我爱我家主题班会主持稿.docx
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我爱我家主题班会主持稿
我爱我家主题班会主持稿
篇一:
我爱我家主题班会最全面
《我爱我家》主题班队活动方案
活动背景:
家是我们每一个人温馨的港湾,如果孩子是这一港湾中的一叶小舟,父母则是那个永远风雨无阻的舵手,他们的爱是无私的、是不求回报的,因为孩子们往往认为这种爱是理所应当的。
希望通过这次活动,让孩子有一个心灵的触动,父母原来是那么不易,他们是那样爱我,那我该怎么做呢?
活动目的:
1、通过这次主题班会,使学生了解什么是“家”,小到家庭、班级,大到祖国。
2、知道在小家里如何孝敬父母;在集体中如何关心同学,努力为集体增光;还要初步了解我们伟大的祖国。
从而学生做一名有爱心的好孩子。
活动准备:
教师准备:
多媒体课件、小棍数个和数捆
学生准备:
1、小合唱《世上只有妈妈好》
2、两人诗朗诵《爱集体》
3、舞蹈《我们的祖国是花园》
4、部分学生选好一张全家福,卡片
活动过程:
教师介绍本次班会的主持人
主持人(男):
蓝天是白云的家。
主持人(女):
树林是小鸟的家。
男:
小河是鱼儿的家。
女:
泥土是种子的家。
男:
我们的家在哪里?
全班:
一年级一班就是我们共同的家。
女:
每个人一出生就有一个幸福的家。
男:
爸爸爱我们,妈妈爱我们。
女:
他们每天照顾我们,关心我们的学习,关心我们的身体。
使我们健康快乐的成长!
一、一张照片就是一个幸福的家庭
1、谈话引题
主持人:
家是我们温暖的摇篮,家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,我们一家人血脉相融,下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。
(部分幼儿介绍自己的家庭)
2、以诗歌激情
主持人:
我们生活在爸爸、妈妈的身边,是他们把我们抚养长大,爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师,也是我们的终身老师,我们要感谢爸爸、感谢妈妈。
请听诗朗诵——我有一个幸福的家
3、成长照片叙话题
主持人:
大家都知道自己和父母是最亲的,是啊,只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人,你知道吗?
从呱呱落地到现在即将成为一名小学生,他们在我们身上倾注了多少心血啊!
现在,就请彭老师给大家看一看一位同学小时侯的照片,请你猜一猜是谁?
(出示某位小朋友的成长照片,先让学生猜一猜,最后让他来说一说自己的家庭)
二、我向父母表心意
女:
请欣赏录像《我的好妈妈》。
(表演妈妈如何在工作繁忙的情况下,照顾生病的孩子,辅导他学习,结果自己累倒的感人故事。
)(课件)
女:
天下所有的妈妈都是一样的,一样的关心、爱护自己的孩子。
男:
请欣赏小合唱《世上只有妈妈好》(班中学生小组合)
1、小小卡片传心声
主持人:
爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦,为我们付出了全部的
爱,我们更应该拿出自己的实际行动回报他们,我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧!
并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话,现在开始制作吧!
(教师指名交流)
2、在歌声中升华情感
主持人:
让我们在——让爱住我家,的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈,身体健康、平安幸福!
三、我爱班集体
女:
家是我们幸福的港湾。
男:
一年一班这个集体也是我们的家。
女:
这个家由你、我、他,由我们大家组成。
男:
谁愿意上来做个游戏。
中队长:
出示一根小棍,你能把它折弯吗?
请同学现场折。
再出示一捆小棍,也请一位同学现场折。
通过这个游戏你知道了什么?
生:
不能只想着自己,要搞好团结,不打架,不骂人。
生:
团结起来有力量。
生1:
我们集体中的每一个同学都要互相团结。
生2:
个人的力量小,而集体的力量大。
中队长:
对,我们每个人都生活在集体中,我们的成长离不开集体,我们要关心我们的集体,热爱我们的集体。
请听诗朗诵《爱集体》(两人):
四十四人一个家,快快乐乐人人夸。
行为规范做到位,文明礼貌要遵守。
学习认真不马虎,天天向上进步大。
体育锻炼长坚持,安全第一常记心。
和谐班级是动力,最棒集体顶呱呱
男:
虽然我们有不同的名字,但我们却有共同的家园——二小。
我们每天在美丽、和谐的校园里学习,有关心爱护我们的老师。
我们作为二小的一员,我们应该怎么爱护这个家园呢?
