泛海希望小学王贵英小羊虎口脱险.docx
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泛海希望小学王贵英小羊虎口脱险
小学五年级随笔化作文
《小羊虎口脱险》案例
泛海希望小学王贵英
2014年三月
小学五年级随笔化作文《小羊虎口脱险》案例
泛海希望小学王贵英
【教学设计】
一、设计理念:
作文难写,作文课难教,这是绝大多数中小学生和中小学语文教师的共同心声,也是当今中小学作文教学的客观现状。
但作文教学又是不可以等闲视之的,它是语文教学的重要组成部分,是培养学生写作能力的重要途径;而写作能力又是学生语文能力的重要构成方面,从某种程度上讲,写作能力就是语文能力。
因此,在作文教学中就出现了这样一种状况:
作文不好写,可还得无可奈何地写,作文不好教,可必须得竭尽全力地教,作文似乎成了食之无味弃之不得的鸡肋。
怎么办?
要走好作文教学的路,改变学生作文感情虚假、内容空洞、言语失真以及学生不爱写作文的问题,我采用了这样的情景随笔课,通过贴近生活实际,创设一个亲身体验的情境,让学生眼眼里有真实的情景,心里有真实的感受,有话可说,有东西可写,抒发自己的真情实感,从而达到激发学生写作兴趣,提高书面表达能力,提高学生的语文素养的目标。
二、教学目标:
1.创设情景,创设一个快乐愉悦的生活情境,让学生在体验中寻找乐趣。
(体验活动)
2.思考活动中团结与力量的关系,讨论、明确团结就是力量的积极性结论。
(思考)
3.结合自己的经历,写出自己对本次活动感受,学会选取有代表性的事例,表达真情实感。
(表达)
教学重点:
随兴地写出具有真情实感的游戏过程和体验。
教学难点:
在情境体验中感受团结就是力量的真谛。
三、教学准备:
八张课桌,四张桌子一组,分别摆成两组八字形状(虎口)。
四、教学流程:
(一)导入:
同学们,今天我们来做个游戏,名字叫做《小羊虎口脱险》考验一下同学们团结合作的能力。
(二)创设情境体验快乐:
(比一比,玩一玩)
一、游戏规则说明
1、比赛分淘汰赛、决赛。
2、淘汰赛分二组,每组两队,一个队伍7只小羊,以学习小组为比赛队伍,每组比赛胜队进入决赛。
3.〈预备〉每组队员按一字型排列站立,每组队伍后面安排一只老虎,听到预备口令后,双方对长互相确认准备完毕,分别向裁判作出明确示意;
4.、〈开始〉听到开始口令后,两组队员分别迅速从虎口穿过,与此同时,队伍后面的老虎迅猛的追上来捕捉“小羊”。
5、〈结果〉在最短时间内穿过虎口的队员多的小组为优胜组。
(三)说一说、谈一谈
教师:
多么让人激动的场面啊!
此时此刻你一定有许多地感慨要发表。
获胜方谈谈你们获胜地感受和获胜的原因。
失利方谈谈你们失利地感受和原因。
(四)写一写,读一读
多么激动人心的场面,多么令人兴奋地时刻。
同学们让我们拿起笔把这激动人心的时刻记录下来和大家分享一下吧,你一定表现得很好。
字数越多越好,情节越详细越好,注意详略要得当。
(师生写作文)
(五)评一评、议一议
以小组为单位摧选出一篇给全班同学展示一下,其余同学做简要的评议。
选择2篇文章,朗读后进行评议。
看看是否符合下面的要求:
1.选材:
结合本次活动实,写自己的真实体验和感受。
2.结构:
结构完整,条理清楚,详略得当。
3.语言:
语言准确、流畅,表达方式恰当,有文采,标点符号正确。
4.情感:
表达自己的真实情感。
教后感:
作文难写,作文课难教,这是绝大多数中小学生和中小学语文教师的共同心声,也是当今中小学作文教学的客观现状。
但作文教学又是不可以等闲视之的,它是语文教学的重要组成部分,是培养学生写作能力的重要途径;而写作能力又是学生语文能力的重要构成方面,从某种程度上讲,写作能力就是语文能力。
因此,在作文教学中就出现了这样一种状况:
作文不好写,可还得无可奈何地写,作文不好教,可必须得竭尽全力地教,作文似乎成了食之无味弃之不得的鸡肋。
怎么办?
