浙江省宁波效实中学高二下学期期末考试语文doc.docx
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宁波效实中学2008学年度第二学期高二语文期末试题
(考试时间120分钟,总分120分,答案请写在答题纸上。
)
一、基础知识选择题(每小题3分,共18分)
l、下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是
A.中肯/中意穿着/歪打正着得心应手/应接不暇
B.创伤/重创桂冠/弹冠相庆好大喜功/乐善好施
C.供稿/供应涤纶/羽扇纶巾厚古薄今/日薄西山
D.解数/解读寒舍/退避三舍曲径通幽/曲尽其妙。
2、下列各句中没有错别字的一句是
A、联合国维和部队进驻后,这一地区箭拔弩张的局势才得以缓和,冲突双方终于坐到了谈判桌前。
B、没有经过周密的调查研究,就贸然作判断下结论,那么,这种判断和结论是很难站得住脚的。
C、在竞选过程中,采取种种不正当手段拢络人心从而赢得选票的做法,是非常可耻的。
D、事故发生后,他迅速赶赴现场坐阵指挥,直到被困井下的矿工全都脱离危险才离开。
3、下列各句中,加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是
A.中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越,但大发展过程中,难免会泥沙俱下,出现各种各样的问题。
(鱼龙混杂)
B.她不属于学院派,自然少受那些清规戒律的约束,其创作往往天马行空,充满神奇瑰丽的想象。
(金科玉律).
C.最近,浙江手机上网资费全面下调,广大用户对此额手称庆。
专家预测,未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。
(弹冠相庆)
D.NBA季后赛中,由于缺少了主力姚明,火箭队内线空虚,在防守上往往顾此失彼,实力明显削弱。
(捉襟见肘)
4、下列各旬中没有语病的一句是
A.哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量,就有可能缺碘,若不及时添加含碘食品,则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。
B.在这部作品中,并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示,相反,其中一些情节的负面作用倒是不少。
C.当今世界,自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志,而科学技术进步与否是国家富强的标志。
D.如何体会企业文化的深刻内涵,认识用优秀文化提升企业竞争力的重要性,是摆在每一位中国企业家面前的重要课题。
5、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()
①各级领导干部一定要把人民群众的安危冷暖时刻放在心上,勤政为民、扎实工作,为人民群众实实在在的利益。
②下岗分流人员自谋出路,自觉承受改革的艰难,政府相关的再就业优惠政策也当不折不扣地。
③由于经济增长,去年调资滞后影响等因素,一季度城镇居民收入增长较快,
价格因素,比上年同期增长16.2%。
④江阴市委超前认识到乡镇企业的弊端,从1992年开始,他们就决心改变企业多而散、小而低的生产力,确定了上规模、上档次、上水平、上效益、创后劲的“四上一创”的发展思路。
A.谋取兑现排除格局B.牟取实现剔除局面
C.谋取实现剔除格局D.牟取兑现排除局面
6、依然填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是
“中国结”的全称是“中国传统装饰结”,,,,,
,因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。
①人们很早就开始用绳结来装饰器物,为绳结注入了美学内涵
②当时的绳结是人们日常生活中的必备用具
③“中国结”的起源可以追溯到上古时期
④它是中华民族特有的一种手工编织工艺品,具有悠久的历史
⑤此外,绳结还被应用在人们的衣着、佩饰上
⑥同时也具有记载历史的重要功用,因而在人们的心目中很神圣
A.①②④⑥⑤③B.③①②⑤⑥④
C.④①③②⑤⑥D.④③②⑥①⑤
二、语言文字应用(共12分)
7、根据下面这句话的句式,仍以“人生”开头仿写两句话,组成一个排比句。
(4分)
例:
人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些委靡的音符.
8、阅读下文,请填上符合特定语境的话语。
(4分)
某理发师手艺高超,口才也好。
甲顾客理完发,照了照镜子,说:
“头发理得太长了。
”理发师笑着解释:
“头发留长一点,让你显得潇洒文雅而又含蓄深沉,很符合你的身份.”顾客满意而去。
顾客乙理完发,照了照镜子,说:
“头发理得太短了.”