生:
当我看见地上有纸片的时候,我就将它捡起来。
生:
不摘花草,不损坏学校的东西。
生:
我有垃圾,就把它放入垃圾箱;
生:
爱护校园人人有责。
男:
请欣赏《美丽的校园》(课件)
女:
我们是祖国的花朵,祖国是我们的家。
请欣赏舞蹈《我们的祖国是花园》(课件)
男:
今年是祖国妈妈六十岁的生日,我们要把自己最真实地祝福送给祖国妈妈。
你会说什么呢?
女:
祝福我们每个家庭幸福快乐!
男:
祝福我们的班级和谐发展!
篇二:
主题班会《我爱我家》
主题班会《我爱我家》
活动主题:
我爱我家
活动目的:
1、通过活动,锻炼学生表达情感的个性,懂得对父母表达自己的爱。
2、让学生体验真情,培养学生热爱班集体,增强集体凝聚力。
3、激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
时间地点:
X年X月X日,高一(X)班教室
参加人员:
高一(X)全体成员,为了调动全班学生的积极性,此次活动要求全员参加,并将班级分成几个小组,做到人人参与,人人有责任。
(以下是分组情况)
1、主持人
2、小品组
3、哑剧组
4、舞蹈组
5、朗诵组
6、合唱组
活动材料:
朗诵稿、歌词、PPT图片、标语条幅等
活动过程:
主持人A:
无论有多少快乐的日子
主持人B:
无论有多少难忘的夜晚
合:
我们永远都不能忘怀的是——我们的家
让我们一起走进高一(X)班主题班会《我爱我家》
第一部分:
家——爱的港湾
主持人A:
家,不只是几个人,一栋房子。
主持人B:
那么,家是什么?
家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀,家是一百分时的奖赏和不及格的斥骂。
家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。
家是亲人之间真情构筑的港湾,请欣赏小品《渴望》
乐乐:
自从我爸妈离婚以来,我一星期跑爸爸家,一星期跑妈妈家,他们给我买好吃的、买漂亮衣服,可他们就是不知道我心里想要什么,我只想要一个完整的家。
今天是我的生日,爸爸说来接我(看手表),一会儿呀,我得让他们重归于好,说办就办(坐下写字)
爸爸:
今天是我女儿十五岁生日,我在饭店订了桌,一定领她去好好饱餐一顿。
哎!
放学半天了,这孩子怎么还没出来呀!
(在门口徘徊)
妈妈:
(气喘吁吁)累死我了,这公交车一堵就是半小时,我可得快点去学校,给我女儿买身衣服,然后再带她照张相。
(走到门口,两人相遇,都一扭头,互不理睬)
乐乐:
(边走边唱)我想要有个家,一个不需要多大地方?
?
爸爸、妈妈:
(一齐说)乐乐,爸(妈)来接你了,跟我走。
爸爸:
跟我去,爸为你订了一大桌你爱吃的菜,还有蛋糕呢!
妈妈:
跟我去,妈带你去买最漂亮的衣服,然后咱再照艺术照,那该多有纪念意义呀!
爸爸:
我先来的,乐乐得跟我去。
妈妈:
这个星期跟我住,应该跟我去。
乐乐:
见面就吵,你们谁也不用争,我哪儿也不去。
爸爸妈妈:
(惊奇地睁大眼睛)那你去哪儿?
乐乐:
我要去孤儿院。
爸爸妈妈:
(惊讶)啊!
为什么?
乐乐:
(哭着说)我觉得自己就像球一样,被传过来,传过去,我受够了,看到别人家三口人在一起有说有笑,我就想哭,我决定不拖累你们,我上孤儿院。
妈妈:
都怨你,要不是当初你非要离婚,能这样吗?
(边说边去扶乐乐)孩子,妈妈求你了,不去孤儿院,你让妈干啥都行。
爸爸:
(拉住乐乐的手)乐乐,爸求你别去孤儿院,你摆啥条件爸都依你。
乐乐:
(面露喜色,而又故作镇定)真的,说话算数?