要走好作文教学的路,改变学生作文感情虚假、内容空洞、言语失真以及学生不爱写作文的问题,我采用了我们教研室推出的“随笔化写作”课,通过贴近生活实际,创设一个亲身体验的情境,让学生眼眼里有真实的情景,心里有真实的感受,有话可说,有东西可写,抒发自己的真情实感,表达起来也不用再绞尽脑汁、胡编乱造了,心里想的,口上说的,即刻能变成笔下写的。
而最让老师们受到触动的是孩子们状态的改变,他们的眼中流露着自信,思维变得新奇独特,声音也越发洪亮,整个课堂气氛非常活跃,并且开始期待下一次的作文课,这让我们欣喜不已。
后来对学生的习作分析也让我们看到了巨大变化,一个短短的仅有15分钟的小游戏,学生们竟然写出了900多字的习作。
并且经常有可贵的童真视角所写出的妙句,这又让我握着惊喜无比,也重新认识到孩子们原本的天赋异禀。
我也从中真切得感受到,这次改革如同一场及时雨,让我们从“作文难写,作文难教”的困惑中走出来,真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
”我想这次习作改革一定会雨后春笋般的走进我们的中小学习作课堂,从而改变我们当前习作课堂上作文难写、作文课难教的困窘。
学生作文:
小羊虎口脱险
泛海希望小学五年级一班李胜男
在一个集体中,大家只有齐心协力、团结互助才能完美地做好一件事情,这就是我通过这次游戏体会到的道理。
今天中午,一向对我们严厉有加的王老师却面带笑容地走进教室对我们说:
“今天我们来做一个游戏”,这个游戏的名字叫“小羊虎口脱险”。
老师刚说完,同学们像炉灶上烧开的热水一样沸腾着,相互传达着内心按耐不住的激动与喜悦。
紧接着老师向我们介绍了游戏内容和规则。
老师讲完规则,我们就迫不及待的奔到到操场上。
操场上那两只巨大拦路虎正呲牙咧嘴的向我们示威。
我们排好队,老师让其中一组的队长挑选一组对手。
现在,只剩下我们组和冯兴阳小组。
两组开始对战了,我们的心情万分紧张,到底哪个小组胜,哪个小组败,我们不知道,只是在那里猜测,有的说王瑶组赢,因为王瑶组学习很好,有的说王丽娟组赢,因为她们组没有男的,女的做事干净利索。
王瑶组有刘宁,刘宁那么胖,再看看那么窄小的“虎口”,他哪能跑过去。
到底是哪一个组赢呢?
让我们共同期待这个让人惊心动魄的答案吧!