理发师笑着解释:
“①”顾客高兴而去.
顾客丙理完发,照了照镜子,没有什么可挑剔的,却还这样说:
“20分钟就解决问题,理得也太快了一点吧?
”理发师从容回答:
“②”顾客微笑而去.
①
②
9、请你对下面这幅漫画的画面进行解说,不超过100字,然后用一句话写出它的寓意.
(4分)
解说:
寓意:
三、现代文阅读(共20分)
阅读下面的文字,完成10—14题。
与雪共舞王子龙
①如果不是雪在飞舞,一定是这座城市在飞舞,一定是我在飞舞。
②我就在城市一隅,察看着这天外来客。
她就像天使的细微的内心,在晶莹剔透中小心地维持着脆弱的本质。
可是她洋溢着怎样的情怀啊,面对着这世间的荣华,她一定是芳心大乱了,像天女散花一样哗然飘下,布满了人世的天空。
③我悄然凝视着雪花的姐妹们,她们从哪里来?
她们从来处来——哲学如是说.
④她们从虚空中来,在虚空中一现.
⑤雪花向何处去?
她降临于街道两侧的樟树上,让翠绿的樟树心潮澎湃。
身披尘埃的樟树,在汽车尾气中浸染的樟树,被雪花白皙的小手抚遍了,顿生玉树临风的豪迈之情。
雪花被小区内的荒草们所收留,在雪花冰凉的一吻中,萋萋芳草还原为大地的本质。
小块的土地在白雪的覆盖中、在雪气的充盈中被凝聚成一种强大的意志,让我从心底大喊一声:
雪啊!
⑥雪听不见我内心的呐喊,我的嗓子早已被城市无形之手所掐灭。
⑦我想此刻如果在原野上,那就让我站成一棵松树吧.山丘上蔓蔓草坡,那是祖先的居所;收获之后闲弃的荒凉的稻田,那是维持人类生存的谷物之源;还有错落的村庄,那是人们栖居的洞穴——这一切都被大雪严严实实地覆盖住,大雪的力量将这些统一起来。
天苍苍、野茫茫,在广袤无际的雪野上,在浑然一体的苍穹下,一棵松树在大喊着:
大地啊!
⑧现在我走在有限的大地上,在拥挤的人民路上踽踽独行.雪花落在我的头发上,就像落在樟树的树叶上.红色的的士呼啸而过,像山野中惊恐的野兔.它将洁白的雪地轧成一条条的履迹,轧成尘渍斑斑的残雪.我踩在残雪上,有些滑动的感觉。
残雪一直将人们滑到一家超级市场.本市最大的商品市场,集中了千万种货物,引导着千万条踏雪的残迹。
⑨巨大的广告牌上衣衫单薄的女子与雪意抗衡着,永不疲倦地妖冶着,她的诱惑只是一种符号,早已被匆匆而过的城市人所淡忘。
大街上漂浮着一些曲子:
“我的世界开始下雪——”歌声有些嘶哑,像低吼的狼嚎,从森林的暗处飘出.灯光暗淡,夜莺迷离.红男绿女们像浑浊的池塘中沉浮的草鱼。
身体的出场激活了城市人的内在激情,作为物质的身体在欢歌狂舞,他们的世界真的不在下了——
⑩如果不是雪花在飞舞,一定是这座城市在飞舞。
(11)雪花还落到一个废弃的工厂区。
厚厚的雪,把昔日机声隆隆覆盖为寂静的野地。
我看见一个庞大的机器锈迹斑斑地坐在空地上,它披挂着衣衫褴褛的残雪,在雪气中打了个寒战。
(12)没有人关注这外在的大雪,这寂寞的雪。
我在街道一侧站下,看那花絮怎样轻轻地来到这个城市,生怕惊动了狂欢的人们。
我站下因而被雪花误认为一棵幼小的樟树,一瞬间雪花就要将这棵多情的樟树拥戴。
路灯将我的身影拉得斜长,我久久地体会着被雪花落遍全身的感受,竟至于热血沸腾,对雪花心存多少感恩。
我想我已被人遗忘,可是却在这个雪夜被雪花认作了兄弟。
我仿佛觉得雪花静止了,而我在飞舞,在飞升,我从楼宇之间挣脱出来,飘飘然漫舞于无际的太空.
