高一下学期第一次月考语文测试题语文.docx

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高一下学期第一次月考语文测试题语文

2019年高一下学期第一次月考语文测试题

　　2019年高一下学期第一次月考语文测试题

　　一、语言基础知识（21分，每小题3分）

　　1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项：

（）

　　A.藤蔓màn碣石jié遏止è百舸争流kē沁人心脾qìn

　　B.分泌物bì漫溯sù河畔bàn颓圮pǐ自怨自艾yì

　　C.团箕jī炖肉dùn冰屑悉索xiè晦涩难懂huì剑拔弩张nú

　　D.切题qiè芳菲fēi沉淀diàn栉风沐雨zhì金蝉脱壳qiào

　　2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

　　A.揠旗息鼓扭捏不安无耻谰言彷徨长篙

　　B.头晕目炫博闻强识张灯节采馄饨推委

　　C.肺腑之言天伦叙乐绿草如茵夜阑人静隽永

　　D.灯火阑珊祸起箫墙寂寥萧瑟笙萧

　　3、依次填入下列各句括号中的词语，恰当的一组是（）。

（1）离家一个月了，置身于陌生的异乡，读到到游子思乡诗，我的心中倍感（）。

（2）《大堰河-----我的保姆》叙述了大堰河的生前和死后的的情形，我们能强烈的感受到大堰河生活境遇的（）。

　　（3）晚上只剩下我一个人在家，真是（）。

　　（4）只在远远的地方，零星得散落着几户人家，偶尔有几簇杨树的绿叶，点缀着古老石头城的（）。

　　A.凄凉凄苦寂寥寂寞B.凄苦凄凉寂寥寂寞

　　C.凄凉凄苦寂寞寂寥D.凄苦凄凉寂寞寂寥

　　4、下列各句中，没有语病的一项是（）

　　A.不仅该诗描述了大堰河悲惨的一生，还通过对大堰河不幸身世的讲述，抒发了诗人对劳动人民的同情。

　　B.现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。

　　C.诗中有些笔墨，看似朴实无华，却将人物的悲惨命运以及诗人对大堰河的深切哀思准确地传达了出来。

　　D.对于“五一”小长假期间全国各地旅游景点门票是否涨价的问题，国家××局新闻发言人在近期召开的信息发布会上已予以确认。

　　5、跟下面的话衔接最恰当的一项是（）

　　渔歌远了，小船远了，，只留下一片碧蓝的大海，海面上涌动着一层层洁白的浪花……

　　A.听不见了，也看不见了B.看不见，也听不见了

　　C.不能听，也不能看了D.不能看，也不能听了

　　6、胡优同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境中讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是

　　A.同学张华要到外地去上中专，胡优给他送行时说：

“‘与君离别意，同是宦游人。

’张华，你一人远走他乡要多多珍重啊!

”

　　B.同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，胡优不假思索地说道：

“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛!

”

　　C.胡优和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：

“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’

　　D.同桌同学张海见胡优学习上得过且过，不求甚解，就意味深长地对胡优说：

“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊!

”

　　7、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）

　　A.戴望舒原名戴梦鸥，是中国现代著名的诗人、文学翻译家。

1929年4月，他所作的《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。

　　B.徐志摩，现代著名诗人，他被认为是新月诗派的“盟主”，代表作有《再别康桥》《雪花的快乐》等。

　　C.“新诗”是“五四”新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。

它不必讲究格律，不必讲究押韵，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。

　　D.“沁园春长沙”中“沁园春”是词的词牌名，它规定这一首词的字数、平仄、押韵等。

“长沙”是词的标题，它揭示这首词的内容。

从字数来分，《沁园春长沙》是长调。

　　二、论述文阅读

　　阅读下面的文字，完成8-10题（9分，每小题3分）

　　西方意象主义者从中国古诗“意象”中，尤其是从唐朝意象诗中汲取了丰富的养分。

“在当时的说教和说理诗让庞德感到无比失望的情形下，一次偶然的机会，他获得了一本中国诗手稿，了解到中国古诗意象之妙。

他整理出一本中诗英译集《华夏集》（Cathay）”。

书中他强调了翻译中意象保留的重要性。

当然，意象派并非完全受中诗的影响，日本俳句及法国印象派也对其有所影响。

　　中诗“意象”与庞德意象派诗人的“意象”其本质差别无几，即用意象组合来表达情感。

以庞德为主的意象派认为意象是诗歌的要素，他们主张在鲜明的感觉中用具体对象来表达诗意，反对空泛的抒情和议论。

“呈现一个意象”和“短小精美的形式”是英美意象派的理论主张和诗歌创作的两大特点，而这恰恰是中国唐诗艺术的特征，英美意象派从中国古典诗歌，尤其是唐诗中得到启发，使其理论和创作达到了前无古人的高度。

