中班语言活动《问答歌》.docx
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中班语言活动《问答歌》
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中班语言活动:
《问
答歌》
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中班语言活动《问答歌》
一、活动目标
)让幼儿了解问答歌的形式并1(
学会问答歌。
2)认读汉字:
蜗牛、壁虎、熊猫、(袋鼠。
二、活动准备
幅图片分别为:
蜗牛、壁虎、)4(1熊猫、袋鼠。
)汉字卡片:
蜗牛、壁虎、熊猫、(2袋鼠。
三、活动过程
一、谈话导入:
今天早上,老师接到了“小问号”豆豆打来的电话,他说它遇到难题了,想请小朋友们帮忙。
问题是这样的,小朋友首先听一听:
1
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什么叫牛不是牛?
什么叫虎不是
虎?
什么叫猫不是猫?
什么叫鼠不是
鼠?
1、豆豆一共遇到了四个难题,第一个难题是“什么叫牛不是牛?
”是一种动物,这种动物的名字里有一个“牛”字,但它不是“牛”,请小朋友们想一想它是什么小动物?
(幼儿自由讨论,可请个别的幼儿回答问题:
教师:
小朋友,你认为会是什么动物呢?
指导幼儿回答我认为?
?
)好,我们一起来看看是不是你认为的动物。
(出示图片“蜗牛”)
教师:
小朋友这是什么动物呀?
幼儿:
蜗牛教师:
哦,对了,原来是蜗牛,你们猜对没有呀?
教师小结:
蜗牛是一种软体小动物,它的虽然力气小,却能背着自己的房屋走路,它很厉害哦!
那“小问号”豆豆的第一个问题,我们应该怎样回答它呢?
(蜗牛叫牛不是牛,教师可提示幼儿完整回答:
什么叫牛不是牛?
)
2
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2、好了,豆豆的第一个问题有答案了,我们接着第二个问题,请小朋友仔细听,豆豆的第二个难题是“什么叫虎不
是虎?
这种动物的名字里有一个“虎”字,但它不是“虎”。
小朋友想一想是什么动物呢?
(幼儿自由讨论,可请个别
的幼儿回答问题:
教师:
小朋友,你认为会是什么动物呢?
指导幼儿回答我认)我们一起看看它到底是什么为?
?
”)动物?
(出示图片“壁虎
身教师小结:
壁虎是一种爬行动物,体扁平;非常喜欢在墙上爬,专吃蚊子、苍蝇;当它遇到敌人的时候会断掉尾巴逃走,尾巴断了以后还会长出新的尾巴。
那”豆豆的第二个问题,我们应该怎“小问号)样回答它呢?
(壁虎叫虎不是虎。
、豆豆的第二个问题也有答案了,3下面我们一起来看看豆豆的第三个难题是”这种动物的名字里有“什么叫猫不是猫?
“猫”。
小朋友再来一个“猫”字,但它不是
想一想,他会是什么动物呢?
(幼儿自由讨论,可请个别的幼儿回答问题:
3
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教师:
小朋友,你认为会是什么动物呢?
指导幼儿回答我认为?
?
)我们一起看看它到底是谁?
(出示图片“熊猫”)
教师小结:
熊猫是我们国家的国宝它住在深林里,竹子是它最喜欢吃的食物。
”豆豆的第三个问题,我们“小问号好了,
应该怎样回答它呢?
(熊猫叫猫不是猫。
)
、小朋友再仔细听豆豆的最后一个4”这种动物的名“什么叫鼠不是鼠?
难题:
“鼠”。
小朋“鼠”字,但它不是字里有一个友动动小脑筋,它会是什么动物呢?
(幼,儿自由讨论,可请个别的幼儿回答问题教师:
小朋友,你认为会是什么动物呢?
)到底是什指导幼儿回答:
我认为?
?
”)么动物呢?
(出示图片“袋鼠
教师小结:
袋鼠的肚子上有一个口袋,它的小宝宝常常被装在袋子里,它走起路来一蹦一跳的,很可爱的袋鼠。
“小问号”豆豆的第四个问题我们应该怎样回答它呢?
(袋鼠叫鼠不是鼠。
)
二、认读汉字:
蜗牛、壁虎、熊猫、
4
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袋鼠。
图与文字相对应,引导幼儿认读汉.
字。
好了,小朋友下面我们一起学一学它们的名字吧。
(出示汉字,相对应的图卡下面。
)
三、学说儿歌:
《问答歌》。
总结:
刚才“小问号”豆豆悄悄地告诉老师,它说谢谢小朋友帮它解决了难题,它把这些难题编成了一首好听的问答歌。
那什么叫问答歌?
就是先提出问题,再回答。
这种一问一答的形式就叫做问答歌。
下面我们一起来听一听问答歌。
问答歌
什么叫牛不是牛?
蜗牛叫牛不是
牛,
什么叫虎不是虎?
壁虎叫虎不是
虎;
什么叫猫不是猫?
熊猫叫猫不是
猫;
什么叫鼠不是鼠?
袋鼠叫鼠不是
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鼠。
、教师将问题与答案连起来,示范说一遍。
、跟读。
幼儿跟教师一起学说儿歌。
2(带读三遍,注:
带读前注意要报儿歌名称)
、让幼儿将问答歌完整地读一遍。
3
、教师与幼儿进行互动问答。
比4如:
教师:
什么叫牛不是牛?
幼
儿:
蜗牛叫牛不是牛。
小结:
小朋友说的都非常的好,真
棒!
四、教师小结
今天我们学习了一首好听的儿歌”,小朋友说的非常好,希“问答歌望小朋友回家后,让你们的爸爸妈妈一起来猜一猜,看爸爸妈妈能回答出来吗?
好吗?
好,小朋友们下课!
来
源
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