(13)可是现实的太空就在一条不通顺的大街上。
这形而下的雪,正在酿制一种人间气氛。
(14)我走在这块大地上,千百年的人们也是这样走在人间的大地上,与雪共舞。
“北国风光,千里冰封,万里雪飘”,毛泽东顿生多少磅礴豪迈之气;“穿云采药闻仙犬,踏雪寻梅策塞驴”,李渔卷起一股仙道之风;“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡”,农夫品出浪漫而
又现实的质朴之味——像雪一样,生命也是人间的匆匆过客,多少悲欢离合,都在大地上作短暂的停留,然后在一片汪洋中渗透或蒸发。
而千古的诗篇啊,只是诗篇,只是让雪与诗交相辉映的美丽而抽象的诗篇。
(15)夜已渐渐深了。
被车辆和行人践踏的雪地,滞留于一个时代的匆匆的残雪,正被持续不断的雪花所修补。
雪花强大的力量和意志!
当这个城市安静下来,雪花洁白无瑕的理想还是汪洋恣肆地哗然落下。
(选自王子龙散文集《秋水明镜》,有删改)
10.由文章第5段概括雪花的特点,每点不超过4个字。
(3分)
①口口口口;②口口口口;③口口口口:
11.分析“雪听不见我内心的呐喊,我的嗓子早已被城市无形之手所掐灭”在文中的含意。
(3分)
12.作者为什么说“他们的世界真的在下雪了——”?
请分条概括。
(4分)
13.⑦⑧两段是如何表达作者情感的?
这样写有什么作用?
(4分)
14.怎样理解“与雪共舞”的内涵?
请结合全文简析。
(6分)
四、文言文阅读(选择题每小题3分,翻译6分,共18分)
阅读下面一段文言文,完成15—19题。
上梅直讲【注】书
苏轼
轼每读《诗》至《鸱鸮》,读《书》至《君而奭(shì)》,常窃悲周公之不遇。
及观《史》,见孔子厄于陈、蔡之间,而弦歌之声不绝,颜渊、仲由之徒相与问答。
夫子曰:
“匪兕匪虎,率彼旷野。
’吾道非耶?
吾何为于此?
”颜渊曰:
“夫子之道至大,故天下莫能容;虽然:
不容何病?
不容然后见君子!
”夫子油然而笑曰:
“回,使尔多财,吾为尔宰。
”夫天下虽不能容,而其徒自足以相乐如此。
乃今知周公之富贵,有不如夫子之贫贱。
夫以召公之贤,以管、蔡之亲,而不知其心,则周公谁与乐其富贵?
而夫子之所与共贫贱者,皆天下之贤才,则亦足以乐乎此矣!
轼七八岁时,始知读书。
闻今天下有欧阳公者,其为人如古孟轲、韩愈之徒;而又有梅公者从之游,而与之上下其议论。
其后益壮,始能读其文词,想见其为人,意其飘然脱去世俗之乐,而自乐其乐也。
方学为对偶声律之文,求升斗之禄,自度无以进见于诸公之间。
来京师逾年,未尝窥其门。
今年春,天下之士群至于礼部,执事与欧阳公实亲试之,轼不自意,获在第二。
既而闻之,执事爱其文,以为有孟轲之风,而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取。
是以在此,非左右为之先容,非亲旧为之请属,而向之十余年间,闻其名而不得见者,一朝为知己。
退而思之,人不可以苟富贵,亦不可以徒贫贱。
有大贤焉而为其徒,则亦足恃矣。
苟其侥一时之幸,从车骑数十人,使问巷小民聚观而赞叹之,亦何以易此乐也!
《传》曰:
“不怨天,不尤人。
”盖“优哉游哉,可以卒岁”。
执事名满天下,而位不过五品,其容色温然而不怒,其文章宽厚敦朴而无怨言,此必有所乐乎斯道也,轼愿与闻焉!