爸爸妈妈:
算数,一定算数。
乐乐:
好,(从书包里拿出一张纸)只要你们在这复婚协议书上签个字,让我有个完整的家,我就不去了。
爸爸妈妈:
(异口同声)这不行。
乐乐:
那好,你们可别后悔,我这就去孤儿院,以后我谁也不见(欲走)爸爸妈妈:
(拽着乐乐的衣服、书包)乐乐,快回来,我们签还不行吗!
乐乐:
(转过身,拉过爸妈的手,三口人手放在一起)爸爸妈妈,这是你们送我得最好的生日礼物。
(全家唱生日快乐歌,边走边下)
主持人A:
啊!
太好了,我是含着眼泪看完这个小品的。
多少情给爸爸,多少爱给妈妈,请听歌曲《梦里有个温暖的家》
主持人B:
欣赏完动听的歌曲,同学们有什么感受呢?
每个同学都有自己快乐的家,而我们现在生活的XX中学,不也是我们的快乐老家吗?
设计意图:
这一部分,我主要是想先从家庭出发,让学生们知道家庭是我们爱的港湾,爱的归宿。
通过小品表演,让学生们感受到一个完整的家庭对我们成长的重要性,懂得珍惜现在的幸福,并关爱父母。
而《梦里有个温暖的家》则是一个女孩对家庭的渴望呼声,呼吁学生更加珍惜这份完整的幸福,也是为了引出第二部分的内容。
第二部分:
学校——知识的海洋
主持人A:
青春在这里扎根发芽
主持人B:
真情在这里酝酿迸发
主持人A:
您点燃了我们智慧的火花
主持人B:
您赋予了我们宽广的胸怀
主持人A:
是您用悠久的历史塑造了我们不屈的性格
主持人B:
是您用鲜艳的团旗指引着我们前进的方向
环节一:
创建文明校园
主持人A:
首先,我们要爱护我们的校园环境,创建文明校园。
对于校园文明建设,我们学校一直以来非常重视,并形成了一套完善的管理系统,也取得了一定的成效,但目前还存在一些不尽如人意的地方,下面我们来看看这些不尽如人意的地方在哪里?
哑剧欣赏:
午休时刻(四位学生表演哑剧:
“比赛”不文明并且以此为乐的夸张展示)主持人B:
感谢四位同学的精彩表演,在这哑剧里的这些小事或许曾发生过在我们的身边,现在我来问大家,小品里有哪些不文明现象?
我们该怎样做呢?
请同学们相互之间先谈论一下,然后请几位同学起来谈谈你对这些现象的看法,感想;也可以谈谈你亲历的事件。
(大家想到什么就谈什么,没有一个固定的答案,大胆一点,畅所欲言。
)
主持人A:
刚才我们通过讨论,大家都对这些校园不文明现象表示反对,现在请同学们拿出一张纸与笔,在纸上写下你自己的一些不文明行为,有多少写多少,这不用太多的考虑,给你们半分钟的思考。
写好了放在桌上面,我也请同学起来念一下自己的不文明行为有哪些,每个人都有或多或少的缺点的,包括我自己。
好的,有没有哪位同学毛遂自荐的?
或自告奋勇的?
来勇敢地向大家坦白一下自己,没的话我就点名或点学号,(学生念好了,给予积极的鼓励,如敢于承认错误,心胸宽广等)
主持人B:
现在我请最后一桌的同学把纸张都收上来放讲台上,现在你们差不多把所有的不文明行为或现象都“放在我这里”了,等下我要把“放在我这里”的不文明行为们“装在垃圾袋里扔掉”,希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。
(学生鼓掌,庆祝这极具象征意义的举措!