比赛开始了,场面非常激烈,“小羊”们像一匹匹骏马在那里奔跑,而老虎像被饿疯了似的,在那里咆哮着。
小羊们拼命地跑,希望能脱离这个危险。
时间过得真快,一眨眼功夫,比赛结束了,王瑶组的刘宁这只“大肥羊”被凶猛的老虎捉住了。
果然,在我们的预料之内,王瑶闷闷不乐,有点垂头丧气的样子,而王丽娟组却安全过关,她们的脸上露出得意的笑容。
很明显是王丽娟组胜了。
接下来轮到我们了,我们小组和冯兴阳小组对战。
我们快步走上了战场,此时我们的心里十分紧张,腿在不停的哆嗦,我不断地深呼吸,深呼吸。
比赛终于开始了,我们更加紧张,但愿我们小组能够获胜,成为班级里最强的小组,我们开始跑了,到了“虎口”那里,我们都像小燕子那样,斜着身子,飞快地跑过去。
比赛结束了,我们一人也没抓住,而和我们挑战的一组,却有人被凶猛的老虎抓住了。
我们此时像吃了蜜一样甜,心里美滋滋的。
我们终于进入了决赛,要和决出来的另一组对战了,我们的心情更加紧张,马上要比赛了,我不断地给我们小组打气、加油。
决赛开始了,我们飞快的跑着,结果还是输给了王丽娟组,我们心情沮丧,一个个都垂头丧气。
但是,一想到我们能够坚持到最后,我突然心情好了些。
我们之所以失败,是因为我们组的李培敏和谭子龙因为相互争抢被抓住了,他们互相找到各自的理由,到底是谁的错,我也不知道。
比赛结束了,游戏玩完了,我们回到了教室。
通过这次的游戏,我明白了这样一个道理:
团结就是力量!
有意义的活动
泛海希望小学五年级一班祝文静
今天一大早,我们班里就来了“贵客”,我们班里的同学都好奇这些“贵客”要干什么。
后来我们才知道,原来他们是外校的老师,是来听我们的作文课的。
老师终于进来了,放下手里的资料对我们说:
“同学们,我们今天要玩一个游戏,名字叫做《虎口脱险》”。
老师先讲好了规则,我们就迫不及待的冲向操场,仿佛操场就是那应有尽有的“天堂”。
游戏终于开始了,老师把我们分成两个队,每个队伍后面有一只饿了很多天的“大老虎”。
首先上场的是王瑶组和王丽娟组,饿虎在后面紧跟着,生怕中午再饿肚子。
老师的一声令下,“小羊”们就朝着虎口飞奔而来,结果把虎口撞破了。
瘦的同学勉勉强强能挤过去,但是“大肥羊”刘宁可没那么幸运,傻傻的呆在那里,不知如何是好,最后被“老虎”逮到了,惹得同学们哈哈大笑。
比赛终于分成了胜负,是王丽娟获胜了。
第二场有我们和李胜男组对决,我们早已准备就绪,我们就等老师一声令下,我们好想上场痛痛快快的跑一次。
老师说:
“准备好了吗?
”我们异口同声的说:
“准备好了”!
“开始”。
我们仿佛冲上了战场一样,疯狂的往“虎口”跑。
当我快到“虎口”的时候才发现我跑错了“虎口”了,然后我就拼命的跑向另一个“虎口”可是晚了,我最终成了那只“饿虎”的“午餐”,我们队输了,全都怪我,我很自责,非常想大哭一场。
游戏结束了,我们回到了教室,谈了谈自己的感受,我非常想当众谈谈我自己的感受,可是话到嘴边又说不出来,我好想对我们组的组员说:
“对不起”。
比赛就这样结束了,虽然输了,但是这次的经历使我终身难忘,因为它让我懂得了什么叫团结。
一次小小的比赛
泛海希望小学五年级一班侯梦迪
同学之间要互帮互助,齐心协力,团结友爱,做什么事情都会成功的。
就在今天早晨,一次小小的比赛将拉开帷幕。
上课了,王老师满脸笑容地走进教室,告诉我们今天要玩一个游戏,叫做《小羊虎口脱险》这个新奇的游戏激发了我们的好奇心。
老师说了说游戏的规则,随后我们跟着王老师走到了操场。
比赛开始了,我的心情好激动啊!
我和王瑶一组,我们排成“一”字型站着,老师先让我们组挑选一组对手,我的心情更加紧张、激动,就像倒计时的闹钟一样,我的心在砰!
砰!