(选自《苏轼文集》卷四十八)
【注】梅直讲,即梅尧臣,字圣俞,北宋诗人。
他曾任国子监直讲。
15、下列加点的词的解释,不正确的一项是(3分)。
A.使尔多财使:
让
B.其为人如古孟轲、韩愈之徒徒:
同一类的人
C.自度无以进见于诸公之间度:
估计
D.而向之十余年间向:
从前
16、下列加点的“其”字的意义和用法,判断正确的一组是(3分)
①想见其为人
②未尝窥其门
③而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取
④闻其名而不得见者
A.①②不同,③④不同
B.①②相同,③④相同
C.①②相同,③④不同
D.①②不同,③④相同
17、以下六句话分别编为四组,全能表明苏轼对欧、梅的崇敬之心的一组是(3分)
①而夫子之所与共贫贱者,皆天下之贤才,则亦足以乐乎此矣!
②其后益壮,始能读其文词,想见其为人。
③而向之十余年间,闻其名而不得见者,一朝为知己。
④有大贤焉而为其徒,则亦足恃矣。
⑤执事爱其文,以为有孟轲之风。
⑥从车骑数十人,使闾巷小民聚观而赞叹之。
A.①②③B.②③④
C.③④⑤D.④⑤⑥
18、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)
A.在春秋那个诸侯争斗的年代,虽然天下没有人接受孔子的主张,但他的学生竟能够自我满足而且是那样的快乐。
因此苏轼认为,周公的富贵实在还比不上孔子的贫贱。
B.苏轼认为,追求富贵不如空守贫贱,能成为大贤的学生,那是很快乐的事情。
如果能带着成队的车马和几十个随从,使得里巷的百姓围着观看并且赞叹他,那就更快乐了。
C.苏轼在这封信中用孔子和他学生的故事来比照自己与欧阳修、梅尧臣的关系,这样写表明对欧阳修与梅尧臣二人学识与人品的高度推崇。
D.本文是苏轼应礼部试考取第二名之后写给梅尧臣的一封信,作者在信中畅谈了士遇知己的快乐,也含蓄地表达了希望得到进一步培养的愿望。
19、翻译文中划线的句子。
(6分)
①虽然,不容何病?
不容然后见君子。
②退而思之,人不可以苟富贵,亦不可以徒贫贱。
五、诗歌鉴赏与名句填空(共12分)
20.阅读下面这首唐诗,回答问题(6分)
寄远
杜牧
南陵水面漫悠悠,风紧云轻欲变秋。
正是客心孤回处,谁家红袖凭江楼?
1首句中“悠悠”在诗中有何作用?
(2分)
②本诗后两旬表现了诗人怎样的情感变化?
请作简要分析。
(4分)
21、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(只选6小题,每题1分,共6分)
①鸡声茅店月,。
②,清泉石上流。
③天长地久有时尽,。
④长风破浪会有时,。
⑤楼船夜雪瓜洲渡,。
⑥小楼一夜听春雨,。
⑦,千金散尽还复来。
⑧星垂平野阔。
⑨此情无计才消除,,。
六、作文(共40分)
22、阅读下面的文字,根据要求作文。
2007年5月11日,温家宝总理在同济大学向师生们作了一次即兴演讲,其中谈到:
一个民族要有一些关注天空的人,她才有希望;一个民族如果只关注脚下,那么是没有未来的。
你对温总理的话有何感想?