)
设计意图:
根据这一部分的内容,主要是说明学校是我家。
所谓家,需要我们的共同守护,而针对校园的不文明现象,我们有义务去阻止并改善它,争创文明校园,这不仅是爱校的表现,也是为了更好地进行学习生活的基础保障,因此设计这一环节来增强学生的爱护校园,创设文明校园的意识。
环节二:
我是建校人
主持人A:
“汗水浇灌了美丽的花朵,努力换来了成功的硕果。
同学们那辛勤的身影,为学校增添了一道道美丽的风景线,同时也呼唤着每一位同学为了班级、为了学校、为了社会、为了祖国尽自己的一份责任。
”
主持人B:
“让我们一起来欣赏诗歌朗诵《光荣属于你》,表演者:
XXX
***同学:
“当国旗在赛场上高高升起,泪花里闪耀着五星和八一,为了这光荣的时刻,我们把青春献给你。
千锤百炼为军魂争光辉,我们的决心是永远争第一,胜利属于你,光荣属于你,胜利和光荣永远属于你,胜利和光荣永远属于你。
当冲锋的号角在耳边响起,心中闪耀着五星和八一,为了祖国神圣的使命,我们把青春献给你。
千锤百炼为军魂争光辉,我们的决心是永远争第一,胜利属于你,光荣属于你,胜利和光荣永远属于你,胜利和光荣永远属于你。
”
主持人A:
“光荣属于英雄,光荣属于你,光荣也属于大家。
因为光荣来自对社会、对祖国的荣誉感和责任感。
作为学生,作为班集体的一份子,我们要具有集体荣誉感和责任感,我们每个人要为建设一个良好的班集体而承担一份责任。
”
主持人B:
学校是班级构成的,我们在是建校人的同时还是班级人,下面进行“我是建校人”班级之星评选。
说出你心目中的“我是建校人”班级之星,并说出理由。
主持人A:
班级近期的奋斗目标:
集体成功,大家光荣;大家进步,集体光荣。
我校的体育文化节马上就要开幕了,希望同学踊跃参加,为班级争光。
主持人B:
在为集体争取荣誉时我们要注意方法当争取,主动承担,尽心尽力,搞好团结。
主持人A:
险峻的高山挡不住汹涌的波涛,汹涌的波涛也同样挡不住你前进的方舟主持人B:
广阔的天空挡不住突来的风暴,突来的风暴也同样挡不住你远行的身影接下来的舞蹈《腾飞》将会使你展开想象的翅膀
设计意图:
本环节是第二部分的总结,正因为学校是我家,要求我们爱校的同时,也要为学校的建设贡献自己的一份力。
而班级是学校的组成部分,班级的建设也是必不可少的,通过《光荣属于你》的朗诵,增强学生的责任感,不仅要为班级服务,还要为学校服务,更要为社会与祖国服务,争做学校建设人。
而舞蹈《腾飞》则是希望学生能在欣赏舞蹈的同时展开自己想象的翅膀,为建设更美更好的校园献上自己的一份力。
第三部分:
祖国——家的根基
主持人B:
三峡大坝挺起了巨龙的脊梁
主持人A:
神州五号飞船圆了飞天的梦想
主持人B:
改革开放点燃腾飞的理想
主持人A:
古老神州激荡奋进的乐章
合:
祖国,您是我们共同的家
主持人B:
祖国是一个民族的根,是一个民族能够将自己的梦想变成现实的依托。
主持人A:
是一个民族能够用自己的智慧创造灿烂的文化和文明的基础,是一个民族永远不会被征服,永远都不会被摧毁的力量的源泉。
主持人A:
这是一个千载难逢的好时代,这是一个日新月异的新时代,时代召唤我们一起跃马扬鞭,发扬龙马精神,永远向前。
(同时展示朗诵小组书写“振兴中华,我爱祖国”等条幅。
)
主持人A:
滔滔的黄河长江是中华不屈的精神
主持人B:
雄伟的长城泰山是中华五千年的根
主持人A:
我们的热血像燃烧的太阳
主持人B:
镰刀铁锤闪耀时代的光芒
合:
让我们齐唱《大中国》
主持人A:
同学们,爱是不能忘怀的,作为新世纪的青年一代,我们怎样回报这些关心、爱护我们的人呢?