　　但中西“意象”还是有些许的差别的。

我们知道，中国古诗意象经历代诗人发展，已经形成公认的心照不宣的传统。

“别来双燕又西飞，无端不寄相思字”“昨日窥轩双燕语”，综观这些诗句可以看出，“燕子”这一意象起了重要作用，而它们所表达的无非是燕飞人离苦无边，燕归春回人笑颜，或者，他人成双成我独单，寂寞伶仃独兴叹。

又如“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，以上诗句中“落花”之意象，无非是流水落花春去也的慨叹，或花落人离苦相思的愁思。

　　再看英美意象派的意象传意，仍以庞德的《在地铁车站》为例。

首先，在这首诗中，一个意象“脸庞”叠加在另一个意象“花瓣”之上。

它“暗示了现代都市生活的那种易逝感，那种非人格化”。

但这种含蓄的意思需要读者从其特别的形式上进行跳跃式的想象才能揭示出来。

这种意象的“瞬间性，即逝性”，我们没有看到从今以后，用“花瓣”脸庞成为时尚，尽管中国古代也有崔护的“人面桃花相映红”之说。

庞德也曾说过，意象乃“一瞬间感情与理性的综合体”，在那一瞬间感觉到得这些人群中面庞如同湿漉漉树枝上的花瓣，黑与白鲜明对比，不仅突出色彩的鲜艳，也突出都市生活的易逝感。

很明显，这与中国传统的意象诗中的博大意象，实乃大相径庭。

然而这种创新形式的“意象”也为传统的“意象”注入了新的活力。

　　英美意象派领袖通过阅读、研究、翻译唐诗，整理出了意象脱节、意象并置、意象叠加等三种组合技巧。

以中诗《送张四》为例，“枫林已愁暮，楚水复堪悲。

别后冰山月，清猿无断时。

”“枫林”“楚水”“山月”“清猿”均是代表离愁别苦的传统意象，它们反复出现在同一首赠别诗中而表现同一个喻意——离别。

中国唐诗中这种叠加法，实即将含有某种特定思想感情的递相袭的意象累加复叠，从而提出一个新的意象。

英美意象派因缺乏意象艺术的悠久传统，因而中国唐诗中的此类“意象叠加”艺术是他们所没有的，这也是中西诗意象叠加法在内涵上的差别。

可见并非唐诗意象组合的全部精华都可以被英美意象派诗人发现并学习。

　　8、下列对引用的中西诗歌的评述，不合乎原文意思的一项是（）

　　A.“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”中“烟村”“人家”“亭台”“鲜花”就属意象叠加，共同表达出作者对大自然的喜爱赞美之情。

　　B.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，叠用几个带修饰语的名词性意象描绘出苍茫、凄凉、萧瑟的秋天的景象，均与作者流落天涯、心境凄凉的情思吻合。

　　C.“春花秋月何时了”“故国不堪回首月明中”“举头望明月，低头思故乡”“月有阴晴圆缺”等诗歌中月之表示孤独、哀怨和思乡思亲等心绪就显示了中国诗歌意象的稳定性。

　　D.庞德《诗章》第49章中：

雨，荒江，旅人/冻云，闪电，豪雨，暮天/小舟中孤灯/芦苇沉重，低垂/竹林萧萧，似在泣诉。

意象并置，内涵与中国诗的意象叠加差别不大。

　　9、下列理解，不符合原文意思的一项是（）

　　A.“别来双燕又西飞，无端不寄相思字”中燕子这一意象，其中飞燕显然是寓喻了情思的主体——一对相恋的有情人;突出燕子双飞，即是为了反衬离别相思的孤独愁苦。

　　B.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”中花落、燕归虽是眼前景，但它们的内涵广泛，意境深刻，惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理。