请自拟题目,自定立意,自选文体(除诗歌外),写一篇不少于800字的文章。
参考答案
1、B(A.zhòngzhuó/zháoyìngB.chuāngguānhào
C.gōnglún/guānbóD.xiè/jiěsěhqū/qǔ)
2、B(A箭——剑C拢——笼D阵——镇)
3、D(A泥沙俱下:
泥土和沙子一起随河水流下来,比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来;
B鱼龙混杂:
鱼和龙混合搀杂在一起。
比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一起,好坏难分。
B清规戒律:
清规一佛教为僧尼规定的必须遵守的规则,戒律一教徒必须遵守的生活准则,泛指规章制度,多指束缚人的死板的规章制度。
金科玉律:
比喻不能变更的信条或法律条文,多含贬义。
C额手称庆:
把手举到额头上,称说庆幸得很。
形容人们在忧困中获得喜讯时高兴利喜悦的神态;弹冠相庆:
弹冠一掸去帽子上的尘土,将要入仕做官。
庆——贺喜,指即将做官而互庆贺。
多用于贬义。
D顾此失彼:
顾了这个,顾不了那个,形容头绪太多,不能兼顾,与“捉襟见肘”意思颇为相近;捉襟见肘:
拉一下衣襟就露出胳膊肘。
①形容农服破烂;②比喻困难重重,应付不过来。
)
4、D(A项动宾搭配不当,应去掉“服用”,并把“含碘鼙”改为“碘”。
B项缺少主语,应把“在这部作品中”改为“这部作品”。
C项中两面对一面不搭配,应把“科学技术进步”后面的“与否”删去。
)
5、A(谋取:
设法取得;牟取:
谋取(名利)。
兑现:
比喻诺言的实现:
实现:
使成为事实。
剔除:
把不合适的去掉;排除:
除掉,消除。
格局:
结构和格式:
局面:
一个时期内事情的状态。
)
6、D(本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力,需要通读全部文句,理
清思路,把握文段内容。
)
7、人生如一首诗,应该多一些热烈的抒情,少一些愁苦的叹息;人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少一些灰暗的色调。
8、①头发剪得短一点让你显得精神饱满,干练果断,与你的身材正相配。
②时间就是金钱,“顶上功夫”速战速决,为你赢得时间和金钱。
备用挑选的题目答案:
①真不巧,刚刚卖完。
②目前还没有消息,这书太畅销了。
你留一个号码给我,货一到我马上通知你,好吗?
③对不起,我说不准,要不你再找找?
9、解说:
画面左下角是一只老鼠,中间墙上有一张画着猫像的图,右边一个手拿毛笔的人。
下边是标题:
措施。
整个画面是,一个人为防范老鼠住墙上画了一只猫,然后得意洋洋掉头而去(①分说为一个形象公占一分。
“猫”的形象必须写出“图”或“画”,否则无分:
(②总说1分:
③方位词1分,解说如果没有方位词没分;④标题1分,共4分)
寓意:
讽刺(批判)那些形同虚设的防范犯罪或防范出错的法规和制度。
10.晶莹剔透;滋润生机:
凝聚万物;(3分,1点1分)
11.这个世界因追求物欲而显得狂躁喧嚣;也扼杀了人们心中的美好的精神追求。
(3分,意思对即面)
12.①熙来攘往皆为利;②灯红酒绿求刺激;③狂热盲目酿苦酒。
(4分。
l点1分;2点2分:
3点4分;意思对即可)
13.虚实结合,虚写原野上自己是一棵松树,实写在城市中的忙乱;对比,突出作者对自然本真生活的追求,对现实喧嚣浮躁生活的鄙夷。
(4分,每点2分)
14.与雪共舞就要舞山雪花般的纯洁、生机、力草、意志;与雪共舞就要冲破物欲的束缚,追求性灵的美好(洒脱、自然、淡泊而致远):
与雪共舞就要住充满悲欢离合的短暂的生命旅程中坦然接受命运的赐给,不抱怨,不奢求,不拒绝,坚守信念理想,留下灵魂存在的意义。
(6分,每点2分)
四、
15.A16.C17.B18.B
19.①虽然这样,没人接受又有什么害处?
没人接受,才显出你是君子。
得分点:
“病”,害处:
“见”,显出。
(2分)整个句子翻译顺畅。
(1分)
②退下来思考这件事,(觉得)人不能够苟且追求富贵,也不能够空守着贫贱。
得分点:
“苟”,苟且;“徒”,空。
(2分)整个句子翻译顺畅。
(1分)
译文:
我每次读到《诗经》的《鸱鸮》,读到《书经》的《君奭》,总是暗暗地悲叹周公没有遇到知己。
等到读了《史记》,看到孔子被围困在陈国和蔡国之间,而弹琴唱歌的声音没断绝过;颜渊、仲伯等学生,互相问答。
孔子说:
“不是兕,不是虎,却要在旷野上奔波,我的主张不对吗?
