日记写作技巧.doc

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　日记写作灵活，行文自由，训练多，容量大，是获取写作素材，提高学生习作水平的重要途径。

但小学生写日记需要老师进行耐心细致的引导和指导。

在此，笔者想结合自己的教学实践就指导小学生写日记谈些管见，以期就教于行家里手。

　　一、指导学生明确日记写作的意义和要求。

　　日记是自己每天生活的真实记录，一个人只要活着，就有生活；只要有生活，就有写作素材。

写日记就是把自己当天看到的、听到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事情记下来。

　　日记的材料来源于生活，我们的生活是丰富多彩的，那么我们目记的选材也应该是取之不尽、用之不竭的。

我们要留心观察周围的事物，随时注意你身边的人和事，有哪些特点，马上记下来。

有时刮一阵风，下一阵雨你也要记下来，这样日积月累，你头脑里的东西就多起来，写出来的文章内容就丰富，坚持记日记，可以提高自己的观察能力、认识能力和语言表达能力，久而久之，你的习作就会五彩纷呈，五彩缤纷。

　　小学生写日记的要求可以提以下五个方面：

（1）要真实。

记录的内容必须是自己亲眼所见，亲耳所听，亲自所做，不要抄别人的东西，也不能生搬硬造。

你写的日记只有真实才有意义，离开了真实，你的日记就是练笔。

（2）你写的日记材料要集中，一篇日记最好只表达一个中心。

可以写一景、一物、一人、一事，也可以写一点感想。

一天中发生了几件事，也只能选择一件来写。

写之前要想一想，我这篇日记要表达什么或者要说明什么道理，切不可从早晨起床刷牙洗脸写起，一直写到晚上睡觉，记成一篇流水帐，这样的日记一点儿意思也没有。

　　（3）写日记内容要具体。

写人时要写出人物的音容笑貌及所作所为。

写事时要写出事情的发展过程。

写物时，要写出它的形状、颜色、声音、姿态等。

写景时要写出景物的变化及特点，只有这样，日记的内容才不空洞。

　　（4）日记中要有自己的感受。

有的日记侧重于叙述和描写，这一类的日记可以通过描写人物的语言和心理活动来表达感情，也可以在描写事情的过程中，融进自己的感情。

另一类侧重于抒情的日记，可以直接抒发自己的感情。

总之，日记的表现形式是多种多样的，不管哪一类，都不能缺少感情的表达，都不能缺少自己对事物的认识。

　　（5）写日记要注意格式，这一点是日记不同于其他文章的特殊要求。

记日记一般是写当天发生的事情，首先要在第一行写明记日记的时间，一般写上月、日、星期即可，有的还要写明年分、当天天气状况。

日记正文部分写法可以灵活多样，表达方式、字数、长短依所记内容决定，有话则长，无话则短。

如果正文内容较多，也可以像写其他文章那样，分成几个小段来写。