砰的跳个不停。
我们的身后则有四只“老虎”,虎视眈眈的望着我们。
“预备,开始”,王老师果断的发出口令,身后的四只“老虎”向离弦的箭一样朝我们飞过来,幸亏我们听了王瑶的安排,一个一个挨着来,不要争,也不要抢,不然的话,我们就会挤成一个蛋,就会卡在了“虎口”,就被抓住了。
可是由于另一组犯规,我们得重来,可是这一次的结果不是很理想,刘宁这只大“肥羊”在最后关头被桌子卡住了,被“老虎”逮了个正着,所以我们组输了,我们很失望,都闷闷不乐的低下了头。
紧接着第二轮比赛开始了,这一次更激烈,其中的一位同学把桌子都给撞倒了,同样,还得重来一次了,到决赛了,最后,李胜男组被抓住了两只小羊,所以李胜男一组败了。
王丽娟组赢了,游戏结束了。
虽然游戏结束了,从中我明白了一个道理,团结就是力量,就像个里唱的一样,一只筷子轻易被折断,十双筷子牢牢抱成团,一个巴掌拍啊拍不响,万人鼓掌声呀声震天
小羊虎口脱险
泛海希望小学五年级一班毕清堃
在周四的一个上午,我们在学校的操场上玩了一个游戏,它的名字叫做:
《小羊虎口脱险》。
它的规则是这样的:
•1、比赛分淘汰赛、决赛两种赛事。
•2、淘汰赛分两组,每组两队,共四个小队,一个队伍7只“小羊”,以学习小组为比赛队伍,每组比赛胜队进入决赛。
•3、〈预备〉每组队员按一字型排列站立,每组队伍后面安排一只老虎,
•4、〈开始〉听到开始口令后,两组队员分别迅速从虎口穿过,与此同时,队伍后面的老虎迅猛的追上来捕捉“小羊”。
•5、〈结果〉在最短时间内穿过虎口的队员多的小组为优胜组。
第一个上场的是二组和三组,我可以从她们的表情上看到她们很紧张。
老师一喊开始,她们立刻飞奔起来。
但是二组很乱很不整齐,没跑多远就挤成了一个蛋。
三组就不一样了,她们排的很整齐,一个一个的挨着跑,很有秩序。
你一定猜到结果了。
下面上场的是我们组和四组,四组里的人大部分都是“小胖子”。
我们组里全部都是“小瘦子”,动作麻利,所以我觉得我们赢定了,但是我还有点紧张。
第二轮游戏开始了,我们都飞奔起来,果然预我所料,我们没有被老虎捉住,但是四组的人却被惨了,他们被捉住的原因是:
有一只“大肥羊”在虎口卡住了,所以被捉住了。
最后,我们进入了决赛,这次我们的对手是三组,“老虎离我们更近了,我更加紧张,随着老师的一声令下,我们飞了出去,我终于脱离了虎口,可遗憾的是我们组有两只小羊被凶猛的老虎捉住了。
哎!
我们失败了,我深深地叹了一口气。
可是我很快就为自己找了一个自我安慰的理由:
“失败乃成功之母”,如果在有机会,我们一定会齐心协力,努力冲关的。
通过这次游戏,我我不仅体验到了快乐,我还明白了一个道理,不管做什么事情都要互相团结,互帮互助,就能取得好的成绩。
小羊虎口脱险
泛海希望小学五年级一班冯兴阳
今天,我们玩了一个叫做《虎口脱险》的游戏,没想到我们组竟然输掉了比赛。
上课铃响了,王老师面带微笑的走进了教室,告诉了我们一个好消息:
“这一节课,我们一起来做一个游戏,游戏的名字叫做《小羊虎口脱险》”。
顿时,班里沸腾了起来,然后老师给我们讲好规则,我们班有5个小组,就把侯梦迪小组拆掉,我们先是在他的小组里选一只“小羊”我选了秦国超,选完后,我们就到了操场上,在操场上远远望去有一些桌子摆成的的八字型,这就是我们要逃脱的“虎口”,我们排成一排,队长在前面,然后老师让王瑶组选一组当作竞争对手,剩下的就只有我们组和李胜男组。