我为什么落到这田地”颜渊说:
“先生的主张极为宏大,所以天下没有人能够接受;虽然这样,没人接受又有什么害处?
并且没接受,然后才显出你是君子。
”孔子温和地笑着说:
“颜同,如果你有很多财产,我替你管账。
”虽然天下没有人接受孔子的主张,但他的学生竟能够自我满足而且是这样的快乐。
现在我才知道,周公的富贵实在还比不上孔子的贫贱。
像召公这样的贤人,管叔、蔡叔这样的亲属,却不能够了解周公的心思,那么周公跟谁一同享受这富贵的快乐?
然而跟孔子一同过着贫贱生活的人,却都是天下的贤才,光这一点也就值得快乐了。
我七八岁的时候,才知道读书。
听说如今天下有一位欧阳公。
他的为人就像古你孟轲、韩愈一类人:
又有一位梅公,跟欧阳公交游,并且和他上下议论。
后来年纪人了,才能够读他们的文章词赋,想见他们的为人,料想他们潇洒地脱离世俗的所谓快乐,而自己爱好圣人引为快乐的事。
我当时正在学做诗赋骈文,想求得微薄的俸禄,自己估量没有办法进见诸位先生。
来到京城一年多,不曾登门求教。
今年春天,天下的读书人聚集在礼部,先生和欧阳公亲自考试我们。
我没有想到,竟得了第二名。
后来听说,先生喜欢我的文章,认为有孟轲的风格,而欧阳公也因为我能够不受世俗文风的影响而录取了,因此我留在这里。
不是左右亲近的人先替我疏通关节,不是亲戚朋友为我请求嘱托,从前十多年里听到名声却不能进见的人,一下子竟成为知己。
退下来思考这件事,觉得人不能够苟且追求富贵,也不能够空守着贫贱,有大贤人而能成为他的学生,那也就可以依靠了。
如果侥幸获得一进的成功,带着成队的车马和几十个随从,使得里巷的小百姓同着观看并且赞叹他,又怎么抵得上这种快乐。
《论语》上说:
“不怨天,不怪人”,因为“从容自得啊,能够度过我的天年”。
先生的名声满天下,但官位不过五品;先生的面色温和,没有怒容;先生的文章宽厚质朴,没有怨言。
这心定是对圣人之道有很深的爱好呢。
我希望听到先生的教导啊。
五、
20、
(1)一方面描绘水流的悠长和江面的空寂,另一方面以景写情,烘托出客子思归的孤寂之情。
(2)这两句是写正值客心孤寂之时,忽见红袖凭楼而增思家之情。
诗人看到红袖凭楼的情景时,一下子联想到家人也在盼望自己归来,于是思家之情更加浓重(或“红袖的悠闲与客心的孤同形成鲜明对照,越发衬托出旅思的凄凉,进一步触发了诗人的思家之情”)。
【赏析】
这首诗收入《樊川外集》,题一作“寄远”。
杜牧在文宗开成年间曾任宣州团练判官,南陵足宣州属县,诗大约就写于任职宣州期间。
题称“南陵道中”,没有点明是陆路还是水程。
从诗中描写看,理解为水程似乎切当一些。
前两句分写舟行所见水容天色。
“漫悠悠”,见水面的平缓、水流的悠长,也透露出江上的空寂。
这景象既显出舟行者的心情比较平静容与,也暗透出他一丝羁旅的孤寂。
一、二两句之间,似有一个时间过程。
“水面漫悠悠”,是清风徐来,水波不兴时的景象。
过了一会,风变紧了,云彩因为风的吹送变得稀薄而轻盈,天空显得高远,空气中也散发着秋天的凉意。
“欲变秋”的“欲”字,正表现出天气变化的动态。
从景物描写可以感到,此刻旅人的心境也由原来的相对平静变得有些骚屑不宁,由原来的一丝淡淡的孤寂进而感到有些清冷了。
这些描写,都为第三句的“客心孤迥”作了准备。
正当旅人触物兴感、心境孤迥的时候,忽见岸边的江楼上有红袖女子正在凭栏遥望。
21、略
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