　　C.作者在文中以庞德的《在地铁车站》中的几个意象为例，得出了西方意象与中国传统的博大意象大相径庭，远不如中国诗歌意象美的结论。

　　D.作者认为英美意象派的诗歌中，如“脸庞”和“花瓣”之类的意象叠加所代表的含蓄的意思，往往具有瞬时性、即时性的特点，不大容易形成某种传统意味。

　　10、根据原文内容，下列理解和分析不正确一项是（）

　　A.西方意象主义者从中国古诗“意象”中，尤其是唐朝意象诗中汲取了丰富的养分。

所以说意象派的形成，完全是受了中国古代诗歌的影响。

　　B.庞德意象派诗人的“意象”本质与中国传统诗歌中意象的本质差别比较小，都是运用意象组合来表达情感。

　　C.以庞德为主的意象派也认为意象是诗歌的要素，他们主张在鲜明的感觉中用具体对象来表达诗歌的情意。

　　D.当庞德对当时流行的布道说教及直接空洞的诗歌感情抒发感到无比失望的情形下，他从中国古典的诗歌宝库中获得了丰富的营养。

　　三、诗文阅读

（一）阅读诗歌,完成第11-13题。

（8分）

　　沁园春长沙毛泽东

　　独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。

看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。

鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。

,谁主沉浮?

　　携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。

指点江山,激扬文字,。

曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?

　　11、补全诗句。

（3分）

　　12、“鹰击长空”“鱼翔浅底”两句中的“击”和“翔”具有怎样的表意效果?

请结合语句的含义进行简要分析。

（2分）

　　13、有人说，《沁园春·长沙》一扫旧词里那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，诗人笔下的秋景充满了生命的活力，颇有“秋日胜春朝”的意趣。

请你举例印证这种说法。

（3分）

（二）阅读《雨巷》的开头和结尾两节，回答第14-16题。

（9分）

　　（首）撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的

　　结着愁怨的姑娘。

　　（尾）撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样的

　　结着愁怨的姑娘。

　　14、诗一开始用“悠长”“寂寥”的雨巷表明了居住地的________，以细雨表现了________的天气特点。

（2分）

　　15、结尾重复了开头，它的作用是____________________________，但把“逢着”改为“飘过”，又说明了_________________________________的心态特征。

（4分）

　　16、《雨巷》是一首含蓄的诗。

人们对这首诗中的“姑娘”有不同的理解，有人认为“姑娘”就是“我”，有人认为“姑娘”相当于“我”心中的理想，还有人认为，“姑娘”就是“姑娘”，没有其他意思。

你有什么看法?

（3分）

　　（三）阅读诗歌,完成第17-18题。

（6分）

　　昭君怨郑域

　　道是花来春未，道是雪来香异。

竹外一枝斜，野人家。

　　冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。

两地不同栽，一般开。

　　17、上阕吟咏的对象是什么?

你判断的依据是什么?

（2分）

　　18、请具体分析下阕运用的艺术手法及表达的思想感情。

（4分）

　　（四）阅渎《送东阳马生序》中的一段文字，完成19—23题。

（15分）

　　余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

　　当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

　　19、.对下面加点的词语，解释不正确的一项是（）（3分）

　　A.余幼时即嗜学嗜学：

爱好学习。

　　B.既加冠加冠：

古代男子二十岁要行冠礼，表示进入成年。

　　C.又患无硕师名人与游游：

交往，外出旅游。

　　D.烨然若神人烨然：

光彩鲜明的样子。

　　20、对下面句中加点的文言虚词，解释不正确的一项是（）（3分）

　　A.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也以：

因为。

　　B.哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉虽：

虽然。

　　C.且欲与常马等不可得且：

尚且，况且。

　　D.呼尔而与之，行道之人弗受之：

的。

　　21、下列对这段文字的分析，不正确的一项是（）（3分）

　　A.《送东阳马生序》是一篇赠序，属临别赠言。

　　B.这段文字讲述的是作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。

　　C.文章起笔就点出“嗜学”，为全文定下基调。

　　D.最后一句“盖余之勤且艰若此”的作用是启下，引出下文的对比。

　　22、翻译文中加横线的句子。

（4分）

　　⑴既加冠，益慕圣贤之道。

　　⑵故余虽愚，卒获有所闻。

　　23、宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么?

（2分）

　　（五）默写（10分）

　　24、根据课文内容填空。

（1）寻梦?

撑一支长篙，;满载一船星辉，。

　　但我不能放歌，;，沉默是今晚的康桥!

（2）她默默地走近，走近，又投出太息一般的眼光，她飘过，。

　　（3）在雨的哀曲里，，，消散了，甚至她的，

　　四、文学作品阅读

　　阅读下面的文字，完成25—30题。

（18分）