画笔”模块类中“图章”和“清空”模块的利用方式。
3.把握“事件:
模块类中角色点击响应的方式。
4.初步了解舞台坐标,学会将角色放到舞台的指定位置。
二、教学重难点
重点:
1.把握“画笔”模块类中”图章“和”清空“模块的利用方式。
2.初步了解舞台坐标,学会将角色放到舞台的指定位置。
难点:
初步了解舞台坐标,学会将角色放到舞台的指定位置。
教学进程:
全屏显示教学目标
导入:
生活中有许多漂亮的图案,数学中的图形、美术中的图案、还有很多生活中的标志,只要咱们有发觉美的眼睛,就不难发觉,今天咱们用Scratch软件来绘制图案,出示PPT请同窗们观看那个图案的大体图形是什么?
那大体图形是如何变成那个图案呢?
学生:
旋转
教师:
下面咱们一路在Scratch中来绘制图案。
在Scratch中除能够选取角色,还能够绘制角色。
绘制好角色后,咱们开始给角色添加脚本
第一是旋转,选择动作模块下的向右旋转或向左旋转,点击角色响应,运行后发觉没有印上,什么缘故?
学生:
要利用图章
教师:
图章工具就像生活中的印章一样,那能够在旋转角色的时候复印出来。
那咱们拖动画笔模块下的图章工具
那咱们给他旋转60度,一周是360度?
要旋转几回呢?
旋转36度?
那确实是10次。
学生:
6次
教师:
拖动重复执行模块,让它运行6次;
那教师调整下造型中心也确实是旋转中心,发觉每次绘制的图案都不一样,因此在绘制前咱们要依照需要调整旋转中心。
教师:
若是咱们要准确信位角色在舞台上的位置,就要了解舞台的坐标,舞台分为横线和竖线,横线为X轴,从-240到240,竖线为Y轴,从-180到180,咱们随意拖动角色的位置,舞台右下角的坐标就会转变,而且动作模块下的移到X轴和Y轴都会随着转变,确信好角色位置后,拖动到脚本区,然后修改坐标位置,比如等。
下面给同窗们10分钟的时刻绘制图案。
那么完成任务一的同窗能够尝试绘制下面的图案。
教师把这几个图案发下来。
请同窗们停下来,有无同窗画出适才的图案?
若是有请你给同窗们说说你绘制的思路。
若是没有,教师提示每种图案的画法。
给10分钟的时刻创作作品
10分钟后,看两个同窗的作品,同窗们也看看别的同窗在学习完这节课后的作品,教师也相信你也能够创作出如此的作品。
课题:
漂亮的小手帕
课时:
1课时
教学目的:
1〉学会用印章印画的方式,尝试印出不同排列方式的花纹,使画面加倍美观。
2〉培育幼儿对美的感受力,提高幼儿对美术活动的爱好。
教学重点:
学习用印章印画的方式
教学难点:
尝试印出不同排列方式的花纹
活动预备:
一、不同颜色颜料数盘,颜料盘上盖层薄海绵,并使海绵渗透颜料。
二、每人预备几种印章。
教学进程:
一、幼儿围坐成圆圈玩“丢手绢”游戏。
①游戏1~2次后,幼儿蹲下休息,展开手绢观看,讨论什么样的手绢漂亮?
②出示一张剪好花边的白纸手帕,问幼儿:
这块手帕漂亮吗?
讨论如何使它变得漂亮。
二、观看印章,幼儿探讨印画
幼儿别离到桌边玩印章,在预备好正方形纸上印画,教师观看,发觉个别幼儿的印画规律。
3、组织幼儿欣赏印画。
①总结幼儿适才的印画,鼓舞个别幼儿说出是如何用小印章印画的。
②依照幼儿发言,总结小印章排成横、竖、斜排队列,如此图案能够用来装饰手帕的四边。
小印章手拉手围成圆圈组成花朵等图案可用来装饰手帕中心。
③用不同的印章别离蘸上不同的颜料,在白纸手帕的四角、四边或中心印出不同的花纹,也可随意地印出花纹。
4、提出要求,幼儿作业。
①鼓舞幼儿有规律的进行印画。
②提示幼儿注意卫生。
五、举行小手帕展现会,引导幼儿相互欣赏作品,活动终止。
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