(学生畅所欲言)
主持人B:
带着激动、带着向往,告别撒娇的话语,告别忧郁的心绪,编织着花季的梦,虽然会有风雨,但风雨过后一定是绚丽的彩虹。
主持人A:
我们的理想和先辈们一样,我们的青春在爱的海洋里飞扬
主持人B:
阳光下我们一天天成长,每一个脚步都在爱的关怀下辉煌
合:
让我们高举火红的党旗,用理想和信念谱写新的篇章,唱响我们心中的歌——我爱我家。
设计意图:
这是本次主题班会的最后一部分,也是情感升华的部分,通过前面两个部分“家”和“学校”的感受,学生们已经有了一定的感受,本部分就上升到对祖国爱的感受,这是层层递进,让学生一步步感受爱,从小爱到大爱,从小家到大家,这就是本次班级主题班会的最终目的。
班主任总结:
人生是一条奔腾不息的河流,我们就是河上永不倦怠的风帆,不管怎样密布的阴云总会散去,不管怎样漆黑的夜空总会亮起星星,因为你们沐浴在党的光辉雨露下,无限关爱使你们茁壮成长,让我们珍惜这美好的春光,让爱用住心间,爱我们的家,爱我们的集体,爱我们伟大的祖国!
篇三:
XX年我爱我家主题队会
德昌小学四年三班“我爱我家”主题班会
一、活动目的:
以集体主义教育为核心,以养成教育为抓手,以团结向上、努力学习、互相
帮助为主题,引导学生从身边小事和细微之处做起,群策群力,互相督促,互相
帮助,从而唤醒学生的自主意识和责任意识,培养学生的责任感和集体荣誉感,
为创建良好的班集体尽一份力,努力营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围。
二、活动准备
1.课件、音乐。
2.训练主持人,练读诗歌,排练相关节目。
三、活动过程
(一)宣布活动开始
老师:
同学们,爱是和谐的乐章,爱是力量的源泉。
父母的爱,为我们营造
温暖的家;老师的爱,为我们构建欢乐的集体。
我们在爱的阳光下茁壮成长!
今
天的主题班会即将开始,下面,大家以热烈的掌声请我们的两位小主持闪亮登场。
(二)正式开始
1、主持人开场白:
(男)如果说,青青的松林是蘑菇的家,那蔚蓝的天空就是白云的家。
(女)如果说,广阔的牧场是牛羊的家,那弯弯的溪流就是蝌蚪的家。
(合)而我们的家,就是这宽敞明亮的教室。
(女)这个家,有我、有你、有他。
(男)我们68位同学与老师朝夕相处,共同生活在这个和睦温馨的家。
我们
在这个集体中,相亲相爱,亲如一家。
我爱我家--主题班会现在开始。
(女)我们班是一个温暖的大家庭。
兄弟姐妹的长相各不相同,有高的、有矮
的、有胖的、有瘦的。
(男)大家的性格也都各不一样,有活泼的、有文静的;有外向的、有内向的?
(合)但是,我们与和老师,手拉手,心连心,共同经营着四(3)班这个大
家。
(女)同学们,要使我们这个大家庭永远幸福快乐、温馨和谐,我们应该怎样
做呢?
下面,掌声有请肖帆同学为我们讲一个爱的故事--《让爱住我家》。
2、故事悟理--讲故事《让爱住我家》
一个妇人出门回来,看到三位素不相识的老者坐在她家门前。
她上前对他们
说:
"你们一定饿了,请进屋里来吃点东西吧。
"
"我们不能一同进去。
"一个老者说。
"那是为什么?
"妇人感到疑惑。
一个老者指着同伴说:
"他叫成功,他叫财富,我是爱。
你现在进去和家人商量商量,看看需要我们哪一个。
"
妇人进屋和家人商量后,决定把"爱"请进家里。
于是,妇人出门问三位老者:
"
哪位是'爱'?
请进来做客。
"
"爱"老人起身朝屋里走去,另外两位老人接着也跟在后面进来。
妇人感到惊讶,问成功和财富:
"你们两位为什么也进来了?
"
老人们一同回答:
"哪里有爱,哪里就拥有财富和成功,哪里就应该有快乐
和幸福!
"
(男):
这个故事告诉我们什么道理?
把你的感悟与大家分享一下。
(女):
是呀,很多人一生都在追逐财富或成功,却忽略了爱。
其实,人世间最宝贵的是真情、真爱,只要我们心存真情,心怀真爱,我们的生活就会增添快乐。
因此,希望我们在收获真情、真爱的同时,也能回报一份纯纯的情、浓浓的爱。
(男)同学们,我们都爱我们班这个大家庭,大家都要团结一心,为她尽一份力,这样,我们就会更加幸福快乐、力量无穷!