我们过去把桌子扶稳了,孙文超、张在强、李镇、王小龙是老虎,我扶着桌子,“老虎”们饥肠辘辘,老师一声令下,“小羊”们开始跑了,“老虎”紧跟着追了上来,没想到“老虎”把刘宁这个“大肥羊”捉住了,成为了老虎的美餐了。
王丽娟组胜利了,轮到我们组和李胜男组了,我们商量好,我先跑,后面紧跟上,没想到谭秀凯这只贪生怕死的“羊”和我抢竟然把桌子推到了,祝文静被“老虎”捉到了,李胜男组胜利了。
李胜男组和王丽娟组进入了决赛,李胜男组被捉走了两只羊,最后,王丽娟组得了冠军。
游戏结束了,我们回到了教室里,胜利的小组很高兴,失败的小组很沮丧,我想谭秀凯不和我抢,祝文静在再跑的快一点,我们组或许也能拿第一。
通过这次游戏,我知道了,在一个集体中要讲究团结,不能争,不能抢。
所以说,团结就是力量。
教师下水文:
一堂别开生面的活动课
泛海希望小学王贵英
为了培养学生的写作兴趣,提高学生的写作能力,让学生嘴上有话说,笔下有内容,我精心设计了一堂别开生面的富有情趣的生活化随笔写作课。
为了让同学们精神上得到放松,能够身心愉悦的完成这次学习任务,我首先向同学们卖了一个关子,并没有告诉同学们这次活动的真正目的,而只是告诉他们这节课要做一个游戏,顿时教室里像炸开了锅。
上课前,还没等我进教室,同学们早已准备好了道具,一本正经的坐在教室里等着我,当我走上讲台的片刻,三十二双炯炯有神的充满渴望的大眼睛急切的望着我,等待我宣布游戏内容和游戏规则。
我无意中瞥了他们一眼,我突然发现,他们快乐的表情中还掺杂着一种不该在他们身上表现出来的成熟感,我内心一颤,他们还只是一群十一二岁的孩子呀!
这正是一个充满童真童趣、无忧无虑的美好时光。
玩,是他们生活中的重要组成部分,然而在他们看来却是那么难得,那么可遇而不可求。
我怔住了,回想起跟孩子们共同走过的这三年的一幕一幕,孩子们眼神里的那种成熟感不正是我“赋予”他们的吗?
平日里,难道不是我剥夺了他们玩的权利吗?
是我对他们的要求太苛刻了?
是啊,平常我很少对孩子们露笑脸,总板着一副比较严肃得旧面孔,课下还给他们安排朗读练习、写字练习……我不敢再往下想,俗话说:
“严师出高徒”,此时,我迷茫了。
每当校长在全体教师会上表扬我们班时,每当校长在全体师生会上拿我们班做表率时,每当早上我踏进充满朗朗读书声的教室时,每当考试结束我们班的成绩遥遥领先时,我都会因以为自豪,我骄傲,我有一群聪明、听话、懂事的好孩子。
但,此时此刻,我动摇了,孩子们的童年只有一个,我要为他们找回童年得快乐,我要转变对“严师出高徒”的片面理解和错误认识,我要从心底里转变自己陈旧的教学理念,我要让孩子们在快乐中学习,在幸福中成长。
所以,我要趁着我县教研室推出的“生活化随笔写作”的东风,让它助我一臂之力。
“他乡遇故知,久旱逢甘霖”,我如同一棵久旱即将枯萎的小草,欣然迎来了一场沁入心田的甘露,为了那一双双求知若渴的大眼睛,为了帮他们重新拾回童年的快乐,我要勇敢的为孩子们扬起帆,掌好舵,带领他们奋勇向前。
战胜别人容易,但超越自己却很难。
前方的路或许坎坷,或许崎岖,但我也要鼓起勇气,披荆斩棘,为我的孩子们撑起一片充满阳光的蔚蓝色的天空,为我的孩子们开辟一条洒满快乐的成长之路。
照片资料:
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