(女)确实,团结就是力量,团结就是幸福。
下面,我们还是通过相声和哑剧来从中领会其中的道理吧。
有请姚婉蓉和黄启锐同学上台表演相声《夸家》
3、相声《夸家》
甲:
走上台,笑哈哈,今天夸夸我的家。
乙:
你家门牌多少号?
甲:
就是德昌学校。
乙:
你家人口多不多?
甲:
能装满20辆大客车。
乙:
你家到底姓啥姓?
甲:
每个人姓的不一样!
张李王、康孙黄,刘陈吕、蒋洪杨。
乙:
你竟顺嘴瞎编。
甲:
我家就是四三班!
乙:
原来夸的是你们班,这跟你家不沾边!
甲:
我们班,你帮我。
我帮他,你说它是不是我的家?
乙:
是家。
甲:
老师们,关心教导胜爹妈,你说它是不是我的家?
乙:
是家。
甲:
这班要求非常严,上课不让练少林拳!
乙:
废话!
甲:
这个问题不算大,还不准在底下说句话。
乙:
对,说话会影响别人嘛!
甲:
好,咱一点声音也不出,在桌下翻翻卡通书。
乙:
瞎,你纪律不咋地,学习也不会有好成绩。
甲:
就为这,老师给我换了座,右边来了个傻大个。
乙:
啊?
甲:
他的个子比我高不少,学习真是非常好,从此后,我的功课他来补,我们成了学习组。
乙:
好,同学就应是这样,共同进步多帮助。
甲:
我的进步可真快,月底就把红花戴。
同学向我来祝贺,我从心里往外乐,决心编个数来宝,把我的心情表一表。
乙:
对,夸夸咱们这个家,希望人人热爱它。
合:
你追我赶比一比,大家都来爱集体,爱集体!
4、情景辨析下面,请看范跃武同学的哑剧表演《凳子坏了之后》由程瑀瑒同学配画外音。
学生哑剧表演《凳子坏了之后》(配以画外音)。
一天早上,小明早早来到学校,坐在一张无形的凳子上,忽然,凳子倒塌了,小明一屁股摔在地上。
他站起来,揉了揉摔痛的屁股,一看,发现自己的凳子坏了。
他想了想,看到同桌的凳子是好的,于是四处张望,发现周围没人,就偷偷地把同学好的凳子换了过来,并稍稍整理了一下自己的坏凳子,然后换给了同桌。
这时,坐在好凳子上的他,眉开眼笑,洋洋自得。
正当他拍着胸脯得意之时,手碰到了胸前佩戴的红领巾。
猛然间,他陷入了沉思,面对鲜艳的红领巾,感到羞愧难当;于是,他毫不犹豫地站了起来,将好凳子还给了同桌,并找来锤子、钉子等工具,修理好自己的凳子。
小明坐在修好的凳子上,松了一口气,舒心地笑了。
(男)同学们,大家看了表演之后,你对小明的行为是怎么看的?
请大家来说说。
(女)是呀!
在我们的集体生活中,常常会遇到类似的事情。
不同的同学采取不同的方式对待,有的心中只有自己,有的首先想的是集体和他人。
心中有他人,生活更精彩,小明最后"松了一口气,舒心地笑了",就是最好的例证,我们应该学习小明勇于认识错误、改进错误、承担责任的精神。
(男)说得真好!
我爱我班,有错必改是我们的美德。
(女)爱我们这个家,维护我们班集体的荣誉,使我们这个集体更优秀,除了像刚才哑剧中小明那样还远远不够,我们还应该在平时的学习、生活等各方面尽自己的能力做到最好。
下面请欣赏廖子健、黄都喜等同学为我们表演的三句半--《我是班级小主人》。
5.升华主题(重在导行)
学生表演三句半:
(甲)我是班级小主人,(乙)热爱集体是第一,(丙)班级事儿主动做,(丁)尽责!
(乙)我是班级小主人,(丙)讲究卫生勤扫地,(丁)看见纸屑就捡起,(甲)尽力!
(丙)我是班级小主人,(丁)主动整理课桌椅,(甲)课本文具都放好,(乙)整齐!
(合)我是班级小主人,保管公物很仔细,轻拿轻放不损坏,珍惜!
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- 我家 主题 班会 主持